安徽省安慶市太湖縣太湖中學(xué)2019-2020學(xué)年高一語文上學(xué)期期末考試試題（含解析）

1、安徽省安慶市太湖縣太湖中學(xué)2019-2020學(xué)年高一語文上學(xué)期期末考試試題（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面各題。古代漢族成年禮源自上古成丁禮，發(fā)展至周代時(shí)已經(jīng)擺脫了以考驗(yàn)為目的的嚴(yán)酷形式，而成為一種強(qiáng)調(diào)青年社會(huì)責(zé)任和賦予青年人權(quán)利的彬彬之禮。成年禮又有男女之分和階層之分，至今能看到的比較完整的歷史記載為儀禮·士冠禮中周代士人階層的成年禮，有些文獻(xiàn)中對(duì)士人以上的貴族階層的成年禮也有零星記載，但庶人之成年禮則因“禮不下庶人”之故沒有記載。禮記·曲禮上中云“男子二十，冠而字”，即士人階層男子二十歲時(shí)需加冠取字，以

2、示成年。成年禮有一系列儀式化過程，先要占筮確定行禮日期、選擇負(fù)責(zé)加冠的主賓和贊冠者。加冠當(dāng)日，主人要在廟堂準(zhǔn)備禮器、酒筵，并于門外，三揖三讓，親迎賓客。儀式開始，由主賓和贊冠者為冠者行三加冠之禮，初加緇布冠，再加皮弁，后加爵弁，同時(shí)頌?zāi)畈煌淖＾o。冠禮畢，冠者要拜見母親。回來后再由主賓為其命字，有了字后再出見鄉(xiāng)鄰與尊長。此時(shí)主人則以酒筵招待賓客，然后送賓，以后還要派人給主賓贈(zèng)送俎肉，這樣才算完成整套成年禮。在這個(gè)莊重繁復(fù)的儀式中，冠者經(jīng)過一系列顯性的儀容改變和新的禮儀知識(shí)的習(xí)得；親身感受到了成年所被賦予的諸多權(quán)利和責(zé)任，此后，冠者就有了祭祀神靈、出征、婚娶以及承擔(dān)其他社會(huì)事物的資格。女子笄禮在

3、儀式上則要簡略得多，并且甫一出現(xiàn)，就是與女子出嫁緊密相連的。禮記·曲禮上云“女子許嫁，笄而字”。許嫁的年齡一般為十五歲，儀式主要是結(jié)發(fā)戴簪和命字。女子從此不再被稱呼以小名，而開啟了“待字閨中”的人生新階段。即使未許嫁，成年女子也要行笄禮，只不過儀式更簡單一些，“年二十而笄，禮之，婦人執(zhí)其禮”。正因?yàn)轶嵌Y與許嫁的結(jié)合，使其與冠禮相比在儀式上保持了更強(qiáng)的穩(wěn)定性，而男子冠禮的某些儀式則隨著社會(huì)結(jié)構(gòu)改變和歷史變遷發(fā)生了重大變異。古代漢族成年禮最核心的內(nèi)容就是易服和命字。衣著發(fā)式的改變是成年的身體標(biāo)識(shí)；命字則是人際交往中的成年標(biāo)識(shí)，從此同輩之間便以字相稱，而在人際交往中直呼其名被視為不敬。成年

4、禮對(duì)于個(gè)人、家族和國家都發(fā)揮著特定的作用。于個(gè)人，成年禮是個(gè)體生命歷程中的特殊時(shí)刻，能促使一個(gè)人真正從身心發(fā)生改變，是人的生命轉(zhuǎn)換和身份轉(zhuǎn)換的特定標(biāo)記。于家族，成年禮的舉行不僅意味著接納一個(gè)新的事務(wù)參與者，同時(shí)也是接納一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)者和利益分配者。于國家，接納一個(gè)能分得田地的成熟的新的社會(huì)成員以后，也多了一個(gè)各種賦稅和雜役的承擔(dān)者。可見，成年禮所蘊(yùn)含的功能意義牽涉到社會(huì)的不同層面，因而在人類社會(huì)中至今猶存。1. 下列對(duì)文中“成年禮”的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 成年禮最初以考驗(yàn)為目的，到周代轉(zhuǎn)變成一種以強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任和賦予權(quán)利為目的的儀式。B. 成年禮是士人階層年輕人的專屬禮儀，是男子可以承擔(dān)

5、社會(huì)事務(wù)和女子可以出嫁的標(biāo)志。C. 成年禮最核心的內(nèi)容之一就是命字，取字之后同輩之間便以字相稱，表示對(duì)對(duì)方的尊敬。D. 成年禮是一個(gè)人生命轉(zhuǎn)換和身份轉(zhuǎn)換的特定標(biāo)記，對(duì)于所在的家族和國家也有特定作用。2. 下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是 （ ）A. 古人對(duì)男子成年禮相當(dāng)重視，會(huì)在男子二十歲生日時(shí)安排一系列繁復(fù)隆重的儀式，這些儀式還會(huì)隨社會(huì)歷史的改變而改變。B. 主人在儀式前要準(zhǔn)備禮器酒筵，于門外三揖三讓親迎賓客，然后招待客人，給每位客人贈(zèng)送俎肉，這樣才算完成整套禮儀。C. 女子成年禮稱為笄禮，一般在十五歲時(shí)與許嫁同時(shí)舉行，跟男子的冠禮相比，儀式簡略穩(wěn)定得多，主要是結(jié)發(fā)戴簪及命字。D. 成年

6、禮都是男子和女子生命歷程中的特殊時(shí)刻。其中，命字是男子成年的身體標(biāo)識(shí)，衣著變化是人際交往中的成年標(biāo)識(shí)。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 （ ）A. 冠禮中先后加緇布冠、皮弁、爵弁，代表著長輩對(duì)冠者的不同祝愿，也使其感受成年的諸多權(quán)利和責(zé)任。B. 人們可根據(jù)一個(gè)人的衣著發(fā)式來判斷他是否具備了祭祀神靈、出征、婚娶以及承擔(dān)其他社會(huì)事務(wù)的資格。C. 古代所有女子在完成笄禮后就都開啟了人生的新階段，她們從此足不出戶，一心一意于閨中等待出嫁。D. 一個(gè)人成年之后，既可以得到屬于自己的利益，也必須擔(dān)負(fù)起應(yīng)該承擔(dān)的各種責(zé)任，當(dāng)今社會(huì)依然如此?！敬鸢浮?. B 2. C 3. C【解析】【1題詳

7、解】本題考查理解文中重要概念的含義能力。這類題目的錯(cuò)誤點(diǎn)設(shè)置一般暗中更換，偷換概念、夸大或縮小事實(shí)、相互矛盾、無中生有，捏造事實(shí)等，作答時(shí)，將各個(gè)選項(xiàng)中的內(nèi)容對(duì)照原文分析即可。B項(xiàng)，“成年禮是士人階層年輕人的專屬禮儀”偷換概念，原文“有些文獻(xiàn)中對(duì)士人以上的貴族階層的成年禮也有零星記載，但庶人之成年禮則因“禮不下庶人”之故沒有記載?！惫识闹惺鞘咳穗A層以上的貴族階層。故選B【2題詳解】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)應(yīng)先根據(jù)選項(xiàng)確定原文信息所在的位置然后仔細(xì)對(duì)照原文和選項(xiàng)，重點(diǎn)是注意選項(xiàng)的表述和原文內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。A項(xiàng)，“會(huì)在男子二十歲生日時(shí)安排一系列繁復(fù)隆重的儀式”“這些儀

8、式”不準(zhǔn)確，由原文第二段可知，是“占筮確定行禮日期”“某些儀式發(fā)生了重大變異”；B項(xiàng)，“給每位客人贈(zèng)送俎肉”錯(cuò)，原文第二段是“派人給主賓贈(zèng)送俎肉”；D項(xiàng)，“命字是男子成年的身體標(biāo)識(shí)，衣著變化是人際交往中的成年標(biāo)識(shí)”錯(cuò)誤，原文第四段為“衣著發(fā)式的改變是成年的身體標(biāo)識(shí)；命字則是人際交往中的成年標(biāo)識(shí)”。故選C?！?題詳解】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)應(yīng)先根據(jù)選項(xiàng)確定原文信息所在的位置然后仔細(xì)對(duì)照原文和選項(xiàng)，重點(diǎn)是注意選項(xiàng)的表述和原文內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。C項(xiàng)，“所有女子于笄禮后一心一意于閨中等待出嫁”錯(cuò)誤，以偏概全，原文“即使未許嫁，成年女子也要行笄禮”。故選C。【點(diǎn)睛】篩選并整合文

9、中的信息這類題目，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。仔細(xì)對(duì)照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下

10、面的文字，完成下面各題。秋來查干湖李旭光查干湖美，美在秋天。秋湖的長天，極為疏朗。站在環(huán)湖路上，依稀看得見天宇的穹頂與湖水交割的弧線。驚鴻照影，間或掠過幾朵祥云。夜幕乍落，佇立在湖岸高坡上的妙因寺，不時(shí)傳出陣陣晚課的鐘鼓和誦經(jīng)的吟唱，剪影里，空氣也凝固了一般。到了曉夜當(dāng)空，繁星拱月時(shí)，天上湖中，已辨不出哪里是真實(shí)的，哪里是虛幻的。查干湖美，美在秋水。秋水如嫻靜而又落落大方的少婦，深邃的眼睛定定地凝視著你。從松花江引入湖中的百里運(yùn)河，已放慢了流速，使得這時(shí)的湖水波瀾不驚，清澈見底。泥沙已經(jīng)淘盡，水中的游魚和水草分明可見。夏日肥得如油的湖水，已經(jīng)顯得清瘦，是湖水中的魚蝦和健碩的蒲葦把它的營養(yǎng)吸吮殆

11、盡。湖水從暑熱變?yōu)榍餃?，魚兒多半向湖的深處游去，垂釣的人們便懶于來此蹲守。隨著秋一天天走向肅穆，湖區(qū)的游人也少了許多，但仍有不少老人、情侶、畫家、攝影家、遷客騷人來此小住。與其說是游湖，莫若說是人生的一次悄然回眸。查干湖美，美在秋草。輕露染過的蒲草依然蔥郁滴翠，很深的一截還在水里，蒲棒卻透出橙黃。漁民介紹，蒲棒采摘下來，可以作為驅(qū)趕蚊蠅的香炷，一支蒲棒，可以燃上幾介小時(shí)。有些地方用蒲草做床墊，鋪在下面厚厚的、暖暖的，還散發(fā)著蒲香，銷路很被看好。秋葦比起蒲草來，要更美些，更張揚(yáng)些，更浪漫些。一枝枝、一簇簇，泛著輕黃的舒展的葦葉，就像跳藏族舞的姑娘，張開雙臂，弓起腰肢，獻(xiàn)出哈達(dá)。而泛著油光的銀白色

12、的蘆葦花，在風(fēng)中柔軟地散落開，烈火呼嘯般地狂舞。修長的葦稈，接踵摩肩，竹林般地森然列陣。待到湖上結(jié)冰時(shí)，這些蒲草和蘆葦都要被漁民割掉。割去固然可惜，但為了將一腔熱血回報(bào)養(yǎng)育它們的大地，為了來年春天新生命的再一次萌發(fā)，想一想，也就釋然了。湖中還有鋪天蓋地的菱角與荷花。花期過后，尚有一片片圓得可人的葉子浮在湖面，新綠里透著油一般的光澤，圓葉的下面，是一枝細(xì)蔓連到湖床。這時(shí)，肥碩的菱角，黑黝黝的已經(jīng)成熟。記得小時(shí)候開那達(dá)慕大會(huì)時(shí)，總有一些小商販，將菱角煮熟后對(duì)半切開，用粗瓷碗盛著叫賣。孩子們用菱角那略朝里彎曲的鋒利的尖兒，把果肉從菱角殼里摳出來，送到嘴里，吃起來真香。荷花的蓮蓬籽，連同泥里鮮嫩稚白的

13、藕都已成熟，漁民們卻不舍得去撿拾，任由它們?cè)诤凶栽诘厣⒙?，肆意地蔓生。秋天的查干湖，是水鳥的王國。從8月底到10月初，在北國圣水中完成季節(jié)性僑居、順便又繁衍后代的候?yàn)?，幾十萬只之眾，從四面八方向湖中翔集。對(duì)水禽頗有研究的鮑鵬友局長告訴我，這里面有天鵝，有丹頂鶴、白鶴、灰鶴、蒼鷺、白鸛，有大雁以及其他近百種水禽，其中，光是野鴨，就有針尾鴨、綠頭鴨、赤頸鴨等20多種。一時(shí)間，湖中用來接待“客人”的蒲葦顯得容量不足，鳥兒們吵鬧著、爭搶著、嬉戲著，一邊慶幸著對(duì)圣湖的占領(lǐng)，一邊抓緊時(shí)間在這里捕魚啄蝦，補(bǔ)充能量，同時(shí)討論著生活瑣事，謀劃著南歸的路線。秋天，湖中的魚也肥了。南湖的水草茂密，草根魚、青根魚長

14、得特別快。夏天到南湖垂釣，聽到“咔哧”“咔哧”，那是草根魚進(jìn)食的聲音，“咯嘣”“咯嘣”的聲響則是青根魚的。青根魚被漁民歸類為牙魚，它們非常愛吃田螺、河蚌等貝類，因此青根魚的牙床后面有個(gè)沖壓床一樣的凹凸槽，骨頭自然是極硬的。漁民在食用青根魚前，都要先把這塊骨頭取出來，做成小飾件。青根魚的肉雪白、細(xì)膩，口感極爽，是湖中的上佳之品。每年冬捕時(shí)，南湖的青根魚一出水就極暢銷，大的四五十斤重，一兩米長，一斤就要賣到100多元錢。在北湖，鰱魚、鳙魚、鯉魚、湖蝦，俱為上佳之品。尤其是北湖的鳙魚，俗稱胖頭魚，是經(jīng)過國家認(rèn)證的綠色有機(jī)食品。冬捕時(shí)，湖面上人潮涌動(dòng)，車如穿梭，冰晶雪國里蒸騰著節(jié)慶的熱浪。秋天的查干湖

15、，最美的還是漁民。春天投放魚苗，夏天管護(hù)，到了秋天，終于眼見著湖里的魚肥了、大了，將整個(gè)湖都脹滿了，漁民便美在了心里。他們這時(shí)開始收拾冬網(wǎng)，做著冬捕的準(zhǔn)備。干活累了，幾杯酒落肚兒，他們?cè)谝黄鸷４瞪窳?，什么泥鰍用皮膚、腸道呼吸啦，胡羅魚要在河蚌里產(chǎn)卵啦，老頭魚會(huì)冬眠啦，更別有一番情趣。（選自2011年中國散文精選）4. 下列對(duì)散文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 第一段主要寫秋天查干湖天空的高明澄遠(yuǎn)，如人們可以看見天水交割的弧線，看到鴻雁掠過，可以在曉夜里看星月相映、湖天一體的景色，欣賞夢(mèng)幻般的靜謐。B. “與其說是游湖，莫若說是人生的一次悄然回眸”是說，游湖契合著人們對(duì)人生美妤的眷戀之

16、心，游湖看到的不止是湖中美景，還有人生過往的回憶。C. 第四段對(duì)秋鳥進(jìn)行了詳細(xì)描寫，不僅用數(shù)字寫出了水禽的數(shù)量之多，種類眾多，而且生動(dòng)地描述了鳥兒們的爭搶、捕食的場景和它們的靚麗的身影。D. 本文語言清新優(yōu)美，用記敘、描寫等表達(dá)方式來展現(xiàn)秋天的查干湖之美，以“查干湖美，美在秋天”為開頭，照應(yīng)題目，以它為主線，脈絡(luò)清晰。5. 請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中第三段中畫線部分的句子。6. 查干湖的秋天美在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文概括分析?！敬鸢浮?. C 5. 運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，從葦葉、葦花、葦稈等方面描寫了蘆葦?shù)膹垞P(yáng)、浪漫的美、看似柔弱卻很剛強(qiáng)、繁密有氣勢等特點(diǎn)，生動(dòng)形象，表達(dá)了作者的贊賞和喜愛之

17、情。 6. 風(fēng)景美。天氣舒朗，秋水嫻靜，秋草成熟，候鳥翔集，秋魚肥美。人美。漁民辛勤勞作，生活方式質(zhì)樸，也是生態(tài)環(huán)境的維護(hù)者。生態(tài)美。原生態(tài)的漁獵文化，水與生命，植物與動(dòng)物，天、地、人之間的和諧?！窘馕觥俊?題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)散文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，立足考查“內(nèi)容的賞析”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。C項(xiàng)，“和它們的靚麗的身影”錯(cuò)誤，結(jié)合文本第四段的內(nèi)容分析可知，文中沒有對(duì)秋鳥“靚麗的身影”的描寫。故選C?！?題詳解】本題考查鑒賞

18、文學(xué)作品表達(dá)技巧的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中第三段中畫線部分的句子”，題干已經(jīng)給出鑒賞的角度，降低了鑒賞難度。首先到文中找到劃線句，明確句子的修辭手法和所寫的對(duì)象，然后分析其表達(dá)效果。“一枝枝、一簇簇，泛著輕黃的舒展的葦葉，就像跳藏族舞的姑娘，張開雙臂，弓起腰肢，獻(xiàn)出哈達(dá)。而泛著油光的銀白色的蘆葦花，在風(fēng)中柔軟地散落開，烈火呼嘯般地狂舞。修長的葦稈，接踵摩肩，竹林般地森然列陣”，這是一段寫景的句子，描寫的對(duì)象有葦葉、蘆葦花、葦桿，“就像跳藏族舞的姑娘”“烈火呼嘯般”“竹林般地森然列陣”運(yùn)用了比喻，“一枝枝、一簇簇，泛著輕黃的舒展的葦葉，就像跳藏

19、族舞的姑娘，張開雙臂，弓起腰肢，獻(xiàn)出哈達(dá)”“泛著油光的銀白色的蘆葦花，在風(fēng)中柔軟地散落開，烈火呼嘯般地狂舞”運(yùn)用了擬人。作者是從葦葉、葦花、葦稈等三個(gè)方面來描寫了蘆葦?shù)模罁?jù)前文“秋葦比起蒲草來，要更美些，更張揚(yáng)些，更浪漫些”可知，一系列的描寫展現(xiàn)了秋葦?shù)膹垞P(yáng)、浪漫的美、看似柔弱卻很剛強(qiáng)、繁密有氣勢等特點(diǎn)，生動(dòng)形象，表達(dá)了作者的贊賞和喜愛之情?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“查干湖的秋天美在哪些方面？表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全文概括分析”，這就要求考生到文中圈出描寫查干湖秋天的內(nèi)容，然后從不同的角度

20、進(jìn)行概括。情節(jié)的概括是散文常見的命題方式，往往概括物象的特征，事情的經(jīng)過，作者的觀點(diǎn)態(tài)度、情感等，注意鎖定文章的區(qū)位，提取文中的關(guān)鍵詞語，尤其注意文章各段的段首和短尾的句子。文章-段分別寫了查干湖的“秋天”“秋水”“秋草”“水鳥”“魚”，秋天是美的，“極為疏朗”；秋水是美的，“秋水如嫻靜而又落落大方的少婦”；秋草是美的，“蒲草依然蔥郁滴翠”、“蒲棒卻透出橙黃”“秋葦比起蒲草來，要更美些，更張揚(yáng)些，更浪漫些”、“湖中還有鋪天蓋地的菱角與荷花”、“肥碩的菱角，黑黝黝的已經(jīng)成熟”、“荷花的蓮蓬籽，連同泥里鮮嫩稚白的藕都已成熟”；秋鳥翔集于湖中，秋魚肥美，這些可概括為“風(fēng)景美”。第段第一句話“秋天的查

21、干湖，最美的還是漁民”，寫他們辛勤地勞動(dòng)，收拾冬網(wǎng)，做好冬捕準(zhǔn)備，干活累了，喝點(diǎn)小酒，“海吹神聊”，生活很有情趣，這可以概括為“人美”。正是因?yàn)椴楦珊娘L(fēng)景是美的，人是美的，所以這里的人與湖的關(guān)系非常和諧，如“荷花的蓮蓬籽，連同泥里鮮嫩稚白的藕都已成熟，漁民們卻不舍得去撿拾，任由它們?cè)诤凶栽诘厣⒙?，肆意地蔓生”，“春天投放魚苗，夏天管護(hù)”，冬天才捕魚，這可以概括為“生態(tài)美”?！军c(diǎn)睛】散文中的賞析句子的題主要是修辭手法和表現(xiàn)手法，常見的修辭是比喻、擬人、夸張、排比等，表現(xiàn)手法主要是對(duì)比、襯托、動(dòng)靜、虛實(shí)和視聽結(jié)合等，答題時(shí)先辨析手法，然后結(jié)合文句進(jìn)行解釋，最后明確效果。此題主要考核修辭手法，注

22、意明確手法，然后分析藝術(shù)效果。（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下列小題。東坡居士林語堂蘇東坡由現(xiàn)在起，由情勢所迫，要一變而為農(nóng)夫，由氣質(zhì)和自然的愛好所促使，要變成一個(gè)隱士。蘇東坡最可愛，是在他身為獨(dú)立自由的農(nóng)人自謀生活的時(shí)候。中國人由心里就贊美頭戴斗笠、手扶犁耙、立在山邊田間的農(nóng)人倘若他也能作好詩，擊牛角而吟詠。他偶爾喝醉，甚至常常喝醉而月夜登城徘徊。這時(shí)他成了自然中偉大的頑童也許造物主根本就希望人是這副面貌吧。在元豐三年（1080）正月初一，蘇東坡已和長子邁離開京都，啟程前往幽居之地黃州。黃州是長江邊上一個(gè)窮苦的小鎮(zhèn)，在漢口下面約六十里地。蘇東坡幸而死里逃生，

23、至少是個(gè)驚心動(dòng)魄的經(jīng)驗(yàn)。他開始深思人生的意義。在六月他寫的別弟詩里，他說他的生命猶如爬在旋轉(zhuǎn)中的磨盤上的螻蟻，又如旋風(fēng)中的羽毛。他開始沉思自己的個(gè)性，而考慮如何才能得到心情的真正安寧。他轉(zhuǎn)向了宗教。在元豐四年（1081），蘇東坡真正務(wù)農(nóng)了。他開始在東坡一片田地里工作，自稱東坡居士。他過去原想棄官為農(nóng)，沒料到在這種情形之下被迫而成了農(nóng)夫。在他那東坡八首前面的小序中說：“地既久荒，為茨棘瓦礫之場，而歲又大旱，墾辟之勞，筋力殆盡。釋耒而嘆，乃作是詩，自愍其勤。庶幾來歲之入，忽忘其勞焉。”他看著稻莖立得挺直，在微風(fēng)中搖曳，或是望著沾滿露滴的莖在月光之下閃動(dòng)，如串串的明珠，他感到得意而滿足。他過去是用官

24、家的俸祿養(yǎng)家糊口；現(xiàn)在他才真正知道五谷的香味。蘇東坡的鄰人和朋友是潘酒監(jiān)、郭藥師、龐大夫、農(nóng)夫古某；還有一個(gè)說話大嗓門跋扈霸道的婆娘，常和丈夫吵嘴。黃州太守徐大受、武昌太守朱壽昌，也是對(duì)蘇東坡佩服得五體投地的人。再一個(gè)是馬夢(mèng)得（字正卿），始終陪伴著蘇東坡，而且非常忠實(shí)可靠，過去已經(jīng)追隨蘇東坡二十年。蘇東坡曾說，他的朋友跟隨他而想發(fā)財(cái)致富，那如同龜背上采毛織毯子。那時(shí)蘇東坡又吸引了一些古怪的人物，其中兩個(gè)是道士。因?yàn)樘K東坡對(duì)長生的奧秘甚感興趣。但是東坡最好的朋友是陳慥。今天中文里有“季常之癖”一個(gè)典故，季常是陳慥的號(hào)。陳季常這個(gè)朋友，蘇東坡是可以隨便和他開玩笑的。蘇東坡在一首詩里，開陳季常的玩笑

25、說：“龍丘居士亦可憐，談空說有夜不眠。忽聞河?xùn)|獅子吼，拄杖落地心茫然。”因?yàn)檫@首詩，在文言里用“河?xùn)|獅吼”就表示懼內(nèi)，而陳季常是怕老婆的丈夫，這個(gè)名字也就千古流傳了。蘇東坡自己善于做菜，也樂意自己做菜吃，他太太一定頗為高興。根據(jù)記載，蘇東坡認(rèn)為在黃州豬肉極賤，可惜“富者不肯吃，貧者不解煮”，頗引為憾事。他告訴人一個(gè)燉豬肉的方法，極為簡單。就是用很少的水煮開之后，用文火燉上數(shù)小時(shí)，當(dāng)然要放醬油。他又發(fā)明了一種青菜湯，就叫做東坡湯。這根本是窮人吃的，他推薦給和尚吃。方法就是用兩層鍋。米飯?jiān)诓藴险?，同時(shí)飯菜全熟。下面的湯里有白菜、蘿卜、油菜根、芥菜。下鍋之前要仔細(xì)洗好，放點(diǎn)兒姜。在這種農(nóng)村氣氛里。

26、他覺得自己的生活越來越像田園詩人陶潛的生活，他對(duì)陶潛極其佩服。蘇東坡寫過一首詩，說陶潛一定是他的前身。這種說法若出諸一個(gè)小詩人之口，未免狂妄自大。若蘇東坡說出來，只覺得妥當(dāng)自然。他越讀陶詩，越覺得陶詩正好表現(xiàn)自己的情思和生活。蘇東坡很容易接受哲學(xué)達(dá)觀思想的安慰。在雪堆的墻上門上，他寫了三十二個(gè)字給自己晝夜觀看，也向人提出四種警告：“出輿入輦，厥痿之機(jī)。洞房清宮，寒熱之媒。皓齒蛾眉，伐性之斧。甘脆肥濃，腐腸之藥?！笔ト碎g美好的東西之人，才有福氣!蘇東坡能夠到處快樂滿足，就是因?yàn)樗诌@種幽默的看法。后來他被貶謫到中國本土之外的瓊崖海島，當(dāng)?shù)責(zé)o醫(yī)無藥，他告訴朋友說：“每念京師無數(shù)人喪生于醫(yī)師之手，

27、予頗自慶幸?！碧K東坡現(xiàn)在衣食足堪自給，心滿意足。他今日之使我們感到親切自然之處，是那一片仁愛心。當(dāng)年在他所住地區(qū)溺死初生嬰兒的野蠻風(fēng)俗，最使他痛心。蘇東坡自己成立了一個(gè)救兒會(huì)，請(qǐng)心腸慈悲為人正直的鄰居讀書人古某擔(dān)任會(huì)長。救兒會(huì)請(qǐng)富人捐錢每年捐助十緡，多捐隨意，用此錢買米買布，買棉被。古某掌管此錢。安國寺一個(gè)和尚當(dāng)會(huì)計(jì)，主管賬目。這些人到各鄉(xiāng)村調(diào)查貧苦的孕婦，她們?nèi)魬?yīng)允養(yǎng)育嬰兒，則贈(zèng)予金錢、食物、衣裳。蘇東坡說，如果一年能救一百個(gè)嬰兒，該是心頭一大喜事。他自行每年捐出十緡錢。他行的才是最上乘的佛教教義。我總以為，不管何處，只要人道精神在，宗教即可再興。人道精神一死，宗教也隨之腐爛了。 （摘自蘇東

28、坡傳第十五章東坡居士，有刪節(jié)）7. 下列對(duì)文章的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 中國人由心里就贊美頭戴斗笠、手扶犁耙、立在山邊田間的農(nóng)人倘若他也能作好詩，擊牛角而吟詠。由此可見，造物主根本就希望人應(yīng)該以這副面貌出現(xiàn)。B. 務(wù)農(nóng)是很艱辛的，特別是對(duì)一個(gè)毫無經(jīng)驗(yàn)又要以此為生的士大夫來講，這應(yīng)是一種壓力和折磨，但蘇東坡卻從中感到得意和滿足。C. 因?yàn)樘K軾不僅仰慕陶淵明，而且越讀陶詩，越覺得陶詩正好表現(xiàn)自己的情思和生活，所以他在詩中也不禁表達(dá)出對(duì)陶淵明的敬仰和佩服。D. 從蘇東坡寫的三十二個(gè)字中，我們可以真切感受到，他之所以能夠到處快樂滿足，是因?yàn)樗麚碛谢磉_(dá)的心胸和正確的得失觀。8. 對(duì)蘇軾自稱

29、“東坡居士”的原因解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A. “東坡”是他被貶黃州后耕作的地方，更是他生平第一次參加農(nóng)耕的地方，這里有他辛勤的汗水，更有他自力更生的快樂，是一個(gè)有特殊意義的地方，故以“東坡”為號(hào)。B. “居士”，即學(xué)佛的居家之士，介乎隱士和佛徒之間。他此時(shí)是一個(gè)被貶的人，而且受氣質(zhì)和自然的愛好所促使，他選擇做隱士。C. 他以這段特殊的經(jīng)歷的標(biāo)志為號(hào)，表明他不以這種身份、生活為辱，反以這種身份、生活為豪，這體現(xiàn)出他的豁達(dá)快樂的天性。D. “東坡居士”的自號(hào)，是蘇軾對(duì)朝廷的不滿和諷刺，雖生性樂觀豁達(dá)，但蘇軾對(duì)自己因“烏臺(tái)詩案”被貶，內(nèi)心是無法釋懷的。9. 身處逆境的蘇東坡有充分的理由不快樂，但他

30、卻能事事處處體會(huì)到快樂，甚至創(chuàng)造快樂。請(qǐng)結(jié)合本章內(nèi)容概括出蘇東坡的樂?！敬鸢浮?. A 8. D 9. 務(wù)農(nóng)之樂。交友之樂。做菜之樂。無醫(yī)之樂（幸存之樂）。救人之樂。隱居之樂?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下列對(duì)文章的分析和概括，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。本題中，A項(xiàng)，“由此可見，造物主根本就希望人應(yīng)該以這副面貌出現(xiàn)”錯(cuò)誤，文章第一段最后說“他偶爾喝醉，甚至常常喝醉而月夜登城徘徊。這時(shí)他成了自然中偉大的頑童也許造物主根本就希望人是這副面貌吧”

31、，文中說“也許”，只是猜測，選項(xiàng)變成“根本”，說法過于絕對(duì)化。故選A項(xiàng)?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，如本題“對(duì)蘇軾自稱東坡居士的原因解釋不正確的一項(xiàng)”，這就要求考生要感知傳記內(nèi)容，理解蘇東坡的人物精神及性格，然后找到“東坡居士”的來源段落，如第四段，由“在元豐四年（1081），蘇東坡真正務(wù)農(nóng)了。他開始在東坡一片田地里工作，自稱東坡居士”可知，這是“東坡居士”最初的來源，聯(lián)系這段文字的上下文可知，蘇東坡是由于被貶官此地而被迫務(wù)農(nóng)，從這次事件后，東坡自然悟透了人生的意義，并開始向

32、道，思想也變得豁達(dá)樂觀。因此答題時(shí)，要從來源、東坡的思想變化、情感態(tài)度等角度分析。從文中來看，由四、五兩段可以得出A項(xiàng)，由第一、十、十一段可以得出B項(xiàng)，由第三、十二段可以得出C項(xiàng)，這三項(xiàng)都可以由文中概括得出。D項(xiàng)，“是蘇軾對(duì)朝廷的不滿和諷刺”錯(cuò)誤，從文章來看，文中并未交代諷刺和不滿。故選D項(xiàng)?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，概括整合文本信息能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“身處逆境的蘇東坡有充分的理由不快樂，但他卻能事事處處體會(huì)到快樂，甚至創(chuàng)造快樂。請(qǐng)結(jié)合本章內(nèi)容概括出蘇東坡的樂”，考生要到文中圈出蘇軾體會(huì)到快樂或者創(chuàng)造出快樂的內(nèi)容，然后再分點(diǎn)概括。解答此題，列舉蘇東坡的

33、快樂事例，可根據(jù)傳記內(nèi)容，從蘇東坡被貶官后，務(wù)農(nóng)的快樂、交友的快樂、做菜的快樂、幸存的快樂、隱居生活的快樂等角度組織答案。如第五段“他看著稻莖立得挺直，在微風(fēng)中搖曳，或是望著沾滿露滴的莖在月光之下閃動(dòng)，如串串的明珠，他感到得意而滿足。他過去是用官家的俸祿養(yǎng)家糊口；現(xiàn)在他才真正知道五谷的香味”，這是務(wù)農(nóng)之樂；如六、七兩段是寫交友之樂；如第八、九兩段講做菜之樂；如第十二段是寫無醫(yī)之樂；如第十、十一段是寫隱居之樂；如第十三段是寫救人之樂?！军c(diǎn)睛】客觀選擇題側(cè)重對(duì)文本內(nèi)容的把握，每個(gè)選項(xiàng)涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個(gè)選項(xiàng)的答題區(qū)域雖然來自多則材料，但也往往圍繞一個(gè)共同大方向?？忌?/p>

34、要會(huì)讀，就是會(huì)讀文或圖表，會(huì)讀選項(xiàng)。會(huì)讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實(shí)及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點(diǎn)和態(tài)度等信息點(diǎn)；會(huì)讀選項(xiàng)就是閱讀試題選項(xiàng)時(shí)能讀出選項(xiàng)命題者命題的側(cè)重點(diǎn)。還要細(xì)對(duì)，就是精細(xì)對(duì)點(diǎn)，把讀文或讀圖讀出的信息點(diǎn)與選項(xiàng)的命題點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致對(duì)照。命題者往往會(huì)在細(xì)處著手，這就需要考生細(xì)心篩選信息點(diǎn)和命題點(diǎn)。接著就要嚴(yán)排查，就是在細(xì)對(duì)的基礎(chǔ)上嚴(yán)格排查四個(gè)選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原文信息不一致的地方，進(jìn)行確定答案。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本大題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。第五倫，字伯魚，京兆長陵人也。王莽末，盜賊起，宗族閭里爭往附之。倫乃依險(xiǎn)

35、固筑營壁，有賊，輒奮厲其眾，引強(qiáng)持滿以拒之，銅馬、赤眉之屬前后數(shù)十輩，皆不能下。倫始以營長詣郡尹鮮于褒，褒見而異之，署為吏。數(shù)年，鮮于褒薦之于京兆尹閻興，興即召倫為主簿。建武二十九年，從王朝京師，隨官屬得會(huì)見，光武帝問以政事，倫因此酬對(duì)政道，帝大悅。明日，復(fù)特召入，與語至夕。倫出，有詔以為扶夷長，未到官，追拜會(huì)稽太守。會(huì)稽俗多淫祀，好卜筮。民常以牛祭神，百姓財(cái)產(chǎn)以之困匱。倫到官，移書屬縣，曉告百姓，其巫祝有托鬼詐怖愚民，皆案論之。永平五年，坐法征，老小攀車叩馬，啼呼相隨，日才行數(shù)里，不得前，倫乃偽宿驛舍，陰乘船去。眾知，復(fù)追之。及詣廷尉，吏民上書守闕者千余人。后得免歸田里。數(shù)歲，拜為宕渠令。倫

36、在職四年，遷蜀郡太守。蜀地肥饒，人吏富實(shí)，掾史家資多至千萬，皆鮮車怒馬，以財(cái)貨自達(dá)。倫悉簡其豐贍者遣還之，更選孤貧志行之人以處曹任，于是爭賕抑絕，所舉吏多至九卿、二千石，時(shí)以為知人。視事七歲，肅宗初立，擢自遠(yuǎn)郡，代牟融為司空。帝以明德太后故尊崇舅氏馬廖兄弟并居職任廖等傾身交結(jié)冠蓋之士爭赴趣之倫以后族過盛欲今朝廷抑損其權(quán)。上疏曰：臣今言此，誠欲上忠陛下，下全后家。倫奉公盡節(jié)，言事無所依違。或問倫曰：“公有私乎？”對(duì)曰：“昔人有與吾千里馬者，吾雖不受，每三公有所選舉，心不能忘，而亦終不用也。吾子有疾，雖不省視而終夜不眠。若是者，其可謂無私乎？”連以老病上疏乞身，后數(shù)年卒，時(shí)年八十余。（選自后漢書&

37、#183;第五倫列傳，有刪改）10. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 帝以明德太后故尊崇舅氏馬廖兄弟并居職任廖等傾身交結(jié)冠蓋之士爭赴趣之倫以后族過盛欲令朝廷抑損其權(quán)B. 帝以明德太后故尊崇舅氏馬廖兄弟并居職任廖等傾身交結(jié)冠蓋之士爭赴趣之倫以后族過盛欲令朝廷抑損其權(quán)C. 帝以明德太后故尊崇舅氏馬廖兄弟并居職任廖等傾身交結(jié)冠蓋之士爭赴趣之倫以后族過盛欲令朝廷抑損其權(quán)D. 帝以明德太后故尊崇舅氏馬廖兄弟并居職任廖等傾身交結(jié)冠蓋之士爭赴趣之倫以后族過盛欲令朝廷抑損其權(quán)11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 主簿：古代官名，是各級(jí)主官屬下掌管文書的佐吏

38、。文中指的是京兆尹的佐吏。B. 建武：光武帝的年號(hào)。年號(hào)是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號(hào)，漢武帝即位后首創(chuàng)年號(hào)。C. 卜筮：古時(shí)預(yù)測吉兇用蓍草稱“卜”，用龜甲稱“筮”，合稱“卜筮”。D. 乞身：指舊時(shí)官員年老自請(qǐng)退休。古代以做官為委身事君，故稱請(qǐng)求辭職為乞身。12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 第五倫抵御盜匪，受到賞識(shí)。王莽末年，第五倫率領(lǐng)宗族閭里之人抵御數(shù)十批盜匪進(jìn)攻；郡尹鮮于褒認(rèn)為他很不一般，讓他擔(dān)任官職。B. 第五倫理政有方，百姓擁戴。第五倫任會(huì)稽太守時(shí)，堅(jiān)決杜絕欺詐恐嚇百姓的迷信活動(dòng)，后因犯法被召回時(shí)，上書守在朝廷的有一千多人。C. 第五倫整肅吏治，知人善

39、任。第五倫任蜀郡太守時(shí)，命令家資多達(dá)千萬的掾史將財(cái)物送給孤單貧窮的人，他所舉薦的官吏多官至九卿、二千石。D. 第五倫奉公盡節(jié)，自認(rèn)有私。第五倫奉公守法恪盡職守，他認(rèn)為自己還是有私心的，比如對(duì)欲贈(zèng)千里馬者，雖未舉薦，但舉薦時(shí)還會(huì)想到那人。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）日才行數(shù)里，不得前，倫乃偽宿驛舍，陰乘船去。（2）吾子有疾，雖不省視而終夜不眠。若是者，其可謂無私乎？【答案】10. B 11. C 12. C 13. （1）每天才走幾里路，不能前行（或很難向前行走），第五倫就假裝在驛站的旅舍住宿，暗中乘船離開。（2）我的兒子生了病，雖然沒有去探視卻一夜不能入睡。像這種情況，怎么

40、能說沒有私心呢？（難道說沒有私心嗎？）【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意-一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。（1）畫波浪線句子的大意是：皇帝因明德太后的原因，尊崇舅氏馬廖，他們兄弟同居要職。馬廖等人屈尊結(jié)交，官吏們爭先恐后去與他們交往。第五倫認(rèn)為太后家族勢力過盛，想讓朝廷抑制削減他們的權(quán)力。 （2）抓固定結(jié)構(gòu)：“以故”是“因?yàn)樵颉钡囊馑迹潭ㄓ梅?，后面?yīng)斷開，排除CD。（3）抓句子的主語：結(jié)合整個(gè)句子的意思來看，“爭赴趣之”的主語應(yīng)該是

41、“冠蓋之士”，而不是“廖等”，所以在“冠蓋之士”前斷句，所以排除A。故選B?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，此類文化常識(shí)題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。C項(xiàng)，“用蓍草稱卜，用龜甲稱筮”錯(cuò)誤，應(yīng)為用龜甲稱“卜”，用蓍草稱“筮”。故選C?！?2題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些

42、詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。C項(xiàng)，“命令家資多達(dá)千萬的掾史將財(cái)物送給孤單貧窮的人”說法錯(cuò)誤，原文是說第五倫挑選出家財(cái)豐足的掾史全部遣送回家，重新挑選孤單貧窮但有志向德行的人擔(dān)任官吏。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時(shí)注意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點(diǎn)：日，名詞作狀語，每天；乃，于是、就；偽，假裝；陰，暗中；去，離開。第二句得分點(diǎn)：雖，雖然；省視，探視；竟夕，一整

43、夜；若，好像；其乎，固定格式，用來表示反問，可譯作“難道嗎？”【點(diǎn)睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。參考譯文：第五倫字伯魚，京兆長陵人。王莽末年，盜賊興起，宗族閭里之人爭相前往依附他們。第五倫便依據(jù)險(xiǎn)要堅(jiān)固地勢建起營壁，一旦有賊來，便激勵(lì)他率領(lǐng)的人，拉開強(qiáng)弓抵御他們，銅馬、赤眉等前后來過數(shù)十批，都攻不下來。第五倫開始以營壁之長的身份去見郡尹鮮于褒，鮮于褒見到

44、他認(rèn)為他很不一般，讓他試任官吏。數(shù)年之后，鮮于褒把第五倫推薦給京兆尹閻興，閻興就召第五倫來讓他擔(dān)任主簿。建武二十九年，跟從（淮陽國）王到京師朝見，因隨著官屬而得以見到天子，皇帝向他詢問政事，第五倫于是應(yīng)對(duì)施政的方略，皇帝十分高興。第二天，又特地召見他，同他一直談到傍晚。第五倫出朝廷之后，帝下詔書封他為扶夷長，還未到官，又追拜為會(huì)稽太守。會(huì)稽風(fēng)俗中有過多的祭祀，喜好卜術(shù)。百姓常用牛祭神，因而財(cái)產(chǎn)貧乏。第五倫到任后，發(fā)送公文給下屬縣，通告百姓，那些假借鬼神恐嚇詐騙愚昧百姓的巫祝，都將得到懲罰。永平五年，因犯法被征召，老少百姓抓著車?yán)R，呼喊著跟隨著，每天才走幾里路，不能前行（或很難向前行走），第

45、五倫就假裝在驛站的旅舍住宿，暗中乘船離開。眾人知道后，又追了上來。等到了廷尉獄，官吏百姓上書守在朝廷的有一千多人。當(dāng)時(shí)，顯宗正審理梁松的事，也有許多為梁松申辯的人。皇帝對(duì)此很憂慮，下詔給公車不再接受為梁氏及會(huì)稽太守上書的人。但正好趕上皇帝到廷尉獄審理囚徒，第五倫得以免罪回歸故里。幾年后，第五倫被任為宕渠令。第五倫在職四年，升任為蜀郡太守。蜀土地肥沃豐饒，百姓官吏富足，掾史家資財(cái)多至千萬，都是漂亮的車和高大肥壯的馬，憑著財(cái)貨擔(dān)任上了官職。第五倫把挑選出家財(cái)豐足的全部遣送回家，重新挑選孤單貧窮但有志向德行的人擔(dān)任官吏，于是爭著用錢財(cái)買官職的現(xiàn)象便被杜絕了，所舉官吏多官至九卿、二千石，當(dāng)時(shí)人都認(rèn)為他

46、知人。第五倫在職七年，肅宗初立，將他從邊遠(yuǎn)之郡提拔上來，代替牟融為司空。皇帝因明德太后的原因，尊崇舅氏馬廖，他們兄弟同居要職。馬廖等人屈尊結(jié)交，官吏們爭先恐后去與他們交往。第五倫認(rèn)為太后家族勢力過盛，想讓朝廷抑制削減他們的權(quán)力。于是上奏章說，我今天如此說，的確是想要上忠于陛下，下保全太后家族。第五倫奉公守法恪盡職守，談?wù)撌虑閺牟贿t疑。有人問第五倫說：“你有私心嗎？”他回答說：“先前有人送我一匹千里馬，我雖然沒有接受，但后來每逢三公選拔舉薦官員時(shí)，我內(nèi)心總是不能忘記送馬的人，只是最終沒有重用他。我的兒子生了病，雖然沒有去探視卻一夜不能入睡。像這種情況，怎么能說沒有私心呢？（難道說沒有私心嗎？）他

47、連續(xù)因年老有病而上書請(qǐng)求退休，幾年后去世，當(dāng)時(shí)八十多歲。（二）古代詩歌閱讀（本大題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成各題。村居書喜陸游紅橋梅市曉山橫，白塔樊江春水生。花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴。坊場酒賤貧猶醉，原野泥深老亦耕。最喜先期官賦足，經(jīng)年無吏叩柴荊。注：坊場：指官設(shè)之專賣場。賤：質(zhì)量低劣。14. 下面對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 首聯(lián)中“紅”“白”相互映襯，色彩明麗自然，描繪出早春鄉(xiāng)間清新的風(fēng)景。B. 頷聯(lián)中“襲”字運(yùn)用比喻，寫出天氣驟暖，春花綻放，香氣濃郁芬芳，撲面而來的景象。C. 頷聯(lián)中“穿”字化無形為有形，寫出了鵲聲的清澈響亮，“鵲聲”則襯托出樹林的幽深

48、靜謐。D. 頸聯(lián)寫酒非好酒，亦能醉人；雖已年老，但還能耕地，體現(xiàn)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村愜意生活的喜愛。15. 詩中寫了詩人村居生活中哪些可喜之事？請(qǐng)簡要分析?！敬鸢浮?4. B 15. 山村美景可喜：春水已生，花氣襲人，天氣驟暖，雨后新晴。鄉(xiāng)村生活可喜：農(nóng)忙時(shí)節(jié)飲酒、耕地，生活愜意；最可喜的是官賦已交，整年不會(huì)有小吏催租?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩

49、詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。B項(xiàng)，“襲字運(yùn)用比喻”說法錯(cuò)誤，“花氣襲人知驟暖”，譯為花香撲人，便知天氣暖和了?！耙u”字是動(dòng)詞，寫出了花香向人撲來，使它具有了人的動(dòng)作，所以應(yīng)是擬人手法。故選B。【15題詳解】本題考查理解概括詩歌內(nèi)容的能力。解答此類題，首先審清題干要求，然后整體閱讀詩歌，再結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。本題要求為“詩中寫了詩人村居生活中哪些可喜之事”，首先通讀并理解全詩，抓住詩歌中寫“喜”的句子，如詩歌的前兩聯(lián)，詩人描摹了山村的美麗景色：紅橋梅市，遠(yuǎn)處山巒重疊，樊江春水潺潺?；ㄏ銚淙?，便知天氣暖和了；天氣晴和，喜鶴的叫聲透過樹林傳出來。這些景色對(duì)于作者來說是可喜的。頸聯(lián)中“坊場酒賤貧

50、猶醉，原野泥深老亦耕”，作者交代了農(nóng)忙時(shí)節(jié)飲酒以及山林田間農(nóng)人忙著耕種的場景，表現(xiàn)出了生活的愜意，所以說，詩人寫出了鄉(xiāng)村生活可喜。尾聯(lián)“最喜先期官賦足，經(jīng)年無吏叩柴荊”，作者直接點(diǎn)明最使人開心的莫過于賦稅交齊，整年都不會(huì)有小吏來催租，這是最可喜的事?！军c(diǎn)睛】對(duì)修辭手法的考查一般分兩個(gè)層面，一是辨認(rèn)修辭手法并具體解說，二是說明其表達(dá)效果。此類試題所涉及的修辭于法主要有比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)、頂真、設(shè)問、反問等。高考題對(duì)于修辭手法的考查，一般要求結(jié)合具體內(nèi)容做具體分析，而不能只就共性泛泛而談。（三）名篇名句默寫（7分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）氓中表現(xiàn)女子悔恨多于哀傷，決絕而不

51、留戀，體現(xiàn)她清醒、剛烈的性格的詩句是_，_。（2）屈原在離騷中聲明“_，_”，表達(dá)了詩人嫉惡如仇，寧可遭遇死亡或者流放，也決不愿意同流合污，與丑惡相隨的心志。（3）赤壁賦中蘇子借客人之口來感慨生命的短暫，羨慕江水的長流不息的語句是_，_。（4）游褒禪山記中作者表達(dá)治學(xué)態(tài)度的句子是_?！敬鸢浮?(1). 反是不思 (2). 亦已焉哉 (3). 寧溘死以流亡兮 (4). 余不忍為此態(tài)也 (5). 哀吾生之須臾 (6). 羨長江之無窮 (7). 此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也【解析】【詳解】本題考查默寫名句名篇的能力，解題時(shí)必須注意語意的提醒，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，

52、一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)別字形。注意重點(diǎn)字詞的寫法，“反”“已”“溘”“須臾”“羨”“慎”?！军c(diǎn)睛】考生默寫名句名篇時(shí)，容易出現(xiàn)三個(gè)方面的問題；一是一時(shí)回憶不起來（背誦不出）；二是順序錯(cuò)亂，張冠李戴；三是書寫錯(cuò)漏。因此，答題時(shí)要沉著認(rèn)真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬一一時(shí)記不起來，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會(huì)突然記起來。答完題一定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)，進(jìn)行“全程回放”，這樣，語序不當(dāng)和書寫錯(cuò)漏的問題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成

53、下面小題。 最為動(dòng)人的當(dāng)然是極光運(yùn)動(dòng)所造成的 的奇妙景象。我們形容事物變得快時(shí)常說:“眼睛一眨， 老母雞變鴨?！睒O光可真是這樣，翻手為云，覆手為雨，_,而這一切又往往發(fā)生在幾秒鐘或數(shù)分鐘之內(nèi)。極光的運(yùn)動(dòng)變化，是自然界這個(gè)魔術(shù)大師，以天空為舞臺(tái)上演的一出光的活劇，( ) 。這種宏偉壯觀的自然景象，好像沾了一點(diǎn)仙氣似的，頗具神秘色彩。令人嘆為觀止的則是極光的色彩，早已不能用 去描繪。說到底,其本色不外乎是紅、綠、紫、藍(lán)、白、黃，可是大自然這一超級(jí)畫家用_ 的手法，將深淺濃淡、隱顯明暗一搭配、一組合，好家伙，一下子變成了萬花筒啦。根據(jù)不完全的統(tǒng)計(jì)顯示，目前能分辨清楚的極光色調(diào)已達(dá)一百六十余種之多。1

54、7. 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A. 瞬息萬變 變化莫測 五光十色 入木三分B. 千變?nèi)f化 高深莫測 五顏六色 出神入化C. 千變?nèi)f化 高深莫測 五光十色 入木三分D. 瞬息萬變 變化莫測 五顏六色 出神入化18. 文中劃橫線句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A. 根據(jù)不完全的統(tǒng)計(jì)，目前能分析清楚的極光色調(diào)已達(dá)一百六十余種之多。B. 根據(jù)不完全的統(tǒng)計(jì)，目前能分辨清楚的極光色調(diào)已達(dá)一百六十余種。C. 根據(jù)不完全的統(tǒng)計(jì)顯示，目前能劃分清楚的極光色調(diào)已達(dá)一百六十余種。D. 根據(jù)不完全的統(tǒng)計(jì)，目前能認(rèn)識(shí)清楚的極光色調(diào)已達(dá)一百六十余種之多。19. 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語

55、句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A. 上下縱橫近萬公里，甚至還存在成百上千公里的極光帶B. 極光帶上下縱橫成百上千公里，甚至還存在近萬公里長C. 上下縱橫成百上千公里，甚至還存在近萬公里長的極光帶D. 極光帶成百上千公里上下縱橫，甚至還存在近萬公里長【答案】17. D 18. B 19. C【解析】【17題詳解】本題考查成語運(yùn)用能力?？梢詮囊韵陆嵌瓤紤]：從語境角度，用邏輯關(guān)系與詞語對(duì)應(yīng)解題；從詞義角度，用提取語素與詞義輕重解題；從用法角度，用適用對(duì)象與感情色彩解題。另外，還要看看搭配習(xí)慣、語法功能、使用對(duì)象等。瞬息萬變：在極短的時(shí)間內(nèi)發(fā)生了千變?nèi)f化。形容變化很快、很多。千變?nèi)f化：形容變化極多。第一處，

56、根據(jù)后文“我們形容事物變得快時(shí)常說：眼睛一眨，老母雞變鴨”，推斷出此處選用成語“瞬息萬變”。變化莫測：變化很多，不能預(yù)料。高深莫測：高深的程度無法揣測，形容使人難以理解。第二處，根據(jù)前文“翻手為云，覆手為雨”，推斷出此處應(yīng)是說“變化”，填寫成語“變化莫測”。五光十色：形容色澤鮮艷，花樣繁多。五顏六色：指各種顏色。第三處，根據(jù)前文“頗具神秘色彩。令人嘆為觀止的則是極光的色彩”，及后文“其本色不外乎是紅、綠、紫、藍(lán)、白、黃”，推斷出此處選用表達(dá)各種顏色的成語“五顏六色”。入木三分：傳說王羲之筆法有力，在板上寫字，木工刻字時(shí)發(fā)現(xiàn)字跡透入木板有三分深，后用來形容書法筆力強(qiáng)勁，也用來比喻分析問題深刻。出

57、神入化：形容技藝達(dá)到了絕妙的境界。第四處，根據(jù)后文說“將深淺濃淡、隱顯明暗一搭配、一組合，好家伙，一下子變成了萬花筒啦”，強(qiáng)調(diào)手法技藝高超，選用成語“出神入化”。故選D?！?8題詳解】本題考查病句的辨析與修改能力。解答語病類題目，先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞，然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配等。劃線句子有兩處語病，第一處，“根據(jù)不完全的統(tǒng)計(jì)顯示”句式雜糅，把“根據(jù)”和“顯示”兩個(gè)句式糅合在一起，任意保留其一，排除C項(xiàng)；第二處“已達(dá)”與“之多”表達(dá)不合邏輯，可刪去“之多”，排除AD兩項(xiàng)。故選B?！?9題詳解】本題考查補(bǔ)寫句子的能力。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析需要補(bǔ)寫的內(nèi)容。要求語意連貫，邏輯嚴(yán)密，還要注意字?jǐn)?shù)的限制。注意前后文的銜接。選項(xiàng)采用“甚至”什么句子，很顯然后面內(nèi)容應(yīng)該比前面內(nèi)容更深一層（或者說范圍方面更大更廣），而A項(xiàng)，“甚至”前“近萬公里”卻大于后面的“成百上千公里”，排除A項(xiàng)。根據(jù)前文“極光的運(yùn)動(dòng)變化，是