浙教版六年級信息技術(shù)全冊教案

1、第 1 課 電腦的本領(lǐng)與家史 教學(xué)目標(biāo)： 1 、了解人類獲取信息的途徑及信息技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)的作用。 2 、了解電腦在信息時(shí)代的作用。 3 、了解電腦的發(fā)展史。 教學(xué)重點(diǎn)： 電腦在信息時(shí)代的作用。 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)。 教學(xué)建議： 信息（ information ）：教師可以舉例來說明：用文字、語言、聲音、圖像等表示的內(nèi)容統(tǒng)稱為信息。信息獲取的途徑可由學(xué)生來講述，讓他們自由發(fā)揮。 電腦的應(yīng)用廣泛教師難以一一講全，因此可以在課前讓學(xué)生去查找有關(guān)資料，在課堂中分小組匯報(bào)。教師主要向?qū)W生介紹因特網(wǎng)作用，教師也可以向?qū)W生簡單演示一下因特網(wǎng)的神奇魅力。 電腦的發(fā)展史：從 1946 誕生的第一

2、臺(tái)電子計(jì)算機(jī)（ eniac ）后，我們可以把計(jì)算機(jī)的發(fā)展四個(gè)階段： 1 、 1946 至 50 年代后期，電子管時(shí)期。 2 、 50 年代中期至 60 年代后期，晶體管時(shí)期。 3 、 60 年代中期至 70 年代前期中小規(guī)模的集成電路。 4 、 70 年代到今超大規(guī)模的集成電路。 對于學(xué)有余力的學(xué)生教材還安排了計(jì)算機(jī)的組成的閱讀材料。 第 2 課 常用軟件的安裝與刪除教學(xué)目標(biāo)： 1 、學(xué)會(huì)常用軟件的安裝。 2 、學(xué)會(huì)把軟件從計(jì)算機(jī)的硬盤上刪除。 教學(xué)重點(diǎn)： 軟件的安裝與刪除。 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備一些常用軟件的安裝程序。如：超級解霸、屏幕保護(hù)程序、 winamp 。 教學(xué)時(shí)間： 1 課

3、時(shí)。 教學(xué)建議： 軟件的安裝：應(yīng)該讓學(xué)生明白要安裝軟件應(yīng)先找到這個(gè)軟件的安裝程序，安裝程序的命令一般是 setup 或 install 。安裝軟件時(shí)，只需雙擊 setup 或 install 即可。 在此課中，教師對學(xué)生的要求不宜過高，只要學(xué)生能夠按照向?qū)О惭b就夠了。 安裝好軟件讓學(xué)生在開始程序上找一找，并用一用安裝好的軟件讓學(xué)生嘗試到成功的喜悅。 軟件的刪除：教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進(jìn)行詳細(xì)的解說，另一種可以介紹的簡單一些。在刪除軟件時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)，不能亂刪計(jì)算機(jī)中軟件，以免造成系統(tǒng)癱瘓。 第 3 課 走進(jìn)多媒體世界教學(xué)目標(biāo)： 1 、初步了解多媒體的含義，認(rèn)識(shí)多媒體電腦。 2 、

4、認(rèn)識(shí)文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。 3 、學(xué)會(huì)媒體播放機(jī)的使用方法。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 課前準(zhǔn)備： 多媒體文件：圖像和影像（配套光盤中的“圖片”、“電影”文件夾） 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)使用媒體播放機(jī)。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解多媒體的含義，認(rèn)識(shí)多媒體文件。 教學(xué)建議： 1 、多媒體是一個(gè)比較抽象又時(shí)時(shí)刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學(xué)生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)感人的動(dòng)畫片，夢幻般的游戲世界從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進(jìn)一

5、步學(xué)生的興趣。 2 、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，教師也可以把機(jī)房里現(xiàn)有的機(jī)器作為實(shí)例呈現(xiàn)給學(xué)生看，有條件的學(xué)校，教師可以把各部分配件拆下來供學(xué)生觀看，學(xué)習(xí)。 3 、介紹多媒體文件時(shí)，可以結(jié)合圖標(biāo)進(jìn)行，以便于學(xué)生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學(xué)生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。 4 、媒體播放機(jī)在外形上和家用 vcd 很相似，因此學(xué)生在按鈕的使用上不會(huì)有太大的困難。這里的重點(diǎn)是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應(yīng)的文件類型，這里教師可以結(jié)合前面的講的多媒體文件，逐步引導(dǎo)學(xué)生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文件。 第 4

6、 課 讓電腦幫你學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 1 、了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。 2 、學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)軟件。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 課前準(zhǔn)備： 各種各樣的多媒體教學(xué)軟件。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)建議： 1 、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解電腦在學(xué)習(xí)中的巨大作用，教師可以通過各種各樣多媒體教學(xué)軟件的演示，來達(dá)到這個(gè)目的，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦以及用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師要盡可能多的準(zhǔn)備好內(nèi)容豐富，形式多樣，種類不同的多媒體教學(xué)軟件。 2 、電腦在學(xué)習(xí)或教學(xué)中的應(yīng)用一般稱作計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，即 cai 。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有以下一些特點(diǎn)： （ 1 ）便于突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)：通

7、過計(jì)算機(jī)的演示，抽象事物可以形象化，宏觀事物可以微觀化，微觀事物可以宏觀化，使傳統(tǒng)學(xué)習(xí)過程中難以理解的東西變得比較容易理解。 （ 2 ）突出個(gè)別化，實(shí)現(xiàn)因材施教：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，電腦的智能化程度越來越高，軟件的交互性也越來越強(qiáng)，這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)難度，從而實(shí)現(xiàn)內(nèi)容、進(jìn)度和難度上的個(gè)別化，達(dá)到因材施教的目的，同時(shí)學(xué)生在相同的時(shí)間內(nèi)也可以從中獲得更多的信息。 （ 3 ）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性：由于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)個(gè)別教學(xué)，每個(gè)學(xué)生在電腦中可以找到適合自己學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠得到足夠多的來自電腦的肯定，能夠經(jīng)常嘗到成功的喜悅，加上現(xiàn)在的多媒體教

8、學(xué)軟件在制作上色彩明亮、畫面精制、情節(jié)生動(dòng)、創(chuàng)意獨(dú)特、交互性強(qiáng)又富有動(dòng)感，非常符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因此可以大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 教師可以通過演示和介紹，讓學(xué)生全面了解計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。 3 、有條件的學(xué)?？梢詾閷W(xué)生準(zhǔn)備一些多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)生親身體會(huì)一下計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的巨大作用。 第 5 課 查看其他電腦上的信息教學(xué)目標(biāo)： 1 、初步了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的作用。 2 、能使用網(wǎng)上鄰居查找其他電腦上的信息，并獲取信息。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 課前準(zhǔn)備： 調(diào)試好 windowsnt 或 windows 對等網(wǎng)，為每臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)置好共享。 教學(xué)重點(diǎn)： 查找并獲取其他電腦上的信息。 教學(xué)難點(diǎn)：了解網(wǎng)絡(luò)和

9、網(wǎng)絡(luò)的作用。 教學(xué)建議： 1 、凡將地理位置上分散且具有獨(dú)立功能的多個(gè)計(jì)算機(jī)及附屬設(shè)備，通過通信設(shè)備和線路按不同的結(jié)構(gòu)連接起來，配以功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件，能進(jìn)行信息交換及資源共享的系統(tǒng)，稱為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)概念是比較抽象的，比較難以理解，對學(xué)生要求不宜過高，學(xué)生只要知道把許多電腦連在一起，能進(jìn)行信息交換和資源共享，就形成了網(wǎng)絡(luò)。 2 、教師可以向?qū)W生介紹一下網(wǎng)絡(luò)的類型和特點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)在應(yīng)用上主要有兩種類型：一種為局域網(wǎng)絡(luò)（ local area network ，簡稱 lan ），另一種為廣域網(wǎng)絡(luò)（ wide area network ，簡稱 wan ） 網(wǎng)絡(luò)具有以下特點(diǎn)： （ 1 ）設(shè)備共享 網(wǎng)絡(luò)

10、中的外部設(shè)備可以共享，比如所有的用戶都可以使用網(wǎng)絡(luò)中的一臺(tái)打印機(jī)，這樣可以節(jié)省設(shè)備。 （ 2 ）資源共享 網(wǎng)絡(luò)最大的特色是資源共享，在網(wǎng)絡(luò)中只要有一個(gè)程序或數(shù)據(jù)文件，所有的用戶都能使用它。 （ 3 ）信息交換與傳遞 在網(wǎng)絡(luò)上可以很方便的將信息發(fā)送給其他用戶，同時(shí)也能收到來自其他用戶的信息。 3 、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)查找信息、獲取信息，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)所帶來的極大便利，這個(gè)目的需要通過使用“網(wǎng)上鄰居”來實(shí)現(xiàn)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上的每個(gè)用戶設(shè)置好電腦的共享以后，就可以通過網(wǎng)上鄰居來訪問其他用戶的電腦了。查看其他電腦上信息比較方便，獲以其他電腦上的信息有一定的難度，這里老師可以通過演示讓學(xué)生看明白。先

11、從其他用戶的電腦上找到看書需要的信息，然后將其選中，單擊“復(fù)制”，最后將其粘貼到自己電腦上的相應(yīng)文件夾里。 第 6 課 網(wǎng)上沖浪教學(xué)目標(biāo)： 1 初步了解因特網(wǎng)的組成。 2 能啟動(dòng)、退出網(wǎng)絡(luò)瀏覽器。 3 掌握進(jìn)入目的網(wǎng)頁的兩種方法，在地址欄中輸入網(wǎng)址；通過鏈接。 4 了解網(wǎng)站的概念。 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 課前準(zhǔn)備： 1 安裝好網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及瀏覽器，使每臺(tái)計(jì)算機(jī)都能順利地瀏覽網(wǎng)頁。 2 下載“中國科普博覽”網(wǎng)站（至少三層網(wǎng)頁）。 教學(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)入目的網(wǎng)頁的兩種方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 1 因特網(wǎng)的組成。 2 通過輸入網(wǎng)址進(jìn)入指定網(wǎng)頁。 教學(xué)建議 1 因特網(wǎng)的應(yīng)用和組成，是個(gè)比較抽象的概念，比較難以理解，對

12、學(xué)生要求不宜過高。只要在原來局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上擴(kuò)充到全世界范圍就行了，對于因特網(wǎng)的應(yīng)用，可以結(jié)合第 4 冊的第 1 課中“電腦的發(fā)展”部分 2 由于這是第一次讓學(xué)生接觸因特網(wǎng)，在講了兩種進(jìn)入網(wǎng)頁的方法后，要讓學(xué)生多練習(xí)。 3 對于通過“鏈接”進(jìn)入網(wǎng)頁，教材中的例子都是在同一個(gè)網(wǎng)站中瀏覽，但在練習(xí)中提供了從一個(gè)網(wǎng)站鏈接到另一網(wǎng)站的例子。 4 在本課中，網(wǎng)頁的返回和轉(zhuǎn)移，使用返回鏈接或其他網(wǎng)頁的鏈接，而不用前進(jìn)、后退按鈕。 5 教學(xué)中要具體提出兩種瀏覽指定網(wǎng)頁的方法。 6 考慮到學(xué)校里一般不會(huì)讓每位學(xué)生直接撥號上網(wǎng)，并且撥號前的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置也較復(fù)雜。但家庭里上網(wǎng)還是以撥號上網(wǎng)的居多，因此這部分內(nèi)容還是要讓

13、學(xué)生有所了解，只是難度不能太大。教材中將撥號上網(wǎng)作為閱讀材料來處理，由教師根據(jù)課時(shí)和學(xué)生實(shí)際情況，安排課堂講解或?qū)W生自己學(xué)習(xí)。這里，不要求學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安裝和設(shè)置（如 tcp/ip 協(xié)議、撥號網(wǎng)絡(luò)等），主要了解撥號準(zhǔn)備、撥號過程和信號燈的使用。 第 7 課 使瀏覽更方便教學(xué)目標(biāo)： 1 掌握前進(jìn)、后退按鈕的使用。 2 了解“歷史記錄”的使用。 3 掌握網(wǎng)頁“收藏夾”的使用。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 課前準(zhǔn)備： 1 安裝好網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及瀏覽器，使每臺(tái)計(jì)算機(jī)都能順利地瀏覽網(wǎng)頁。 2 下載“中國科普博覽”網(wǎng)站（至少三層網(wǎng)頁）。 教學(xué)重點(diǎn)： 前進(jìn)、后退按鈕和“收藏夾”的使用。 教學(xué)難點(diǎn)： “前進(jìn)”、“后退”的

14、有效范圍。 教學(xué)建議： 1 本課與第 6 課瀏覽相同的網(wǎng)站。使學(xué)生清楚“前進(jìn)”、“后退”是在從打開瀏覽器開始，已經(jīng)瀏覽過的網(wǎng)頁范圍內(nèi)進(jìn)行的。如果已經(jīng)到了最后（或最前）瀏覽的網(wǎng)頁，就前進(jìn)按鈕（或后退按鈕）就無效了。 2 使用“歷史記錄”時(shí)，會(huì)占用較大一塊窗口。因此，在平時(shí)實(shí)際使用中，“歷史記錄”用得不多。 3 使用“收藏夾”過程中，在做到第二步時(shí)，有時(shí)候?qū)υ捒蛳旅娴摹皠?chuàng)建到”沒有出現(xiàn)。這時(shí)只要點(diǎn)擊創(chuàng)建到 (c)>> 按鈕，就能出現(xiàn)創(chuàng)建文件夾。 4 新建收藏文件夾可以使用新建文件夾按鈕。使用收藏菜單中的整理收藏夾可以刪除、移動(dòng)、重新命名、新建收藏文件夾。 5 通過一些內(nèi)容更新比較及時(shí)的

15、網(wǎng)站，讓學(xué)生了解網(wǎng)站是有專人維護(hù)的，內(nèi)容不是一成不變的。 6 鼠標(biāo)右鍵在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)會(huì)經(jīng)常用到，要多引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生使用右鍵。 第 8 課 網(wǎng)上游季延教學(xué)目標(biāo)： 1 通過門戶網(wǎng)站、學(xué)會(huì)采用分類目錄層層遞進(jìn)找網(wǎng)站的方法。 2 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息的意識(shí)及能力。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 課前準(zhǔn)備： 如果校園網(wǎng)采用虛擬服務(wù)器，請?jiān)谏险n前瀏覽的要使用到的網(wǎng)頁?；蛳螺d至服務(wù)器。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)采用分類目錄層層遞進(jìn)找網(wǎng)站的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 事物的分類方法學(xué)生不了解。 教學(xué)建議： 1 本課與前兩課不同的主要地方是從這節(jié)課開始，學(xué)生是有目的搜索信息，并且要提高學(xué)生獲取的信息的效率。 2 由于各個(gè)門戶網(wǎng)站編排的

16、分類方法不同，希望教師使用貼近學(xué)生實(shí)際及學(xué)生能夠理解的分類方法，教師在這里一定要讓學(xué)生理解分類的一般規(guī)律。 3 通過鏈接一步一步瀏覽到的目的地的過程實(shí)際上就是學(xué)生知道事物分類的過程。 操作：可以直接輸入網(wǎng)址： 第 9 課 再游季延教學(xué)目標(biāo)： 1 學(xué)會(huì)在搜索引擎站點(diǎn)使用關(guān)鍵字搜索信息的方法。 2 學(xué)會(huì)設(shè)置主頁及使用收藏夾。 3 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息的意識(shí)及能力。 4 主頁的設(shè)置。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)在搜索引擎站點(diǎn)使用關(guān)鍵字搜索信息的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 在找到的信息中挑出自己需要的信息。 教學(xué)建議： 1 本課與第 8 課相同，主要目的是有目的搜索信息，并且要提高學(xué)

17、生獲取的信息的效率。 2 主頁的設(shè)置可根據(jù)自己班級學(xué)生的特點(diǎn)選擇主頁。一般要求全班同學(xué)設(shè)置同一網(wǎng)站為主頁。 3 在搜索引擎站點(diǎn)中輸入關(guān)鍵字學(xué)生比較容易接受的，但由于找到的各種信息較多，要學(xué)生在較短的時(shí)間進(jìn)行分類并找到自己需要的網(wǎng)站有一定的難度，教師在這里一定要多加點(diǎn)拔。 4 收藏夾的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用簡單，學(xué)生學(xué)會(huì)不難，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成把經(jīng)常用到且網(wǎng)址不太好記的網(wǎng)站添加到收藏夾。 第 10 課 寫季延游記 教學(xué)目標(biāo)： 1 學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上下載信息。 2 培養(yǎng)學(xué)生的信息加工、處理能力。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上下載文字資料、圖片資料。 教

18、學(xué)難點(diǎn)： 信息的整理。 教學(xué)建議： 1 本課與前幾課不同，主要目的是使用因特網(wǎng)上的信息，并且要提高學(xué)生信息加工及處理能力。 2 直接引用網(wǎng)上的資料是在網(wǎng)頁上通過復(fù)制、粘貼的方法來實(shí)現(xiàn)，這學(xué)生在 word 、 powerpoint 中已有使用經(jīng)歷，在這課時(shí)里應(yīng)該不會(huì)成為學(xué)習(xí)障礙。 3 把復(fù)制下來的資料有機(jī)的組合在一起，對我們的孩子來說還是一個(gè)挑戰(zhàn)，在此課時(shí)中，我們應(yīng)有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生對信息的取舍，加工能力。 4 把網(wǎng)頁保存下來是一種比較快捷的方法。但“另存為”是， ie5.0 以前版本不能保存圖片，只能保存網(wǎng)頁上的文字資料。 第 11 課 電子郵件連通你我他教學(xué)目標(biāo)： 1 學(xué)會(huì)通過郵件工具收發(fā)電子

19、郵件。 2 培養(yǎng)學(xué)生的信息交流、發(fā)布能力。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 課前準(zhǔn)備： 1 在學(xué)生機(jī)上安裝好 foxmail ，建好賬戶，設(shè)置個(gè)人信息和郵件服務(wù)器屬性（主要是接收郵件服務(wù)器地址 pop3 和發(fā)送郵件服務(wù)器地址 smtp ）。 2 由于免費(fèi)郵箱的申請是下一節(jié)課介紹，許多學(xué)生還沒有自己的郵箱，教師可以告訴學(xué)生一個(gè)公用信箱。 3 可以在 nt 下自己做一個(gè)郵件服務(wù)器，再給每個(gè)學(xué)生分配一個(gè)郵箱。這樣，不用上 internet ，在局域網(wǎng)環(huán)境下也可以進(jìn)行郵件的收發(fā)了。 4 foxmail 的主頁地址是 。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)通過郵件工具來收發(fā)電子郵件即 foxmail 的使用。 教學(xué)難點(diǎn)： 收發(fā)帶

20、附件的電子郵件 教學(xué)建議 1 此課時(shí)的課前準(zhǔn)備較為重要，教師應(yīng)作充分的準(zhǔn)備。 2 郵件的收發(fā)與前幾課瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息及下載信息不同的是在這課時(shí)里，信息發(fā)布的主動(dòng)權(quán)掌握在學(xué)生自己手中，通過郵件工具學(xué)生可以把自己的東西發(fā)送給別人。 3 郵件工具 foxmail 的應(yīng)用在此課時(shí)的重點(diǎn)，教師應(yīng)該把 foxmail 的界面及一些按鈕介紹清楚。 4 寫信時(shí)輸入收信人的時(shí)老師可以對介紹收件人的組成，讓學(xué)生有所了解。因?yàn)樵诂F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成先寫好信再上網(wǎng)發(fā)信的習(xí)慣。 5 收信的過程相對發(fā)信要簡單的多，教師稍加示范即可。 6 收發(fā)帶有附件的郵件，有一定的難度，它要求學(xué)生有一定的綜合能力。 7 由于

21、郵箱的設(shè)置具有一定的難度，所以教材在此課時(shí)安排了一個(gè)閱讀材料，可供學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)。 8 foxmail 如何通過 proxy( 代理服務(wù)器 ) 收發(fā)郵件？與 http 不同， e-mail 的協(xié)議 pop3 和 smtp 沒有相應(yīng)的代理機(jī)制，因此需根據(jù)不同的 proxy 產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)置。 現(xiàn)以 wingate 和 microsoft proxy server 為例： wingate (version 2.1) 在 wingate 服務(wù)器端，運(yùn)行 gatekeeper ，查看 pop3 proxy service 和 smtp mapping service 的設(shè)置，使其能對 pop3 和 s

22、mtp 起 proxy 的作用（事實(shí)上充當(dāng)了 foxmail 的郵件服務(wù)器）例如， smtp 的 server 項(xiàng)，填寫你的 isp 的 smtp server 名字，如 其它默認(rèn)選項(xiàng)一般不需改變 在 foxmail 端設(shè)置 假如你的 internet email 地址是： yourname ，你的 wingate 服務(wù)器的名字是 "gate-server" 。打開 foxmail 的選項(xiàng)對話框，在 " 電子郵件地址 " 項(xiàng)，填寫 "yourname#", 發(fā)送和接收郵件服務(wù)器填寫 "gate-server" ，

23、pop3 郵箱帳號填寫 "yourname# ". 這樣你就可以通過 wingate 服務(wù)器收發(fā) internet 郵件了 . 需要注意的是 , 在 " 回復(fù)地址 " 項(xiàng)中 , 你需要填寫你真正的 email 地址 mailto:yourname. microsoft proxy server 與 wingate 不同 ,ms proxy server 中 , 你只需設(shè)置好 winsock proxy 工作 , 再在 foxmail 所在的客戶機(jī)上安裝 ms proxy client 即可 . foxmail 中不需要做任何的另外設(shè)置 . 第 12 課

24、沖浪小能手教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上申請免費(fèi)郵箱，進(jìn)行注冊登記。 2 充分利用網(wǎng)絡(luò)功能，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上網(wǎng)絡(luò)上注冊登記。 教學(xué)難點(diǎn)： 注冊失敗原因的分析。 教學(xué)建議： 1 這一課的教學(xué)重點(diǎn)是如何在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行注冊登記、申請免費(fèi)資源，免費(fèi)郵箱的申請和電子商務(wù)的登記是網(wǎng)上注冊用的比較多的兩種功能。 2 申請免費(fèi)郵箱時(shí)常常會(huì)碰到名字已被使用的情況，在取名時(shí)可讓學(xué)生在名字后加一些數(shù)字，可以避免名字重疊的情況。 3 申請時(shí)需要填入的表格老師應(yīng)一項(xiàng)一項(xiàng)給予指導(dǎo)。 4 在網(wǎng)上超市進(jìn)行購物時(shí)，可能因?yàn)閷W(xué)生沒有信用卡，不能完成整個(gè)過程，教師可

25、以示范一個(gè)完整的購物環(huán)節(jié)。有條件的學(xué)生可在家里實(shí)現(xiàn)。 第 13 課 網(wǎng)上交談教學(xué)目標(biāo)： 1 了解網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)勢和交互式學(xué)習(xí)的方法。 2 掌握在 netmeeting 中通過呼叫與其他人聯(lián)系。 3 在網(wǎng)絡(luò)上，通過鍵盤輸入進(jìn)行討論。 4 掌握“白板”的使用方法。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 課前準(zhǔn)備： netmeeting 軟件的安裝、連接。 教學(xué)重點(diǎn)： 1 網(wǎng)上交談。 2 電子白板討論。 教學(xué)難點(diǎn) 1 網(wǎng)絡(luò)呼叫。 2 白板的使用。 教學(xué)建議： 1 這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流的優(yōu)勢，初步掌握通過 netmeeting 軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流的方法。 2 netmeeting 軟件不一定要求

26、在因特網(wǎng)上使用，實(shí)際教學(xué)中可以在 windowsnt 環(huán)境下使用，但最好在同一個(gè)局域網(wǎng)域內(nèi)。 3 在局域網(wǎng)環(huán)境使用時(shí)，連接的“用戶定位服務(wù)器”不起作用，選擇系統(tǒng)缺省 就可以了。如果系統(tǒng)出現(xiàn)找不到“用戶定位服務(wù)器”錯(cuò)誤時(shí)，可以按 確定 按鈕忽略。 4 連接時(shí)，通過呼叫對方的計(jì)算機(jī)名（在“網(wǎng)絡(luò)屬性”中的“標(biāo)識(shí)”下可以看到）或計(jì)算機(jī) ip 地址來連接，但一般采用計(jì)算機(jī)名呼叫。 5 不同版本的 netmeeting 可以進(jìn)行連接、交談、白板共享，但是在進(jìn)行“私人”方式交談時(shí)，只能對采用相同版本軟件的用戶進(jìn)行交談。 6 電子白板中的工具與畫圖軟件很相似，只是在白板中大家可以同時(shí)寫。 7 在課文中，白板中

27、的西湖圖片是通過粘貼進(jìn)去的。 8 通過網(wǎng)絡(luò)交流進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)，是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的最主要應(yīng)用，也是今后的發(fā)展方向?，F(xiàn)在一些學(xué)校都使用了“電子教室”，但在教學(xué)上只強(qiáng)調(diào)了教師的監(jiān)控，學(xué)生之間的交互用得很少。 所以，這一課的一個(gè)主要目的就是通過對 netmeeting 軟件的學(xué)習(xí)，掌握網(wǎng)絡(luò)交互式教學(xué)的方法，并將這種教學(xué)方法逐漸使用到其他學(xué)科中。 第 14 課 在網(wǎng)上安個(gè)家教學(xué)目標(biāo)： 1 、會(huì)將 word 文檔轉(zhuǎn)換成 html 。 2 、會(huì)利用 word 制作簡單的網(wǎng)頁。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 課前準(zhǔn)備： 個(gè)人網(wǎng)頁范例，個(gè)人網(wǎng)頁素材（配套光盤的“圖片”文件夾）。 教學(xué)重點(diǎn)： 用 word 制作網(wǎng)頁。

28、 教學(xué)難點(diǎn)： 插入書簽并制作超級鏈接。 教學(xué)建議 1 、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡單的網(wǎng)頁制作，相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)有將 word 文檔轉(zhuǎn)化成 html ，在 word 文檔中插入書簽，制作超級鏈接。 2 、制作一個(gè)成功的網(wǎng)頁關(guān)鍵是有一個(gè)好的創(chuàng)意和豐富的內(nèi)容，因此制作網(wǎng)頁之前要引導(dǎo)學(xué)生想好內(nèi)容，并整理好相關(guān)資料，分類存放在相應(yīng)的文件夾里，便于作用，而且要養(yǎng)成這樣一種良好習(xí)慣。 3 、用 word 制作網(wǎng)頁時(shí)，文本的編輯排版以及插入圖片的方法與原來相似，只是在形式上和原來的普通文檔有所不同。一個(gè)個(gè)人網(wǎng)頁一般分為網(wǎng)頁名稱、標(biāo)題，與標(biāo)題相關(guān)的內(nèi)容，圖片等，因此先要將這些內(nèi)容輸入網(wǎng)頁中。 4 、相關(guān)內(nèi)容輸

29、入網(wǎng)頁中以后，就可以在每塊內(nèi)容的開頭插入一個(gè)書簽，書簽名一定要以英文字母開頭，然后給每一個(gè)標(biāo)題制作一個(gè)超級鏈接，鏈接到與之相對應(yīng)的內(nèi)容上。這樣每次單擊這些標(biāo)題時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)相對應(yīng)的內(nèi)容。 第 15 課 宇宙探秘教學(xué)目標(biāo)： 1 、進(jìn)一步鞏固在網(wǎng)上查找信息、獲取信息和處理信息的能力。 2 、鞏固網(wǎng)頁制作的技巧，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 課前準(zhǔn)備： 宇宙探秘網(wǎng)頁范例。 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)建議： 1 、這是一節(jié)綜合訓(xùn)練課，主要任務(wù)是通過宇宙探秘這一網(wǎng)頁的制作，鞏固學(xué)生網(wǎng)上查找信息、獲取信息和處理信息的能力，通過宇宙探秘這樣一個(gè)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2 、要制作宇宙探秘這

30、一網(wǎng)頁的關(guān)鍵是找到相關(guān)的信息，其中包括文字和圖片，這里就需要利用搜索引擎搜索信息，以此來鞏固以前學(xué)的知識(shí)技能。找到需要的信息以后還應(yīng)該對它們進(jìn)行整理、分類，保存在相應(yīng)的文件夾里，以便于使用。 3 、制作這個(gè)網(wǎng)頁還有一個(gè)非常關(guān)鍵的因素就是創(chuàng)意，因此教師可以準(zhǔn)備一些相關(guān)的網(wǎng)頁讓學(xué)生瀏覽，以激發(fā)學(xué)生的興趣和靈感。 4 、制作過程與上節(jié)課的個(gè)人網(wǎng)頁相似，教師需要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。 第 16 課 windows 界面 教學(xué)目標(biāo)： 1 認(rèn)識(shí) windows 的基本界面，知道快捷方式、圖標(biāo)、桌面、任務(wù)欄、屏幕保護(hù)等概念。 2 學(xué)會(huì)調(diào)整電腦中的日期和時(shí)間，會(huì)修改桌面背景，能設(shè)置屏幕保護(hù)，設(shè)置個(gè)性化的 window

31、s 界面。 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)桌面，調(diào)整顯示器屬性（改背景圖和設(shè)置屏幕保護(hù)） 教學(xué)難點(diǎn)： 理解任務(wù)和快捷方式的概念 課前準(zhǔn)備： 檢查電腦中是否安裝了屏幕保護(hù)程序。在桌面上建立一些快捷方式 教學(xué)提示： （一）注意點(diǎn) 1 windows95 中“顯示器屬性”的對話框和 windows98 中略有不同，注意向?qū)W生說明。 2 設(shè)置屏幕保護(hù)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生一般不要設(shè)密碼，如果要設(shè)，要求學(xué)生上好課后還原，以免造成不必要的麻煩。 （二）課文分析：課文主要包括認(rèn)識(shí) windows 界面和設(shè)置 windows 界面兩部分，重點(diǎn)是設(shè)置 windows 界面。設(shè)置界面主要講了以下幾個(gè)方面： 1 任

32、務(wù)欄：要求學(xué)生初步了解“任務(wù)”的概念，學(xué)會(huì)查看 windows 啟動(dòng)了哪些任務(wù)，能夠在切換任務(wù)和調(diào)整時(shí)間。 2 快捷方式：知道“快捷方式”的基本概念。 3 設(shè)置背景和屏幕保護(hù)：學(xué)生要能夠根據(jù)學(xué)生的興趣設(shè)置桌面背景和屏幕保護(hù)。 （三）教學(xué)過程 1 說一說 windows 的基本界面是怎樣的？可以分哪幾部分？明確任務(wù)欄、圖標(biāo)、快捷方式等概念； 2 啟動(dòng)“畫圖”，再觀察任務(wù)欄，此時(shí)電腦執(zhí)行了一個(gè)任務(wù)；不關(guān)再閉畫圖，再啟動(dòng)“紙牌”，看任務(wù)欄的變化，說明了電腦執(zhí)行任務(wù)時(shí)，會(huì)把執(zhí)行任務(wù)的名稱顯示在任務(wù)欄上， windows 是多任務(wù)的。單擊任務(wù)欄上的任務(wù)的名稱就可以在任務(wù)間的切換。（快捷鍵是 alt +

33、tab ，有些任務(wù)會(huì)把任務(wù)欄擋?。?3 任務(wù)欄右邊有些什么？你知道怎么用嗎？重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何改變電腦中是時(shí)間？練習(xí)將電腦中的時(shí)間改成自己的生日那天。比一比誰最先將時(shí)間校準(zhǔn)回來。 4 怎樣改桌面背景 第17 課 查看我的電腦教學(xué)目標(biāo)： 1 認(rèn)識(shí)“我的電腦”，能區(qū)分軟盤、硬盤、光盤。認(rèn)識(shí)文件夾圖標(biāo)和常用文件的圖標(biāo)（包括位圖文件、聲音文件和影片文件圖標(biāo)）。 2 學(xué)會(huì)新建文件夾和給文件夾更名，并將圖片另存到自己的文件夾下。 3 培養(yǎng)文件資料要分類整理存放的習(xí)慣。 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)打開我的電腦，認(rèn)識(shí)文件和文件夾 課前準(zhǔn)備： 讓學(xué)生瀏覽查看的圖片（圖片文件、聲音文件、電影片斷等） 介紹時(shí)

34、用的光盤和軟盤 教學(xué)提示： （一）注意點(diǎn)： 1 學(xué)生用鼠標(biāo)點(diǎn)取文件和文件夾時(shí)，容易將一個(gè)文件夾移動(dòng)到其他文件夾下，而移動(dòng)文件夾時(shí)， windows 又不提示，要盡量避免將 windows 系統(tǒng)文件夾移動(dòng)。 2 文件圖標(biāo)會(huì)由于不同計(jì)算機(jī)安裝軟件的不同，而形成文件關(guān)聯(lián)的不一樣而有所不同。 因此，圖標(biāo)可能與書上介紹的不一樣，可以向?qū)W生說明，也可以通過打開“我的電腦”單擊“查看”菜單“文件夾選項(xiàng)”“文件類型”，選擇相應(yīng)的文件類型“編輯”“更改圖標(biāo)”，從系統(tǒng)圖標(biāo)庫中選擇相應(yīng)的圖標(biāo)，如果還沒有，可以單擊“瀏覽”，然后選擇一個(gè)應(yīng)用程序或圖標(biāo)。 3 介紹光盤的使用時(shí)，可能一些學(xué)校的學(xué)生機(jī)沒有光驅(qū)，可以通過教師

35、演示介紹。 4 許多光盤均有自動(dòng)運(yùn)行功能，所以光盤一放進(jìn)就自動(dòng)運(yùn)行，可以在關(guān)閉關(guān)驅(qū)之前，按 shift 鍵屏蔽自動(dòng)運(yùn)行。打開光盤不能用雙擊，因?yàn)殡p擊光盤也會(huì)自動(dòng)運(yùn)行，這時(shí)，可以在光盤上單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“打開”，就可以打開光盤。 5 將光盤上的文件修改后保存，電腦默認(rèn)的文件夾是光盤上的，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生改變盤符，保存到硬盤上自己的文件夾下。 （二）課文分析 課文的主要知識(shí)點(diǎn)是讓學(xué)生查看電腦中有哪些內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用軟盤、光盤。 1 、認(rèn)識(shí)軟盤、硬盤、光盤圖標(biāo)；打開“我的電腦”就可以看到軟盤、硬盤、光盤、控制面板、打印機(jī)、拔號網(wǎng)絡(luò)、計(jì)劃任務(wù)。 2 、查看硬盤里的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)文件和文件

36、夾。學(xué)會(huì)用雙擊文件的方法打開文件和啟動(dòng)應(yīng)用程序；教學(xué)時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生知道，文件夾的基本概念，及文件夾中包含文件和下一級文件夾。 3 、認(rèn)識(shí)常用文件的圖標(biāo)，主要是一些多媒體文件。通過雙擊可以打開這些文件，讓學(xué)生欣賞一些圖片、聲單及影片。 （三）在光盤上取資料，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，并要有意識(shí)地培養(yǎng)他們將資料整理分類的習(xí)慣，將不同的資料存放不同的文件夾中。 第 18 課 資源管理器教學(xué)目標(biāo)： 1 認(rèn)識(shí)“資源管理器”，了解常用工具按鈕的作用。 2 學(xué)會(huì)復(fù)制、刪除文件和還原。 3 掌握層次目錄管理的概念。 教學(xué)任務(wù)： 復(fù)制文件到指定文件夾 教學(xué)重點(diǎn)： 資源管理器的使用 教學(xué)難點(diǎn)： 樹形目錄的概念 課時(shí)安

37、排： 1 課時(shí) 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生用軟盤 教學(xué)提示： （一）注意點(diǎn) 練習(xí)刪除文件，有一定的危險(xiǎn)性，要讓學(xué)生理解清楚，切不要?jiǎng)h除系統(tǒng)文件和別人的文件。 （二）課文分析 本課內(nèi)容有兩個(gè)重點(diǎn)，一是讓學(xué)生知道資源在如何查看文件和文件夾，理解層次目錄結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)資源管理器的窗口的兩個(gè)部分。二是復(fù)制文件到指定的文件夾和復(fù)制文件到軟盤。 （三）教學(xué)過程 1 由于“資源管理器”和“我的電腦”的用法相似，可以讓學(xué)生自己啟動(dòng)資源管理器，嘗試使用，再讓學(xué)生匯報(bào)，資源管理器中怎樣查看文件。教師補(bǔ)充完整，特別是窗口左邊層次目錄，要求學(xué)生會(huì)展開和折疊，能找到指定文件夾。 2 認(rèn)識(shí)工具按鈕，教師提示：我們在哪些地方看到過這些按

38、鈕？有什么用呢？ 再介紹各個(gè)按鈕的使用方法。也可提示： 若要把一個(gè)文件拷貝到自己的文件夾下，怎么辦？引出要使用常用工具按鈕的復(fù)制和粘貼。 3 發(fā)送文件到軟盤，這是復(fù)制文件到軟盤的快捷方法。 第 4 課 學(xué)會(huì)使用“幫助” 教學(xué)目標(biāo)： 1 學(xué)會(huì)使用 windows 幫助，能查找相應(yīng)的幫助內(nèi)容。 2 學(xué)會(huì)使用計(jì)算器的使用。 教學(xué)任務(wù)： 使用計(jì)算器 教學(xué)重點(diǎn)： 如何利用電腦的幫助功能 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)提示： （一）課文分析 學(xué)會(huì)使用電腦本身提供的幫助是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)電腦，掌握電腦的重要方法，課文以常用計(jì)算器為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生感受到幫助的作用和用法。 （二）教學(xué)過程 1 由于“ window

39、s 幫助”和“資源管理器”的界面相似，可以讓學(xué)生自己嘗試使用，再讓學(xué)生匯報(bào)，教師補(bǔ)充完整。 2 如何查找相關(guān)的內(nèi)容：課文主要要學(xué)生掌握通過層層遞進(jìn)的方法，查找相關(guān)主題。查找“計(jì)算器”的啟動(dòng)，就要通過單擊使用 windows 附件計(jì)算器。又如要找“如何創(chuàng)建文件夾”，就要先后單擊瀏覽計(jì)算機(jī)文件和文件夾創(chuàng)建文件夾 教學(xué)時(shí)，還可根據(jù)學(xué)生情況，介紹“索引”和“搜索”的使用。 3 教學(xué)計(jì)算器的使用：可以讓學(xué)生自己查看幫助，學(xué)會(huì)計(jì)算器的簡單操作。由于學(xué)生對計(jì)算器的一般操作不成問題，主要是乘號和除號的使用。 4 學(xué)會(huì)在計(jì)算器中通過右鍵獲取幫助的方法。在計(jì)算器的每個(gè)鍵上單擊，均會(huì)出現(xiàn)“這是什么”，就可以取得幫助

40、。 第 5 課 用鍵盤與電腦交流 教學(xué)目標(biāo)： 1 認(rèn)識(shí)鍵盤的四個(gè)基本分區(qū)。 2 知道基本鍵，掌握基本鍵的指法及正確的擊鍵方法。 3 認(rèn)識(shí)回車和空格鍵的基本用途。 教學(xué)任務(wù)： 基本鍵練習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 基本鍵的指法和擊鍵方法。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 安裝指法練習(xí)軟件。介紹用的鍵盤或鍵盤紙。 教學(xué)提示： （一）課文分析 使用鍵盤比使用鼠標(biāo)復(fù)雜得多，但形成良好的指法習(xí)慣，對進(jìn)一步學(xué)習(xí)很有幫助。這一課，首先要激起學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤的興趣。 （二）教學(xué)建議 1 、引入：想不想通過鍵盤在電腦里輸入我們自己的內(nèi)容？要輸入文字，一般都要用鍵盤。 2 、認(rèn)識(shí)鍵盤：觀察鍵盤，大致可以分幾個(gè)部分？最主要也是

41、最大一部分是字母（包括上面一排數(shù)字），叫主鍵盤區(qū)，上面一排是提供一些專用功能的，是功能鍵區(qū)，由四個(gè)箭頭組成光標(biāo)鍵區(qū)，還有一塊專門的集中數(shù)字鍵，也可以通過關(guān)閉 numlock ，起移動(dòng)光標(biāo)作用，叫小鍵盤區(qū)。 3 、基本鍵和擊鍵方法：輸入字母時(shí)，一般要求手輕放在基本鍵上，手指彎曲成弧形（握球狀）。認(rèn)識(shí)基本鍵時(shí)，可以讓學(xué)生摸一摸 f 鍵和 j 鍵上的兩個(gè)小橫線，其他幾個(gè)手指依次擺放。 4 、回車鍵和空格鍵的認(rèn)識(shí)：回車和空格是最常用的鍵，學(xué)生應(yīng)有所認(rèn)識(shí)，這里重點(diǎn)講一講它們的功能。 5 、基本鍵的認(rèn)識(shí)和練習(xí)，均可通過光盤上的軟件來進(jìn)行，進(jìn)入軟件后，選擇基本鍵練習(xí)。 6 、在電腦中進(jìn)入指法軟件后，注意提醒

42、學(xué)生看屏幕的提示進(jìn)行操作。學(xué)會(huì)看屏幕是學(xué)生掌握電腦的最基本的技巧。 第 19 課 基本指法教學(xué)目標(biāo)： 1 了解手指分工，掌握上排字母的正確指法。 2 知道使用計(jì)算機(jī)時(shí)正確坐姿。 3 認(rèn)識(shí)退格鍵、 esc 鍵和光標(biāo)鍵的基本功能。 教學(xué)任務(wù)： 上排字母鍵練習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握上排字母的正確錄入。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 指法練習(xí)軟件。介紹用的鍵盤或鍵盤紙 課文分析： 1 課文將常用鍵的功能介紹滲透有指法的各課當(dāng)中，教學(xué)時(shí)，可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)安排。常用鍵的功能結(jié)合軟件加以介紹，如：光標(biāo)鍵的使用，可以用來軟件的菜單選擇， esc 鍵用來退出軟件。 2 本課的重點(diǎn)是上排字母的正確指法，上排

43、字母的擊鍵方法是一個(gè)難點(diǎn)，要求手指返回基本鍵上，并注意要輕而快。 3 正確的坐姿有利于長時(shí)間的使用電腦，不至于感到不舒服和疲勞。 4 可以進(jìn)入配套光盤中指法軟件中進(jìn)行訓(xùn)練，要求在正確的前提下，加快速度。 第 20 課 指法訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)： 1 下排字母的指法和練習(xí)。 2 了解打字要領(lǐng)，正確的坐姿、指法和擊鍵 方法有助于提高打字速度。 3 認(rèn)識(shí)退格鍵， pgup 、 pgdn 鍵的功能。 教學(xué)任務(wù)： 下排字母鍵練習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握下排字母鍵的正確錄入。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 指法練習(xí)軟件。介紹用的鍵盤或鍵盤紙。 課文分析 本課的重點(diǎn)是下排字母的正確指法，下排字母的擊鍵方法和上排字

44、母是一樣的，要求手指返回基本鍵上，并注意要輕而快。 教學(xué)建議 1 進(jìn)入配套光盤中指法軟件中進(jìn)行訓(xùn)練，要求在正確的前提下，加快速度?？梢酝ㄟ^比賽的方式調(diào)節(jié)課堂氣氛。 2 可以用指法游戲的進(jìn)行訓(xùn)練。 第 21 課 運(yùn)指如飛教學(xué)目標(biāo)： 1 通過玩游戲，掌握全鍵盤的指法。 2 知道 shift 、 capslock 、 ctrl 、 alt 等鍵的功能，會(huì)輸入上排字符和大小寫切換。 教學(xué)任務(wù)： 以玩游戲作驅(qū)動(dòng)進(jìn)行全鍵盤指法練習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 鍵盤的練習(xí)（提高速度和正確率）。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 指法練習(xí)軟件。 教材分析： 1 、本課介紹的常用鍵比較多，重點(diǎn)是大小寫換轉(zhuǎn)鍵和上檔鍵，要求學(xué)

45、生能輸入上排字符，及大小寫混合的字母。上檔鍵也可以進(jìn)行大小寫的切換。 2 、 學(xué)生通過游戲來訓(xùn)練指法是比較受歡迎的，要注意激發(fā)學(xué)生的興趣。 第 22 課 走進(jìn)“寫字板”教學(xué)目標(biāo)： 1 學(xué)會(huì)啟動(dòng)寫字板，認(rèn)識(shí)寫字板的基本界面。 2 學(xué)會(huì)用智能 abc 輸入中文。 3 在寫字板中錄入文章，并保存。 教學(xué)任務(wù)： 在寫字板中錄入文章。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)寫字板的界面，能輸入文章。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 在桌面上建好寫字板的快捷方式。 注意點(diǎn)： 1 要注意提醒學(xué)生，智能 abc 輸入中文時(shí)，必需在小寫狀態(tài)，即 capslock 燈滅時(shí)才行。 2 如果輸入法狀態(tài)關(guān)閉了，要顯示輸入法狀態(tài)，可以通過

46、單擊輸入法狀態(tài)，使其打上勾。 教材分析： 本課教材主要分下面幾部分內(nèi)容： 1 啟動(dòng)寫字板，可以讓學(xué)生通過快捷方式啟動(dòng)，也可以從開始菜單啟動(dòng)。 2 寫字板的界面：包括菜單欄、工具欄、格式欄、書寫區(qū)和狀態(tài)欄等，菜單欄、工具欄和狀態(tài)欄在大部分 windows 軟件都有。 3 智能 abc 輸入：這在畫圖當(dāng)中已經(jīng)接初步觸過，這里可以可以讓學(xué)生進(jìn)一步加深。 4 保存文件：這里最主要要注意文件名和保存文件的文件夾。下次打開文件時(shí)需要用，學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)在打開文件時(shí)找不到文件的情況。 5 、練習(xí)將海報(bào)的部分內(nèi)容輸入電腦。 第 23 課 輸入詞組教學(xué)目標(biāo)： 1 學(xué)會(huì)打開文件。 2 掌握智能 abc 的詞組輸入。

47、 3 掌握滾動(dòng)條的使用。 教學(xué)任務(wù)： 在寫字板中錄入詞語。 教學(xué)重點(diǎn)： 詞組輸入的方法。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教材分析： 本課教材主要分下面幾部分內(nèi)容： 1 為什么要詞組輸入？可以減少重碼選擇，加快輸入速度。 2 啟動(dòng)寫字板，打開原來保存的文件。這里要提醒學(xué)生文件夾和文件名就是保存時(shí)的文件夾和文件名。 3 詞組輸入方法：智能 abc 輸入法輸入詞組時(shí)，支持全拼、簡拼和混拼。 如：輸入“計(jì)算機(jī)” jisuanji 全拼 jsj 簡拼 jsuanj jisj jisji 混拼 一般情況下，用全拼輸入重碼率最少，但簡拼輸入的鍵最少，混拼居兩者之間。教學(xué)時(shí)，不用講這些概念，但要讓學(xué)生明白這個(gè)道理。 教材將內(nèi)容分為詞語輸入和簡化輸入兩部分，前者講的就是全拼詡組，后者是簡拼和混拼。 第 24 課 給文章加上標(biāo)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo) 1 掌握中文標(biāo)點(diǎn)和英文標(biāo)點(diǎn)的切換及各個(gè)標(biāo)點(diǎn)和鍵的對應(yīng)，掌握引號、書名號、破折號、省略號的輸入。學(xué)會(huì)輸入完整的文章。 2 學(xué)會(huì)輸入特殊符號。 教學(xué)任務(wù)： 在寫字板中錄入各種標(biāo)點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握常用標(biāo)點(diǎn)和對應(yīng)的鍵名。 教學(xué)難點(diǎn)：