修訂版緒論珍惜大學(xué)生活開(kāi)拓新的境界創(chuàng)新PPT課件

1、激 情 飛 揚(yáng) 的 大 學(xué) 生 活 開(kāi) 始 了，我 們 滿 懷 憧 憬 ！第1頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第2頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界討論討論:1.為什么上大學(xué)為什么上大學(xué)?2.如何樣上大學(xué)如何樣上大學(xué)?第3頁(yè)/共103頁(yè) “為什么要上大學(xué)？”我們不妨換個(gè)角度把這個(gè)問(wèn)題改成“我們想從大學(xué)生活中得到什么？上大學(xué)究竟能帶給我們什么”？不同的時(shí)代有不同的看法，不同的人，其看法也可能不一樣。從某種意義上說(shuō)，這問(wèn)題本就沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。上大學(xué)還需要找理由嗎上大學(xué)還需要找理由嗎? ?第4頁(yè)/共103頁(yè)或許你有如下的選擇：或許你有如下的選擇： 找一份適合自己的好工作;

2、 有車(chē)有房的現(xiàn)代白領(lǐng)生活; 較高的權(quán)勢(shì)和社會(huì)地位; 自我生命的豐富和發(fā)展; 改變家庭命運(yùn),讓父母幸福生活; 國(guó)家富強(qiáng)和民族復(fù)興; 文化傳承和為科學(xué)研究事業(yè)貢獻(xiàn)力量; 其他。第5頁(yè)/共103頁(yè)理想理想VSVS現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)第6頁(yè)/共103頁(yè)理想理想VS現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)第7頁(yè)/共103頁(yè)理想理想VSVS現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)第8頁(yè)/共103頁(yè)理想理想VSVS現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)第9頁(yè)/共103頁(yè)第10頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第11頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第12頁(yè)/共103頁(yè)第13頁(yè)/共103頁(yè)現(xiàn)在該學(xué)會(huì)一個(gè)人走了第14頁(yè)/共103頁(yè) 第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié) 第四節(jié)第15頁(yè)/共103頁(yè) 第一節(jié)第

3、一節(jié) 適應(yīng)人生新階段適應(yīng)人生新階段 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第16頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第17頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第18頁(yè)/共103頁(yè) 什么是到底大學(xué)？ 一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)、提高獨(dú)立生活能力一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)、提高獨(dú)立生活能力 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第19頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第20頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界大學(xué)是一個(gè)舞臺(tái)，給人展示的機(jī)會(huì)； 大學(xué)是一面鏡子，讓自己認(rèn)識(shí)自己； 大學(xué)是一個(gè)超市，讓人各取所需；大學(xué)是一個(gè)富礦，等待人們?nèi)ラ_(kāi)采 第21頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)

4、生活 開(kāi)拓新的境界 大 學(xué) 是 第22頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界1.學(xué)習(xí)要求的變化2.生活環(huán)境的變化3.社會(huì)活動(dòng)的變化第23頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界1.學(xué)習(xí)要求的變化第24頁(yè)/共103頁(yè)第25頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界定向性自主性多樣性探索性籠統(tǒng)性被動(dòng)性單一性重復(fù)性和研究性和單調(diào)性第26頁(yè)/共103頁(yè) 19世紀(jì)的文盲 目不識(shí)丁的人 20世紀(jì)的文盲不會(huì)用電腦的人 21世紀(jì)的文盲不會(huì)學(xué)習(xí)的人第27頁(yè)/共103頁(yè) LEARN TO LEARN；（學(xué)習(xí)怎樣讀書(shū)，學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法） LEARN TO DO；（學(xué)習(xí)怎樣做事，分析問(wèn)題、解

5、決問(wèn)題的能力） LEARN TO TOGETHER（學(xué)習(xí)怎樣與人相處。團(tuán)隊(duì)意識(shí)，組織觀念，溝通協(xié)調(diào)能力） LEARN TO BE；（學(xué)習(xí)怎樣做人，社會(huì)歡迎、他人歡迎，個(gè)人修養(yǎng)、道德與法律的遵守）原香港中文大學(xué)校長(zhǎng)提出：大學(xué)必學(xué)的四件事：第28頁(yè)/共103頁(yè)以家庭為依托 獨(dú)立參與學(xué)校集體生活離開(kāi)父母、家庭的直接扶助，處于社會(huì)生活的斷乳期。 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界2.生活環(huán)境的變化第29頁(yè)/共103頁(yè)第30頁(yè)/共103頁(yè)大一新生與父母走失 路邊痛哭！ 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第31頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界 3.社會(huì)活動(dòng)的變化第32頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜

6、大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第33頁(yè)/共103頁(yè)（二）提高適應(yīng)能力1 1、樹(shù)立自立自強(qiáng)自信自律的生活意、樹(shù)立自立自強(qiáng)自信自律的生活意識(shí)識(shí)2 2、提高明辨是非善惡的能力、提高明辨是非善惡的能力3 3、虛心求教、細(xì)心體察、虛心求教、細(xì)心體察4 4、大膽實(shí)踐、積累生活經(jīng)驗(yàn)、大膽實(shí)踐、積累生活經(jīng)驗(yàn) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第34頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第35頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第36頁(yè)/共103頁(yè) ： ： ： ： ： 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第37頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第38頁(yè)/共103頁(yè)1. 2. 3. 4. 所

7、謂學(xué)風(fēng)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度、行為方式和作風(fēng)，是一個(gè)人道德水平和精神境界的重要體現(xiàn)。 培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第39頁(yè)/共103頁(yè) 勤奮就是發(fā)奮努力、不畏艱難、鍥而不舍、永不懈怠。 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第40頁(yè)/共103頁(yè) 嚴(yán)謹(jǐn)就是要一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)密。 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第41頁(yè)/共103頁(yè) 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)令人尊敬！溫總理致新華社總編室的更正信 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第42頁(yè)/共103頁(yè) 求實(shí)就是要腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，不輕信，不弄虛作假，不貪圖虛名。 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第43頁(yè)/共103頁(yè) 創(chuàng)

8、新即要不拘陳規(guī)，敢為人先，進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和思維。創(chuàng)新即要不拘陳規(guī)，敢為人先，進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和思維。 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第44頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第45頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第46頁(yè)/共103頁(yè)首先：牢記目標(biāo)其次：從現(xiàn)在做起再次：及時(shí)調(diào)整修正目標(biāo)最后：努力向理想目標(biāo)攀登第47頁(yè)/共103頁(yè) 心理學(xué)家做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：組織三組人，讓他們分別沿著十公里以外的地方步行。第一組只說(shuō)：跟我走，去哪里，有多遠(yuǎn)都不知道。第二組說(shuō)明：跟我走，10公里遠(yuǎn)，走2小時(shí)。第三組說(shuō)：跟我走，10公里遠(yuǎn)，每一公里有一個(gè)標(biāo)志。第48頁(yè)/共103頁(yè) 第一

9、組走了不到2小時(shí)就有人叫累了，怎么還沒(méi)到？究竟要到哪里去？有人不想走了。 第二組走了5公里也累了，心想才走了一半呢，意志低落，垂頭喪氣。 第三組人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的快樂(lè)。行程中他們用歌聲和笑聲來(lái)消除疲勞，情緒一直很高漲，所以很快就到達(dá)了目的地。為什么同樣10公里的路程，三個(gè)小組卻有不同的感受呢？第49頁(yè)/共103頁(yè) 當(dāng)人們的行動(dòng)有明確的目標(biāo)，并且把自己的行動(dòng)與目標(biāo)不斷加以對(duì)照，清楚地知道自己的進(jìn)行速度和與目標(biāo)相距的距離時(shí)，行動(dòng)的動(dòng)機(jī)就會(huì)得到維持和加強(qiáng)，人就會(huì)自覺(jué)地克服一切困難，努力達(dá)到目標(biāo)。 千里之行，始于足下，每一個(gè)立志成材的大學(xué)生都應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，同時(shí)確定具

10、體的學(xué)習(xí)生活目標(biāo)。 第50頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界大學(xué)生的成才目標(biāo)：成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人第51頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第52頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第53頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第54頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第55頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第56頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第57頁(yè)/共103頁(yè) 的破解，這是一項(xiàng)偉大成就，比哥德巴赫猜想重要得多。龐 加 萊 猜 想 被 中 國(guó) 人 證 明 緒論 珍惜大學(xué)生活

11、 開(kāi)拓新的境界第58頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第59頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第60頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界 第61頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第62頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第63頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第64頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界勤學(xué)，以知識(shí)奠定青春奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)。修德，確保青年的才華要用得其所。明辨，把握青春奮斗與奉獻(xiàn)的航向。篤實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)干事踏踏實(shí)實(shí)做人。青年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話第65頁(yè)/共10

12、3頁(yè)準(zhǔn)備度過(guò)一個(gè)怎樣的大學(xué)三年？準(zhǔn)備度過(guò)一個(gè)怎樣的大學(xué)三年？廢才人才自怨自艾自覺(jué)自省自律自強(qiáng)自暴自棄自我否定自我認(rèn)同沉淪加速度曲線晚睡懶床學(xué)會(huì)逃課寂寞無(wú)聊堅(jiān)持自習(xí)經(jīng)常鍛煉早起早睡盲目攀比考試掛科通宵泡網(wǎng)拖拉機(jī)王培養(yǎng)愛(ài)好考資格證拿獎(jiǎng)學(xué)金節(jié)儉生活收獲愛(ài)情就業(yè)升本社會(huì)實(shí)踐沒(méi)有心氣沒(méi)有目標(biāo)重修退學(xué)庸才成長(zhǎng)加速度曲線你第66頁(yè)/共103頁(yè)大學(xué)你應(yīng)該確保收獲大學(xué)你應(yīng)該確保收獲 : 1、學(xué)校的文憑 2、實(shí)用的技能 3、獨(dú)立的人格 4、同學(xué)的友情 這是你走向成功的四拼圖第67頁(yè)/共103頁(yè) 第二節(jié)第二節(jié) 提升思想道德素質(zhì)和法律素提升思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)質(zhì) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第68頁(yè)/共103頁(yè)

13、一、思想道德與法律 立足法律，弘揚(yáng)道德 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第69頁(yè)/共103頁(yè) 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第70頁(yè)/共103頁(yè)道德的基本內(nèi)涵道德的基本內(nèi)涵 道德作為一種行為規(guī)范，道德作為一種行為規(guī)范，約束著人們最基本的行為，約束著人們最基本的行為，促使人們對(duì)自己和他人的言促使人們對(duì)自己和他人的言行，在是與非、善與惡、公行，在是與非、善與惡、公正與偏私、榮譽(yù)與恥辱等方正與偏私、榮譽(yù)與恥辱等方面作出選擇和判斷。面作出選擇和判斷?？档略f(shuō)：“世界上有兩件東西能夠深深地震撼人們的心靈，一件是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則，另一件是我們頭頂上燦爛的星空?！钡?1頁(yè)/共103頁(yè)法律是什么？法律

14、是社會(huì)習(xí)俗和思想的結(jié)晶。 (美國(guó)總統(tǒng) 威爾遜 ) 法律就是秩序，有好的法律才有 好的秩序。 古希臘哲學(xué)家 亞里士多德 沒(méi)有哪個(gè)社會(huì)可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至一條永遠(yuǎn)適用的法律。 美國(guó)總統(tǒng) 杰斐遜 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第72頁(yè)/共103頁(yè) 法律有強(qiáng)制性約束作用，由國(guó)家機(jī)器強(qiáng)制執(zhí)行，不同于一般的規(guī)則可以賴(lài)賬。 法律是一些有強(qiáng)制性約束力的條款的集合 。 法律不外乎人情。 從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來(lái)說(shuō)，法律是一種控制成本或規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的工具。情 理 法 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第73頁(yè)/共103頁(yè)74法律VS道德大學(xué)生扶老人被判賠7.9萬(wàn) 2008年8月21日，大學(xué)生李凱強(qiáng)騎電動(dòng)車(chē)時(shí)被一輛自

15、行車(chē)撞上后輪，一位老太太坐在地上，李凱強(qiáng)立刻扶起老太太，老太太一把抓住李凱強(qiáng)，稱(chēng)其撞傷自己的腰，雙方爭(zhēng)執(zhí)不下。由于無(wú)法查證是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)造成，根據(jù)公平原則，法院判決李凱強(qiáng)支付原告1萬(wàn)元精神撫慰金及其他費(fèi)用共計(jì)7.9萬(wàn)余元 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第74頁(yè)/共103頁(yè)李 凱 強(qiáng) 尋 找 目 擊 證 人 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第75頁(yè)/共103頁(yè)小伙講述的車(chē)禍經(jīng)過(guò)小伙講述的車(chē)禍經(jīng)過(guò) 老人騎自老人騎自行車(chē)撞上他的電動(dòng)車(chē)后輪行車(chē)撞上他的電動(dòng)車(chē)后輪老人講述的車(chē)禍經(jīng)過(guò)老人講述的車(chē)禍經(jīng)過(guò) 小伙小伙騎電動(dòng)車(chē)撞住她的腰騎電動(dòng)車(chē)撞住她的腰 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第76頁(yè)/共103頁(yè) 法律與

16、道德的關(guān)系是一個(gè)古老而又常新的法律與道德的關(guān)系是一個(gè)古老而又常新的話題，而法律與道德沖突的矛盾在中國(guó)法治進(jìn)話題，而法律與道德沖突的矛盾在中國(guó)法治進(jìn)程的實(shí)踐中則變得更加交錯(cuò)復(fù)雜和日益凸顯，程的實(shí)踐中則變得更加交錯(cuò)復(fù)雜和日益凸顯，所謂所謂“合理不合法合理不合法”、“合法不合理合法不合理”的現(xiàn)象的現(xiàn)象不再個(gè)別。法律與道德之間的沖突若長(zhǎng)期得不不再個(gè)別。法律與道德之間的沖突若長(zhǎng)期得不到緩解將會(huì)導(dǎo)致日益嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。所以，到緩解將會(huì)導(dǎo)致日益嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。所以，正確處理法律與道德的沖突問(wèn)題有著重要現(xiàn)實(shí)正確處理法律與道德的沖突問(wèn)題有著重要現(xiàn)實(shí)意義。意義。第77頁(yè)/共103頁(yè)社會(huì)規(guī)范社會(huì)規(guī)范道道 德德宗宗

17、教教紀(jì)紀(jì) 律律法法 律律一般社會(huì)規(guī)范特殊社會(huì)規(guī)范道德與法律的共同點(diǎn)道德與法律的共同點(diǎn)交流展示第78頁(yè)/共103頁(yè)小鄭家樓上住著一對(duì)舞迷夫婦，近段時(shí)間每晚都邀請(qǐng)小鄭家樓上住著一對(duì)舞迷夫婦，近段時(shí)間每晚都邀請(qǐng)同伴跳舞到深夜。那咚嚓嚓的跺腳聲震得頂燈直晃，更令人同伴跳舞到深夜。那咚嚓嚓的跺腳聲震得頂燈直晃，更令人心煩的是搖滾樂(lè)每晚都吵到深夜，擾得四鄰不安，也嚴(yán)重妨心煩的是搖滾樂(lè)每晚都吵到深夜，擾得四鄰不安，也嚴(yán)重妨礙了馬麗的學(xué)習(xí)及鄰居的休息，鄰居們已經(jīng)多次與舞迷夫婦礙了馬麗的學(xué)習(xí)及鄰居的休息，鄰居們已經(jīng)多次與舞迷夫婦交涉，可他們就是不聽(tīng)。不得已最后小鄭將這對(duì)夫婦告上法交涉，可他們就是不聽(tīng)。不得已最后

18、小鄭將這對(duì)夫婦告上法庭，通過(guò)法律手段維護(hù)了自己的合法權(quán)益。庭，通過(guò)法律手段維護(hù)了自己的合法權(quán)益。小鄭為什么要將這對(duì)夫婦告上法庭呢？小鄭為什么要將這對(duì)夫婦告上法庭呢？互動(dòng)探究 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第79頁(yè)/共103頁(yè)道德與法律的區(qū)別道德與法律的區(qū)別區(qū) 別 道 德法 律表現(xiàn)形式不同存在于人們的認(rèn)識(shí)和社會(huì)輿論中，是不成文的表現(xiàn)為國(guó)家制定或認(rèn)可的法律、法令、條例等規(guī)范性文件，是明確、嚴(yán)格、具體的實(shí)現(xiàn)方式不同依靠社會(huì)輿論的約束和教育的力量以及人們的覺(jué)悟依靠公民的自覺(jué)維護(hù)和遵守，主要依靠國(guó)家強(qiáng)制力調(diào)整的對(duì)象和范圍不同幾乎涉及到人們?cè)谏鐣?huì)生活中的一切行為、動(dòng)機(jī)只調(diào)整人們的行為第80頁(yè)/共103頁(yè)

19、案例一：案例一：我國(guó)法律體現(xiàn)并維護(hù)社會(huì)主義道德我國(guó)法律體現(xiàn)并維護(hù)社會(huì)主義道德 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第81頁(yè)/共103頁(yè)案例二：案例二： 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第82頁(yè)/共103頁(yè)我國(guó)法律與社會(huì)主義道德的聯(lián)系我國(guó)法律與社會(huì)主義道德的聯(lián)系我國(guó)法律我國(guó)法律社會(huì)主義道德社會(huì)主義道德體現(xiàn)、維護(hù)體現(xiàn)、維護(hù)補(bǔ)充、支持、促進(jìn)補(bǔ)充、支持、促進(jìn)互動(dòng)探究 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第83頁(yè)/共103頁(yè) 1.搶劫他人財(cái)物，無(wú)論法律還是道德都管，但法律有強(qiáng)制性，道德也有，但是在精神方面的。 2.法律的規(guī)范要有一定的程序，講究司法，講究證據(jù)，而道德就沒(méi)有了，如殺了人，需要審判才能對(duì)其進(jìn)行制裁，

20、但由于證據(jù)原因判了無(wú)罪了，法律就管不到了，而其內(nèi)心，有道德在約束。第84頁(yè)/共103頁(yè) 法律是道德的底線法律規(guī)范行為，道德規(guī)范內(nèi)心和行為舉幾個(gè)淺顯點(diǎn)的例子： 1.張三在村子無(wú)惡不做，沒(méi)有政府管的時(shí)候，李四將張三處理了，法律就要追究李四責(zé)任，而道德可能就要贊揚(yáng)李四； 2.張三在村子欺負(fù)弱小，小偷小摸，法律管不著，道德就可以譴責(zé)，逼迫其改正，當(dāng)張三行為惡劣到一定程度，法律就開(kāi)始管了。第85頁(yè)/共103頁(yè) 3.張三有殺人念頭，法律管不著，但其開(kāi)始著手，法律就開(kāi)始管了，而道德在其有殺人念頭的時(shí)候就開(kāi)始約束了所以，在規(guī)范社會(huì)與個(gè)人的時(shí)候，要二者結(jié)合起來(lái)，就象我們要建立社會(huì)主義法治，還要以德治為輔助。第8

21、6頁(yè)/共103頁(yè)法治與德治相結(jié)合法治與德治相結(jié)合青少年青少年既要增強(qiáng)法治觀念既要增強(qiáng)法治觀念，自覺(jué)地守法、護(hù)法，自覺(jué)地守法、護(hù)法，又又要提高自身道德素質(zhì)和道德水平要提高自身道德素質(zhì)和道德水平，做一個(gè)好公民。，做一個(gè)好公民。1.內(nèi)內(nèi) 涵：涵：2.根本目的根本目的保證人民群眾真正成為國(guó)家的主人第87頁(yè)/共103頁(yè) 中國(guó)特色社會(huì)主義思想道德為社會(huì)主義法律提供了價(jià)值基礎(chǔ)。 社會(huì)主義法律的實(shí)施為社會(huì)主義思想道德建設(shè)提供了制度保障。 國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用。 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第88頁(yè)/共103頁(yè)二、思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì) 思想道德素質(zhì)：是人們的思想觀念、政治立場(chǎng)、價(jià)值取向、道德情操和行為習(xí)慣等方面素養(yǎng)和能力的綜合體現(xiàn)，反映著一個(gè)人的思想境界和道德風(fēng)貌。 法律素質(zhì)：是指人們知法守法用法的素養(yǎng)和能力。 一個(gè)人的良好的思想品德修養(yǎng)是在學(xué)習(xí)中升華、在內(nèi)省中完善、在自律中養(yǎng)成、在實(shí)踐中錘煉的結(jié)果 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第89頁(yè)/共103頁(yè) 第三節(jié)第三節(jié) 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀觀 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)