專(zhuān)題03 書(shū)法鑒賞（解析版）

1、書(shū)法鑒賞題型揭密隨著書(shū)法教育被要求寫(xiě)入課程標(biāo)準(zhǔn),各類(lèi)書(shū)法試題自然而然地出現(xiàn)在各種考試中。這一命題的設(shè)置旨在引導(dǎo)考生對(duì)書(shū)法的重視,同時(shí)也培養(yǎng)了考生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和審美鑒賞能力?？v觀全國(guó)各地中考語(yǔ)文試題,有很多省市試卷中都出現(xiàn)了“書(shū)法類(lèi)”題型,可以歸納為以下幾個(gè)方面。一、辨認(rèn)書(shū)法字體典型例題：（2019年河北省保定市競(jìng)秀區(qū)中考一模語(yǔ)文試題）觀察右面圖片,回答后面的問(wèn)題。這幅作品從書(shū)法字體角度屬于_書(shū)。圖片中有一個(gè)錯(cuò)別字_改為_(kāi)。句中有一個(gè)成語(yǔ)使用不當(dāng),_改為_(kāi)。（不用考慮平仄）【參考答案】 (1) 隸 (2) “材” (3)改為“才” (4) “處心積慮” (5)改為“嘔心瀝血”（或苦口婆心、誨人不倦

2、、為人師表等）【解析】要求學(xué)生結(jié)合書(shū)法字體的特點(diǎn)分析。本體例符合“隸書(shū)”字形多呈寬扁,橫畫(huà)長(zhǎng)而豎畫(huà)短,講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”的特點(diǎn)。人才：是指具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)或?qū)ｉT(mén)技能,進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)并對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人,是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動(dòng)者。人材：是指可造之材的意思。故體例中的“人材”應(yīng)改為“人才”。 處心積慮：存在著某種想法,早已有了打算。形容用盡心思地謀劃（貶義）。不能形容老師這個(gè)職業(yè)。應(yīng)改為“嘔心瀝血”（或苦口婆心、誨人不倦、為人師表等）。常見(jiàn)字體及特點(diǎn)：二、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)典型例題：（河北省石家莊藁城區(qū)2018屆九年級(jí)5月份中考）欣賞下面蘇軾的寒食帖,完成小題。請(qǐng)用規(guī)范的行楷將寒

3、食帖正文前五個(gè)字抄寫(xiě)在下面田字格內(nèi)?！緟⒖即鸢浮孔晕襾?lái)黃州【解析】注意圖中字跡到底是什么,不會(huì)的需要聯(lián)系前后文認(rèn)識(shí)。然后注意題目規(guī)定字體,正確書(shū)寫(xiě)。注意事項(xiàng)：首先要認(rèn)準(zhǔn)字形。不寫(xiě)錯(cuò)字、別字、形似字?？筛鶕?jù)上下文的內(nèi)容推斷字形。遇到形聲字或會(huì)意字,憑經(jīng)驗(yàn)和印象寫(xiě)出正確的字。此題有的字筆畫(huà)比較多,有的是生僻字,平常就得多寫(xiě)幾遍。寫(xiě)時(shí)還要注意漢字筆畫(huà)的條理清晰,正楷字書(shū)寫(xiě),書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、工整、美觀,間架結(jié)構(gòu)合理。不寫(xiě)繁體字。三、表達(dá)書(shū)體感受典型例題：（2019年石家莊市初中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（二）欣賞下面的書(shū)法,回答下列小題。漢字,它蘊(yùn)含著我們老祖宗的深刻智慧,以及豐厚的人生哲理。仿照下面示例,自選一

4、個(gè)漢字進(jìn)行趣解。示例：?！昂！?來(lái)自“每”一滴“水”?！昂＜{百川,有容乃大”,這告訴我們謙虛包容才能大成的道理。備選漢字：舒 怕 路 劣 患【參考答案】示例：舒“舒”字,左邊是舍得的“舍”,右邊是給予的“予”,就是舍得給予的意思。這告訴我們舍得給予別人,自己就能收獲快樂(lè)。怕“怕”字,由“心”和“白”組成。內(nèi)心“一窮二白”的人,生活最沒(méi)趣味。路“路”字左邊是“足”,右邊是“各”?！扒Ю镏?始于足下”人生之路,就在我們各自腳下。劣“劣”就是比別人“少”出了“力”。上天是公平的,你的付出和努力,決定著你人生的優(yōu)劣?！窘馕觥堪凑绽?將字拆開(kāi),分析其蘊(yùn)含的哲理即可。如,患“患”字,上面是一個(gè)“串”,

5、下面是一個(gè)“心”,連起來(lái)就是一“串”的“心”?！盎嫉没际А?三心二意,怎么可能做成大事呢？注意事項(xiàng)：充分了解漢字的結(jié)構(gòu)以及各種書(shū)體的特點(diǎn),認(rèn)真分析字形以及他帶給我們的主觀感受,然后結(jié)合字義,看一下兩者之間有沒(méi)有關(guān)系,組織文字,進(jìn)行參考答案的組織。 四、辨識(shí)名家作品酒中有書(shū)法佳話。晉代王羲之蘭亭聚會(huì),乘酒興作蘭亭集序,筆法遒勁穩(wěn)健,被稱(chēng)為“天下第一行書(shū)”。下面書(shū)法作品中屬王羲之行書(shū)的是()(3分)【參考答案】D【解析】行書(shū),是一種書(shū)法統(tǒng)稱(chēng),分為行楷和行草兩種。它在楷書(shū)的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的,是介于楷書(shū)、草書(shū)之間的一種字體,是為了彌補(bǔ)楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)速度太慢和草書(shū)的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。"行"

6、;是"行走"的意思,因此它不像草書(shū)那樣潦草,也不像楷書(shū)那樣端正。實(shí)質(zhì)上它是楷書(shū)的草化或草書(shū)的楷化。王羲之書(shū)法主要特點(diǎn)：一筆法精妙,行筆瀟灑飄逸,筆勢(shì)委婉含蓄,有如行云流水。二結(jié)體遒美,骨格清秀,點(diǎn)畫(huà)疏密相間。三章法巧妙,在尺幅之內(nèi)蘊(yùn)含著豐裕的藝術(shù)美。無(wú)論橫豎點(diǎn)撇鉤折捺,真可說(shuō)極盡用筆使鋒之妙。歷代書(shū)法家：1.李斯,字通右,楚上蔡人（今河南上蔡縣）,他不僅是秦代著名的書(shū)法家,而是中國(guó)書(shū)法史上有記載的第一個(gè)創(chuàng)新者。對(duì)漢字書(shū)法的發(fā)展起了先驅(qū)作用。秦始皇統(tǒng)一國(guó)家后,臣相李斯主持統(tǒng)一全國(guó)文字,這在中國(guó)文化史上是一偉大功績(jī)。李斯同時(shí)也是秦著名書(shū)法家。他主持整理出了小篆。繹山石刻泰山石刻

7、瑯琊石刻會(huì)稽石刻即為李斯所書(shū)。歷代都有極高的評(píng)價(jià)。2.王羲之（303-361,一作321-379）,東晉書(shū)法家,字逸少。原籍瑯琊人(今屬山東臨沂),居會(huì)稽山陰（浙江紹興）。官至右軍將軍,會(huì)稽內(nèi)史,人稱(chēng)“王右軍”。他出身于兩晉的名門(mén)望族。王羲之十二歲時(shí)經(jīng)父親傳授筆法論,“語(yǔ)以大綱,即有所悟”。他小時(shí)候就從當(dāng)時(shí)著名的女書(shū)法家衛(wèi)夫人學(xué)習(xí)書(shū)法。以后他渡江北游名山,博采眾長(zhǎng),草書(shū)師法張芝,正書(shū)得力于鐘繇。觀摩學(xué)習(xí)“兼撮眾法,備成一家”,達(dá)到了“貴越群品,古今莫二”的高度。與兩漢、西晉相比,王羲之書(shū)風(fēng)最明顯特征是用筆細(xì)膩,結(jié)構(gòu)多變。王羲之最大的成就在于增損古法,變漢魏質(zhì)樸書(shū)風(fēng)為筆法精致、美侖美奐的書(shū)體。草

8、書(shū)濃纖折中,正書(shū)勢(shì)巧形密,行書(shū)遒勁自然,總之,把漢字書(shū)寫(xiě)從實(shí)用引入一種注重技法,講究情趣的境界,實(shí)際上這是書(shū)法藝術(shù)的覺(jué)醒,標(biāo)志著書(shū)法家不僅發(fā)現(xiàn)書(shū)法美,而且能表現(xiàn)書(shū)法美。后來(lái)的書(shū)家?guī)缀鯖](méi)有不臨摹過(guò)王羲之法帖的,因而有“書(shū)圣”美譽(yù)。他的楷書(shū)如樂(lè)毅論、黃庭經(jīng)、東方朔畫(huà)贊等“在南朝即膾炙人口”,曾留下形形色色的傳說(shuō),有的甚至成為繪畫(huà)的題材。他的行草書(shū)又被世人尊為“草之圣”。沒(méi)有原跡存世,法書(shū)刻本甚多,有十七帖、小楷樂(lè)毅論、黃庭經(jīng)等,摹本墨跡廓填本有孔侍中帖、蘭亭序馮承素摹本、快雪時(shí)晴帖、頻有哀帖、喪亂帖、遠(yuǎn)宦帖、姨母帖、平安何如奉橘三帖、寒切帖、行穰帖以及唐僧懷仁集書(shū)書(shū)圣教序等。 他的蘭亭序書(shū)法遒媚勁

9、健,端秀清新,純出與自然。是王羲之的生平得意之作,自古以來(lái)。被譽(yù)為天下第一行書(shū)！3.歐陽(yáng)詢(xún),字信本,潭州臨湘(今湖南長(zhǎng)沙)人。世稱(chēng)歐陽(yáng)率更。世人稱(chēng)他的字為“率更體”。虞世南說(shuō)他 “不擇紙筆,皆能如意 ”。而且他還能寫(xiě)一手好隸書(shū)。貞觀五年徐州都督房彥謙碑 就是其隸書(shū)作品。他的書(shū)法,以隸書(shū)為最。究其用筆,圓兼?zhèn)涠鴦烹U(xiǎn)峭拔,“若草里驚蛇,云間電發(fā)。又如金剛怒目,力士揮拳?！逼渲胸Q彎鉤等筆畫(huà)仍是隸筆。他所寫(xiě)化度寺邑禪師舍利塔銘,虞恭公溫彥博碑,皇甫誕碑被稱(chēng)為“唐人楷書(shū)第一”。他的楷書(shū)無(wú)論用筆,結(jié)體都有十分嚴(yán)肅的程式,最便于初學(xué)。后人所傳“歐陽(yáng)結(jié)體三十六法”,就是從他的楷書(shū)歸納出來(lái)的結(jié)字規(guī)律。他的行楷書(shū)

10、張翰思鱸貼體勢(shì)縱長(zhǎng),筆力勁健。墨跡傳世,尤為寶貴。歐陽(yáng)詢(xún)的兒子歐陽(yáng)通,書(shū)法一本家傳。父子均名聲著于書(shū)壇,被稱(chēng)為“大小歐陽(yáng)”。小歐陽(yáng)道因法師碑,隸意更濃,然而鋒潁過(guò)露,含蓄處不及其父.。 虞恭公碑,全稱(chēng)唐故特進(jìn)尚書(shū)右仆射上柱國(guó)虞恭公溫公碑, 明趙涵石墨鐫華評(píng)云：“此碑字比皇甫,九成善小,而書(shū)法嚴(yán)整,不在二碑之下?！辈@：“時(shí)信本已八十余,而楷法精妙如此?！?.顏真卿,唐京兆萬(wàn)年人,字清臣。開(kāi)元進(jìn)士,遷殿中侍御史,為楊國(guó)忠所惡,出為平原太守,故世稱(chēng)顏平原。安史之亂,顏抗賊有功,入京歷任吏部尚書(shū),太子太師,封魯郡開(kāi)國(guó)公,故又世稱(chēng)顏魯公。德宗時(shí)李希烈叛,宰相盧杞銜恨使真卿往勸諭,為希烈所留,忠貞不屈,

11、被縊殺。真卿為瑯琊氏后裔,家學(xué)淵博,工于尺牘；從褚遂良,張旭得筆法,其正楷端莊雄偉,氣勢(shì)開(kāi)張,行書(shū)遒勁舒和,一變古法,自成一格,人稱(chēng)“顏體”。宋歐陽(yáng)修評(píng)云：“顏公書(shū)如忠臣烈士道德君子,其端莊尊重,人初見(jiàn)而畏之,然愈久而愈可愛(ài)也。其見(jiàn)寶于世者不必多,然雖多而不厭也”。東方朔畫(huà)贊 多寶塔碑 顏勤禮碑 祭侄文稿 中興頌 麻姑仙壇記 顏家廟碑 爭(zhēng)座位稿 自書(shū)告身 等皆為其名作。祭侄文稿顏真卿行書(shū)墨跡。 元代鮮于樞評(píng)此帖為 “天下第二行書(shū)”。在此帖真跡中,所有的渴筆和牽帶的地方都?xì)v歷可見(jiàn),能讓人看出行筆的過(guò)程和筆鋒變換之妙,對(duì)于學(xué)習(xí)行草書(shū)有很大的益處。原跡現(xiàn)藏臺(tái)灣故宮博物院。5.柳公權(quán),字誠(chéng)懸,京兆華原

12、(今陜西 耀縣)人。元和初進(jìn)士,歷仕校書(shū)郎、侍書(shū)學(xué)士、官至太子太師,世稱(chēng)柳少師。他生活在中堂時(shí)期,歷穆、敬、文宗三朝,此時(shí),唐代書(shū)法改革運(yùn)動(dòng)基本高成,時(shí)代賦予柳公權(quán)的使命不是開(kāi)拓而是守成,柳公權(quán)的歷史功績(jī)?cè)谟谒脛?chuàng)造精神承接顏魯公的成就,取得“顏筋柳骨”的歷史論頂,為唐代書(shū)風(fēng)建設(shè)畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。舊唐書(shū)講：“公權(quán)初學(xué)王書(shū),遍閱近代書(shū)法,體勢(shì)勁媚,自成一家。當(dāng)時(shí)公卿大臣家碑版,不得公權(quán)手書(shū)者,人以為不孝。外夷入貢,皆別署貨幣,曰此購(gòu)柳書(shū)?！彼麑W(xué)顏?zhàn)?但能自創(chuàng)新意。世稱(chēng)“顏筋柳骨”,指出他們書(shū)法的不同點(diǎn)。柳字避開(kāi)了顏?zhàn)址蕢训呢Q畫(huà),把橫豎畫(huà)寫(xiě)得大體均勻而瘦硬。他又吸取了北碑中方筆字?jǐn)蒯斀乩饨欠置?/p>

13、的長(zhǎng)處,把點(diǎn)畫(huà)寫(xiě)得好象刀切一樣爽利深挺。他又吸取虞,歐楷書(shū)結(jié)體上的緊密,顏真卿楷書(shū)結(jié)體的縱勢(shì), 寫(xiě)出了獨(dú)樹(shù)一幟的柳體。6.黃庭堅(jiān),字魯直,號(hào)山谷道人,涪翁,江西修水人。后世稱(chēng)他黃山谷。宋史·文苑傳稱(chēng)他：“庭堅(jiān)學(xué)問(wèn)文章,天成性得,陳師道謂其詩(shī)得法杜甫,善行草書(shū),楷法亦自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀俱游蘇軾門(mén),天下稱(chēng)為四學(xué)士?！彼约赫f(shuō)：“余學(xué)草書(shū)三十余年,初以周越為師,故二十年抖擻俗氣不脫。晚得蘇才翁,子美書(shū)觀之,乃得古人筆意。其后又得張長(zhǎng)史,懷素,高閑墨跡,乃窺筆法之妙?！彼男袝?shū),如松風(fēng)閣,蘇軾寒食詩(shī)跋,用筆如馮班鈍吟雜錄所講：“筆從畫(huà)中起,回筆至左頓腕,實(shí)畫(huà)至右住處,卻又跳轉(zhuǎn),正

14、如陣云之遇風(fēng),往而卻回也?！彼钠鸸P處欲右先左,由畫(huà)中藏鋒逆入至左頓筆,然后平出,“無(wú)平不陂”,下筆著意變化；收筆處回鋒藏穎。善藏鋒,注意頓挫,以“畫(huà)竹法作書(shū)”給人以“沉著痛快”的感覺(jué)。其結(jié)體從顏魯公八關(guān)齋會(huì)報(bào)得記來(lái),中宮收緊,由中心向外作輻射狀,縱伸橫逸,如蕩槳、如撐舟,氣魄宏大,氣宇軒昂。其個(gè)性特點(diǎn)十分顯著,學(xué)他的書(shū)法就要留心于點(diǎn)畫(huà)用筆的“沉著痛快”和結(jié)體的舒展大度。 至于他的草書(shū),趙孟俯說(shuō)：“黃太史書(shū),得張長(zhǎng)史圓勁飛動(dòng)之意?！薄叭绺呷搜攀?望之令人敬嘆?！蔽覀兛此幕庠?shī)筆勢(shì)蒼勁,拙勝于巧,肥筆有骨,瘦筆有肉,“變態(tài)縱橫,勁若飛動(dòng)”。其美韻不亞于行楷書(shū)。請(qǐng)上座帖“筆勢(shì)飄動(dòng)雋逸”更是稀世佳

15、作。7.王安石（1021-1086）,字介甫,晚號(hào)半山老人,撫州臨川（今屬江西）人。北宋政治家、文學(xué)家、思想家。王安石的書(shū)法蕭散簡(jiǎn)遠(yuǎn),深得晉宋間人用筆之妙,常為土大大所仿效。 欏嚴(yán)經(jīng)旨要卷,紙本,縱29.9厘米,正書(shū),凡二接,經(jīng)文計(jì)七十二行,行二十三至三十六字不等。欏嚴(yán)經(jīng)唐般刺蜜帝譯。十卷。王安石摘錄其中觀世音發(fā)妙耳門(mén),從聞思修。此卷,于正書(shū)中間有行書(shū),淡墨疾書(shū),筆畫(huà)清勁,雖行次緊密,少有空白,然并無(wú)繚亂之感?，F(xiàn)藏于上海博物館。8.蘇軾,字子瞻,號(hào)東坡居士,眉山(今屬于四川)人。他和他的父親蘇洵,弟弟蘇轍以詩(shī)文稱(chēng)著于世,世稱(chēng)“三蘇”。他的書(shū)法從“二王”, 顏真卿, 柳公權(quán),褚遂良,徐浩,李北海

16、,楊凝式各家吸取營(yíng)養(yǎng),在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上努力革新。他講自己書(shū)法時(shí)說(shuō)：“作字之法,識(shí)淺見(jiàn)狹學(xué)不足,三者終不能盡妙,我則心目手俱得之矣?！彼v他的書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程時(shí)說(shuō)：“我書(shū)意造本無(wú)法,點(diǎn)畫(huà)信手煩推求?！彼卦趯?xiě)“意”,寄情于“信手”所書(shū)之點(diǎn)畫(huà)。他在對(duì)書(shū)法藝術(shù)深刻理解的基礎(chǔ)上用傳統(tǒng)技法去進(jìn)行書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)造,在書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)造中去豐富和發(fā)展傳統(tǒng)技法,不是簡(jiǎn)單機(jī)械的去模古。他在執(zhí)筆方法上運(yùn)用異于常人的特殊方法,還注意書(shū)寫(xiě)工具的改革。其代表作有天際烏云帖、洞庭春色賦、中山松醪賦、春帖子、愛(ài)酒詩(shī)、寒食詩(shī)、蜀中詩(shī)、醉翁亭記等。黃州寒食詩(shī)帖 蘇軾作。是蘇軾行書(shū)的代表作。這是一首遣興的詩(shī)作,是蘇軾被貶黃州第三年的寒食

17、節(jié)所發(fā)的人生之嘆。詩(shī)寫(xiě)得蒼涼多情,表達(dá)了蘇軾此時(shí)惆悵孤單的心情。此詩(shī)的書(shū)法也正是在這種心情和境況下,有感而出的。通篇書(shū)法起伏跌宕,光彩照人,氣勢(shì)奔放,而無(wú)荒率之筆。黃州寒食詩(shī)帖在書(shū)法史上影響很大,被稱(chēng)為“天下第三行書(shū)”,也是蘇軾書(shū)法作品中的上乘。9.趙孟頫,字子昂,號(hào)雪松道人,又號(hào)水晶宮道人,湖州(浙江吳興)人。宋太祖子秦王德芳的后裔。宋滅亡后,歸故鄉(xiāng)閑居,后來(lái)奉元世祖征召,歷仕五朝,官至翰林學(xué)士承旨,榮祿大夫,封魏國(guó)公,謚文敏。擅長(zhǎng)篆、隸、楷、行、草各體、冠絕古今。著有松雪齋集。 趙孟?#92;是元代初期很有影響的書(shū)法家。元史本傳講,“孟俯篆籀分隸真行草無(wú)不冠絕古今,遂以書(shū)名天下”。贊譽(yù)很高

18、。據(jù)明人宋濂講,趙氏書(shū)法早歲學(xué)“妙悟八法,留神古雅”的思陵(即宋高宗趙構(gòu))書(shū),中年學(xué)“鐘繇及羲獻(xiàn)諸家”,晚年師法李北海。此外,他還臨撫過(guò)元魏的定鼎碑及唐虞世南、褚遂良等人,集前代諸家之大成。誠(chéng)如文嘉所說(shuō)：“魏公于古人書(shū)法之佳者,無(wú)不仿學(xué)”。所以,趙氏能在書(shū)法上獲得如此成就,是和他善于吸取別人的長(zhǎng)處分不開(kāi)的。尤為可貴的是宋元時(shí)代的書(shū)法家多數(shù)只擅長(zhǎng)行、草體,而趙孟?#92;卻能精究各體。他的文章冠絕時(shí)流,又旁通佛老之學(xué)。后世學(xué)趙孟?#92;書(shū)法的極多,趙孟?#92;的字在朝鮮、日本非常風(fēng)行。趙氏楷書(shū)中也有上乘之作,如三門(mén)記結(jié)體寬博深穩(wěn),運(yùn)筆酣暢圓潤(rùn),最適合當(dāng)字帖。趙氏傳世作品以行楷居多,大多用筆精

19、到,結(jié)字嚴(yán)謹(jǐn),如赤壁賦堪稱(chēng)經(jīng)典之作。10.“明四大家”之一唐寅,被譽(yù)為明中葉江南第一才子。他博學(xué)多能,吟詩(shī)作曲,能書(shū)善畫(huà),經(jīng)歷坎坷。是我國(guó)繪畫(huà)史上杰出的大畫(huà)家。唐寅字伯虎,更字子畏,號(hào)桃花庵主,魯國(guó)唐生,逃禪仙史,南京解元,江南第一風(fēng)流才子等。晚年信佛,有六如居士等別號(hào)。吳縣(今江蘇蘇州)人。唐寅出身于商人家庭,地位比較低下,在當(dāng)世“顯親揚(yáng)名”主導(dǎo)下,刻苦學(xué)習(xí),11歲就文才極好,并寫(xiě)得一手好字。16歲中秀才,29歲參加南京應(yīng)天鄉(xiāng)試,獲中第一名“解元”。唐寅書(shū)法為畫(huà)名所掩,主要學(xué)趙孟俯,更受李北海影響,俊逸挺秀,嫵媚多姿,行筆圓熟而灑脫,唯筆力稍弱,鉤挑牽絲綿軟,結(jié)構(gòu)亦略趨松散。故王世貞評(píng)曰：“

20、伯虎入?yún)桥d堂廡,差薄弱耳?！?1.鄧石如,安徽懷寧人,原名琰,字石如,號(hào)頑伯,完白山人,因避清仁宗名諱,故以字行。出生寒士之門(mén),祖輩的“潛德不耀”的人品和“學(xué)行篤實(shí)”的學(xué)業(yè)以及驁岸不馴的性格對(duì)他的生長(zhǎng)具有潛移默化之功。20歲左右即開(kāi)始了一生的游歷生涯,浪跡江湖,到處尋師訪友。他的一生,伴隨著刻苦自勵(lì),傾注藝術(shù)的全部生活內(nèi)容幾乎就是“交游”二字。不求聞達(dá),不慕榮華,不為外物所動(dòng),不入仕途,始終保持布衣本色,這完全是一位純粹的藝術(shù)家我行我素、自由自在的“逍遙”人生。時(shí)人對(duì)鄧石如的書(shū)藝評(píng)價(jià)極高,稱(chēng)之“四體皆精,國(guó)朝第一”,他的書(shū)法以篆隸最為出類(lèi)拔萃,而篆書(shū)成就在于小篆。他的小篆以斯、冰為師,結(jié)體略長(zhǎng)

21、,卻富有創(chuàng)造性地將隸書(shū)筆法糅合其中,大膽地用長(zhǎng)鋒軟毫,提按起伏,大大豐富了篆書(shū)的用筆,特別是晚年的篆書(shū),線條圓澀厚重,雄渾蒼茫,臻于化境,開(kāi)創(chuàng)了清人篆書(shū)的典型,對(duì)篆書(shū)一藝的發(fā)展作出不朽貢獻(xiàn)。隸書(shū)則從長(zhǎng)期浸淫漢碑的實(shí)踐中獲益甚多,能以篆意寫(xiě)隸,又佐以魏碑的氣力,其風(fēng)格自然獨(dú)樹(shù)一幟。楷書(shū)并沒(méi)有從唐楷入手,而是追本溯源,直接取法魏碑,多用方筆,筆畫(huà)使轉(zhuǎn)蘊(yùn)涵隸意,結(jié)體不以橫輕豎重、左低右高取妍媚的方法而求平正,古茂渾樸,與時(shí)俗館閣體格格不入,表現(xiàn)出勇于探索的精神。比較而言,他的行草書(shū)不如篆隸功力深厚,這是大多數(shù)人的看法,這里不再贅述。鄧石如的篆刻藝術(shù)也是值得大書(shū)特書(shū)的,留在古代篆刻里再和你一起探討。1

22、2.吳昌碩,清末著名書(shū)畫(huà)家,篆刻家。原名俊卿,字昌碩,別號(hào)苦鐵,浙江安吉人。少年時(shí)他因受其父熏陶,即喜作書(shū),印刻。他的楷書(shū),始學(xué)顏魯公,繼學(xué)鐘元常；隸書(shū)學(xué)漢石刻；篆學(xué)石鼓文,用筆之法初受鄧石如,趙之謙等人影響,以后在臨寫(xiě)石鼓中融匯變通。沙孟海評(píng)：吳先生極力避免“側(cè)媚取勢(shì)”,“捧心齲齒”的狀態(tài),把三種鐘鼎陶器文字的體勢(shì),雜揉其間,所以比趙之謙高明的多。吳昌碩的行書(shū),得黃庭堅(jiān)、王鐸筆勢(shì)之欹側(cè),黃道周之章法,個(gè)中又受北碑書(shū)風(fēng)及篆籀用筆之影響,大起大落,遒潤(rùn)峻險(xiǎn)。13.李叔同,弘一大師幼名成蹊,學(xué)名文濤,字叔同,筆名和別號(hào)甚多,達(dá)250多個(gè)。祖籍浙江平湖,生于天津。是我國(guó)著名的書(shū)畫(huà)篆刻家、音樂(lè)家、戲劇

23、家、教育家、詩(shī)人、學(xué)者,中日文化交流的先驅(qū),二十世紀(jì)中國(guó)十大書(shū)畫(huà)家之一,南山律宗的第十一代世祖。其把諸多科門(mén)類(lèi)集歸一身,登峰造極,在中國(guó)五千 年的歷史長(zhǎng)河中是空前絕后的,并為世人留下了咀嚼不盡的精神財(cái)富。他的一生,是中國(guó)絢麗至 極歸于平淡的典型人物,更是一位曠世奇才,享譽(yù)世界。李叔同自幼聰穎過(guò)人,五歲時(shí)喪父,從其母王氏習(xí)誦名詩(shī)格言。十歲時(shí)始讀經(jīng)史諸籍,后從 唐靜巖、趙幼梅學(xué)詩(shī)詞、書(shū)畫(huà) 和篆刻。李叔同先生的書(shū)法早已享譽(yù)近代中國(guó)書(shū)壇,魯迅、郭沫若等現(xiàn)代文化名人以得到大師的一幅 字為無(wú)尚榮耀。李叔同書(shū)法分兩個(gè)時(shí)期,第一時(shí)期出家前,第二時(shí)期出家后五、賞析書(shū)法作品典型例題：（河北省2017年中考語(yǔ)文試題

24、）欣賞下面這幅書(shū)法作品,回答（1）至（2）題。（1）下面對(duì)這幅書(shū)法作品的賞析,不正確的一項(xiàng)是 A意態(tài)生動(dòng),變化自然,使人看不厭。B線條垂直瘦勁,錯(cuò)落有致,自出新意C運(yùn)用楷書(shū)字體,字字端莊,方正典雅D俊逸純凈,氣韻貫通,富于藝術(shù)感染力（2）這種書(shū)法作品中的兩句詩(shī)與王安石登飛來(lái)峰中的“ , ”都蘊(yùn)含了“只有站的高,才能看的遠(yuǎn)”的哲理?！緟⒖即鸢浮浚?）C（2）不畏浮去遮望眼,自緣身在最高層【解析】（1）在日常的學(xué)習(xí)中我們知道,楷書(shū)是漢字的主要書(shū)體,講究用筆,畫(huà)筆分明,結(jié)構(gòu)方整,端正、整齊、美觀。圖中的字筆劃生動(dòng),具有動(dòng)感,氣韻貫通,明顯不是楷字。（2） “欲窮千里目,更上一層樓”大致意思是,要想看

25、得更遠(yuǎn),需登上更高的樓層比喻想要取得更大的成功,就要付出更多的努力我們自然會(huì)想到王安石登飛來(lái)峰中的句子：不畏浮去遮望眼,自緣身在最高層。書(shū)法欣賞同其他藝術(shù)欣賞一致,需要遵循人類(lèi)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的一般規(guī)律。由于書(shū)法藝術(shù)的特殊性,又使書(shū)法欣賞在方法上表現(xiàn)出獨(dú)特性。一般地說(shuō),我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。如何賞析書(shū)法作品： 1、從整體到局部,再由局部到整體。書(shū)法欣賞時(shí),應(yīng)首先統(tǒng)觀全局,對(duì)其表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格有一個(gè)大概的印象。進(jìn)而注意用筆、結(jié)字、章法、墨韻等局部是否法意兼?zhèn)?生動(dòng)活潑。局部欣賞完畢后,再退立遠(yuǎn)處統(tǒng)觀全局,校正首次觀賞獲得的"大概印象",重新從理性的高度予以把握。注意藝術(shù)表現(xiàn)手

26、法與藝術(shù)風(fēng)格是否協(xié)調(diào)一致,作品何處精采、何處尚有不足,從宏觀和微觀充分地進(jìn)行賞析。2、把靜止的形象還原為運(yùn)動(dòng)的過(guò)程,展開(kāi)聯(lián)想。書(shū)法作品作為創(chuàng)作結(jié)果是相對(duì)靜止不動(dòng)的。欣賞時(shí)應(yīng)隨作者的創(chuàng)作過(guò)程,采用"移動(dòng)視線"的方法,依作品的前后(語(yǔ)言、時(shí)間)順序,想象作者創(chuàng)作過(guò)程中用筆的節(jié)奏、力度以及作者感情的不同變化,將靜止的形象還原為運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。也就是摹擬作者的創(chuàng)作過(guò)程,正確把握作者的創(chuàng)作意圖、情感變化等。3、從書(shū)法形象到具體形象,展開(kāi)聯(lián)想,正確領(lǐng)會(huì)作品意境。在書(shū)法欣賞過(guò)程中,應(yīng)充分展開(kāi)聯(lián)想,將書(shū)法形象與現(xiàn)實(shí)生活中相類(lèi)似的事物進(jìn)行比較,使書(shū)法形象具體化。再由與書(shū)法形象相類(lèi)似事物的審美特征

27、,進(jìn)一步聯(lián)想到作品的審美價(jià)值,從而領(lǐng)會(huì)作品意境。如欣賞顏真卿楷書(shū),可將其書(shū)法形象與"荊卿按劍,樊噲擁盾,金剛眩目,力士揮拳"等具體形象類(lèi)比聯(lián)想,從而可以得出:體格強(qiáng)健-有陽(yáng)剛之氣-富于英雄本色-端嚴(yán)不可侵犯的特征,由此聯(lián)想到顏真卿楷書(shū)端莊雄偉的藝術(shù)風(fēng)格。4、了解作品創(chuàng)作背景,正確把握作品的情調(diào)。任何一件書(shū)法作品都是某種文化、歷史的積淀,都是特定歷史文化背景下的產(chǎn)物。因而,了解作品的創(chuàng)作背景(包括創(chuàng)作環(huán)境),弄清作品中所蘊(yùn)含的獨(dú)特的文化氣息和作者的人格修養(yǎng)、審美情趣、創(chuàng)作心境、創(chuàng)作目的等等,對(duì)于正確領(lǐng)會(huì)作者的創(chuàng)作意圖,正確把握作品的情調(diào)大有裨益。清王澍虛舟題跋·唐顏

28、真卿告豪州伯父稿云:"祭季明稿心肝抽裂,不自堪忍,故其書(shū)頓挫郁屈,不可控勒。此告伯文心氣和平,故客夷婉暢,無(wú)復(fù)祭侄奇崛之氣。所謂涉樂(lè)方笑,言哀已嘆。情事不同,書(shū)法亦隨而異,應(yīng)感之理也。"可見(jiàn),不論是作者的人格修養(yǎng)、創(chuàng)作心境,抑或是創(chuàng)作環(huán)境,都對(duì)作品情調(diào)有相當(dāng)?shù)挠绊?。加之?shū)法作品受特定時(shí)代的書(shū)風(fēng)和審美風(fēng)尚的影響,更使書(shū)法作品折射出多元的文化氣息。這無(wú)疑增加了書(shū)法欣賞的難度,同時(shí)更使書(shū)法欣賞妙趣橫生?？傊?書(shū)法欣賞過(guò)程中受個(gè)性心理的影響,使欣賞的方法沒(méi)有一個(gè)固定的模式。以上所述僅是書(shū)法欣賞的一種方法,欣賞過(guò)程中可以將幾種方法交替使用。另外,欣賞過(guò)程中還必須綜合運(yùn)用各種書(shū)法技能、

29、方法技巧和書(shū)法理論知識(shí),極大限度地挖掘自己的審美評(píng)價(jià)能力,盡力按作者的創(chuàng)作意圖體味作品的意境。努力做到賞中有評(píng)、評(píng)中有賞,并將作品放在特定的歷史環(huán)境中去考察,對(duì)作品作出正確的欣賞和剛正、客觀的評(píng)價(jià)。當(dāng)然,掌握了正確的欣賞方法以后,多進(jìn)行欣賞,是提高欣賞能力的重要途徑,1.（河北省石家莊藁城區(qū)2018屆九年級(jí)5月份中考）欣賞下面蘇軾的寒食帖,完成小題。 對(duì)這幅書(shū)法作品的欣賞恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A筆道精致,一絲不茍,俯仰揖讓,顧盼有情,萬(wàn)字不同,各盡其妙。 B起筆、運(yùn)筆、收筆的筆路十分清楚,外貌圓潤(rùn)筋骨內(nèi)斂,字字流美動(dòng)人。 C書(shū)法起伏跌宕,光彩照人,氣勢(shì)奔放,而無(wú)荒率之筆。 D字勢(shì)縱橫、激蕩揮灑,奔放豪

30、逸,筆畫(huà)連綿不斷,有飛檐走壁之險(xiǎn)。【參考答案】C【解析】寒食帖是蘇軾行書(shū)的代表作。是蘇軾被貶黃州第三年的寒食節(jié)所發(fā)的人生之嘆。詩(shī)作蒼涼多情,表達(dá)詩(shī)人惆悵孤單的心情。筆法與詩(shī)作意境相得益彰。通篇書(shū)法起伏跌宕,光彩照人,氣勢(shì)奔放,而無(wú)荒率之筆。黃州寒食詩(shī)帖在書(shū)法史上影響很大,被稱(chēng)為“天下第三行書(shū)”,也是蘇軾書(shū)法作品中的上乘。2.（2019年灤南縣九年級(jí)第一次模擬考試）觀察下面三張圖片,回答后面的問(wèn)題。 圖片二是書(shū)法,請(qǐng)把這個(gè)成語(yǔ)用行書(shū)寫(xiě)在方框內(nèi)?！緟⒖即鸢浮啃袝?shū),書(shū)寫(xiě)橫平豎直,不允許有連筆,米字格里位置正確?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生漢字的書(shū)寫(xiě)能力。注意字在田字格的位置,結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q(chēng),字跡要工整。所有的字

31、應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)貢?shū)寫(xiě)在格子的中間,四邊留有一定的空隙。筆劃要清楚,要寫(xiě)成方塊字,不要潦草,偏旁部首比例要合適。本題需要注意的字是：載。3.（隆化縣2019年初中畢業(yè)語(yǔ)文試卷）觀察下面的材料,回答下列小題。張旭古詩(shī)四帖下列對(duì)張旭古詩(shī)四帖的賞析,不正確的一項(xiàng)是（ ）A.如龍蚪騰霄,雄強(qiáng)而不失于清雅。B.氣勢(shì)磅礴,布局大開(kāi)大合,落筆千鈞,狂而不怪,氣勢(shì)奔放縱逸。C.筆畫(huà)連綿不斷,運(yùn)筆遒勁,圓頭逆人,功力渾厚。D.筆道精致,一絲不茍,點(diǎn)畫(huà)骨氣剛硬,用筆斬釘截鐵?！緟⒖即鸢浮緿【解析】此題考查的是對(duì)書(shū)法作品的賞析。隸書(shū)的特點(diǎn)：字形扁闊左舒右展,橫平豎直筆畫(huà)勻稱(chēng),內(nèi)緊外松 自然茂密?？瑫?shū)的特點(diǎn)：四平八穩(wěn)、形體完

32、整、疏密有致、形態(tài)均美。行書(shū)在楷書(shū)的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的,介于楷書(shū)、草書(shū)之間的一種字體,是為了彌補(bǔ)楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)速度太慢和草書(shū)的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。草書(shū)：漢字的一種字體,特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省、筆畫(huà)連綿。形成于漢代,是為了書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)便在隸書(shū)基礎(chǔ)上演變出來(lái)的?？磮D可知這是一幅草書(shū)作品,“筆道精致,一絲不茍,點(diǎn)畫(huà)骨氣剛硬,用筆斬釘截鐵”形容的是楷書(shū)。故選D。4.（2019年海港區(qū)初中畢業(yè)生升學(xué)模擬考試語(yǔ)文試卷）欣賞下面書(shū)法作品,完成下列小題。（1）對(duì)這幅書(shū)法作品的欣賞,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.線條奔放,筆力雄健。B.十一個(gè)字錯(cuò)落有致收放有度。C.氣韻貫通,展現(xiàn)毛澤東的胸襟。D.采用隸書(shū)字體,方正典雅。（2）請(qǐng)用行楷將毛

33、澤東所書(shū)的八個(gè)字抄寫(xiě)在方格內(nèi)?！緟⒖即鸢浮浚?）D（2）星星之火可以燎原【解析】（1）D這幅書(shū)畫(huà)作品采用的不是隸書(shū),而是草書(shū)。D錯(cuò)誤。故選D。（2）注意要求：行楷。是偏重于楷書(shū)書(shū)寫(xiě)筆法（法則）,比楷書(shū)行筆自由,又比行草規(guī)正的行書(shū)字體。隸書(shū),有秦隸、漢隸等,一般認(rèn)為由篆書(shū)發(fā)展而來(lái),字形多呈寬扁,橫畫(huà)長(zhǎng)而豎畫(huà)短,講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”。草書(shū),作為一種特定的字體,形成于漢代,是為了書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)便在隸書(shū)基礎(chǔ)上演變出來(lái)的。其基本內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：一是草書(shū)是筆畫(huà)省略,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)便的書(shū)體。二是草書(shū)是以點(diǎn)畫(huà)作為基本符號(hào)來(lái)代替偏旁和字的某個(gè)部分,是最具有符號(hào)化特征的書(shū)體。三是草書(shū)的筆劃之間字與字之間相互連帶呼

34、應(yīng),是便于快捷書(shū)寫(xiě)和便于表達(dá)書(shū)者情感的書(shū)體。5.（2019年河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課模擬考試（二）對(duì)下面這幅書(shū)法作品所屬字體及特點(diǎn)賞析正確的一項(xiàng)是（ ）A. 楷書(shū)字體,形體方正,筆畫(huà)平直,端莊秀麗。B. 篆書(shū)字體,因形立意,筆畫(huà)繁復(fù),古拙爛漫。C. 行書(shū)字體,飄逸灑脫,自然流暢,行云流水。D. 隸書(shū)字體,蠶頭燕尾,一波三折,端莊典雅?！緟⒖即鸢浮緿【解析】該書(shū)法作品字體特點(diǎn)蠶頭燕尾,一波三折,端莊典雅,屬于隸書(shū)字體,故選D。6.（河北省唐山市豐潤(rùn)區(qū)2019屆中考第二次模擬檢測(cè)）欣賞右面這幅書(shū)法作品,完成各題。（1）對(duì)這幅書(shū)法作品的欣賞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.章法奔突游走,如煙云繚繞,龍蛇飛動(dòng)。B.

35、筆力道勁,不計(jì)一筆一字的工拙,宛若行云流水。C.豎成行,橫成列,字畫(huà)的安排緊湊、勻稱(chēng)。D.用筆放縱,筆勢(shì)連綿,字形奇變百出,氣勢(shì)暢達(dá)豪放。（2）請(qǐng)用工整的正楷或行楷將這首詞中對(duì)仗工整、被稱(chēng)為“天然奇偶”的兩句詩(shī)抄寫(xiě)在下面的田字格中。【參考答案】（1）C（2）無(wú)可奈何花落去 似曾相識(shí)燕歸來(lái)【解析】（1）從字體上看,這幅書(shū)法作品是草書(shū)。草書(shū)的用筆有其自身一定的規(guī)律和特征：用筆簡(jiǎn)化,點(diǎn)畫(huà)變異、互連,環(huán)轉(zhuǎn)、減少頓挫,行筆順序可以顛倒,偏旁替代極復(fù)雜等。顯然C項(xiàng)的“豎成行,橫成列,字畫(huà)的安排緊湊、勻稱(chēng)”不是草書(shū)的特點(diǎn)。故參考答案為C。（2）這幅書(shū)法作品內(nèi)容是晏殊的浣溪沙。其詞內(nèi)容是：一曲新詞酒一杯,去年

36、天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。其中“無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)” 被稱(chēng)為“天然奇偶”。用規(guī)范的楷書(shū)或行楷完成書(shū)寫(xiě)。對(duì)于在方框或田字格里書(shū)寫(xiě),要做到妥善布局,結(jié)構(gòu)勻稱(chēng),筆畫(huà)到位。7.（2019年石家莊市初中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（二）欣賞下面的書(shū)法,回答下列小題。對(duì)四幅書(shū)法作品的判斷正確的一項(xiàng)是（ ）A.四幅書(shū)法依次是行書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、隸書(shū)。B.四幅書(shū)法依次是行書(shū)、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)。C.四幅書(shū)法依次是楷書(shū)、篆書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)。D.四幅書(shū)法依次楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)?！緟⒖即鸢浮緿【詳解】草書(shū)是漢字的一種字體,特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省、筆畫(huà)連綿。草書(shū)最容易看出來(lái),第二幅是草書(shū),排除BC,第一幅寫(xiě)的形體方正,筆畫(huà)平直,是楷書(shū),排除A,選D。8.（河北省石家莊市十八縣2018屆九年級(jí)模擬大聯(lián)考）欣賞下面這幅書(shū)法作品,回答問(wèn)題。（1）對(duì)這幅硬筆書(shū)法作品的欣賞,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.章法奔突游走,如煙云繚繞,龍蛇飛動(dòng)。B.采用行書(shū)書(shū)體,運(yùn)筆流動(dòng)自然。C.筆勢(shì)連帶,順暢和諧。D.筆力穩(wěn)健,姿態(tài)優(yōu)美。（2）上面這幅書(shū)法作品中所寫(xiě)的這首詞中對(duì)仗工整,被稱(chēng)為“天然奇偶”的名句是“_,_”?！緟⒖即?/p>