與朱元思書(第1、2課時)

1、吳均吳均與與 朱元思朱元思 書書 作者作者：吳均吳均(469(469520)520)，字，字叔庠叔庠，吳興，吳興故鄣故鄣( (今浙江安吉今浙江安吉) )人，人，南朝梁文學(xué)南朝梁文學(xué)家，史學(xué)家。家，史學(xué)家。其詩清新，且多為反應(yīng)社會現(xiàn)實之作。其詩清新，且多為反應(yīng)社會現(xiàn)實之作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，有不少其文工于寫景，文辭清新挺拔，有不少歷來傳送的駢體名作，不少人效仿他的歷來傳送的駢體名作，不少人效仿他的文章，被稱為文章，被稱為“吳均體吳均體”。初讀課文初讀課文 朗讀課文，整體感知文意，朗讀課文，整體感知文意，感受作品的感受作品的聲韻美聲韻美注意語速。注意語速。應(yīng)慢一些，慢一些才有時間應(yīng)慢一些

2、，慢一些才有時間去品味文中的意境。去品味文中的意境。注意停頓。注意停頓。逗號的停頓應(yīng)小于句號，每逗號的停頓應(yīng)小于句號，每一個句號后的停頓應(yīng)小于一小層之間的停一個句號后的停頓應(yīng)小于一小層之間的停頓，每一段后的停頓應(yīng)稍長一些。頓，每一段后的停頓應(yīng)稍長一些。注意重音。注意重音。如如“急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔”重音應(yīng)落在重音應(yīng)落在“箭箭”“”“奔奔”二字上。二字上。注意節(jié)拍。注意節(jié)拍。四字句一般以四字句一般以“二二二二”節(jié)拍節(jié)拍為主，如：為主，如：“風(fēng)煙俱凈，天山共色。風(fēng)煙俱凈，天山共色?！薄啊薄皬牧黠h蕩，任意東西。從流飄蕩，任意東西?！薄啊薄捌嫔狡嫔疆愃?，天下獨絕。異水，天下獨絕。”當(dāng)然

3、也有例外，當(dāng)然也有例外，如如“水皆縹碧，千丈見底水皆縹碧，千丈見底”。背景介紹 南朝時，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文。 本文就是一篇駢體文駢體文，語言優(yōu)美，采用以以駢為主，駢散結(jié)合駢為主，駢散結(jié)合的寫法。 駢體文：古代中國以字句兩兩相對而成篇章的文體。全篇以雙句為主，講究對仗的工整和聲律的鏗鏘。小組互幫：對照注釋，借助工具書，翻小組互幫：對照注釋，借助工具書，翻譯一二段譯一二段 風(fēng)煙風(fēng)煙俱俱凈，天山凈，天山共色共色。從流飄蕩，任。從流飄蕩，任意意東西東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨異水，天下獨絕絕。 水皆水皆縹碧縹碧，千丈見底。游

4、魚細(xì)石，直視，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。無礙。急湍急湍甚箭，猛浪若甚箭，猛浪若奔奔。 （那空間的）煙霧（那空間的）煙霧都都消散凈盡，天空和消散凈盡，天空和遠(yuǎn)山呈現(xiàn)出相同的顏色。（我乘著船）隨遠(yuǎn)山呈現(xiàn)出相同的顏色。（我乘著船）隨著江流飄蕩，任憑（船兒）東西漂泊。從著江流飄蕩，任憑（船兒）東西漂泊。從富陽縣到桐廬縣（相距）一百里左右，奇富陽縣到桐廬縣（相距）一百里左右，奇山異水，是天下山異水，是天下絕無僅有絕無僅有的。的。 江水江水清白色清白色，（清澈得）千丈深也能，（清澈得）千丈深也能見到水底。游魚和細(xì)石（可以看的清清楚見到水底。游魚和細(xì)石（可以看的清清楚楚），毫無障礙。（那飛騰的）楚），毫

5、無障礙。（那飛騰的）湍湍急急的江的江流流比箭還快，洶涌的波浪猛似比箭還快，洶涌的波浪猛似飛奔的馬飛奔的馬。 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百自富陽至桐廬，一百許許里，奇山里，奇山異水，天下獨異水，天下獨絕絕。同樣的顏色同樣的顏色全，都全，都（乘船）隨著江流飄蕩。乘船）隨著江流飄蕩。從，順、隨從，順、隨名詞活用為動詞，名詞活用為動詞，向東向西向東向西左右左右獨一無二獨一無二青白色青白色一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙湍急的江流。湍急的江流。湍，急流。湍，急流。動詞活用為名詞，動詞活用為名詞，飛奔的馬飛奔的馬 夾岸夾岸高山，皆生寒樹

6、，高山，皆生寒樹，負(fù)負(fù)勢競上，互相勢競上，互相軒軒邈邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；響；好好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不窮，猿不窮，猿則百叫無則百叫無絕絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上柯上蔽，在晝猶昏；疏條蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。交映，有時見日。 兩岸兩岸的高山都長著郁郁蔥蔥的樹木，使的高山都長著郁郁蔥蔥的樹木，使人看了有寒涼之意，（高山）人看了有寒涼之意，（高山）憑借憑借著（高峻著（高峻的）形勢，爭著向上，仿佛互相競賽的）形勢，爭著向上，

7、仿佛互相競賽向高處向高處和遠(yuǎn)處發(fā)展和遠(yuǎn)處發(fā)展；（它們）都在爭高，筆直地指；（它們）都在爭高，筆直地指向（天空），形成了成千成百的山峰。泉水向（天空），形成了成千成百的山峰。泉水沖激著石頭，發(fā)出冷冷的清響；美麗的鳥兒沖激著石頭，發(fā)出冷冷的清響；美麗的鳥兒相向和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。（樹上的）相向和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。（樹上的）蟬兒長久不斷地叫，（山中的）猿猴也一聲蟬兒長久不斷地叫，（山中的）猿猴也一聲一聲不住地啼。一聲不住地啼。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水泉水激石，激石，泠泠泠泠作響。作響。好好鳥鳥相鳴相鳴，嚶嚶成韻。，嚶嚶成韻。蟬則千蟬則千轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不窮，猿

8、則百叫無不窮，猿則百叫無絕絕。形容詞活用為動詞，形容詞活用為動詞，向向高處和遠(yuǎn)處伸展高處和遠(yuǎn)處伸展。形容水聲的清越形容水聲的清越互相和鳴互相和鳴停止，消失停止，消失濃密碧綠，使人濃密碧綠，使人看了有寒意的樹看了有寒意的樹美麗美麗“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”通通“囀囀”，鳥鳴，鳥鳴聲聲虛指，成千上百，形容很多。虛指，成千上百，形容很多。名詞活用為動名詞活用為動詞，向上詞，向上。爭著爭著憑借憑借那些懷著對名利的渴望極力高攀的那些懷著對名利的渴望極力高攀的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息人，看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷于功名利祿之心；那些辦理政務(wù)熱衷于功名利祿之心；那些辦理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，也的人，

9、看到（這些幽美的）山谷，也會流連忘返。會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也象黃昏時那樣陰著，即使在白天，也象黃昏時那樣陰暗，稀疏的枝條交相掩映，有時可以暗，稀疏的枝條交相掩映，有時可以見到陽光。見到陽光。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫橫柯上柯上蔽，在晝蔽，在晝猶猶昏?；?。疏條疏條交映交映，有時見日。，有時見日。至至平息熱衷于功名利祿的心平息熱衷于功名利祿的心籌劃，治理籌劃，治理流連忘返；流連忘返；“反反”同同“返返”名詞活用為狀語，名詞活用為狀語，在上面。在上面。好像，如同好像，如同互相掩映互相掩映樹木的枝干樹木的枝干看看請選擇其中的一個角度說

10、說景之請選擇其中的一個角度說說景之“異異”和和“奇奇”水色之異、水色之異、水態(tài)之異、山勢之奇、水態(tài)之異、山勢之奇、山聲之奇、山色之奇山聲之奇、山色之奇先獨立思考，后以小組為單位交流。先獨立思考，后以小組為單位交流。(5min)交流要求：交流要求：我選擇：我選擇“之奇之奇/異異”；朗讀你選擇的段落；朗讀你選擇的段落；說說為什么選擇這部分？說說為什么選擇這部分？用一句話概括這美景？用一句話概括這美景？奇山奇山異水異水，天下獨絕天下獨絕試找出文中表現(xiàn)作者試找出文中表現(xiàn)作者心情心情的句子？的句子？鳶飛戾天者，望峰息心；鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。吳均吳均生活的南北

11、朝時期，政治黑暗，社會紊生活的南北朝時期，政治黑暗，社會紊亂。亂。梁武帝時，他因私撰梁武帝時，他因私撰齊春秋齊春秋，武帝惡，武帝惡其實錄，免其職。此后，他便到石門山中去隱居。其實錄，免其職。此后，他便到石門山中去隱居。 本文和本文和三峽三峽同是寫山水的精同是寫山水的精美文章，試與美文章，試與三峽三峽作比較作比較閱讀，從閱讀，從內(nèi)容內(nèi)容和和形式形式方面談?wù)剝煞矫嬲務(wù)剝善恼碌漠愅?。篇文章的異同。寫水都提到了水大浪急，寫山都突出了山寫水都提到了水大浪急，寫山都突出了山勢高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿勢高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿啼啼都主要運用了描寫的表達(dá)方式，突出描寫了都主要運用了描寫的表達(dá)方式，突出描寫了山水的景色。山水的景色。表現(xiàn)了作者對大自然的欣賞和熱愛之情。表現(xiàn)了作者對大自然的欣賞和熱愛之情。三峽三峽在寫景方面突出