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文檔簡介

1、盛元小學備課手冊單元第四單元課題擺一擺 想一想課時計劃1主備人復(fù)備人教學目標1、實際操作進一步鞏固數(shù)位及數(shù)值的概念，并在此基礎(chǔ)上進一步探討100以內(nèi)數(shù)的特點及排列規(guī)律。2、觀察、猜想培養(yǎng)學生良好的學習習慣，鍛煉思維能力。3、培養(yǎng)學生的合作能力和探究精神。教學重點難點通過擺一擺進一步理解數(shù)位及100以內(nèi)的組成。教具學具準備計數(shù)器、；4個小圓片，數(shù)位表。教學環(huán)節(jié)教學設(shè)計復(fù)備一、復(fù)習引 入二、動手操 作提升認 識 三、鞏固練習掌握規(guī)律1、出示計數(shù)器：在計數(shù)器上，右邊起第一位叫什么？第二位叫什么？十位個位在個位撥一個珠子，問：這一個珠子表示什么？在十位撥一個珠子，問：這一個珠子表示什么？2、出示兩個小

2、圓片。小圓片可看作是計數(shù)器上的小珠，把它擺到個位就代表1個一，放在十位就代表1個十。（一）指導擺一擺，體會位值思想1、你能把這2個圓擺在數(shù)位表中，擺出不同的數(shù)嗎？2、學生同桌合作擺一擺。3、交流擺法：十位個位 2 11 20（二）合作擺一擺，體會有序思考的方法合作問題：你能用3個擺出不同的數(shù)嗎？ 合作要求：1. 擺出所有的數(shù)； 2. 怎樣匯報能讓大家聽得清楚，看得明白？  十位  個位  十位個位組成的數(shù) 31221 30十位個位組成的數(shù) 302112 3（三）嘗試擺一擺，運用有序思考的方法要求：1. 不遺漏，不重復(fù)，用4個擺出不同的數(shù)。 2. 把擺的結(jié)果按順序說一說。4 13 22 31 40(四）回顧整理，發(fā)現(xiàn)規(guī)律問題：1. 我們已經(jīng)用了幾個擺數(shù)？擺出了哪些數(shù)？2. 觀察下面這些數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？3021123320112210114403122134（五）驗證發(fā)現(xiàn)，匯總情況問題：不用擺，你能說出用5個可以表示出哪些數(shù)嗎？驗證：擺一擺，驗證一下你的想法。5 14 23 32 41 50思考：

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