幼時(shí)記趣實(shí)用

1、+幼幼時(shí)時(shí)記記趣趣沈復(fù)沈復(fù)蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 學(xué)習(xí)文言文的基本方法：學(xué)習(xí)文言文的基本方法：1、熟讀背誦名段名篇、熟讀背誦名段名篇2、積累實(shí)詞熟悉句式、積累實(shí)詞熟悉句式3、把握作者思想情感、把握作者思想情感（一）識(shí)記文學(xué)常識(shí)（一）識(shí)記文學(xué)常識(shí) 了解作者、作品了解作者、作品的有關(guān)內(nèi)容，識(shí)記重的有關(guān)內(nèi)容，識(shí)記重點(diǎn)內(nèi)容點(diǎn)內(nèi)容（二）（二）朗讀課文朗讀課文【學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)】讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音做到停頓正確，不讀破句子做到停頓正確，不讀破句子 例：余例：余/ /憶憶/童稚時(shí)，能童稚時(shí)，能/ /張目對(duì)日，張目對(duì)日，明察明察/ /秋毫。見秋毫。見/ /藐小微物藐小微物, , 必必/ /細(xì)細(xì)察

2、其紋理。故察其紋理。故/ /時(shí)有時(shí)有/ /物外之趣。物外之趣。注意語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣注意語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣（本文應(yīng)以一個(gè)老（本文應(yīng)以一個(gè)老人回憶往事的那種恬然、悠然，但人回憶往事的那種恬然、悠然，但又飽含愉悅的情感來(lái)讀）又飽含愉悅的情感來(lái)讀）（三）（三） 、翻譯句子翻譯句子增增此法適用于文言省略句式，翻譯這種句此法適用于文言省略句式，翻譯這種句式，只有把省略成分補(bǔ)出來(lái)，才能使語(yǔ)句通順，式，只有把省略成分補(bǔ)出來(lái)，才能使語(yǔ)句通順，意思明了。意思明了。刪刪有些文言虛詞只有某種語(yǔ)法作用，而無(wú)有些文言虛詞只有某種語(yǔ)法作用，而無(wú)實(shí)在意思，譯時(shí)可刪除或不譯。實(shí)在意思，譯時(shí)可刪除或不譯。調(diào)調(diào)由于文言倒裝句的語(yǔ)序不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)由于

3、文言倒裝句的語(yǔ)序不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣，譯時(shí)的語(yǔ)法習(xí)慣，譯時(shí)務(wù)必務(wù)必把倒裝詞語(yǔ)的位置調(diào)換過把倒裝詞語(yǔ)的位置調(diào)換過來(lái)，使之符合來(lái)，使之符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣。習(xí)慣。留留像古漢語(yǔ)中基本詞匯、專有名詞，如人像古漢語(yǔ)中基本詞匯、專有名詞，如人名、地名、國(guó)名、官名、朝代名、度量衡單位等名、地名、國(guó)名、官名、朝代名、度量衡單位等詞語(yǔ)，譯時(shí)均可保留原詞，不必翻譯。詞語(yǔ)，譯時(shí)均可保留原詞，不必翻譯。換（古今詞代替）換（古今詞代替）用現(xiàn)代詞語(yǔ)替換古代詞用現(xiàn)代詞語(yǔ)替換古代詞語(yǔ)，將詞類活用詞換成活用后的詞，將語(yǔ)，將詞類活用詞換成活用后的詞，將通假字通假字換換成本字。成本字。（四）詞句積累：（四）詞句

4、積累：1 1、文中、文中字同義不同字同義不同的字（一詞的字（一詞多義詞）多義詞）2 2、文中的通假字、文中的通假字3 3、文中的成語(yǔ)、文中的成語(yǔ)4 4、文中的省略句。、文中的省略句。如文中如文中“群鶴群鶴舞空舞空”一句應(yīng)為一句應(yīng)為“群鶴舞（于）群鶴舞（于）空空” 幼幼時(shí)時(shí)記記趣趣沈復(fù)沈復(fù)蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文解題：解題： 題目是文章的眼睛，閱讀時(shí)我們不能忽視題目是文章的眼睛，閱讀時(shí)我們不能忽視題目。從這個(gè)題目看，課文的重點(diǎn)應(yīng)落在哪個(gè)題目。從這個(gè)題目看，課文的重點(diǎn)應(yīng)落在哪個(gè)字上？（趣）字上？（趣）“趣趣”是樂趣、情趣，是樂趣、情趣，“記趣記趣”，將，將樂趣、情趣記錄下來(lái)；樂趣、

5、情趣記錄下來(lái)； “幼時(shí)幼時(shí)”：年幼的時(shí)候。：年幼的時(shí)候。合起來(lái)可以理解成合起來(lái)可以理解成“記錄年幼時(shí)的樂趣記錄年幼時(shí)的樂趣”。誦讀感知誦讀感知1、借助注釋、詞典，能初步讀懂課、借助注釋、詞典，能初步讀懂課文并能正確朗讀文并能正確朗讀 。2、了解作者童年生活的物外之趣及、了解作者童年生活的物外之趣及其中體現(xiàn)的童心其中體現(xiàn)的童心 。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 沈復(fù)沈復(fù)，生于，生于17631763年，卒年不詳。字年，卒年不詳。字三白三白，號(hào)，號(hào)梅逸梅逸，長(zhǎng)，長(zhǎng)洲（今江蘇蘇州市）人。洲（今江蘇蘇州市）人。清清代代散文散文家家。他一生長(zhǎng)期做幕僚，。他一生長(zhǎng)期做幕僚，奔走南北，游歷過許多地方。能文善畫，著有奔走

6、南北，游歷過許多地方。能文善畫，著有浮生六記浮生六記。 浮生六記浮生六記是一部是一部自傳體自傳體散文，原書為六卷，今存散文，原書為六卷，今存閨閨房記樂房記樂閑情記趣閑情記趣坎坷記愁坎坷記愁浪游記快浪游記快四卷，卷五四卷，卷五中山記歷中山記歷、卷六、卷六養(yǎng)生記道養(yǎng)生記道已逸。作者在已逸。作者在浮生六記浮生六記中記敘了夫妻間平凡的家居生活和各地浪游的見聞，記敘了自中記敘了夫妻間平凡的家居生活和各地浪游的見聞，記敘了自己大半生的經(jīng)歷，歡愉處與悲苦處兩相對(duì)照，真切感人，從中己大半生的經(jīng)歷，歡愉處與悲苦處兩相對(duì)照，真切感人，從中可以看出當(dāng)時(shí)的一些世態(tài)人情舊禮教對(duì)人們的束縛，以及主人可以看出當(dāng)時(shí)的一些世態(tài)

7、人情舊禮教對(duì)人們的束縛，以及主人公的坎坷遭遇。文詞樸素，情感真摯，前人曾有公的坎坷遭遇。文詞樸素，情感真摯，前人曾有“幽芳凄絕，幽芳凄絕，讀之心醉讀之心醉”的評(píng)語(yǔ)，文學(xué)氣氛頗濃。由于時(shí)代的局限，書中也的評(píng)語(yǔ)，文學(xué)氣氛頗濃。由于時(shí)代的局限，書中也存在一些不健康的情趣，情調(diào)低沉，略含感傷。存在一些不健康的情趣，情調(diào)低沉，略含感傷。 沈復(fù)（沈復(fù)（17631822），）， 代代 文學(xué)家，字文學(xué)家，字 ，號(hào)號(hào) 。浮生六記浮生六記是是 體體散文散文。清清三白三白梅逸梅逸自傳自傳1、文學(xué)常識(shí)填空。、文學(xué)常識(shí)填空。一、學(xué)情檢查：一、學(xué)情檢查： 童童稚稚（ ） 藐藐?。ㄐ。?） 鶴鶴唳唳（ ） 凹凸凹凸（ ）

8、溝溝壑壑（ ） 土土礫礫 龐龐然大物（然大物（ ） 怡怡然稱快（然稱快（ ） 項(xiàng)為之項(xiàng)為之強(qiáng)強(qiáng)（ ） 癩癩蛤蟆（蛤?。?）zhzh miomio ll otot hh ll pngpng yy jingjing lili 要求：要求：字音準(zhǔn)確字音準(zhǔn)確停頓正確停頓正確能讀出恬然、悠然，但又能讀出恬然、悠然，但又飽含愉悅的情感飽含愉悅的情感二、 余余 憶童稚（憶童稚（ ）時(shí)，能）時(shí)，能 張目對(duì)日，張目對(duì)日，明察明察 秋毫。見秋毫。見 藐（藐（ ）小微物，）小微物， 必必 細(xì)察其紋理。故細(xì)察其紋理。故 時(shí)有時(shí)有 物外之趣。物外之趣。 夏蚊成雷，私擬（夏蚊成雷，私擬（ ）作）作 群鶴舞群鶴舞空，心之空

9、，心之 所向，則或千或百所向，則或千或百 果然鶴也。果然鶴也。昂首昂首 觀之，項(xiàng)觀之，項(xiàng) 為（為（ ）之強(qiáng)（）之強(qiáng)（ ）。）。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其 沖煙沖煙 飛鳴，作飛鳴，作 青云白鶴青云白鶴 觀，果如觀，果如 鶴唳（鶴唳（ ）云端，云端， 怡（怡（ ）然稱快。）然稱快。/zhmionwijingyl/ 于于 土墻凹（土墻凹（ ）凸（）凸（ ）處，花臺(tái)小草處，花臺(tái)小草 叢雜處，常蹲叢雜處，常蹲 其其身，使身，使 與臺(tái)齊，定目與臺(tái)齊，定目 細(xì)視。以細(xì)視。以 叢草為林，以叢草為林，以 蟲蟻為獸，以蟲蟻為獸，以 土土礫（礫（ ）凸者）凸者 為丘，凹者為丘，凹者

10、 為為壑（壑（ ），神游），神游 其中，怡然其中，怡然 自得。自得。otlh/ 一日，見一日，見 二蟲斗草間，觀二蟲斗草間，觀之正濃，忽有之正濃，忽有 龐然大物，拔山龐然大物，拔山倒樹倒樹 而來(lái)，蓋而來(lái)，蓋 一癩哈蟆也。舌一癩哈蟆也。舌一吐一吐 而二蟲而二蟲 盡為所吞。余年幼，盡為所吞。余年幼，方方 出神，不覺出神，不覺 呀然驚恐。神定，呀然驚恐。神定，捉哈蟆，鞭捉哈蟆，鞭 數(shù)十，驅(qū)之?dāng)?shù)十，驅(qū)之 別院。別院。/ /文句翻譯文句翻譯余余憶憶童時(shí)，能童時(shí)，能張目張目對(duì)對(duì)日，明察秋毫。日，明察秋毫。 余余：我：我 憶憶：回憶：回憶張張：張開，這里是張得很大的意思：張開，這里是張得很大的意思 張目張目

11、：睜大眼睛：睜大眼睛對(duì)對(duì)：對(duì)著：對(duì)著見見藐藐小小微物，微物，必必細(xì)細(xì)察察其紋理。其紋理。故故時(shí)有時(shí)有物外之物外之趣趣 。 藐藐小?。何⑿。何⑿?必必：一定：一定 察察：觀察：觀察 其其：代詞，它的：代詞，它的故：故：所以所以 物外之趣物外之趣 ：物體本身以外的樂趣。物體本身以外的樂趣。夏蚊成雷，夏蚊成雷，私私擬作群鶴擬作群鶴舞空舞空。心。心之之所向所向，則則或或千千或百或百果然果然鶴也。鶴也。昂昂首首觀觀之，之，項(xiàng)項(xiàng)為為之之強(qiáng)強(qiáng)。 私：私：自己自己 舞空舞空：即舞：即舞（于）（于）空空 ，省略句，省略句之之，助詞，沒有實(shí)在意義。，助詞，沒有實(shí)在意義。所向所向：名詞性短語(yǔ)，指想象的景象。：名詞性

12、短語(yǔ)，指想象的景象。 則則：連詞，那么：連詞，那么 或或：連詞，或者。：連詞，或者。果然果然：副詞，真的，果真。：副詞，真的，果真。昂昂：仰起：仰起 觀觀：觀賞觀賞項(xiàng)項(xiàng)：脖頸：脖頸 為為：介詞：介詞 表原因表原因 因?yàn)橐驗(yàn)橹?：代詞，指代：代詞，指代“昂首觀之昂首觀之”的動(dòng)作的動(dòng)作 。 又留蚊于又留蚊于素素帳中，帳中，徐徐噴噴以以煙，使煙，使其其沖煙飛沖煙飛鳴，鳴，作作青云白鶴青云白鶴觀觀，果果如如鶴唳云端，怡鶴唳云端，怡然然稱稱快?？?。 素素：白色的白色的 徐噴以煙徐噴以煙: :即以煙徐噴（之）省略句即以煙徐噴（之）省略句徐：徐：慢慢地慢慢地 以：用以：用其其: :代詞，指蚊子。代詞，指蚊

13、子。作作觀觀：當(dāng)：當(dāng)看看觀：觀：看看 果：果：果真果真如：如：像像然：然：助詞，作詞尾，助詞，作詞尾，的樣子的樣子稱：稱：喊、叫喊、叫 于于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲身，土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲身，使與使與臺(tái)齊臺(tái)齊, ,定目細(xì)視。定目細(xì)視。以以叢草叢草為為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，者為邱，凹者為壑，神游神游其其中，怡然中，怡然自得自得。于于：在在 使與臺(tái)齊使與臺(tái)齊：使（之）與臺(tái)齊：使（之）與臺(tái)齊 省略句省略句齊：齊：一樣高一樣高神游：神游：這里指在想像中游歷這里指在想像中游歷其其：代詞，代指想像中的山林：代詞，代指想像中的山林自得：自得：自

14、己感到得意或安閑舒適自己感到得意或安閑舒適 一日，見二蟲一日，見二蟲斗草間斗草間，觀，觀之之正正濃濃，忽有，忽有龐然龐然大大物，拔山倒樹物，拔山倒樹而而來(lái)，來(lái)，蓋蓋一癩蛤蟆也。舌一吐一癩蛤蟆也。舌一吐而而二蟲二蟲盡盡為所為所吞。余年幼，吞。余年幼，方方出神出神，不覺呀然驚恐；，不覺呀然驚恐；神神定定，捉蛤蟆，捉蛤蟆，鞭鞭數(shù)十，驅(qū)數(shù)十，驅(qū)之之別院。別院。斗草間斗草間：斗（于）：斗（于） 草間草間 之之：代詞，代：代詞，代“二蟲斗二蟲斗”濃：濃：興趣濃厚興趣濃厚 龐然：龐然：很大的樣子很大的樣子而而：連詞，表修飾：連詞，表修飾蓋蓋：連詞，承接上文，解釋原因：連詞，承接上文，解釋原因而而: :順接連

15、詞，便，就順接連詞，便，就 為所為所：表示被動(dòng)，被：表示被動(dòng)，被方方: :正正 出神出神: :精神過度集中而有些發(fā)呆精神過度集中而有些發(fā)呆恐：恐：害怕害怕 神定：神定：心神安定心神安定鞭：鞭：用鞭子打，名詞活用為動(dòng)詞用鞭子打，名詞活用為動(dòng)詞驅(qū)之別院：驅(qū)之別院：驅(qū)之（于）別院驅(qū)之（于）別院 之：之：代詞，指蛤蟆代詞，指蛤蟆 我回憶幼小的時(shí)候，能睜大眼睛對(duì)著太陽(yáng)，我回憶幼小的時(shí)候，能睜大眼睛對(duì)著太陽(yáng)，眼力足以看得清極細(xì)小的東西?？吹郊?xì)小的東西，眼力足以看得清極細(xì)小的東西?？吹郊?xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的花紋，所以我時(shí)常有觀察物一定要仔細(xì)觀察它的花紋，所以我時(shí)常有觀察物體本身以外的樂趣。體本身以外

16、的樂趣。 夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。心中想象的是鶴，那么呈現(xiàn)作鶴群在空中飛舞。心中想象的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子便果在眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。仰起頭來(lái)觀賞這種景象，真（覺得它們）是鶴了。仰起頭來(lái)觀賞這種景象，脖頸因此都僵硬了。脖頸因此都僵硬了。 （有時(shí)）我又把蚊子留在（有時(shí)）我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴它，使它沖著煙霧白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴它，使它沖著煙霧飛叫，（把這種情景）當(dāng)作青云白鶴圖來(lái)看，果飛叫，（把這種情景）當(dāng)作青云白鶴圖來(lái)看，果真就像鶴

17、在云頭高亢地鳴叫，令人高興地連聲叫真就像鶴在云頭高亢地鳴叫，令人高興地連聲叫好。好。 我常在坑洼不平的土墻邊，雜草叢生的花臺(tái)旁，蹲我常在坑洼不平的土墻邊，雜草叢生的花臺(tái)旁，蹲下自己的身子，使身子與花臺(tái)一樣高，定睛細(xì)看。把繁茂下自己的身子，使身子與花臺(tái)一樣高，定睛細(xì)看。把繁茂的雜草看作樹林，把昆蟲螞蟻看成野獸，把泥土瓦礫突起的雜草看作樹林，把昆蟲螞蟻看成野獸，把泥土瓦礫突起的地方看作山丘，低洼的地方看成溝谷，想象在里面游歷的地方看作山丘，低洼的地方看成溝谷，想象在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。 一天，看見兩只蟲子在草叢間相斗，我觀一天，看見兩只蟲子在

18、草叢間相斗，我觀看這一情景興趣正濃厚的時(shí)候，突然有一個(gè)很看這一情景興趣正濃厚的時(shí)候，突然有一個(gè)很大的東西，像推開大山，撞到大樹一般地闖了大的東西，像推開大山，撞到大樹一般地闖了過來(lái)，原來(lái)是一只癩蛤蟆。過來(lái)，原來(lái)是一只癩蛤蟆。（蛤蟆）舌頭一伸，（蛤蟆）舌頭一伸，兩只蟲子就全被吞進(jìn)肚里。兩只蟲子就全被吞進(jìn)肚里。我那時(shí)年紀(jì)還小，我那時(shí)年紀(jì)還小，正看得出神，不禁正看得出神，不禁“唉呀唉呀”地驚叫一聲，感到地驚叫一聲，感到害怕；心神安定下來(lái)，捉住蛤蟆，鞭打它幾十害怕；心神安定下來(lái)，捉住蛤蟆，鞭打它幾十下，把它趕到別的院子里去了。下，把它趕到別的院子里去了。一、通假字一、通假字1、項(xiàng)為之、項(xiàng)為之強(qiáng)強(qiáng) “強(qiáng)

19、強(qiáng)”同同“僵僵”，僵硬。，僵硬。2、以土礫凸者為以土礫凸者為邱邱“邱邱”同同“丘丘”，土山。，土山。三、找出出自課文的成語(yǔ)，并解釋。三、找出出自課文的成語(yǔ)，并解釋。1、明察秋毫：、明察秋毫：2、龐然大物：、龐然大物：3、怡然自得：、怡然自得：文中的意思是文中的意思是“形容眼力可形容眼力可以看清極其細(xì)小的東西以看清極其細(xì)小的東西”，現(xiàn)在常用來(lái)形容，現(xiàn)在常用來(lái)形容人很精明，眼力很敏銳，就是微不足道的小人很精明，眼力很敏銳，就是微不足道的小事也能看得很清楚。如：在辦案過程中，他事也能看得很清楚。如：在辦案過程中，他明察秋毫，從未錯(cuò)判過一個(gè)案子。明察秋毫，從未錯(cuò)判過一個(gè)案子。指形體龐大的東西指形體龐大

20、的東西形容安適、愉快而自得其樂。形容安適、愉快而自得其樂。1觀：觀：昂首觀之昂首觀之（ ） 作青云鶴觀作青云鶴觀（ ） 2察：察：明察秋毫明察秋毫（ ） 必細(xì)察其紋理必細(xì)察其紋理（ ）二、一詞多義：二、一詞多義：看看看看看到、看清看到、看清觀察觀察3以：以：徐噴以煙徐噴以煙（ ） 以叢草為林以叢草為林（ ）4為：為：項(xiàng)為之強(qiáng)項(xiàng)為之強(qiáng)（ ） 舌一吐而二蟲盡為所吞舌一吐而二蟲盡為所吞（ ）5時(shí)：時(shí)：余憶童稚時(shí)余憶童稚時(shí)（ ） 故時(shí)有物外之趣故時(shí)有物外之趣（ ）用用介詞，把介詞，把因?yàn)橐驗(yàn)楸槐粫r(shí)候時(shí)候經(jīng)常經(jīng)常 昂首觀之昂首觀之（ ） 故時(shí)有物外之趣故時(shí)有物外之趣（ ） 項(xiàng)為之強(qiáng)項(xiàng)為之強(qiáng)（ ） 觀之正

21、濃觀之正濃（ ） 驅(qū)之別院驅(qū)之別院（ ） 心之所向心之所向（ 指指“群鶴舞空群鶴舞空”的景象的景象結(jié)構(gòu)助詞，的結(jié)構(gòu)助詞，的 代詞，代代詞，代“昂首觀之昂首觀之”的動(dòng)作的動(dòng)作代詞，指代詞，指“二蟲斗二蟲斗”代詞，指代詞，指“蛤蟆蛤蟆” 助詞，沒有實(shí)在意義助詞，沒有實(shí)在意義）6之之：7、日、日能張目對(duì)能張目對(duì)日日（太陽(yáng)太陽(yáng) ）一一日日，見二蟲斗草間（，見二蟲斗草間（天天）8神：定神：定神神細(xì)視細(xì)視 神神游其中游其中 拔山倒樹拔山倒樹而而來(lái)來(lái)9而：而： 舌一吐舌一吐而而二蟲盡為所吞二蟲盡為所吞 神：（精神、注意力）神：（精神、注意力） （想像）（想像） (連詞，表修飾連詞，表修飾) (連詞連詞,表順

22、接，便，就表順接，便，就 )返回幼幼時(shí)時(shí)記記趣趣沈復(fù)沈復(fù)蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文1、借助注釋、詞典，能初步讀懂課、借助注釋、詞典，能初步讀懂課文并能正確朗讀文并能正確朗讀 。2、了解作者童年生活的物外之趣及、了解作者童年生活的物外之趣及其中體現(xiàn)的童心其中體現(xiàn)的童心 。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：前置學(xué)習(xí)：前置學(xué)習(xí)： 1、這篇敘述作者童年生活的、這篇敘述作者童年生活的散文圍繞的中心是什么？散文圍繞的中心是什么？記記 趣趣熱愛生活熱愛生活 明察秋毫明察秋毫 豐富想象豐富想象物外之趣觀蚊如鶴觀蚊如鶴 神游山林神游山林 鞭打蛤蟆鞭打蛤蟆前置學(xué)習(xí)：前置學(xué)習(xí)：2、本文記敘了哪幾件趣事？、本文記敘了

23、哪幾件趣事？o思考題思考題：o 童年時(shí)代最珍惜最寶童年時(shí)代最珍惜最寶貴的回憶往往是一些充滿童貴的回憶往往是一些充滿童趣的行為，作者在課文中就趣的行為，作者在課文中就向我們介紹了三件充滿童趣向我們介紹了三件充滿童趣的事，那么根據(jù)這三件趣事，的事，那么根據(jù)這三件趣事，作者是怎樣安排文章的結(jié)構(gòu)作者是怎樣安排文章的結(jié)構(gòu)的？的？全全 文文 結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)第一段：總敘第一段：總敘“物外之物外之趣趣”.第二段：第二段：“物外之趣物外之趣”一一:觀蚊如鶴觀蚊如鶴第三段：第三段：“物外之趣物外之趣”二二:神游山神游山林林 第四段第四段, “物外之趣物外之趣”三三:鞭驅(qū)鞭驅(qū)蛤蟆蛤蟆總總分分詳詳略略合作探究：合作探究：

24、（1）產(chǎn)生）產(chǎn)生“物外之趣物外之趣”的原因是什么？的原因是什么？(或作者是如或作者是如何使小事變成趣事的？）這對(duì)你有何啟示？何使小事變成趣事的？）這對(duì)你有何啟示？ 原因：原因：觀察細(xì)致，想象奇特觀察細(xì)致，想象奇特 啟示：?jiǎn)⑹荆哼@啟示我們應(yīng)當(dāng)細(xì)心觀察身邊的事物，永葆童心，敢于這啟示我們應(yīng)當(dāng)細(xì)心觀察身邊的事物，永葆童心，敢于想像聯(lián)想，做一個(gè)有生活情趣的少年。想像聯(lián)想，做一個(gè)有生活情趣的少年。 （2）文中所敘）文中所敘“物外之趣物外之趣”反映了作者什么樣的童心、反映了作者什么樣的童心、童趣？童趣？文中所敘文中所敘“物外之趣物外之趣”反映了作者反映了作者懲罰強(qiáng)暴、同情弱懲罰強(qiáng)暴、同情弱小小的童心和觀小

25、為大、想象奇特的童趣的童心和觀小為大、想象奇特的童趣 。思考三： 1.私擬作群鶴舞空私擬作群鶴舞空昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。2.又留蚊于素帳中，徐噴以煙又留蚊于素帳中，徐噴以煙怡然稱快。怡然稱快。3.呀然驚恐，神定，捉蛤蟆呀然驚恐，神定，捉蛤蟆驅(qū)之別院驅(qū)之別院。這些都說(shuō)明作者具有豐富的這些都說(shuō)明作者具有豐富的思考3：課文追憶了作者自己的童年生活，反課文追憶了作者自己的童年生活，反映了兒童豐富的想象力和天真爛漫的童趣，品映了兒童豐富的想象力和天真爛漫的童趣，品味文中精美的語(yǔ)句，把你認(rèn)為最有趣的地方推味文中精美的語(yǔ)句，把你認(rèn)為最有趣的地方推薦給同學(xué)們，并說(shuō)明理由。薦給同學(xué)們，并說(shuō)明理

26、由。如：余憶童稚時(shí)如：余憶童稚時(shí)（憨態(tài)可掬，童真童趣融（憨態(tài)可掬，童真童趣融 于其中）于其中） 心之所向，則心之所向，則也（想象奇特）也（想象奇特） 徐噴以煙徐噴以煙（非童稚不能為也）（非童稚不能為也） 忽有龐然大物忽有龐然大物（照應(yīng)上文（照應(yīng)上文“以以為為”， 兒童特有的感受，非世俗成人所能想到）兒童特有的感受，非世俗成人所能想到） 神定神定驅(qū)之別院驅(qū)之別院 （物我同趣，令人啞然失笑）（物我同趣，令人啞然失笑）本文語(yǔ)言簡(jiǎn)樸、自然、生動(dòng)語(yǔ)言簡(jiǎn)樸、自然、生動(dòng)。請(qǐng)從文中找出有關(guān)詞句加以分析。（不少于兩處）如：如：1、“夏蚊如雷夏蚊如雷”，即是，即是夸張夸張，又是，又是比喻比喻，把蚊子的叫鳴聲，把蚊

27、子的叫鳴聲比作雷聲，寫出了蚊蟲之多，轟鳴之響。比作雷聲，寫出了蚊蟲之多，轟鳴之響。2、“昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)”，是，是細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了觀賞群鶴舞描寫，表現(xiàn)了觀賞群鶴舞空?qǐng)D的專注入迷。空?qǐng)D的專注入迷。3、“沖煙飛鳴沖煙飛鳴”的的“沖沖”字，使人想見蚊群在彌漫的煙霧中亂飛字，使人想見蚊群在彌漫的煙霧中亂飛亂闖的情狀。亂闖的情狀。4、“鶴唳云端鶴唳云端”的的“唳唳”字，仿佛使人聽到鶴翔云端高亢的鳴叫。字，仿佛使人聽到鶴翔云端高亢的鳴叫。5、“舌一吐而二蟲盡為所吞舌一吐而二蟲盡為所吞”中的中的“吐吐”和和“吞吞”兩個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)兩個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)了蛤蟆用舌頭捕捉小蟲動(dòng)作的迅速、準(zhǔn)確，極為

28、生動(dòng)傳神。了蛤蟆用舌頭捕捉小蟲動(dòng)作的迅速、準(zhǔn)確，極為生動(dòng)傳神。6、“神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。”連用連用“捉捉”“鞭鞭”“驅(qū)驅(qū)”三個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)了驚恐方定，隨即懲罰蛤蟆，驅(qū)除強(qiáng)暴，三個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)了驚恐方定，隨即懲罰蛤蟆，驅(qū)除強(qiáng)暴，同情弱小的急切心情。同情弱小的急切心情。文章所記童趣有多種，請(qǐng)用文中句子舉例。文章所記童趣有多種，請(qǐng)用文中句子舉例。1 1、有想象之趣有想象之趣，例如：，例如： 夏蚊成雷，私擬作群鶴夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空中。舞空中。 2 2、 有細(xì)察之趣有細(xì)察之趣，例如：見二蟲斗草間，觀之正，例如：見二蟲斗草間，觀之正濃濃 。3 3、 有童稚之趣

29、有童稚之趣，例如：神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，例如：神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。驅(qū)之別院。拓展延伸：拓展延伸： 話童年，延趣意話童年，延趣意說(shuō)說(shuō)你的童年趣事。說(shuō)說(shuō)你的童年趣事。 調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累，以調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累，以“童年童年”為話題，說(shuō)一句很為話題，說(shuō)一句很美的話，長(zhǎng)短不限。美的話，長(zhǎng)短不限。童年是一支清亮的歌；童年是一支清亮的歌； 童年是一首純真的詩(shī)；童年是一首純真的詩(shī)；童年是一棵剛出土的新芽；童年是一棵剛出土的新芽； 童年是一朵含苞欲放的花；童年是一朵含苞欲放的花；童年是一顆晶瑩的露珠；童年是一顆晶瑩的露珠； 童年是一只放飛憧憬的小鳥；童年是一只放飛憧憬的小鳥；童年是記憶天幕上永遠(yuǎn)閃亮的星星童年是記憶天幕上永遠(yuǎn)閃亮的星星。 想象力是心靈自由翱翔的翅想象力是心靈自由翱翔的翅膀，乘著這雙翅膀你會(huì)探尋到更膀，乘著這雙翅膀你會(huì)探尋到更為廣闊的奇妙的世界，體會(huì)到更為廣闊的奇妙的世界，體會(huì)到更多的創(chuàng)造的樂趣。觀察會(huì)給你一多的創(chuàng)造的樂趣。觀察會(huì)給你一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有了這雙眼雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有了這雙眼睛你便不會(huì)錯(cuò)過生活中所有精彩睛你便不會(huì)錯(cuò)過生活