語文詞性教學(xué)課件

1、最新語文詞性教學(xué)課件最新語文詞性教學(xué)課件詞，是語言里詞，是語言里最小的最小的、可以、可以自自由運用由運用的單位。的單位。例：例：山、水、走、山、水、走、美女美女、帥哥帥哥、坦克、中、坦克、中國、人民、奧林匹克、中華人民共和國、人民、奧林匹克、中華人民共和國國最新語文詞性教學(xué)課件數(shù)數(shù)量量代代副副介介連連助助擬聲擬聲嘆嘆詞詞名名動動形形詞的分類詞的分類最新語文詞性教學(xué)課件名詞名詞動詞動詞形容詞形容詞數(shù)詞數(shù)詞量詞量詞代詞代詞副詞副詞介詞介詞連詞連詞助詞助詞擬聲詞擬聲詞嘆詞嘆詞實詞實詞：意義較實意義較實在，能獨在，能獨立充當(dāng)句立充當(dāng)句子成分；子成分；加上一定加上一定的語氣語的語氣語調(diào)，一般調(diào)，一般可獨

2、立成可獨立成句。句。虛詞虛詞：不能獨立不能獨立充當(dāng)句子充當(dāng)句子成分；除成分；除了嘆詞和了嘆詞和個別副詞，個別副詞，一般不能一般不能獨立成句。獨立成句。最新語文詞性教學(xué)課件名詞：表示人或事物名稱。名詞：表示人或事物名稱。人的名稱人的名稱具體事物具體事物抽象事物抽象事物時間名稱時間名稱處所名稱處所名稱方位名稱方位名稱桌子桌子 周圍周圍 操場操場 暑假暑假 走勢走勢 蘇州蘇州 書本書本昨天昨天 魯迅魯迅 老師老師 情緒情緒 中間中間 下午下午 南京南京周杰周杰倫倫桌子桌子操場操場書本書本 走勢走勢情緒情緒昨天昨天下午下午暑假暑假東蘭東蘭蘭高蘭高中間中間周圍周圍判斷方法：判斷方法：1、能受數(shù)量詞修飾。

3、兩個、能受數(shù)量詞修飾。兩個人人 一些學(xué)生一些學(xué)生 一一點兒水點兒水2、不受副詞、不受副詞“不不”“很很”修飾。修飾。3、名詞的語法功能：經(jīng)常作主語、賓語名詞的語法功能：經(jīng)常作主語、賓語最新語文詞性教學(xué)課件 請把在這段文字中的請把在這段文字中的名詞名詞找出來。找出來。 教師節(jié)那天，課堂上無聊的小強送了老師一教師節(jié)那天，課堂上無聊的小強送了老師一個空間禮物。個空間禮物。很快就收到回復(fù)：很快就收到回復(fù)：“謝謝，下課把手機謝謝，下課把手機送到我辦公室來。送到我辦公室來。 最新語文詞性教學(xué)課件動詞：表示動作行為、發(fā)展變化、心動詞：表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動、判斷等。理活動、判斷等。動作行為動作行為

4、存在變化存在變化心理活動心理活動使使 令令可能意愿可能意愿判判 斷斷是是 增加增加 厭惡厭惡 走走 命令命令 請請能夠能夠 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 觀察觀察 想念想念 消失消失 愿意愿意走走觀察觀察學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)增加增加消失消失想念想念厭惡厭惡請請命令命令能夠能夠愿意愿意是是動詞的判斷方法：動詞的判斷方法： 動詞一般受副詞動詞一般受副詞“不不”的修飾的修飾 動詞后面可以帶動詞后面可以帶“著、了、過著、了、過”，表示動態(tài)，如：來，表示動態(tài)，如：來了了 一部分動詞可以重疊，表示時間短暫或嘗試的意思，一部分動詞可以重疊，表示時間短暫或嘗試的意思，如：談?wù)?、討論討論如：談?wù)?、討論討?常作謂語或謂語中心語。常作謂語或謂語

5、中心語。大部分能帶賓語大部分能帶賓語最新語文詞性教學(xué)課件請把在這段文字中的請把在這段文字中的動詞動詞找出來。找出來。 有一座破敗的山頂小學(xué)，很多事情都從簡或省略了，唯有國旗每天要升。 請把在這段文字中的請把在這段文字中的動詞動詞找出來。找出來。 有一座破敗的山頂小學(xué)，很多事情都從簡或省略了，唯有國旗每天要 升起。最新語文詞性教學(xué)課件形形容容詞詞長、短、高大長、短、高大高尚、樂觀、懦弱高尚、樂觀、懦弱迅速、朦朧、遙遠迅速、朦朧、遙遠（表示形狀）表示形狀）（表示性質(zhì)）（表示性質(zhì)）（表示狀態(tài)）（表示狀態(tài)）判斷方法：判斷方法：1、一般能用程度副詞、一般能用程度副詞“很很”等修飾，等修飾，如：如：“很勇

6、很勇敢敢” 。（少數(shù)本身就表示程度。（少數(shù)本身就表示程度“雪白、完美雪白、完美”等）等）2、大多可以按、大多可以按AA或或AABB的方式重疊。的方式重疊。 如，小?。ǖ模┤?，小?。ǖ模?高高大大高高大大3、能修飾名詞，充當(dāng)定語，狀語、補語。能修飾名詞，充當(dāng)定語，狀語、補語。如：偉大的祖國走向如：偉大的祖國走向未來。（定）未來。（定） 你快走?。睿┠憧熳撸。睿?老師講得很清楚。（補）老師講得很清楚。（補） 最新語文詞性教學(xué)課件請把在這段文字中的請把在這段文字中的形容詞形容詞找出來。找出來。 秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。 請把在這段

7、文字中的請把在這段文字中的形容詞形容詞找出來。找出來。 秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，美麗北國的秋，卻來得清，來得靜，來得悲涼。 最新語文詞性教學(xué)課件1.絕大部分的名詞前面可用絕大部分的名詞前面可用數(shù)量詞數(shù)量詞來修飾。來修飾。2.絕大部分的動詞前面可用否定副絕大部分的動詞前面可用否定副詞詞“不不”或或“沒（沒有）沒（沒有）”來修飾。來修飾。3.絕大部分的形容詞前面可用程度絕大部分的形容詞前面可用程度副詞副詞“很很” 來修飾。來修飾。注注 意意名詞、動詞、形容詞的語法性質(zhì)有明顯名詞、動詞、形容詞的語法性質(zhì)有明顯的不同，應(yīng)注意辨別的不同，應(yīng)注意辨別。最新語文詞性教學(xué)課件A.A.名詞

8、一般不能重疊。名詞一般不能重疊。（少數(shù)除外（少數(shù)除外 如：人人、時如：人人、時時、處處、事事、家家、上上下下、前前后后、時、處處、事事、家家、上上下下、前前后后、里里外外，重疊后表示遍及全部、毫無遺漏。）里里外外，重疊后表示遍及全部、毫無遺漏。） 動詞、形容詞可以重疊動詞、形容詞可以重疊，如：跑跑、想想、討論討如：跑跑、想想、討論討論、干干凈凈、高高的。論、干干凈凈、高高的。 B.B.名詞不能用肯定否定相疊形式提問名詞不能用肯定否定相疊形式提問國家不國家？國家不國家？ ？ 動詞、形容詞可以重疊動詞、形容詞可以重疊，如：走不走？好不好？，如：走不走？好不好？ C.C.名詞前不能加名詞前不能加“不

9、不”（不受副詞限制）（不受副詞限制）如：不北如：不北京。京。 動詞、形容詞一般可以動詞、形容詞一般可以，如：不看、不吃、，如：不看、不吃、不好、不大。不好、不大。最新語文詞性教學(xué)課件數(shù)數(shù) 詞詞表示確數(shù)：表示確數(shù)：三分之二、七百三分之二、七百表示概數(shù)：表示概數(shù)：成千上萬、若干成千上萬、若干表示序數(shù)：表示序數(shù)：初一、第八初一、第八語法功能：語法功能： 1、 經(jīng)常和量詞組成數(shù)量詞。經(jīng)常和量詞組成數(shù)量詞。 2、倍數(shù)只能用于數(shù)目的增加，不能用于、倍數(shù)只能用于數(shù)目的增加，不能用于數(shù)目減少。分數(shù)既可用于數(shù)目的增加，也可用數(shù)目減少。分數(shù)既可用于數(shù)目的增加，也可用于數(shù)目的減少。于數(shù)目的減少。最新語文詞性教學(xué)課件

10、量量 詞詞物量詞物量詞（數(shù)詞（數(shù)詞+物量詞物量詞+名詞）名詞）動量詞動量詞（動詞（動詞+ +數(shù)詞數(shù)詞+ +動量詞動量詞）丈丈 尺尺 米米 兩兩 磅磅 噸噸 畝元畝元 角角次次 回回 趟趟 遍遍 下下 陣陣 遭遭 筆筆 口口語法功能：語法功能：1、 主要同數(shù)詞組成數(shù)量詞。主要同數(shù)詞組成數(shù)量詞。2、單音節(jié)量詞一般都可以重疊，表示、單音節(jié)量詞一般都可以重疊，表示“每一每一”或或“多多”的意的意思。如：條條大路通羅馬思。如：條條大路通羅馬3、表示物量詞常用在名詞的前面作定語、表示物量詞常用在名詞的前面作定語,動詞后作賓語。表示動詞后作賓語。表示動量詞常用在動詞的后面做補語。動量詞常用在動詞的后面做補語

11、。如：三位同學(xué)考了滿分。（定）如：三位同學(xué)考了滿分。（定） 我也買兩本。（賓）我也買兩本。（賓） 他把單他把單詞寫五遍。（補）詞寫五遍。（補）最新語文詞性教學(xué)課件請把在這段文字中的請把在這段文字中的數(shù)量詞數(shù)量詞找出來。找出來。 在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有些聲音，也沒有絲影子。 請把在這段文字中的請把在這段文字中的數(shù)量詞數(shù)量詞找出來。找出來。 在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有些聲音，也沒有絲影子。 最新語文詞性教學(xué)課件代代詞詞我、你、他、自己我、你、他、自己誰、什

12、么、哪、怎樣誰、什么、哪、怎樣這、那、每、各這、那、每、各（人稱代詞人稱代詞）（疑問代詞疑問代詞）（指示代詞指示代詞）起替起替代作代作用用語法功能：語法功能：第二人稱的敬稱第二人稱的敬稱“您您”不用于復(fù)數(shù)，如果需要表不用于復(fù)數(shù)，如果需要表示復(fù)數(shù)，就用示復(fù)數(shù)，就用“您幾位您幾位”“”“諸位諸位”第三人稱復(fù)數(shù)代詞第三人稱復(fù)數(shù)代詞“他們他們”可專指男性，也可兼可專指男性，也可兼指男性和女性，指男性和女性，“她們她們”則專指女性則專指女性指示代詞指示代詞“那那”用于遠指，用于遠指，“這這”用于近指用于近指最新語文詞性教學(xué)課件請把下面文字中的請把下面文字中的代詞代詞找出來。找出來。 “是誰？為什么偏偏是

13、我的父親？”多少次我問自己。 當(dāng)我為這個世界的黑暗和痛苦發(fā)出第一聲哭喊時，父親就像山那邊每天升騰的那輪紅紅亮亮的太陽，點亮了我的整個世界。就在那一刻，父親把自己鑄成了我永恒的向往。請把下面文字中的請把下面文字中的代詞代詞找出來。找出來。 “是誰？為什么偏偏是我的父親？”多少次我問自己。 當(dāng)我為這個世界的黑暗和痛苦發(fā)出第一聲哭喊時，父親就像山那邊 每一天升騰的那輪紅紅亮亮的太陽，點亮了我的整個世界。就在那一刻，父親把自己鑄成了我永恒的向往。最新語文詞性教學(xué)課件：是限制、修飾動詞、形容詞，是限制、修飾動詞、形容詞，表程度、范圍、時間等意義的詞。表程度、范圍、時間等意義的詞。1 1、表程度、表程度

14、很很 更更 太太 極極 頂頂 十分十分 非常非常 至少至少 起碼起碼 略略2 2、表范圍、表范圍 都都 總總 共共 凈凈 只只 僅僅僅僅 光光 單單單單 一概一概 統(tǒng)統(tǒng)統(tǒng)統(tǒng)3 3、表時間、表時間 已已 曾曾 剛剛 才才 早已早已 正正 將將 便便 常常 一向一向 從來從來4 4、表頻率、表頻率 又又 再再 再三再三 還還 屢次屢次 重新重新5 5、表狀態(tài)、表狀態(tài) 大力大力 大肆大肆 親自親自 特意特意 連忙連忙 悄悄悄悄 匆匆匆匆 公然公然6 6、表語氣、表語氣 難道難道 究竟究竟 簡直簡直 可可 卻卻 幸而幸而 也許也許 其實其實 索性索性7 7、表肯定、否定、表肯定、否定 必必 必須必須

15、準準 的確的確 不不 沒沒 未未 勿勿 別別語法功能：語法功能：1、修飾動、形，不修飾名詞。、修飾動、形，不修飾名詞。2、在句中能作、在句中能作 狀語或補語。狀語或補語。最新語文詞性教學(xué)課件請把在這段文字中的請把在這段文字中的副詞副詞找出來。找出來。 雅頌中也很有一些挺出色的篇雅頌中也很有一些挺出色的篇章，一般說來藝術(shù)價值的確極其不章，一般說來藝術(shù)價值的確極其不如國風(fēng)。小雅中偶爾有一些士大夫如國風(fēng)。小雅中偶爾有一些士大夫抱怨或諷刺王室的詩，但他們畢竟抱怨或諷刺王室的詩，但他們畢竟缺少人民所受的切膚之痛，因而揭缺少人民所受的切膚之痛，因而揭露社會現(xiàn)實必定缺乏深度。露社會現(xiàn)實必定缺乏深度。 請把在

16、這段文字中的請把在這段文字中的副詞副詞找出來。找出來。 風(fēng)風(fēng)雅雅頌頌中也中也 很很有有一些一些挺挺出色的篇出色的篇 章，章，一般一般說來藝術(shù)說來藝術(shù)價值價值的確的確 極其極其不如國風(fēng)。小雅中不如國風(fēng)。小雅中偶偶爾爾有一些士大夫有一些士大夫大肆大肆抱怨或諷刺王抱怨或諷刺王室的詩，但他們室的詩，但他們畢竟畢竟缺少人民所受缺少人民所受的切膚之痛，因而揭露社會現(xiàn)實的切膚之痛，因而揭露社會現(xiàn)實必必定定缺乏深度。缺乏深度。 最新語文詞性教學(xué)課件：用在名詞：用在名詞 、代詞或名詞性短語前，、代詞或名詞性短語前，組成組成“介賓短語介賓短語”，起修飾和補充，起修飾和補充說明作用。說明作用。1 1、表時間、表時間

17、：在：在 于于 自自 自從自從 從從 當(dāng)當(dāng) 由由 趁趁 隨著隨著 到到2 2、表處所、方向、表處所、方向：從：從 打打 朝朝 向向 在在 沿著沿著 順著順著3 3、表排除、表排除：除：除 除了除了4 4、表對象、范圍、表對象、范圍： 對于對于 和和 跟跟 同同 與與 替替 將將 把把 關(guān)于關(guān)于 被被5 5、表方式、手段、表方式、手段： 按照按照 依依 依照依照 根據(jù)根據(jù) 以以 憑憑 本著本著 用用6 6、表目的、原因、表目的、原因：為：為 為了為了 為著為著 因因 由由 語法功能語法功能：1、介詞不單用，只能與名、代詞組成介賓短語。、介詞不單用，只能與名、代詞組成介賓短語。介賓短語主要作狀語。

18、介賓短語主要作狀語。2、介詞不能成為謂語中心。如：他、介詞不能成為謂語中心。如：他在教室。（動在教室。（動) 他在教室學(xué)習(xí)。他在教室學(xué)習(xí)。(介）介）最新語文詞性教學(xué)課件請把在這段文字中的請把在這段文字中的介詞介詞找出來。找出來。 我們從離騷中看到了屈原深沉的憂患意識：他對于民族故國一往情深，因之而喜，因之而悲。他為了自己的祖國忍辱負重含悲苦行。 請把在這段文字中的請把在這段文字中的介詞介詞找出來。找出來。 我們從離騷中看到了屈原深沉的憂患意識：他對于民族故國一往情深，因之而喜，因之而悲。他為了自己的祖國忍辱負重含悲苦行。 最新語文詞性教學(xué)課件有些介詞與動詞兼類。有：在、給、叫、用、拿、有些介詞

19、與動詞兼類。有：在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、朝、往、把、經(jīng)過、通過。比、到、讓、由、朝、往、把、經(jīng)過、通過。怎么怎么區(qū)別？區(qū)別？ A.介詞不能單獨作謂語，動詞可以。介詞不能單獨作謂語，動詞可以。所以一句話中如果有所以一句話中如果有別的詞作謂語（動、形），它就是介詞；如果沒有別的詞別的詞作謂語（動、形），它就是介詞；如果沒有別的詞作謂語，那它就是動詞。作謂語，那它就是動詞。 如：明天我在學(xué)校等你。如：明天我在學(xué)校等你。 明天我在家。明天我在家。 他在看書。他在看書。B.介詞后面不能帶動態(tài)助詞介詞后面不能帶動態(tài)助詞“著、了、過著、了、過”，動詞可以，動詞可以。 如：他給我買了一本書。如：他

20、給我買了一本書。 他給了我一本書。他給了我一本書。 別拿我開玩笑。別拿我開玩笑。 他手里拿著一本書。他手里拿著一本書。C.介詞不能重疊，動詞一般可以介詞不能重疊，動詞一般可以。 如：我比你高一點兒。如：我比你高一點兒。 我們比比。我們比比。最新語文詞性教學(xué)課件介詞經(jīng)常用在介詞經(jīng)常用在名詞名詞、代詞代詞或或名詞名詞短語短語前面，組成介賓短語，起修飾前面，組成介賓短語，起修飾和補充說明的作用。和補充說明的作用。副詞經(jīng)常用在副詞經(jīng)常用在動詞動詞、形容詞形容詞前面，前面，表示程度、范圍、時間、否定、語表示程度、范圍、時間、否定、語氣、頻率等。氣、頻率等。連詞連詞起連接作用起連接作用，常用來連接詞、，常

21、用來連接詞、短語和句子。短語和句子。最新語文詞性教學(xué)課件：用來連接詞語、短語和句子。：用來連接詞語、短語和句子。1 1、連接詞或短語：、連接詞或短語：不但不但 不論不論 因為因為 由于由于 寧可寧可 不過不過 否則否則 可見可見 于是于是3 3、連接詞、句子、連接詞、句子：并并 并且并且 而而 以及以及 或者或者 或是或是語法特點：語法特點：1、連接分句的連詞，常成對使用，或跟某些、連接分句的連詞，常成對使用，或跟某些 詞配詞配合使用。合使用。 如，尚且如，尚且何況何況 只有只有才才2、連詞只有關(guān)聯(lián)作用，沒有修飾作用，不作句子、連詞只有關(guān)聯(lián)作用，沒有修飾作用，不作句子成分。成分。最新語文詞性教

22、學(xué)課件請把在這段文字中的請把在這段文字中的連詞連詞找出來。找出來。 作為語錄體散文，作為語錄體散文，論語論語雖然沒有詳盡、具體的描寫，但雖然沒有詳盡、具體的描寫，但從孔子和其它人的對話中，卻生從孔子和其它人的對話中，卻生動地顯現(xiàn)出了孔子及其一些弟子動地顯現(xiàn)出了孔子及其一些弟子的形象。的形象。 請把在這段文字中的請把在這段文字中的連詞連詞找出來。找出來。 作為語錄體散文，作為語錄體散文，論語論語雖然雖然沒有詳盡、具體的描寫，沒有詳盡、具體的描寫，但但從孔子和其它人的對話中，從孔子和其它人的對話中，卻卻生生動地顯現(xiàn)出了孔子動地顯現(xiàn)出了孔子及及其一些弟子其一些弟子的形象。的形象。 最新語文詞性教學(xué)課

23、件A連詞連詞“和和”前后的詞語是并列關(guān)系，互換位置基本意前后的詞語是并列關(guān)系，互換位置基本意思不變；介詞思不變；介詞“和和”前后詞語不能互換。前后詞語不能互換。 如：我和弟弟都去過。如：我和弟弟都去過。B連詞連詞“和和”組成并列短語后可以帶組成并列短語后可以帶“都都”；介詞不可；介詞不可。 如：我和弟弟都喜歡語文。如：我和弟弟都喜歡語文。C連詞連詞“和和”前面不能有修飾語，介詞可以前面不能有修飾語，介詞可以。 如：我將努力和弟弟改變對立關(guān)系。如：我將努力和弟弟改變對立關(guān)系。D連詞連詞“和和”不能出現(xiàn)在一個句子或一個成分的開頭；不能出現(xiàn)在一個句子或一個成分的開頭；介詞可以。介詞可以。 如：和弟弟

24、一塊兒去玩的孩子都回來了。如：和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來了。 “和、跟、與、同”連詞與介詞區(qū)別最新語文詞性教學(xué)課件注意注意助助詞詞的、地、得的、地、得著、了、過著、了、過們、所、似的們、所、似的（結(jié)構(gòu)助詞）（結(jié)構(gòu)助詞）（動態(tài)助詞）（動態(tài)助詞）（其他助詞）（其他助詞）附著在詞、短附著在詞、短語的后面，表語的后面，表示一定的附加示一定的附加意義意義語語氣氣詞詞嗎、呢嗎、呢的、了的、了啊、吧、呀啊、吧、呀（詢問語氣）（詢問語氣）（陳述語氣）（陳述語氣）（祈使或感（祈使或感嘆語氣）嘆語氣）（附著在詞語、句子（附著在詞語、句子的的末尾末尾，表示語氣），表示語氣）最新語文詞性教學(xué)課件請把在這段文字中的請

25、把在這段文字中的助詞助詞找出來。找出來。 看過看過三國演義三國演義吧。垓下英吧。垓下英雄（我們所熟悉的項羽）之窮途末雄（我們所熟悉的項羽）之窮途末路，則讓人不禁扼腕嘆息啊。文章路，則讓人不禁扼腕嘆息啊。文章以高超的藝術(shù)手法為我們塑造了一以高超的藝術(shù)手法為我們塑造了一個可歌可泣的悲劇英雄形象，怎能個可歌可泣的悲劇英雄形象，怎能不讓人振奮、啟人深思呢？不讓人振奮、啟人深思呢？ 請把在這段文字中的請把在這段文字中的助詞助詞找出來。找出來。 看看過過三國演義三國演義吧吧。垓下英。垓下英雄（我們雄（我們所所熟悉熟悉的的項羽）項羽）之之窮途末窮途末路，則讓人不禁扼腕嘆息路，則讓人不禁扼腕嘆息啊啊。文章。文

26、章以高超以高超的的藝術(shù)手法為我們塑造藝術(shù)手法為我們塑造了了一一個可歌可泣個可歌可泣的的悲劇英雄形象，怎能悲劇英雄形象，怎能不讓人振奮、啟人深思不讓人振奮、啟人深思呢呢？ 最新語文詞性教學(xué)課件：表示感嘆或應(yīng)答呼喚的詞。：表示感嘆或應(yīng)答呼喚的詞。1、表感嘆：啊 呀 呸 嗬 哎呀 喲 哼2、表應(yīng)答呼喚：喂 哦 唔語法特點：語法特點：1、獨立性最強，能單獨成句；、獨立性最強，能單獨成句；2、可充當(dāng)句子成分；如，他哎喲哎喲地叫。（作狀語）、可充當(dāng)句子成分；如，他哎喲哎喲地叫。（作狀語）最新語文詞性教學(xué)課件請把在這段文字中的請把在這段文字中的嘆詞嘆詞找出來。找出來。 “ 哎呀，你丟錢啦！” “唔，是叫我嗎

27、？” “嘿，不是你還有誰呀。傻帽！” “哦！謝謝！”請把在這段文字中的請把在這段文字中的嘆詞嘆詞找出來。找出來。 “ 哎呀，你丟錢啦！” “啊，是叫我嗎？” “嘿，不是你還有誰呀。傻帽！” “哦！謝謝！”最新語文詞性教學(xué)課件擬聲詞：擬聲詞：例：指模擬人或事物聲音的詞指模擬人或事物聲音的詞沙沙、嘩嘩、乒乒乓乓哇哇、噔噔語法特點：語法特點： 單獨成句或單獨充當(dāng)獨立成分。單獨成句或單獨充當(dāng)獨立成分。最新語文詞性教學(xué)課件在不同的語言環(huán)境中，詞性是可能在不同的語言環(huán)境中，詞性是可能會發(fā)生變化的。因此，我們應(yīng)該特別會發(fā)生變化的。因此，我們應(yīng)該特別注意注意到句子中去辨別詞性。到句子中去辨別詞性。辨別詞性應(yīng)該

28、從該詞語的語法功用辨別詞性應(yīng)該從該詞語的語法功用入手。如果無法一下子判定詞性，可入手。如果無法一下子判定詞性，可嘗試運用嘗試運用排除法排除法。最新語文詞性教學(xué)課件請辨別下列各句中劃線詞的詞性：請辨別下列各句中劃線詞的詞性：1.他手里拿著一束鮮艷的他手里拿著一束鮮艷的花花。2.今天我買東西今天我買東西花花了很多錢。了很多錢。3.他那天穿了一件他那天穿了一件花花衣服。衣服。（名詞）（名詞）（動詞）（動詞）（形容詞）（形容詞）1.你快叫你快叫幾幾個人過來幫忙。個人過來幫忙。2.這兩個數(shù)的和是這兩個數(shù)的和是幾幾？（數(shù)詞）（數(shù)詞）（代詞）（代詞）1.這兩個數(shù)的這兩個數(shù)的和和是幾？是幾？2.我我和和他都是

29、蘇州人。他都是蘇州人。3.我我和和他說了幾句蘇州話。他說了幾句蘇州話。（名詞）（名詞）（連詞）（連詞）（介詞）（介詞）1.他順利他順利通過通過了這次考試。了這次考試。2.通過通過這次考試，他發(fā)現(xiàn)了問題。這次考試，他發(fā)現(xiàn)了問題。（動詞）（動詞）（介詞）（介詞）最新語文詞性教學(xué)課件1)1)李先生李先生的的一份一份記錄記錄真詳細，里面真詳細，里面記錄記錄了公司了公司半年的收支情況。半年的收支情況。 2)2)報告報告！我的！我的報告報告已經(jīng)做好了，請首長你過目。已經(jīng)做好了，請首長你過目。 3)3)我們冒著我們冒著危險危險，攀過最，攀過最危險危險的山崖，最后才找的山崖，最后才找到下山的路。到下山的路。

30、4)4)班主任班主任常常常常教訓(xùn)教訓(xùn)我我們不要坐黑車們不要坐黑車，我要緊記，我要緊記她她的的教訓(xùn)教訓(xùn)。 5)5)我會我會永遠永遠愛我的母親，由今天直到愛我的母親，由今天直到永遠永遠。 答案：名詞 動詞答案 ：動詞 名詞答案 ：名詞 形容詞答案 ：動詞 名詞答案 ：副詞 名詞 最新語文詞性教學(xué)課件6) 這是一個這是一個非常非常時期，大學(xué)要時期，大學(xué)要非常非常小心，小心，才可以渡過難關(guān)。才可以渡過難關(guān)。 7) 他是我們單位的他是我們單位的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)，在他的，在他的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)之下，我之下，我們今個月的工作成績大大提搞了。們今個月的工作成績大大提搞了。 8) 這宗意外的這宗意外的大概大概情形怎樣情形怎樣?

31、你可以說個你可以說個大概大概吧吧? 9) 氣溫很低，只有氣溫很低，只有零零下五度，游擊隊員化整為下五度，游擊隊員化整為零零，進入山區(qū)暫避寒冬。進入山區(qū)暫避寒冬。 10) 你以后不要你以后不要掛念掛念我，也不要奢望我對你的我，也不要奢望我對你的掛念掛念。答案 ：動詞 名詞 答案 ：形容詞 副詞答案 ：名詞 動詞答案 ：副詞 名詞答案 ：數(shù)詞 名詞最新語文詞性教學(xué)課件 一、花一、花1) 小明今天穿的一襲小明今天穿的一襲花花衣裙，真的十分好看。衣裙，真的十分好看。 2) 志明志明花花了整個月的零用錢，去買了整個月的零用錢，去買上網(wǎng)打游戲上網(wǎng)打游戲，實在不值得。實在不值得。 3) 她她頭上插了一頭上插

32、了一朵朵花花，幽香四溢。，幽香四溢。 二、光二、光4) 大家都離開了，大家都離開了，光光剩下他一人。剩下他一人。 5) 月亮的月亮的光光灑落大地，這是個銀白色的世界。灑落大地，這是個銀白色的世界。 6) 請你不要胡亂猜測，難道請你不要胡亂猜測，難道光光頭就一定是和尚頭就一定是和尚? 答案 6.形容詞 答案 1.形容詞答案 2.動詞 答案 3.名詞答案 4.副詞答案 5.名詞最新語文詞性教學(xué)課件 三、冊三、冊7)7)這一這一冊冊同學(xué)錄，很有紀念價值，請你好好保存。同學(xué)錄，很有紀念價值，請你好好保存。 8)8)特區(qū)政府很關(guān)心市民的健康，時常印制一些小特區(qū)政府很關(guān)心市民的健康，時常印制一些小冊冊子，提醒大家注意衛(wèi)生。子，提醒大家注意衛(wèi)生。 四、地四、地9)9)中國的體操運動員的技術(shù)很好，三個前空翻中國的體操運動員的技術(shù)很好，三個前空翻之后，著之后，