與春天同行師德師風演講稿

1、與春天同行師德師風演講稿想起這句話， 是在前不久一個晴好的周末。 那天，天空格外的藍， 暖暖的陽光灑滿小城的每一個角落。 難得的空閑時刻， 我?guī)е⒆釉?三角洲公園散步， 剛走到十二生肖附近時， 老遠就聽見幾個孩子的叫 聲：“杜老師，您好！快到這兒來玩！”循聲望去，原來是四（3）班和（ 4）班的幾個學生在玩大象滑梯?？匆娢易哌^去，他們蝴蝶般 擁了上來，輕松地聊起了學習生活，還給我講起了小趣事。對于他們 提到一些小煩惱小困惑，我都一一給他們開導。此刻，這些純真可愛 的孩子，把我當成了值得信賴的朋友，暢所欲言，無拘無束。不知不 覺半小時過去了，他們要回家了。臨走時，幾個學生還叮囑我要穿厚 些，別感

2、冒，并說下次還約我玩呢。是啊，孩子的心是玲瓏剔透的水晶，美麗，純凈，一塵不染。因 為我愛著他們， 也收獲著來自他們的快樂。 我知道，這個寒冷的冬天， 有了孩子們相伴，我就是一個在春天播種的農(nóng)人，辛苦著，卻也幸福 著，因為我相信愛的種子一定會發(fā)芽、開花，結出豐碩的果實！還記得剛上師范時，老師對我們說，“教師是人類靈魂的工程 師”，“是太陽底下最光輝的職業(yè)”。那時候，我對做教師充滿了五 彩斑斕的幻想。然而，真正走上工作崗位后，我才覺得那些贊美的言 辭過于華麗，教書育人是多么地不易。從教七年來，我曾為工作的艱 辛和瑣碎迷惘過， 曾為付出與收獲的反差沮喪過， 也曾為可憐的待遇 埋怨過，那是我教育生涯中

3、最灰暗的時期。后來，終于有一天，一本 名著愛的教育深深觸動了我的心靈，讓我領略到了人性的光輝。 再后來，觀看了李鎮(zhèn)西的講座以心靈贏得心靈 ，我再一次被李老 師至真至純的師愛所打動。我開始思考：我們的工作除了平淡、枯燥 之外，還有哪些美好的東西？我們在照亮別人的同時， 是不是也照亮 了自己前行的道路？于是， 我的心態(tài)漸漸變得平和樂觀， 我以同事為 良師，以學生為益友，關愛理解，尊重欣賞，快樂著他們的快樂，幸 福著他們的幸福， 我在獲得點滴成功的同時， 盡情享受著心靈的春風 細雨！羅丹說過，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。其實， 我們的工作不只是枯燥乏味， 還有許多細小而美好的片斷， 就像

4、一粒 粒晶瑩剔透的珍珠，串聯(lián)著無數(shù)溫暖和感動?；蛟S這份感動，源自孩 子們一張?zhí)鹈赖男δ槪?一聲輕輕的問候， 一點細微的進步； 這份溫暖， 就是領導和同事的一次善意的提醒， 一句真誠的關懷， 一聲由衷的祝 福徜徉在教育的田野里，讓我們滿懷希望，滿載陽光，用愛和感 恩之心去感受身邊的一切。想起蘇州大學著名教授朱永新的一句話： 過一種幸福完整的教育 生活。我想，這種幸福應該是每位教師一生追求的教育理想。我清楚 地明白，作為一名剛剛進入南小的老師，我是名副其實的“新手”， 與各位同行相比， 那些曾經(jīng)的成績和榮耀是那么微不足道， 我的教育 人生又站在了一個新的起點上。三個多月來， 學校的點點滴滴都在感染

5、著我， 每天都有感人的情 景撥動我的心弦。我剛進學校時，由于環(huán)境陌生，教學不熟，不少同 事熱情地給我關心和指導， 在大家親人般的幫助下， 我很快適應了生 活，融入了這個大家庭，這份感動是難以言喻的。我常?？吹剑簧?老師以校為家，以家為校，午飯時間還在伏案備課、批改作業(yè)，有的 老師將教材和作業(yè)帶回家去繼續(xù)工作； 有的老師心系學生， 為了等待 家長接送孩子， 有時一等就是一個小時， 連自己孩子的生活都無暇顧 及，卻從不抱怨特別是在甲流侵襲的特殊時期，班主任、值周教 師和領導每天冒著嚴寒， 堅守在校門口檢查學生的體溫， 詢問他們的 身體狀況，關心他們的生活細節(jié)， 有的老師還為缺課的學生補習功課， 真正把學生當成了自己的孩子；最讓人感動的是，冬天到來的時候， 五十多歲的何忠明老師及時給老師們送來了溫暖， 他每周一從家里把 燃煤用小爐子提到學校給大伙兒生火， 我們辦公室位置最高， 總是優(yōu) 先享受到這火一樣的熱情， 并且，他還主動承擔起學校體操隊的訓練， 豐富了學生的課余生活。真是細微之處見真情，一言一行暖人心啊。 像這樣令人感動的事每天都在發(fā)生，他們給了我