王雪單元設(shè)計(jì)制作職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū).ppt信息化

1、1 職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的優(yōu)化設(shè)計(jì)2 教學(xué)設(shè)計(jì)分析教學(xué)實(shí)施過(guò)程教學(xué)效果反饋教材分析課程體系學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)模式匯 報(bào)提 綱3 教 材分 析“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材教材分析課程體系學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)手段4 課 程信 息就業(yè)形勢(shì)政策解就業(yè)形勢(shì)政策解讀讀就業(yè)心態(tài)觀念調(diào)就業(yè)心態(tài)觀念調(diào)整整就業(yè)信息與材料就業(yè)信息與材料準(zhǔn)備準(zhǔn)備求職面試禮儀與技求職面試禮儀與技巧巧職業(yè)能力提升職業(yè)能力提升就業(yè)權(quán)益保護(hù)就業(yè)權(quán)益保護(hù)職業(yè)素養(yǎng)拓展職業(yè)素養(yǎng)拓展 創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)制作創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)制作求職技巧求職技巧能力提升能力提升權(quán)益維護(hù)權(quán)益維護(hù)職場(chǎng)適應(yīng)職場(chǎng)適應(yīng)放飛夢(mèng)想成就人放飛夢(mèng)想成就人生

2、生認(rèn)識(shí)自我啟航人生認(rèn)識(shí)自我啟航人生認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我職業(yè)測(cè)評(píng)職業(yè)測(cè)評(píng)職業(yè)決策職業(yè)決策規(guī)劃導(dǎo)論規(guī)劃導(dǎo)論職業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)估 職業(yè)生涯規(guī)劃 就 業(yè) 指 導(dǎo) 創(chuàng)業(yè)教育生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)5 學(xué) 情分 析學(xué) 情現(xiàn)有劣勢(shì)：缺乏實(shí)踐，只停留在思考，未對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃開(kāi)設(shè)班級(jí)：2015級(jí)電子商務(wù)已有優(yōu)勢(shì)：學(xué)生已經(jīng)基本了解職業(yè)生涯規(guī)劃的方法步驟6 教 學(xué)目 標(biāo)能力目標(biāo)能夠制作出一份真實(shí)的、目標(biāo)明確的、可操作性強(qiáng)的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)。知識(shí)目標(biāo)掌握職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)制作的步驟與方法。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃、認(rèn)真實(shí)施、努力完成職業(yè)目標(biāo)的意志品質(zhì)。7 重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)重 點(diǎn)難 點(diǎn)8 課前下發(fā)任務(wù) 自主探究觀看

3、視頻課前練習(xí)協(xié)作討論成果評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題合作探究群體分享整理作品提出任務(wù)重點(diǎn)突破，實(shí)施優(yōu)化效果反饋，成果分享課中課后學(xué)習(xí)活動(dòng)教 學(xué)模 式9 教學(xué)設(shè)計(jì)分析教學(xué)實(shí)施過(guò)程教學(xué)效果反饋匯 報(bào)提 綱10 下 發(fā)任 務(wù)11 讓學(xué)生登入網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，觀看任務(wù)的具體要求。（一）自我認(rèn)知（二）職業(yè)分析（三）職業(yè)定位（四）計(jì)劃實(shí)施（五）評(píng)估調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)應(yīng)包含以下內(nèi)容：任務(wù)任務(wù)任 務(wù)要 求網(wǎng)絡(luò)課程12 課 前準(zhǔn) 備選定目標(biāo)對(duì)象進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)小組分工搜集資料、ppt制作通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程資源進(jìn)行學(xué)習(xí)討論13 課 前答 疑14 提 交作 業(yè)0304010215 小 組點(diǎn) 評(píng)16 123任務(wù)一 如何進(jìn)行充分合理的自我分析

4、任務(wù)二 如何結(jié)合專(zhuān)業(yè)分析外部環(huán)境任務(wù)三 如何確立明確的目標(biāo)付諸于實(shí)施任 務(wù)分 解17 學(xué) 時(shí)分 配自我分析15分鐘環(huán)境分析15分鐘目標(biāo)確定與實(shí)施 15分鐘18 登錄我校圖書(shū)館網(wǎng)站進(jìn)入職業(yè)全能培訓(xùn)庫(kù)選擇職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)教 師點(diǎn) 評(píng)職業(yè)測(cè)評(píng)職業(yè)測(cè)評(píng)19 scmp職業(yè)性格測(cè)試霍蘭德職業(yè)能力分析任 務(wù) 一20 優(yōu)化霍蘭德職業(yè)分析報(bào)告學(xué)生自我分析任 務(wù) 一21 任 務(wù) 二自我分析15分鐘環(huán)境分析15分鐘目標(biāo)確定與實(shí)施 15分鐘22 職業(yè)詞典分析職場(chǎng)大數(shù)據(jù)任 務(wù) 二23 自我分析15分鐘環(huán)境分析15分鐘目標(biāo)確定與實(shí)施 15分鐘任 務(wù) 三24 任 務(wù) 三頭腦風(fēng)暴頭腦風(fēng)暴25 微信大屏幕職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)tomto

5、m：我的目標(biāo)是業(yè)務(wù)主管。我的目標(biāo)是業(yè)務(wù)主管。王鑫：王鑫：大家好！我要做網(wǎng)站管理。大家好！我要做網(wǎng)站管理。劉帥：劉帥：經(jīng)理的位置留給我！經(jīng)理的位置留給我！我的目標(biāo)是業(yè)務(wù)主管。我的目標(biāo)是業(yè)務(wù)主管。任 務(wù) 三26 連線(xiàn)京東主管任 務(wù) 三27 案 例引 導(dǎo)28 堅(jiān)持“先就業(yè)后擇業(yè)”的原則，從事一段時(shí)間后再進(jìn)行深刻的思考和分析研究，在必要的情況下就要重新進(jìn)行職業(yè)選擇調(diào)整。關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的評(píng)估調(diào)整最適合、最能夠做、最能體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的工作最適合、最能夠做、最能體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的工作。最好的工作最好的工作是什么？是什么？查 漏補(bǔ) 缺29 提交作品修正自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)錄成微視頻，準(zhǔn)備職業(yè)生涯大賽校內(nèi)選拔。優(yōu) 化整

6、 合30 教學(xué)設(shè)計(jì)分析教學(xué)實(shí)施過(guò)程教學(xué)效果反饋匯 報(bào)提 綱31 效 果反 饋學(xué)生作品微視頻專(zhuān)家簡(jiǎn)介：2015年山東省職業(yè)生涯規(guī)劃大賽優(yōu)秀作品指導(dǎo)老師。電話(huà)連線(xiàn)32 知 識(shí)梳 理結(jié)合專(zhuān)業(yè)分析環(huán)境結(jié)合專(zhuān)業(yè)分析環(huán)境科學(xué)合理定位目標(biāo)科學(xué)合理定位目標(biāo)腳踏實(shí)地實(shí)施計(jì)劃腳踏實(shí)地實(shí)施計(jì)劃清醒理智修正調(diào)整清醒理智修正調(diào)整全面客觀盤(pán)點(diǎn)自我全面客觀盤(pán)點(diǎn)自我自我剖析、職業(yè)測(cè)評(píng)自我剖析、職業(yè)測(cè)評(píng)地域、行業(yè)、職位、要求地域、行業(yè)、職位、要求職業(yè)生涯規(guī)劃明確、直觀、真實(shí)、可行、持續(xù)明確、直觀、真實(shí)、可行、持續(xù)通路清晰、規(guī)劃合理、有點(diǎn)線(xiàn)面措施通路清晰、規(guī)劃合理、有點(diǎn)線(xiàn)面措施“先就業(yè)，再擇業(yè)先就業(yè)，再擇業(yè)”，必要時(shí)進(jìn)行調(diào)整，必要時(shí)進(jìn)行調(diào)整決勝秘訣決勝要點(diǎn)33 微