一年級教案浙江一年級影子

1、一年級教案浙江一年級影子一 教材分析本文文句淺顯易懂，是一首充滿童趣的兒童詩。作者用兒童化的語言，講述了孩子們眼中的影子現(xiàn)象。如影子常常伴隨我們的左右，就像常跟隨我的小黑狗，我的好朋友。學(xué)課文時，應(yīng)鼓勵孩子大膽地提問，學(xué)了課文，也應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)提出問題，從而激發(fā)學(xué)生有意識地觀察生活，培養(yǎng)他們的探究精神。我會寫中的三個生字飛、馬、鳥中，筆畫豎折折勾是一個難點。教師應(yīng)強調(diào)這是一個一筆寫成的筆畫。我會說，是用我的（ ）面是（ ）來介紹同學(xué)，只要分清方位，應(yīng)不成問題。教師可利用拍手操進行方位強化練習(xí)。二 預(yù)設(shè)目標1 能流利、有表情地朗讀、背誦課文。2 會正確認讀影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、

2、友，會正確書寫飛、馬、鳥。認識新筆畫豎折折勾和 4 個新偏旁三撇兒、反犬旁、小字頭、寶蓋頭。3 通過對影子現(xiàn)象的研究，激發(fā)學(xué)生觀察生活中事物的興趣。三教學(xué)時間2 課時四課前準備將四盞燈掛在教室四角，課件。第一課時教學(xué)要求1 能流利、有表情地朗讀、背誦課文。2 能正確認讀課文中的生詞。3 通過對影子現(xiàn)象的研究，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的意識。教學(xué)過程（1） 游戲激趣組織學(xué)生玩踩影子的游戲 , 并讓他們說說玩后的感受。 （正音：影y i ng子）（2） 學(xué)習(xí)課文1 有個小朋友，他也仔細觀察了自己的影子，還寫了一首小詩，想不想聽聽？師背誦課文。哪句話你覺得很有趣？根據(jù)學(xué)生回答正音。常常（ch&aac

3、ute;ng ）、跟（gen）著（ zhe ） 、朋（ péng ）2 比比誰先背出來。用各種形式練習(xí)背誦。 1/2 1 2 下一頁 尾頁3 試讀課文。4 用各種形式練讀課文。（3） 質(zhì)疑探究1 學(xué)生質(zhì)疑（預(yù)設(shè)： A 影子為什么會有時在前，有時在右，有時在左，有時在右？B 為什么說影子像條小花狗？影子是我的好朋友？）2 自由探究挑選自己喜歡的一個問題，用自己喜歡的方式（如讀讀書、或利用教室四周的燈觀察觀察自己的影子） ，進行研究。3 交流匯報（4） 理解的基礎(chǔ)上再次有表情地朗讀課文。（5） 讀詞語大屏幕顯示：影子、前后、常常、跟著、黑狗、它、朋友各種形式認讀詞語。第二課時

4、教學(xué)要求：1 能正確認讀影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友，會正確書寫飛、馬、鳥。認識新筆畫豎折折勾和 4 個新偏旁三撇兒、反犬旁、小字頭、寶蓋頭。2 激發(fā)學(xué)生課外繼續(xù)探究的熱情。教學(xué)過程（1） 朗讀課文（2） 認讀生字1 各種形式認讀詞語。2 分開詞語，各種形式認讀生字。影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友3 偏旁顯紅，看看哪些字的偏旁，你已經(jīng)認識了。4 學(xué)習(xí)新偏旁：三撇兒、反犬旁、小字頭、寶蓋頭。5 找偏旁游戲?qū)⒆值钠院妥址珠_，進行組合游戲。（3） 課間操拍手歌：師：我們大家來拍手，上面拍拍。生：下面拍拍。師：前面拍拍。生：后面拍拍。（4） 小組認字比賽以五人為一單位，拿出各自準備的生字卡片，圍成一圈，讓圈中間的同學(xué)介紹手中的字。如： 我的前面是馬字，一匹馬的馬；我的后面是友字，朋友的友；我的左面是飛字，飛機的飛