東西湖職校實習管理工作自查報告

1、東西湖職業(yè)技術學校實習管理工作自查報告頂崗實習是中職人才 “工學結合” 培養(yǎng)計劃中一個重要的教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生職業(yè)素質和職業(yè)能力的重要教學方式。 按照教育部等五部門關于印發(fā)職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定的通知 ( 教職成廳函 201715 號) 的要求 , 結合我校人才培養(yǎng)方案和學生實習工作的要求，現(xiàn)將我校實習管理工作的自查情況匯報如下：一、實習管理工作自查情況我校嚴格按照職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定 組織開展實習工作，就幾個重點工作作了認真自查，結果為，我校不存在任何違反“六不得”的情形，我校從不通過中介機構安排學生外出實習。我校從不安排學生從事有安全風險的實習活動， 并在學生離校之前和學生、家長簽

2、訂學生頂崗實習安全責任書和頂崗實習審批表，再辦理頂崗實習相關手續(xù)。我校在學生實習之前， 要求各專業(yè)根據人才培養(yǎng)方案， 提出實習計劃，要求學生實習單位與學生所學專業(yè)對口或相近， 我校實習與培訓處根據需求和合作企業(yè)聯(lián)系共同制訂實習計劃， 并要求企業(yè)不得安排學生從事有安全風險的實習內容， 不得安排學生節(jié)假日實習或加班和夜班。企業(yè)來校宣講雙選，學生再校辦理相關手續(xù)，并要求學生離校之前學校、實習單位和學生（家長）簽訂符合規(guī)定、切實維護各方權益的實習協(xié)議，不存在違規(guī)簽署合同、簽署虛假合同等情況。我校還為實習學生統(tǒng)一購買實習責任保險， 并把相關政策告知給學校實習1指導教師、學生和家長。學生上崗以后，每月由實

3、習單位按照實習協(xié)議約定，實習工資由實習單位以貨幣形式、 及時足額直接支付給學生。我校制定和實施學生實習工作具體管理辦法和安全管理規(guī)定 、實習學生安全及突發(fā)事件應急預案 等制度性文件， 使學生實習的質量、安全等有了可靠保障。 安排了校內實習指導教師和專人駐廠管理，負責學生實習期間的業(yè)務指導和安全工作；實習單位、實習指導教師和實習學生（家長）嚴格履行規(guī)定中安全職責。實習指導老師每月 25 號上交實習追蹤本，了解學生在崗實習情況，并對實習中出現(xiàn)的問題及時處理， 對待崗和調崗學生及時再推薦，確保每一名實習學生安全、穩(wěn)定和成長。二、主要做法和成效1. 組織領導，明確責任由校長直接擔任實習管理工作小組組長

4、， 系統(tǒng)負責人校長助理吳春華同志任副組長， 統(tǒng)攬實習全局工作。 實習與就業(yè)辦公室作為組織與協(xié)調單位，主要負責對外與用人單位交流溝通、 實習與就業(yè)基地的建設、組織面試等。 各專業(yè)負責人和相關班主任作為管理的直接負責人，做好學生就業(yè)指導、實習與就業(yè)跟蹤服務等工作。我校在頂崗實習前， 我校首先召開學生實習動員大會， 并由學校統(tǒng)一組織、統(tǒng)一領導、統(tǒng)一安排。前期準備 , 我校嚴格按照管理規(guī)定開展實習管理工作，各專業(yè)制定了實習計劃，明確了實習目的、實習內容、實習要求、實習紀律以及實習指導教師，并制定了實習教學計劃。實習與就業(yè)辦公室組織了系列崗前培訓，培訓人次超過30002人次。在頂崗實習過程中按照“相對集

5、中，聯(lián)盟單位優(yōu)先，專業(yè)相對對口，優(yōu)生優(yōu)推，本地為主，雙向選擇”對學生進行推薦。實行實習管理工作的定期通報制度。 定期召開實習與就業(yè)的專題工作會議，解決問題，總結經驗。實習與就業(yè)辦公室收集具體情況和相關數(shù)據，及時向領導和各單位通報， 便于全面了解實習與就業(yè)的實時情況，并改進工作。2. 健全制度，規(guī)范流程制定了東西湖職校實習就業(yè)管理規(guī)定 等相關制度，做到公平、公正、合理、有序。對實習學生我們做到“一人一檔，一企一檔，一班一檔”，便于以后跟蹤服務管理。明確規(guī)范頂崗實習推薦程序 , 并于醒目處公示， 主要程序為 “約談對口企業(yè) - 明確企業(yè)需求 - 相關信息傳達給相關專業(yè)班主任和學生 - 學生報名 -

6、 相關人員審查 - 企業(yè)面試 - 合格人員名單公示 - 召開家長會 - 確定名單 - 簽訂協(xié)議 - 學生照相到位 - 跟蹤管理”。3. 跟蹤服務，規(guī)范管理實習現(xiàn)場管理， 主要有三種方式，一是以實習與就業(yè)辦牽頭，組織專業(yè)和班主任定期到企業(yè)走訪， 與用人單位和實習生的溝通； 二是對于實習生人數(shù)較多的企業(yè)， 由專業(yè)負責駐企業(yè)管理； 三是主要責任人隨時與學生聯(lián)系。通過以上方式，了解實習學生在企業(yè)的工作、學習、生活、安全管理等情況，關心、鼓勵、幫助學生，為他們解決問題和困難，使大多數(shù)畢業(yè)生工作安心、愉快、思想穩(wěn)定。學生們在各自的工作崗位上3積極努力工作，勤奮學習， 充分發(fā)揮自身的才智，一些畢業(yè)生在較短時

7、間內通過競聘走上了基層管理崗位、 文職和技術崗位， 或被企業(yè)當作儲備干部培養(yǎng)。實習生、畢業(yè)生普遍受到了企業(yè)領導和員工的好評，企業(yè)滿意率達 95%。4. 學生實習成績的考核參加實習的學生必須按照實習計劃，認真完成實習的全部任務，實習結束后，提交實習日記和實習報告，參加實習考核。由學校和企業(yè)共同對學生考核， 主要由雙方的實習指導教師一起負責評定學生實習成績。主要考核內容為工作態(tài)度、 實習報告成績、現(xiàn)場操作、完成作業(yè)、實習表現(xiàn)、實習效果、考勤等。考核等級為優(yōu)、良、及格、不及格。把實習考核成績作為畢業(yè)就業(yè)推薦的一個依據，實習考核不合格者，不予畢業(yè)。三、存在的問題與下一步打算1. 存在的不足（ 1）實習

8、與就業(yè)指導的力度不夠。由于中職學生年齡較小，所以部分學生的實習目標模糊、就業(yè)方向不明確，更談不上職業(yè)規(guī)劃。學生認識不到實習的目的， 僅把實習看成是工作賺錢， 不能擺正心態(tài)，更不能準確認識自己，不愿從事一線工作，拈輕怕重，這樣就造成了工作不穩(wěn)定、實習質量難以保障的問題。（ 2）實習精細化管理不夠。雖然有多重管理形式，但總體來說還是有點粗放。 學校受人員數(shù)量和資金制約， 專兼職管理人員往往只4能起到巡視、監(jiān)督、信息反饋的作用，學校對學生的整體管理和指導功能弱化，學生與企業(yè)的關系，在生活、學習中面臨的種種困難無法能得到及時、有效的解決，這在很大程度上影響了實習的質量。（ 3）穩(wěn)定性還待提高。我校學生

9、頂崗實習基本專業(yè)對口，對學生就業(yè)有一定的促進作用。但是由于學生年齡較小，缺乏職業(yè)規(guī)劃，吃苦耐勞精神差， 學生到企業(yè)開展頂崗實習后， 往往會因為各種原因會有一些學生不能堅持到實習期滿就離開企業(yè)提前返校結束頂崗實習。企業(yè)的用工是有計劃的，而且，從招聘到培訓，企業(yè)均要產生成本，現(xiàn)在的企業(yè)大部分都采用流水線生產方式，學生一旦辭工，會造成生產線癱瘓， 企業(yè)必將產生經濟損失， 也必將影響學校和企業(yè)之間的合作。2. 下一步打算創(chuàng)新工作方法， 拓寬就業(yè)渠道加大與用人單位合作力度， 研究相關就業(yè)政策，拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)質量，穩(wěn)定就業(yè)率。首先是加強與企業(yè)的聯(lián)系。 以學校校企合作聯(lián)盟為依托， 進一步加強與相關企業(yè)的聯(lián)系，重點探索學生實習管理與人才培養(yǎng)模式改革，研究實習學生的最有效的管理辦法，并首先在聯(lián)盟企業(yè)中實施。做好合作企業(yè)的淘汰與甄選工作， 主動與有一定規(guī)模、 生產技術較先進、管理嚴格、經營規(guī)范、社會聲譽好的企業(yè)的聯(lián)系，并形成戰(zhàn)略合作伙伴關系。其次，強化實習與就業(yè)的合作內容修訂， 并形成可以借鑒的工作方法。重點為制定切合培養(yǎng)目標的教學計劃和開課計劃并與企業(yè)共同5組織實施教學，對學生進行定向培養(yǎng)；明確并落實雙方職責，校企雙方各負其責要