良師與益友 教師教案：

1、良師與益友 教師教案：第二課時 良師與益友教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀：進一步樹立尊師觀念，建立民主平等的師生關(guān)系，尊敬老師，激發(fā)對老師的熱愛之情，共筑師生情感的橋梁；主動增進與老師的感情，理解老師，體諒老師；認(rèn)同新型師生關(guān)系之民主、平等的價值取向，積極建立和諧的師生關(guān)系。能力：能夠正確評價教師在學(xué)生的知識學(xué)習(xí)和人格成長中的作用；能夠通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對老師的感情；能夠運用角色互換的方法解釋師生交往的不同行為，理解師生交往中的矛盾和沖突，能夠與老師進行有效地溝通；能正確對待老師的表揚和批評，增強正確處理師生關(guān)系的能力。知識：了解教師職業(yè)與教師工作的特點，掌握尊敬老師、建立良好師生關(guān)系的方法；了解

2、新型師生關(guān)系的基本內(nèi)涵，知道消除師生間隔閡、矛盾和沖突的有效辦法。教材分析：第二課理解老師，主要幫助學(xué)生正確理解教師職業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生理解良好的師生關(guān)系對一個人健康成長的重要作用，懂得如何正確處理師生關(guān)系中的問題，并采取積極的行動去解決問題，主動建立良好的師生關(guān)系。教學(xué)重點：體會老師的工作特點，懂得尊敬老師，熱愛老師；與老師建立起良好的師生關(guān)系教學(xué)難點：如何與老師建立起良好的師生關(guān)系；良好師生關(guān)系的特征學(xué)情分析：初二學(xué)生獨立意識、成人感增強，渴望以平等的身份與老師交往，但生活中，往往會因某些事情使老師之間產(chǎn)生矛盾，造成師生間的隔閡，良好的師生關(guān)系的特征及如何與老師建立良好的師生關(guān)系，成為本課亟待解

3、決的一個問題。教法與媒體：多媒體教學(xué)、情景教學(xué)法、對比法、討論法環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課：難忘的老師學(xué)生朗讀配樂散文難忘的肖老師（見“多媒體資源”），認(rèn)真體會作者的心理感受。教師提問：（1）作者描述的是怎樣的情感？（2）作者和肖老師之間發(fā)生了什么事情？（3）問題是怎樣得到解決的？（4）你如何看待他們這種師生關(guān)系？（以一位即將離校學(xué)生對往昔師生相處時光的回顧，引出良好師生關(guān)系對學(xué)生發(fā)展的影響，為本課內(nèi)容的展開做必要的情感鋪墊。）生：分組討論，合作探究。略。教師引導(dǎo)學(xué)生體會作者回味中學(xué)師生關(guān)系時的情感。環(huán)節(jié)二、：我的良好師生關(guān)系觀教師：大家期望與自己的老師建立一種怎樣的師生關(guān)系呢？學(xué)生分組交流教師：隨著年

4、齡的增長，我們向往平等、民主、互助、尊重的新型師生關(guān)系。這就是新型的師生關(guān)系。（在此基礎(chǔ)上，教師說出自己的心里話）教師：其實老師和你們的'期望一樣，也希望能與你們建立平等、民主、尊重、信任、理解、互助的師生關(guān)系，這是我們共同努力的目標(biāo)。（在平等和諧的氛圍下，師生共同暢談對良好師生關(guān)系的期望，探索進一步努力的目標(biāo)。把良好師生關(guān)系的情景展現(xiàn)在同學(xué)們面前，有利于激發(fā)學(xué)生建立良好師生關(guān)系的愿望，為接下來的溝通和理解奠定基礎(chǔ)。）環(huán)節(jié)三、體驗活動一：換位思考學(xué)生思考并交流：散文中主人公和肖老師平時關(guān)系那么好，為什么也會發(fā)生矛盾；假如你是這位肖老師，你當(dāng)時的感受和想法是什么？生：略。教師：小結(jié)：同學(xué)們剛剛體會了老師在處理問題時所面臨的顧慮或難處，更進一步地理解了老師的責(zé)任。相信這些一定會對我們建立良好的師生關(guān)系起到促進作用。（教師要進行適時的引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到，師生之間的友情和學(xué)生之間或同伴之間的朋友關(guān)系不同，這種不同于彼此的角色及責(zé)任，良師益友是以對學(xué)生的成長負(fù)責(zé)為前提