中學(xué)綜合實踐活動課程規(guī)劃總體方案

1、學(xué)校綜合實踐活動課程規(guī)劃總體方案一、指導(dǎo)思想當今世界，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。綜合國力競 爭實質(zhì)就是勞動者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和實踐能力是勞動 者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在 部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗， 脫離了 社會實際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心，難以真正培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我校要通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程 中脫離學(xué)生自主生活和社會生活的傾向， 注重學(xué)生對生活的感受和體 驗，形成學(xué)生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。同時，通過綜合實 踐活動課程的開發(fā)與實施，培養(yǎng)學(xué)生活動的

2、自主性、探究性、合作性, 使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，學(xué)會合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。二、綜合實踐活動的實施我校綜合實踐活動課的具體實施如下： 每月定一個主題，每個年 級圍繞這個主題分別制定相應(yīng)的綜合實踐活動計劃。九月份：每逢佳節(jié)倍思親（七年級）1、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章。2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩歌。3、課后收集描寫秋景的古詩，在班級內(nèi)召開詩歌朗誦會。（八年級）1、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會。2、中國傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會。3、詩歌賞析。（七年級）1、帶領(lǐng)學(xué)生收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩歌、文章等。2、指導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)收集到的資料。3、在班級內(nèi)

3、召開迎國慶朗誦比賽。（八年級）1、了解中秋節(jié)的由來。2、收集有關(guān)“思念”的詩句，開展賽詩會。3、給遠方的親人寫一封信。十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好（七年級）1、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。2、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩。3、唱一唱自己的家鄉(xiāng)。4、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。（八年級）1、收集淮陽名勝古跡資料。2、交流收集到的資料。3、介紹淮陽名人。4、制作小報。（七年級）1、寫一篇作文2、介紹家鄉(xiāng)著名景點。3、說說家鄉(xiāng)的歷史名人。4、展望家鄉(xiāng)的未來。（八年級）1、了解淮陽的歷史和風(fēng)土民情。2、開展實踐活動，游覽淮陽名勝古跡。3、小練筆或當小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點。十一月份：感恩（七年級）1、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識，包括

4、來源、風(fēng)俗等。2、制作感恩節(jié)賀卡，說說最想感激誰，為什么?3、課后收集感恩節(jié)的詩歌，開展詩歌交流會。4、根據(jù)生活中讓你感動的一個場景，排演小品。（八年級）1、名文誦讀。2、收集父母對你愛的點滴進行交流。3、照片里的故事 4、制作感恩卡。（七年級）1、為父母做一件事。2、唱一首歌獻給父母。3、給父母寫一封信。（八年級）1、（照片展）回憶長大的點滴，感恩父母。2、（出示獎狀或作業(yè)本）回想成長的足跡，感恩老師3、感恩生活中給過你幫助的陌生人。4、欣賞絢麗的大自然，感恩自然。（七年級）1、為父母做一件事。2、唱一首歌獻給父母。3、給父母寫一封信。4、開展一次與父母同樂的活動。十二月份：我為魯臺二中添光

5、彩（七年級）1、收集身邊“感動”的故事。2、開展一次“感動”的故事會。3、寫一篇專訪：令你驕傲的魯臺二中人。4、為魯臺三中做一件感動的事（八年級）1、交流自己心目中的驕傲人物，并準備采訪他2、為“驕傲人物”設(shè)計一段頒獎詞。3、評選出班級里的十大驕傲人物。一月份：迎新春（七年級）1、制作迎新年賀卡。2、開展“珍惜時光，好好讀書”演講會。3、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事。4、收集并講英雄故事。（八年級）1、收集春聯(lián)，背春聯(lián)。2、交流春聯(lián)，學(xué)寫春聯(lián)。3、了解天南地北的過春節(jié)的習(xí)俗。4、介紹一種春節(jié)習(xí)俗，作一次圖片展覽。（七年級）1、小結(jié)自己最驕傲和最失落的一件事。2、交流自己收集到的新春寄語3、

6、仿寫一段新春寄語，制作新春賀卡。（八年級）1、新春寄語（班級主頁）2、我的故事會 3、制作新春賀卡。三、關(guān)于課程的評價（一）評價的指導(dǎo)思想對于學(xué)生開展綜合實踐活動所進行的評價應(yīng)有新的評價理念和 評價方式，采用“自我參照”標準，引導(dǎo)教師、學(xué)生對自己在綜合實 踐活動中的各種表現(xiàn)“自我反思性評價”，強調(diào)師生之間，學(xué)生同伴 之間對彼此的表現(xiàn)進行評價、鑒定。（二）學(xué)生評價要求對學(xué)生的評價可以從以下幾方面進行：1、學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對活動的投入精神以及克服困難的精神，能 否認真完成所承擔(dān)的任務(wù)，作好每次的記錄并認真分析，提出合理的 建議、設(shè)想等。2、能力和方法。在活動的開展中，學(xué)生的觀察思維、操作、表 達等基

7、本能力是否得到發(fā)展提高。 在活動中，有沒有掌握一些基本的 技術(shù)和一些研究的方法。如資料查閱、實地觀察、調(diào)查的運用、材料 的整理、數(shù)據(jù)處理等。3、品質(zhì)發(fā)展。在研究中，學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取 意見，樂于助人、自覺主動等品質(zhì)。4、研究成果。學(xué)生在研究一個階段后，有沒有如書面材料，口 頭報告、活動等展示型的研究成果。（三）教師評價要求在綜合實踐中，教師不是單一的知識傳授者，而是學(xué)生活動的引 導(dǎo)者，組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評價者。對教師可以從以下幾個方面測評：1、規(guī)劃與設(shè)計的能力；2、組織、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力；3、探索與問題解決的能力；4、收集與處理信息的能力。（四）評價的方式評價形

8、式采取多種多樣的方式，主要有教學(xué)實錄、成果或作品展 示，研究報告展示、評比等。在每個學(xué)期末進行“綜合實踐活動標兵”評選，對優(yōu)秀學(xué)生進行 表彰。五、綜合實踐活動課程的管理1、成立綜合實踐活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：校長）副組長：成員：2、管理網(wǎng)絡(luò)校長室教導(dǎo)處教科室年級組各班級3、各部門實施計劃（在學(xué)校總的工作計劃的指導(dǎo)下自行制定具 有年級特色的活動方案）4. 評價的注意事項：（1）注重過程：中學(xué)綜合實踐活動的評價 不過分強調(diào)結(jié)果的科學(xué)性與合理性，將關(guān)注的視角指向中學(xué)生獲得結(jié) 果和體驗的過程，注重中學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)在具體操作中，教師 可以通過觀察，采用即時評語的方式記錄中學(xué)生在綜合實踐活動過程 中的行為、情緒情感、參與程度、