初一年級上學(xué)期生物期末考試試卷

1、優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載初一生物試題說明：1、同學(xué)們參加診斷檢測的主要目的在于及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，便于及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)們的可持續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2、本診斷檢測試題共兩個大題，滿分100 分，檢測時間60 分鐘。3、等級轉(zhuǎn)換方式：10090 分為 A 等， 89 80分為 B 等， 79 70 分為 C 等， 69 60分為 D 等， 60 分以下為 E 等。題號一二總成績等級成績一、選擇題 ：（每小題只有一個正確選項，請將答案填在下面表格中，每題2 分，共 50 分）題號12345678910111213答案題號141516171819202122232425答案1、許多

2、植物能夠產(chǎn)生種子，而后種子萌發(fā)成幼苗并慢慢長大。這些特征屬于生物的A生長和繁殖C生活需要營養(yǎng)B 對外界刺激做出反應(yīng)D 能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物2、探究的一般過程通常是從哪一步開始的A選擇材料B 發(fā)現(xiàn)問題、提出問題C設(shè)計方法步驟D 做出假設(shè)3、如果要探究水分對鼠婦生活的影響，下列的四個實驗裝置中，選擇以下哪組最為恰當(dāng)4、荒漠中生活的駱駝刺，其地下的根比地上部分要長很多，造成這種現(xiàn)象的原因是A為了防風(fēng)固沙B 根系發(fā)達，表示生命力旺盛C這種植物的扎根能力很強D 可以滲入地下吸收水分5、對海洋巖礁上的藻類植物調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一般在淺水處生長著綠藻，稍深處是褐藻，再深一些的水域中則以紅藻為主，那么直接影響海洋中藻

3、類植物分布的主要因素是A陽光B 溫度C 海水的深度D海水的含鹽量優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載6、探究植被對環(huán)境中空氣濕度的影響，要用干濕計分別對裸地、草坪、灌木叢進行測量，獲得數(shù)據(jù)中起對照作用的是A裸地B 草坪C 灌木叢D任意一組7、小麥地里的雜草生長十分旺盛，而小麥的生長卻受到了影響，長勢很不好。那么，影響小麥生長的雜草屬于A非生物因素B 生物因素C 捕食者D合作者8、自然狀態(tài)下，生態(tài)系統(tǒng)能夠長期穩(wěn)定存在并不斷發(fā)展必不可少的生物成分是A生產(chǎn)者和消費者C生產(chǎn)者和分解者BD分解者和消費者生產(chǎn)者和人9、在食物鏈中，物質(zhì)和能量流動的特點分別是A. 循環(huán)、循環(huán)B. 循環(huán)、單向C.單向、單向D.單向、循環(huán)10、

4、下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中錯誤的是A. 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力B.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有一定限度C. 生態(tài)系統(tǒng)是穩(wěn)定不變、不會破壞的D.生態(tài)系統(tǒng)具有開放性11、一個湖泊被DDT污染，在湖泊中一條食物鏈：藻類水蚤魚魚鷹。由此，可推定體內(nèi) DDT含量最多和最少的生物分別是A. 水蚤、魚B.魚、水蚤C.藻類、魚鷹D.魚鷹、藻類12、被稱為“綠色水庫”的生態(tài)系統(tǒng)是A草原生態(tài)系統(tǒng)B 濕地生態(tài)系統(tǒng)C森林生態(tài)系統(tǒng)D 淡水生態(tài)系統(tǒng)13、某同學(xué)習(xí)慣用右手寫字，他使用顯微鏡時，眼睛和鏡筒的相關(guān)位置應(yīng)該是14、用顯微鏡觀察洋蔥鱗片莖表皮細(xì)胞裝片時，如果環(huán)境中的光線比較弱，看不清楚，要想看清物像，應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)A改

5、用凹面反光鏡，放大光圈B改用平面反光鏡，放大光圈C改用凹面反光鏡，縮小光圈D 改用平面反光鏡，縮小光圈15、切多汁的水果時會流出果汁，這些汁液主要來自細(xì)胞的A細(xì)胞膜B液泡C 細(xì)胞核D細(xì)胞質(zhì)16、綠色植物能利用光能制造有機物，這與細(xì)胞的哪一結(jié)構(gòu)有直接關(guān)系優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載A細(xì)胞膜B液泡C 線粒體D 葉綠體17、從母羊甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母羊乙去掉核的卵細(xì)胞中，結(jié)合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宮內(nèi)，母羊丙生出的小羊更像哪只羊A甲B 乙C丙D 與甲、乙、丙三只羊都有相象的地方18、當(dāng)細(xì)胞內(nèi)的染色質(zhì)凝集成染色體時，說明A細(xì)胞處于不分裂期B 細(xì)胞處于分裂期C細(xì)胞正從外

6、界吸收物質(zhì)D 細(xì)胞內(nèi)有機物被分解19、組成染色體的兩種物質(zhì)是A DNA和蛋白質(zhì)B 無機物和有機物C蛋白質(zhì)和脂類D 蛋白質(zhì)和糖類20、人們觀看健美運動員的展示時，運動員身體某處多次產(chǎn)生的隆起是由于A肌肉組織具有收縮功能B 肌肉組織具有產(chǎn)生傳導(dǎo)興奮功能C上皮組織具有分泌功能D 上皮組織具有保護功能21、在觀察高等動物體的幾種常見組織時，發(fā)現(xiàn)切片中的細(xì)胞排列緊密，可判斷它可能是A上皮組織B結(jié)締組織C 肌肉組織D 神經(jīng)組織22、在成熟的植物體內(nèi)，總保留著一部分不分化的細(xì)胞，它們始終保持分裂能力，這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織稱為A保護組織B分生組織C 輸導(dǎo)組織D 營養(yǎng)組織23、如果把草履蟲和衣藻分別放入蒸餾水

7、中，在充滿空氣和陽光的環(huán)境中最可能出現(xiàn)的情況是A草履蟲和衣藻都死亡B 草履蟲和衣藻都存活C草履蟲存活，衣藻死亡D 草履蟲死亡、衣藻存活24、請你分析下列敘述，其中正確的是A炒菜時不加水，鍋里也會出現(xiàn)“菜汁”，這是因為蔬菜細(xì)胞的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜被破壞，細(xì)胞里的物質(zhì)流出來的緣故。B 因為細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進出細(xì)胞，所以細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)是固定不變的。C 細(xì)胞中的線粒體等能量轉(zhuǎn)換器，就是可以把能量消耗掉的結(jié)構(gòu)D 細(xì)胞膜能夠讓所有的有利物質(zhì)進入細(xì)胞，讓所有有害物質(zhì)排出細(xì)胞。25、下列有關(guān)病毒的說法中，不正確的是優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載A病毒的個體很小，要用電子顯微鏡才能觀察到B病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有寄生在活細(xì)胞里

8、才能進行生命活動C根據(jù)病毒寄生的細(xì)胞不同，可以將病毒分為植物病毒、動物病毒、細(xì)菌病毒三大類D病毒能引起人和動植物的多種疾病，所以病毒對人類只有害處二、非選擇題（除說明外每空1分，共 50分）26、請按下列要求作答：（ 1）將下列結(jié)構(gòu)所屬的結(jié)構(gòu)層次填在相應(yīng)的橫線上：組織A：胃：器官B：洋蔥表皮：系統(tǒng)C：一只青蛙：個體D：由口腔、食道、大腸、小腸和肝臟等組成（ 2）把下列名詞按由小到大的順序重新排列：第一組：基因細(xì)胞核細(xì)胞染色體第二組：器官組織系統(tǒng) 細(xì)胞動物體27、下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題：（ 1）正確的取鏡方法是：一手握住,另一手托住鏡座，將顯微鏡輕輕放在實驗臺上。（ 2 ）對光時用手

9、轉(zhuǎn)動，使低倍鏡對準(zhǔn) 7 ，注視目鏡，同時用手轉(zhuǎn)動反光鏡，直到看到一個 _的視野為止。（ 3）觀察時，從側(cè)面注視物鏡，先轉(zhuǎn)動使鏡筒下降，直到接近玻片標(biāo)本為止；之后再反方向轉(zhuǎn)動，使鏡筒上升， 此時眼睛應(yīng)注視顯微鏡，直至視野中出現(xiàn)物像；要使物像更加清晰，可微調(diào) 。28、下圖中AE 是制作觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的方法步驟圖；所示為幾位同學(xué)在制作臨時裝片時得到的圖像。請據(jù)圖回答：（1）正確的實驗操作優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載順序是 _ 。（填寫序號）（ 2）A 和 E 兩個步驟中所滴的液體分別是 _和 _ 。如果制作口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片，為保持細(xì)胞正常的形態(tài)，玻片上應(yīng)當(dāng)?shù)渭觃。（ 3） C 步驟撕取

10、的應(yīng)該是洋蔥鱗片葉的 _表皮。（ 4）將制作的臨時裝片置于顯微鏡下觀察， 有些視野中出現(xiàn)了幾個這樣的物象： 邊緣很黑、較寬，里面為空白的圓形或橢圓形；用鑷子輕壓蓋玻片，會移動、變形。這些應(yīng)該是_ 。之所以產(chǎn)生這種現(xiàn)象說明操作出現(xiàn)了問題，正確的操作方法是：讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的液滴， 使液體和蓋玻片的一個邊完全接觸， 蓋玻片與液面形成一個夾角，然后再 _ 放下蓋玻片。（ 5）進行觀察時，圖若要達到圖所示效果，應(yīng)該將裝片向_ 移動。（6）顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時，顏色最深的是細(xì)胞內(nèi)的哪個結(jié)構(gòu)？_ 。在畫出細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖時，顏色最深的部分不能涂抹或用陰影來表示，而應(yīng)該用疏密不同的_表示

11、。29、生物體的發(fā)育是由受精卵開始的。請完成下面概念圖，闡明細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體。A_C_D_E_G_H_30、北美的凱巴森林主要由松樹、冷杉和云杉等植物構(gòu)成，森林的底層還生長著多種草本植物。樹上生活著快樂的小松鼠，以采集果實為生。森林中大約有4000 多只黑尾鹿吃樹葉或草本植物。 狼以黑尾鹿為食，兇狠的美洲獅常常捕獵狼和黑尾鹿?？葜β淙~和動物殘骸能被生活在土壤中的各種細(xì)菌和真菌所分解。森林中陽光普照、空氣清新、 土壤肥沃、 水分充足、溫度適宜印第安人與各種生物在這片森林中和諧地生活著，森林里到處都呈現(xiàn)出一片生機勃勃的景象。（ 1）仔細(xì)閱讀上文，認(rèn)真分析該森林生態(tài)系統(tǒng)的組成，填出該生態(tài)系統(tǒng)的組成

12、成分（每一優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載成分寫兩項以上，必須用上文中的例子）。（ 2）你能列出凱巴森林中的兩條食物鏈嗎？31、根據(jù)下面生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系圖回答有關(guān)問題：（ 1）在生態(tài)系統(tǒng)中的能量是綠色植物通過光合作用固定的 _ ，這些能量以 _ 的形式貯存在植物體中。（ 2）圖中綠色“植物野兔狐”構(gòu)成了一條食物鏈，這些鏈彼此交錯構(gòu)成_。（ 3）在此生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所占的比例和數(shù)量能夠較長時間地保持相對穩(wěn)定，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有_ 。如果大量捕捉蛇的話，會使得_的數(shù)量增加，進而危害的生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物。（）在該生態(tài)系統(tǒng)中，野兔與鼠表現(xiàn)為_關(guān)系，而蛇與鼠屬于_關(guān)系。32、閱讀下面材料，了解探究的基本

13、方法，完成下列問題：A一次，小明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運食物。觀察思考后，小明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？B經(jīng)過一段時間的觀察和根據(jù)自己的生活知識經(jīng)驗，小明提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲。C小明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計了一個實驗：在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。D小明按照實驗設(shè)計完成了實驗。E經(jīng)過幾次重復(fù)實驗后，得出了結(jié)論“螞蟻愛吃甜的食物”。F然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進行了交流。（ 1）根據(jù)上述材料，寫出A、 B、 C、D、 E、 F分別屬于科學(xué)探究過程中的_

14、、_ 、 _、_ 、_ 、 _。（ 2）小明設(shè)計的實驗中 , 放上少許鹽的一組起 _ 作用。（ 3）小明設(shè)計的實驗不足之處是 _ 。初三生物試題參考答案優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載一、選擇題答案（每題2 分，共50 分）題號12345678910111213答案ABBDAABCBCDCB題號141516171819202122232425答案ABDABAAABDAD二、非選擇題（每空1 分，共 50 分）26、（ 6 分）（ 1） B A D C（ 2）27、（ 7 分）（1） 12 鏡臂（2） 3 轉(zhuǎn)換器通光孔白亮（3） 14 粗準(zhǔn)焦螺旋 1 目鏡13細(xì)準(zhǔn)焦螺旋28、（ 10 分）（ 1） ECBDA （ 2）碘液清水生理鹽水（ 3）內(nèi)（ 4）氣泡緩緩（輕輕、慢慢）（ 5）右下方（ 6）細(xì)胞核細(xì)點29、（ 6分）A系統(tǒng)C神經(jīng)組織D分裂和分化E分