初三化學單元復習要點總結

1、初中化學復習要點義務教育課程標準實驗教科書化學 ( 九年級 )目錄第 01 單元走進化學世界1第 02 單元我們周圍的空氣4第 03 單元自然界的水6第 04 單元物質(zhì)構成的奧秘8第 05 單元化學方程式10第 06 單元碳和碳的氧化物12第 07 單元燃燒及其利用14第 08 單元金屬和金屬材料16第 09 單元溶液18第 10 單元酸和堿20第 11 單元鹽 化肥22第 12 單元化學與生活24第 01 單元走進化學世界一、化學是研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎科學。二、我國勞動人民商代會制造青銅器，春秋戰(zhàn)國時會煉鐵、煉鋼。三、物質(zhì)的變化：四、物質(zhì)的性質(zhì):五、蠟燭燃燒實驗( 描

2、述現(xiàn)象時不可出現(xiàn)產(chǎn)物名稱)1、火焰： 焰心 ( 溫度最低 ) 、內(nèi)焰 ( 最明亮 ) 、外焰 ( 溫度最高 ) 。比較各火焰層溫度：用一火柴梗平放入火焰中?，F(xiàn)象：兩端先碳化；結論：外焰溫度最高H2O：用干冷燒杯罩火焰上方，燒杯內(nèi)有水霧。2、檢驗產(chǎn)物：CO2：取下燒杯，倒入澄清石灰水，振蕩，變渾濁3、熄滅后： 有白煙 ( 為石蠟蒸氣六、吸入空氣與呼出氣體的比較。) ，點燃白煙，蠟燭復燃結論：與吸入空氣相比，呼出氣體中O2 的量減少，CO2和H2O的量增多。( 吸入空氣與呼出氣體成分是相同的)六、學習化學的重要途徑科學探究一般步驟：提出問題猜想與假設設計實驗實驗驗證記錄與結論反思與評價。化學學習的

3、特點：關注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及其現(xiàn)象；七、常用儀器及使用方法( 一 ) 加熱的儀器可以用于加熱的儀器試管、燒杯、燒瓶、蒸發(fā)皿、錐形瓶可以直接加熱的儀器是試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙只能間接加熱的儀器是燒杯、燒瓶、錐形瓶( 墊石棉網(wǎng)受熱均勻)可用于固體加熱的儀器是試管、蒸發(fā)皿可用于液體加熱的儀器是試管、燒杯、蒸發(fā)皿、燒瓶、錐形瓶不可加熱的儀器量筒、漏斗、集氣瓶( 二 ) 測容器量筒量取液體體積時，量筒必須放平穩(wěn)。視線與刻度線及量筒內(nèi)液體凹液面的最低點保持水平。量筒不能用來加熱，不能用作反應容器。量程為10 毫升的量筒，一般只能讀到0.1 毫升。( 三 ) 稱量器 托盤天平 ( 用于粗略的稱量，一

4、般能精確到0.1 克。 )注意點：(1) 先調(diào)整零點。(2) 稱量物和砝碼的位置為“左物右碼” 。(3) 稱量物不能直接放在托盤上。一般藥品稱量時，在兩邊托盤中各放一張大小、質(zhì)量相同的紙，在紙上稱量。潮濕的或具有腐蝕性的藥品( 如氫氧化鈉 ) ，放在加蓋的玻璃器皿( 如小燒杯、表面皿) 中稱量。(4) 砝碼用 鑷子 夾取。添加砝碼時，先加質(zhì)量大的砝碼，后加質(zhì)量小的砝碼( 先大后小 ) 。(5) 稱量結束后，應使游碼歸零。砝碼放回砝碼盒。( 四 ) 加熱器皿 酒精燈(1) 酒精燈的使用要注意“三不”：不可向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精；用火柴從側面點燃酒精燈，不可用燃著的酒精燈直接點燃另一盞酒精燈；熄

5、滅酒精燈應用燈帽蓋熄，不可吹熄。(2) 酒精燈內(nèi)的酒精量不可超過酒精燈容積的2/3 也不應少于1/4 。(3) 酒精燈的火焰分為三層，外焰、內(nèi)焰、焰心。用酒精燈的外焰加熱物體。(4) 如果酒精燈在燃燒時不慎翻倒，酒精在實驗臺上燃燒時，應及時用沙子蓋滅或用濕抹布撲滅火焰，不能用水沖。( 五 ) 夾持器鐵夾、試管夾鐵夾夾持試管的位置應在試管口近1/3 處。試管夾的長柄，不要把拇指按在短柄上。試管夾夾持試管時，應將試管夾從試管底部往上套；夾持部位在距試管口近 1/3 處；用手拿住 ( 六 ) 分離物質(zhì)及加液的儀器漏斗、長頸漏斗過濾時，應使漏斗下端管口與承接燒杯內(nèi)壁緊靠，以免濾液飛濺。長頸漏斗的下端管

6、口要插入液面以下，以防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出。八、化學實驗基本操作( 一 ) 藥品的存放：固體廣口瓶；液體細口瓶；氣體集氣瓶（密度比空氣大的氣體，集氣瓶要正放；密度比空氣小的氣體，集氣瓶要倒放）。遇光受熱易分解的藥品用棕色瓶盛放，盛堿液試劑瓶不能用玻璃塞。白磷存放于水中，鈉存放于煤油中。濃 H2SO4、濃 HCl、濃 HNO3、 NaOH、Ca( OH) 2 等，需密封保存。易燃易爆物要遠離火源。(二 ) 藥品的取用1、藥品取用的總原則取用量： 按實驗所需取用藥品。如沒有說明用量， 應取最少量， 固體以蓋滿試管底部為宜，液體以 12mL為宜。多取的試劑不可放回原瓶，也不可亂丟，更不能帶出

7、實驗室，應放在另一潔凈的指定的容器內(nèi)?！叭弧保喝魏嗡幤凡荒苡檬帜?、舌嘗、或直接用鼻聞試劑( 如需嗅聞氣體的氣味，應用手在瓶口輕輕扇動，僅使極少量的氣體進入鼻孔)2、固體藥品的取用粉末狀及小粒狀藥品：用藥匙或塊狀及條狀藥品：用鑷子夾取3、液體藥品的取用V 形紙槽 液體試劑的傾注法 ：取下瓶蓋，倒放在桌上， ( 以免藥品被污染 ) 。標簽應向著手心， ( 以免殘留液流下而腐蝕標簽 ) 。拿起試劑瓶，將瓶口緊靠試管口邊緣，緩緩地注入試劑，傾注完畢，蓋上瓶蓋，標簽向外，放回原處。 液體試劑的滴加法：滴管的使用：a、先趕出滴管中的空氣，后吸取試劑。b、滴入試劑時，滴管要保持垂直懸于容器口上方滴加。c、

8、使用過程中，始終保持橡膠乳頭在上，以免被試劑腐蝕。d、滴管用畢，立即用水洗滌干凈( 滴瓶上的滴管除外) 。e、膠頭滴管使用時千萬不能伸入容器中或與器壁接觸，否則會造成試劑污染。( 三 ) 氣體的相關操作：1、檢查裝置氣密性裝置氣密性檢查：先將導管的一端浸入水中，用手緊貼容器外壁，稍停片刻，若導管口有氣泡冒出，松開手掌，導管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就說明裝置不漏氣。2、收集：3、驗滿：4、檢驗：5、驗純：6、干燥：( 四 ) 物質(zhì)的加熱(1) 加熱固體時，試管口應略下傾斜，試管受熱時先均勻受熱，再集中加熱。(2) 加熱液體時，液體體積不超過試管容積的1/3 ，加熱時使試管與桌面約

9、成450 角，受熱時，先使試管均勻受熱，然后給試管里的液體的中下部加熱，并且不時地上下移動試管，為了避免傷人，加熱時切不可將試管口對著自己或他人。( 五) 過濾操作注意事項：“一貼二低三靠”：“一貼”： 濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁?！岸汀保?濾紙的邊緣低于漏斗口；漏斗內(nèi)的液面低于濾紙的邊緣。“三靠”： 漏斗下端的管口緊靠燒杯內(nèi)壁。用玻璃棒引流時，玻璃棒下端輕靠在三層濾紙的一邊。用玻璃棒引流時，燒杯尖嘴緊靠玻璃棒中部。過濾后，濾液仍然渾濁的可能原因有：承接濾液的燒杯不干凈傾倒液體時液面高于濾紙邊緣濾紙破損(六)蒸發(fā)注意點： (1) 在加熱過程中， 用玻璃棒不斷攪拌( 作用：加快蒸發(fā)， 防止由于局部溫度

10、過高，造成液滴飛濺) 。(2) 當液體接近蒸干 ( 或出現(xiàn)較多量固體 ) 時停止加熱，利用余熱將剩余水分蒸發(fā)掉，以避免固體因受熱而迸濺出來。 (3) 熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取，熱的蒸發(fā)皿如需立即放在實驗臺上，要墊上石棉網(wǎng)。( 七 ) 儀器的洗滌：(1) 廢渣、廢液倒入廢物缸中，有用的物質(zhì)倒入指定的容器中(2) 玻璃儀器洗滌干凈的標準：玻璃儀器上附著的水，既不聚成水滴，也不成股流下(3) 玻璃儀器中附有油脂：先用熱的純堿(Na2CO3) 溶液或洗衣粉洗滌，再用水沖洗。(4) 玻璃儀器中附有難溶于水的堿、堿性氧化物、碳酸鹽：先用稀鹽酸溶解，再用水沖洗。(5) 儀器洗干凈后，不能亂放，試管洗滌干凈后

11、，要倒插在試管架上晾干。義務教育課程標準實驗教科書化學(九年級 )初中化學復習要點第 02 單元我們周圍的空氣一、空氣的成分和組成1、第一個對空氣組成進行探究的化學家：拉瓦錫( 第一個用天平進行定量分析) 。2、空氣的成分和組成空氣成分O2N2CO2稀有氣體其它氣體和雜質(zhì)體積分數(shù)21%78%0.03%0.94%0.03%3、空氣中氧氣含量的測定a、可燃物要求：足量且產(chǎn)物是固體。b、裝置要求：氣密性良好c、現(xiàn)象：有大量白煙產(chǎn)生，廣口瓶內(nèi)液面上升約1/5 體積d、結論：空氣是混合物；O2 約占 1/5 ，可支持燃燒；N2 約占 4/5 ，不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水液面上升小于1/5 原因：裝

12、置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全e、探究：能否用鐵、鋁代替紅磷？不能；原因：鐵、鋁不能在空氣中燃燒能否用碳、硫代替紅磷？不能；原因：產(chǎn)物是氣體，不能產(chǎn)生壓強差。4、空氣的污染及防治：對空氣造成污染的主要是有害氣體(CO、SO2、氮的氧化物) 和煙塵等。目前計入空氣污染指數(shù)的項目為CO、 SO2、 NO2、 O3 和可吸入顆粒物等。5、空氣污染的危害與保護：危害：嚴重損害人體健康 , 影響作物生長 , 破壞生態(tài)平衡 . 全球氣候變暖 , 臭氧層破壞和酸雨等。保護：加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，工廠的廢氣經(jīng)處理過后才能排放，積極植樹、造林、種草等6、目前環(huán)境污染問題：臭氧層破壞 (

13、氟里昂、氮的氧化物等) ；溫室效應 (CO2、CH4 等 ) ；酸雨 (NO2、SO2 等 ) ；白色污染 ( 塑料垃圾等 )二、氧氣（一）、氧氣的化學性質(zhì)：特有的性質(zhì)：支持燃燒，供給呼吸（二）、氧氣與下列物質(zhì)反應現(xiàn)象（請寫出對應的化學方程式）物質(zhì)現(xiàn)象碳在空氣中保持紅熱，在氧氣中發(fā)出白光，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體磷產(chǎn)生大量白煙硫在空氣中發(fā)出微弱的淡藍色火焰，而在氧氣中發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體鎂發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體鋁發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體鐵劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體(Fe O)34石蠟在氧氣中燃燒發(fā)出白光，瓶壁上有水珠生成，產(chǎn)生使澄

14、清石灰水變渾濁的氣體鐵、鋁燃燒要在集氣瓶底部放少量水或細砂的目的：防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底。鐵、鋁在空氣中不可燃燒。（三）、氧氣的制備：1、工業(yè)制氧氣分離液態(tài)空氣法( 原理：氮氣和氧氣的沸點不同，物理變化)2、實驗室制氧氣原理MnO2K2MnO4+MnO2+O2；MnO22H2O2 2H2O+O2；2KMnO42KClO32KCl+3O23、氣體制取與收集裝置的選擇K2MnO4+MnO2+O2固固加熱型： 2KMnO4發(fā)生裝置：MnO2固液不加熱型：2H2O22HO+O2氣體制取與收集裝置排水法：收集O2、 CO、 CH4等收集裝置：向上排空氣法：收集O2、 CO2 等向下排空氣法：收集H

15、2 、CH4等4、制取氧氣的操作步驟和注意點( 以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例)a、步驟：連查裝固點收移熄b、注意點：試管口略向下傾斜：防止冷凝水倒流引起試管破裂藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱鐵夾夾在離管口約1/3 處導管應稍露出橡皮塞：便于氣體排出試管口應放一團棉花：防止高錳酸鉀粉末進入導管排水法收集時，待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集 ( 剛開始排出的是試管中的空氣 ) 實驗結束時，先移導管再熄滅酒精燈：防止水倒吸引起試管破裂用排空氣法收集氣體時，導管伸到集氣瓶底部5、氧氣的驗滿與檢驗驗滿：用帶火星的木條放在集氣瓶口；檢驗：用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)6、催化劑 ( 觸媒 ) ：在化學反應中

16、能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量 和化學性質(zhì) 在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。( 一變兩不變 )催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用。三、常見氣體的用途：1、氧氣：供呼吸( 如潛水、醫(yī)療急救) ；支持燃燒 ( 如燃料燃燒、煉鋼、氣焊)2、氮氣：惰性保護氣( 化性不活潑 ) 、重要原料 ( 硝酸、化肥 ) 、液氮冷凍3、稀有氣體 (He 、 Ne、 Ar 、 Kr 、Xe 等的總稱 ) ：保護氣、電光源( 通電發(fā)不同顏色的光) 、激光技術四、常見氣體的檢驗方法1、氧氣：帶火星的木條伸入集氣瓶，若復燃則是氧氣。2、二氧化碳：通往澄清的石灰水，若變渾濁則是二氧化碳。3、氫氣：將氣體點燃，

17、用干冷的燒杯罩在火焰上方（或者先通過灼熱的氧化銅，再通過無水硫酸銅）五、氧化反應：物質(zhì)與氧 ( 氧元素 ) 發(fā)生的反應。劇烈氧化：如：燃燒氧化反應緩慢氧化：如：鐵生銹、人的呼吸、事物腐爛、酒的釀造共同點： 都是氧化反應、都放熱六、綠色化學-環(huán)境友好化學( 化合反應符合綠色化學反應)1、特點： 原料、條件、零排放、產(chǎn)品。2、核心： 利用化學原理從源頭消除污染義務教育課程標準實驗教科書化學(九年級 )初中化學復習要點第 03 單元自然界的水一、水（ H2O，相對分子質(zhì)量最小的氧化物）1、水的組成：(1) 電解水的實驗A、裝置水電解器B、電源種類 - 直流電C、加入硫酸或氫氧化鈉的目的 -增強水的導

18、電性D、化學反應：通電2： 1；質(zhì)量比 1：82H2O=2H+O2。產(chǎn)生位置負極正極；體積比F、檢驗： O-出氣口置一根帶火星的木條- 木條復燃。 H- 出氣口置一根燃著的木條- 氣體燃燒，22產(chǎn)生淡藍色的火焰(2) 結論： 水是由氫、氧元素組成的。一個水分子是由2個氫原子和 1 個氧原子構成的?；瘜W變化中，分子可分而原子不可分。例：根據(jù)水的化學式H2O，你能讀到的信息化學式的含義：如 H2O：表示一種物質(zhì)水這種物質(zhì)。表示這種物質(zhì)的組成水是由氫元素和氧元素組成的。表示這種物質(zhì)的一個分子一個水分子。表示這種物質(zhì)的一個分子的構成一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的。2、水的化學性質(zhì)通電(1)

19、 通電分解 2H2O=2H+O2(2) 水可遇堿性氧化物反應生成堿 ( 可溶性堿 ) ，例如： H2O+CaO=Ca(OH)2(3) 水可遇酸性氧化物反應生成酸，例如：H2O+CO2=H2CO33、水的污染：(1) 水資源特點： A地球表面 71%被水覆蓋，但供人類利用的淡水小于1%。 B海洋是地球上最大的儲水庫。海水中含有80 多種元素。 海水中含量最多的物質(zhì)是H O，最多的金屬元素是Na，最多的元素是O。C我2國水資源的狀況分布不均，人均量少。(2) 水污染：A、水污染物：工業(yè)“三廢”( 廢渣、廢液、廢氣) ；農(nóng)藥、化肥的不合理施用；生活污水的任意排放B、防止水污染：工業(yè)三廢要經(jīng)處理達標排

20、放、提倡零排放；生活污水要集中處理達標排放、提倡零排放；合理施用農(nóng)藥、化肥，提倡使用農(nóng)家肥；加強水質(zhì)監(jiān)測。(3) 愛護水資源： 節(jié)約用水，防止水體污染4、水的凈化：(1) 水的凈化效果由低到高的是：靜置、吸附、過濾、蒸餾( 均為物理方法) ，其中凈化效果最好的操作是蒸餾；既有過濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭。(2) 硬水與軟水：A、定義：硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水；軟水是不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。B鑒別方法：用肥皂水，有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水C硬水軟化的方法：蒸餾、煮沸D長期使用硬水的壞處：浪費肥皂，洗不干凈衣服；鍋爐容易結成水垢，不僅浪費燃料，還

21、易使管道變形甚至引起鍋爐爆炸。、其他水是最常見的一種溶劑，是相對分子質(zhì)量最小的氧化物。水的檢驗：用無水硫酸銅，若由白色變?yōu)樗{色，說明有水存在；水的吸收：常用濃硫酸、生石灰、固體 NaOH。二、氫氣（ H2，相對分子質(zhì)量最小的物質(zhì)）CuSO4+5H2O=CuSO4·5H2O1、物理性質(zhì)：密度最小的氣體( 向下排空氣法 ) ；難溶于水 ( 排水法 )2、化學性質(zhì)：（ 1）可燃性 ( 用途：高能燃料；氫氧焰焊接，切割金屬 ) 。 2H2+O2=2HO點燃前，要 驗純 ( 方法？ ) 現(xiàn)象：發(fā)出淡藍色火焰，放出熱量，有水珠產(chǎn)生（ 2）還原性 ( 用途：冶煉金屬 ) ：H2 CuO=Cu+H2

22、 氫氣“早出晚歸”現(xiàn)象：黑色粉末變紅色，試管口有水珠生成。 ( 小結：既有可燃性，又有還原性的物質(zhì)H2、 C、 CO)、氫氣的實驗室制法原理： Zn+H2SO4=ZnSO4+H2Zn+2HCl=ZnCl 2+H2不可用濃鹽酸的原因濃鹽酸有強揮發(fā)性；不可用濃硫酸或硝酸的原因濃硫酸和硝酸有強氧化性。、氫能源三大優(yōu)點無污染、放熱量高、來源廣三、分子與原子分子原子定義分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)最小的微粒原子是化學變化中的最小微粒。性質(zhì)體積小、質(zhì)量小；不斷運動；有間隙聯(lián)系分子是由原子構成的。分子、原子都是構成物質(zhì)的微粒。區(qū)別化學變化中，分子可分，原子不可分?；瘜W反應的實質(zhì)：在化學反應中分子分裂為原子，原子重

23、新組合成新的分子。四、物質(zhì)的組成、構成及分類1、物質(zhì)組成：物質(zhì)( 純凈物 ) 由元素組成原子：金屬、稀有氣體、碳、硅等。2、物質(zhì)構成：分子：如氯化氫由氯化氫分子構成。H2、 O2、N2、 Cl 2。+-離子： NaCl 等離子化合物，如氯化鈉由鈉離子(Na ) 氯離子 (Cl ) 構成3、物質(zhì)分類：混合物 ( 多種物質(zhì) )單質(zhì) ( 一種元素 ) ：金屬、非金屬、稀有氣體純凈物( 一種物質(zhì) )有機化合物如： CH4、 C2H5OH、 C6H12 O6、淀粉、蛋白質(zhì)化合物：( 多種元素 )氧化物如： H2O、 CuO、CO2無機化合物酸 如： HCl、 H2SO4、 HNO3堿 如： NaOH、

24、Ca(OH)2、 KOH鹽 如： NaCl、 CuSO4、Na2CO3義務教育課程標準實驗教科書化學(九年級 )初中化學復習要點第 04 單元 物質(zhì)構成的奧秘一、原子的構成(1) 在原子中，核電荷數(shù) =質(zhì)子數(shù) =核外電子數(shù)。決定元素種類質(zhì)子數(shù)( 核電荷數(shù) ) 。(2) 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。(3) 決定元素化學性質(zhì)的是最外層電子數(shù)。(4) 相對原子質(zhì)量 =質(zhì)子數(shù) +中子數(shù)。原子核決定原子的質(zhì)量。說明：最外層電子數(shù)相同其化學性質(zhì)不一定都相同(Mg， He最外層電子數(shù)為2) 。最外層電子數(shù)不同其化學性質(zhì)有可能相似(He， Ne 均為穩(wěn)定結構)二、元素(1) 定義： 具有相同核電荷數(shù) ( 質(zhì)

25、子數(shù) ) 的一類原子的總稱。一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別：質(zhì)子數(shù)不同。注意：由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，( 如由 O2、O3 組成的混合物，金剛石與石墨的混合物) ，不可能是化合物。(2) 表示方法 ：元素符號a、書寫方法：第一個字母大寫，若有第二個字母則要小寫b、意義： 表示某種元素，如O：氧元素；表示該種元素的一個原子注意：有些元素符號還可表示一種單質(zhì)如 Fe、 He、 C、 Si 。在元素符號前加上數(shù)字后只有微觀意義，沒有宏觀意義，如 3O：只表示 3 個氧原子(3) 有關元素周期表： 發(fā)現(xiàn)：門捷列夫排列依據(jù)：7 橫行 (7 個周期 )各周期電子層數(shù)相同，核電荷數(shù)逐漸增加18 縱

26、行 (16 族 ) ：各族最電外層電數(shù)相同，電子層數(shù)逐漸增加注：原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)(4) 分類金屬元素：如Mg、 Al ，最外層電子數(shù)特點：4非金屬元素：如N、C，最外層電子數(shù)特點：4稀有氣體元素：如He、 Ne。最外層電子數(shù)特點：2 或 8( 化學性質(zhì)相似)(5) 元素之最：三、離子：帶電的原子或原子團(1) 表示方法及意義： 如 Fe3+ ：鐵離子帶 3 個單位正電荷(2) 離子結構示意圖的認識注意：與原子示意圖的區(qū)別：質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)。則為原子結構示意圖，原子數(shù)電子數(shù)為離子結構示意圖。若質(zhì)子數(shù) >電子數(shù)：則為陽離子，如32。Al ；若質(zhì)子子數(shù) <電子數(shù)：則為陰離子，O(NH3，

27、CH4 除外 )同種元素的原子與離子比較：質(zhì)子數(shù)相等；電子數(shù)及最外層電子數(shù)不同；電子層數(shù)可能相同(3) 與原子的區(qū)別與聯(lián)系離子粒子的種類原子陽離子陰離子粒子結構質(zhì)子數(shù) =電子數(shù)質(zhì)子數(shù) >電子數(shù)質(zhì)子數(shù) <電子數(shù)區(qū)不顯電性顯正電性顯負電性粒子電性別符號用元素符號表示用陽離子符號表示用陰離子符號表示四、化合價a、常見元素的化合價c、化合物中各元素正、負化合價的代數(shù)和為零d、化合價是元素的原子在形成化合物時表現(xiàn)出來的性質(zhì)，所以單質(zhì)分子中元素化合價為0五、化學式(1) 寫法：a 單質(zhì)：金屬、稀有氣體及大多數(shù)固態(tài)非金屬通常用元素符號表示它們的化學式；而氧氣、氫氣、氮氣、氯氣等非金屬氣體的分子由

28、兩個原子構成，其化學式表示為O2、 H2、 N2、 Cl 2。b 化合物：正價在前，負價在后(2) 意義：化學式 H2O的意義：化學式 Fe 的意義：(3) 計算：a、計算相對分子質(zhì)量 =各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之和b、計算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比：相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比c、計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)義務教育課程標準實驗教科書化學(九年級 )初中化學復習要點第 05 單元化學方程式一、質(zhì)量守恒定律：1、內(nèi)容：參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。說明：質(zhì)量守恒定律只適用于化學變化，不適用于物理變化；不參加反應的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量

29、不能計入“總和”中；要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應或物質(zhì)( 如氣體 ) 有無遺漏。2、微觀解釋：在化學反應前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均保持不變( 原子的“三不變” ) 。3、化學反應前后：(1) 一定不變宏觀：反應物生成物總質(zhì)量不變；元素種類不變微觀：原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變(2) 一定改變宏觀：物質(zhì)的種類一定變微觀：分子種類一定變(3) 可能改變：分子總數(shù)可能變二、化學方程式1、遵循原則：以客觀事實為依據(jù)遵守質(zhì)量守恒定律2、書寫： ( 注意： a、配平 b、條件 c、箭號 )3、含義以 2H +O點燃2HO為例222宏觀意義：表明反應物、生成物、反應條件：氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水微

30、觀意義：表示反應物和生成物之間分子：每2 個氫分子與 1 個氧分子化合生成2( 或原子 ) 個數(shù)比個水分子 ( 對氣體而言，分子個數(shù)比等于體積之比)各物質(zhì)間質(zhì)量比 ( 系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比) ：每 4 份質(zhì)量的氫氣與 32 份質(zhì)量的氧氣完全化合生成36 份質(zhì)量的水4、化學方程式提供的信息包括哪些物質(zhì)參加反應(反應物)；通過什么條件反應：反應生成了哪些物質(zhì)(生成物 )；參加反應的各粒子的相對數(shù)量；反應前后質(zhì)量守恒，等等。5、利用化學方程式的計算三、化學反應類型1、四種基本反應類型化合反應：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應分解反應：由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應置

31、換反應：一種單質(zhì)和一種化合物反應，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應復分解反應：兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物的反應2、氧化還原反應氧化反應：物質(zhì)得到氧的反應還原反應：物質(zhì)失去氧的反應氧化劑：提供氧的物質(zhì)還原劑：奪取氧的物質(zhì)( 常見還原劑：H2、 C、 CO)3、中和反應：酸與堿作用 生成鹽和水的反應，屬于復分解反應。四、根據(jù)化學方程式的計算認識定量研究對于化學科學發(fā)展的重大作用。1、能由一種反應物（或生成物）的質(zhì)量求生成物（或反應物）的質(zhì)量；2、能進行 含雜質(zhì) （雜質(zhì)不參加反應）反應物或生成物的有關計算義務教育課程標準實驗教科書化學(九年級 )初中化學復習要點第 06 單元碳和碳

32、的氧化物一、碳的幾種單質(zhì)1、金剛石 (C) 是自然界中最硬的物質(zhì)，可用于制鉆石、刻劃玻璃、鉆探機的鉆頭等。2、石墨 (C) 是最軟的礦物之一，有優(yōu)良的導電性，潤滑性?？捎糜谥沏U筆芯、干電池的電極、電車的滑塊等金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異的原因是：碳原子的排列不同。CO和 CO2 的化學性質(zhì)有很大差異的原因是：分子的構成不同。3、無定形碳：由石墨的微小晶體和少量雜質(zhì)構成。主要有：焦炭，木炭，活性炭，炭黑等?；钚蕴?、木炭具有強烈的吸附性，焦炭用于冶鐵，炭黑加到橡膠里能夠增加輪胎的耐磨性。二、。單質(zhì)碳的化學性質(zhì)：單質(zhì)碳的物理性質(zhì)各異，而各種單質(zhì)碳的化學性質(zhì)卻完全相同!1、常溫下的穩(wěn)定性強2、可燃

33、性：完全燃燒 ( 氧氣充足 ) ，生成 CO2： C+O2點燃 CO2不完全燃燒 ( 氧氣不充足 ) ，生成 CO： 2C+O點燃 2CO3、還原性： C+2CuO高溫 2Cu+CO ( 置換反應 ) 應用：冶金工業(yè)現(xiàn)象：黑色粉末逐漸變成光亮紅色，石灰水變渾濁。2Fe2O3+3C高溫 4Fe+3CO2三、二氧化碳的制法1、實驗室制取氣體的思路：( 原理、裝置、檢驗)(1)發(fā)生裝置：由反應物狀態(tài)及反應條件決定：反應物是固體，需加熱，制氣體時則用高錳酸鉀制O2 的發(fā)生裝置。反應物是固體與液體，不需要加熱，制氣體時則用制H 的發(fā)生裝置。2(2)收集方法：氣體的密度及溶解性決定：難溶于水用排水法收集C

34、O只能用排水法密度比空氣大用向上排空氣法CO2 只能用向上排空氣法密度比空氣小用向下排空氣法2、二氧化碳的實驗室制法1) 原理：用石灰石和稀鹽酸反應：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO22) 選用和制氫氣相同的發(fā)生裝置3) 氣體收集方法：向上排空氣法4) 驗證方法：將制得的氣體通入澄清的石灰水，如能渾濁，則是二氧化碳。驗滿方法：用點燃的木條，放在集氣瓶口，木條熄滅。證明已集滿二氧化碳氣體。3、二氧化碳的工業(yè)制法：煅燒石灰石：CaCO3高溫 CaO+CO2生石灰和水反應可得熟石灰：CaO+H2O=Ca(OH)2H2+CO)四、二氧化碳的性質(zhì)1、物理性質(zhì)：無色，無味的氣體，密度比空氣大

35、，能溶于水，高壓低溫下可得固體-干冰2、化學性質(zhì)：1) 一般情況下不能燃燒，也不支持燃燒，不能供給呼吸2) 與水反應生成碳酸CO2+H2O=H2CO3生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變紅H2CO3=H2O+CO2碳酸不穩(wěn)定，易分解3) 能使澄清的石灰水變渾濁： CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O本反應可用于檢驗二氧化碳 !4) 與灼熱的碳反應：C+CO2高溫 2CO(吸熱反應，既是化合反應又是氧化還原反應，CO2 是氧化劑， C 是還原劑 )3、用途：滅火 ( 滅火器原理： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2) 既利用其物理性質(zhì)，又利用其化學性質(zhì)干冰用于人工降雨、制冷劑、溫

36、室肥料4、二氧化碳多環(huán)境的影響：過多排放引起溫室效應。五、一氧化碳1、物理性質(zhì)：無色，無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水2、有毒：吸進肺里與血液中的血紅蛋白結合，使人體缺少氧氣而中毒。3、化學性質(zhì)：(H2、 CO、 C 具有相似的化學性質(zhì)：可燃性還原性)1) 可燃性： 2CO+O點燃 2CO( 可燃性氣體點燃前一定要檢驗純度)H2 和 O2 的燃燒火焰是：發(fā)出淡藍色的火焰。CO和 O2 的燃燒火焰是：發(fā)出藍色的火焰。CH4 和 O2 的燃燒火焰是：發(fā)出明亮的藍色火焰。鑒別： H2、 CO、 CH4 可燃性的氣體：看燃燒產(chǎn)物( 不可根據(jù)火焰顏色)( 水煤氣： H2 與 CO的混合氣體C+H2O

37、高溫2) 還原性： CO+CuO Cu+CO2( 非置換反應 ) 應用：冶金工業(yè)現(xiàn)象：黑色的氧化銅逐漸變成光亮紅色，石灰水變渾濁。Fe2O3+3CO高溫 2Fe+3CO( 現(xiàn)象：紅棕色粉末逐漸變成黑色，石灰水變渾濁。)除雜：COCO2 通入石灰水或氫氧化鈉溶液：CO2+2NaOH=NaCO3+H2OCO2CO 通過灼熱的氧化銅CO+CuO Cu+CO2CaOCaCO3 只能煅燒 ( 不可加鹽酸 )CaCO3高溫 CaO+CO2注意：檢驗CaO是否含 CaCO3加鹽酸： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO22-的檢驗：先加鹽酸，然后將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水。)(CO3義務教育課程標

38、準實驗教科書化學(九年級 )初中化學復習要點第 07 單元燃燒及其利用一、燃燒和滅火1、燃燒的條件：(1) 可燃物、 (2) 氧氣 ( 或空氣 ) 、 (3) 溫度達到著火點 ( 缺一不可 ) 2、滅火的原理： ( 只要消除燃燒條件的任意一個即可 )(1) 移除可燃物、 (2) 可燃物隔絕氧氣 ( 或空氣 ) 、 (3) 降溫到可燃物著火點以下3、影響燃燒現(xiàn)象的因素：可燃物的性質(zhì)、氧氣的濃度、與氧氣的接觸面積使燃料充分燃燒的兩個條件：(1) 要有足夠多的空氣；(2) 燃料與空氣有足夠大的接觸面積。4、爆炸： 可燃物在有限的空間內(nèi)急速燃燒，氣體體積迅速膨脹而引起爆炸。一切可燃性氣體、 可燃性液體

39、的蒸氣、 可燃性粉塵與空氣 ( 或氧氣 ) 的混合物遇火種均有可能發(fā)生爆炸。二、燃料和能量1、三大化石燃料：煤、石油、天然氣( 混合物、均為不可再生能源)(1) 煤：“工業(yè)的糧食” ( 主要含碳元素 ) ；煤燃燒排放的污染物： SO2、 NO2( 引起酸雨 ) 、 CO、煙塵等(2) 石油：“工業(yè)的血液” ( 主要含碳、氫元素 ) ；汽車尾氣中污染物： CO、未燃燒的碳氫化合物、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵(3) 天然氣是氣體礦物燃料 ( 主要成分：甲烷 ) ，是較清潔的能源。2、兩種綠色能源：沼氣、乙醇(1) 沼氣的主要成分：甲烷甲烷的化學式：CH4( 最簡單的有機物，相對分子質(zhì)量最小的有機

40、物)物理性質(zhì)：無色, 無味的氣體 , 密度比空氣小 , 極難溶于水?；瘜W性質(zhì)：可燃性CH4+2O2 點燃 CO2+2H2O(發(fā)出藍色火焰 )可燃冰主要成份：CH4·H2O(2) 乙醇 ( 俗稱：酒精 , 化學式： C2H5OH)化學性質(zhì)：可燃性C2H5OH+3O2點燃 2CO+3H2O工業(yè)酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH，故不能用工業(yè)酒精配制酒！乙醇汽油：優(yōu)點(1) 節(jié)約石油資源 (2) 減少汽車尾氣(3) 促進農(nóng)業(yè)發(fā)展(4) 乙醇可以再生3、化學反應中的能量變化放熱反應：如所有的燃燒反應，CaO+H2O=Ca(OH)2吸熱反應：如CO2+C高溫 2 CO4、新能源： 氫能源、太陽能

41、、核能、風能、地熱能、潮汐能等。氫氣是最理想的燃料： (1) 優(yōu)點：資源豐富，放熱量多，無污染。 (2) 需解決問題：如何大量廉價的制取氫氣？如何安全地運輸、貯存氫氣？三、最理想的燃料氫氣（H2，常溫下密度最小的氣體、相對分子質(zhì)量最小的物質(zhì)）1、物理性質(zhì)：密度最小的氣體( 向下排空氣法 ) ；難溶于水 ( 排水法 )2、化學性質(zhì)：（ 1）可燃性 ( 用途：高能燃料；氫氧焰焊接，切割金屬) 。2H2+O2 點燃 2H2O現(xiàn)象：發(fā)出淡藍色火焰，放出熱量，有水珠產(chǎn)生點燃前，要 驗純 ( 方法？ )（ 2）還原性 ( 用途：冶煉金屬 ) ：H2 CuO加熱 Cu+H2O現(xiàn)象：黑色粉末變紅色，試管口有水

42、珠生成。小結：既有可燃性，又有還原性的物質(zhì) H2、C、 CO 、氫氣的實驗室制法原理： Zn+H2SO4=ZnSO4+H2Zn+2HCl=ZnCl2+H2不可用濃鹽酸的原因濃鹽酸有強揮發(fā)性；不可用濃硫酸或硝酸的原因濃硫酸和硝酸有強氧化性。義務教育課程標準實驗教科書化學(九年級 )初中化學復習要點第 08 單元金屬和金屬材料一、金屬材料：1、純金屬 (90 多種 ) ；合金 ( 幾千種 )2、金屬的物理性質(zhì)：(1) 常溫下一般為固態(tài) ( 汞為液態(tài) ) ，有金屬光澤。(2) 大多數(shù)呈銀白色 ( 銅為紫紅色，金為黃色 ) 。(3) 有良好的導熱性、導電性、延展性3、金屬之最：(1)鋁：地殼中含量最多

43、的金屬元素(2)鈣：人體中含量最多的金屬元素(3)鐵：目前世界年產(chǎn)量最多的金屬( 鐵>鋁>銅 )(4)銀：導電、導熱性最好的金屬( 銀>銅>金>鋁)(5)鉻：硬度最高的金屬(6)鎢：熔點最高的金屬(7)汞：熔點最低的金屬(8)鋨：密度最大的金屬(9) 鋰：密度最小的金屬4、金屬分類：黑色金屬：通常指鐵、錳、鉻及它們的合金。有色金屬：通常是指除黑色金屬以外的其他金屬。有色金屬：重金屬：如銅、鋅、鉛等；輕金屬：如鈉、鎂、鋁等；5、合金：由一種金屬跟其他一種或幾種金屬( 或金屬與非金屬) 一起熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)。：一般說來，合金的熔點比各成分低，硬度比各成分大

44、，抗腐蝕性能更好鐵的合金銅合金焊錫鈦和鈦合金形狀記憶金屬合金鋼黃銅青銅：生鐵含碳量含碳量銅鋅銅錫鉛錫鈦鎳合金成分0.03%2%合金合金合金2%4.3%不銹鋼：含鉻、鎳的鋼紫銅為純銅熔點低備注具有抗腐蝕性能注：鈦和鈦合金：被認為是21 世紀的重要金屬材料，鈦合金與人體有很好的“相容性”，因此可用來制造人造骨等。優(yōu)點： (1) 熔點高、密度??； (2) 可塑性好、易于加工、機械性能好； (3) 抗腐蝕性能好二、金屬的化學性質(zhì)1、大多數(shù)金屬可與氧氣的反應，生成金屬氧化物3Fe+2O 點燃 Fe3O42、金屬 +酸鹽 +H2Fe+2HCl=FeCl 2+ H23、金屬 +鹽另一金屬 +另一鹽 ( 條件

45、：“前換后，鹽可溶”，K、Ca、 Na 除外 )Fe+CuSO4=Cu+FeSO4( “濕法冶金”原理)三、常見金屬活動性順序： K、 Ca、 Na、 Mg、 Al 、 Zn、 Fe、 Sn、 Pb、 (H) 、Cu、 Hg、Ag、 Pt 、 Au 在金屬活動性順序里：( ) 金屬的位置越靠前，它的活動性就越強( ) 位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫 ( 不可用濃硫酸、硝酸)( ) 位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的鹽溶液 中置換出來。( 除K、 Ca、 Na、 Ba)四、金屬資源的保護和利用1、鐵的冶煉(1) 原理：在高溫下，利用焦炭與氧氣反應生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原

46、 出來。3CO+Fe2O3 高溫 2Fe+3CO(2) 原料：鐵礦石、焦炭、石灰石、空氣常見的鐵礦石有磁鐵礦( 主要成分是Fe3O4) 、赤鐵礦 ( 主要成分是Fe2 O3)2、鐵的銹蝕(1) 鐵生銹的條件是：鐵與 O2、水接觸 ( 鐵銹的主要成分： Fe2 O3)銅生銅綠的條件：銅與 O2、水、 CO2 接觸。銅綠的化學式： Cu2(OH)2CO3(2) 防止鐵制品生銹的措施：保持鐵制品表面的清潔、干燥表面涂保護膜：如涂油、刷漆、電鍍、烤藍等制成不銹鋼鐵銹很疏松，不能阻礙里層的鐵繼續(xù)與氧氣、水蒸氣反應，因此鐵制品可以全部被銹蝕。因而鐵銹應及時除去。而鋁與氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜，從而阻止

47、鋁進一步氧化，因此，鋁具有很好的抗腐蝕性能。3、金屬資源的保護和利用：保護金屬資源的途徑：防止金屬腐蝕；回收利用廢舊金屬；合理開采礦物；尋找金屬的代用品意義：節(jié)約金屬資源，減少環(huán)境污染義務教育課程標準實驗教科書化學(九年級 )初中化學復習要點第09單元溶液一、溶液的形成1、溶液(1) 溶液的概念：一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里形成的均一的、穩(wěn)定的混合物 ，叫做溶液(2) 溶液的基本特征：均一性、穩(wěn)定性注意：a、溶液不一定無色，如 CuSO4溶液為藍色 FeSO4 溶液為淺綠色 Fe2(SO4) 3 溶液為黃色b、溶質(zhì)可以是固體、液體或氣體；水是最常用的溶劑c、溶液的質(zhì)量 =溶質(zhì)的質(zhì)量 +溶劑的質(zhì)量；溶液的體積溶質(zhì)