《數(shù)學課程標準》學習體會

1、數(shù)學課程標準學習體會教師職業(yè)注定就是要終身學習的。這些天陸陸續(xù)續(xù)翻看 了數(shù)學課程標準，也在網(wǎng)上看了一些專家對新課標的解 讀，使我受益匪淺。什么是數(shù)學？在數(shù)學課程標準前言部分是這樣定義 數(shù)學的：數(shù)學是研究數(shù)量關系和空間形式的科學。數(shù)學新課程標準將學生的全面發(fā)展放在第一位，著眼于 學生知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度價值觀三位一體的 發(fā)展，活躍學生的思維，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，注重培養(yǎng)和發(fā) 展學生的綜合能力。對此我有著以下幾點看法：一、充分理解新課程標準的基本理念，改變教學方法適 應新時代教育的需求。義務教育階段的數(shù)學課程，基本特點 是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自 身的特點，更應

2、遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，讓學生親身 經(jīng)歷，將實際問題抽象成數(shù)學模型，并進行理解與應用的過 程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感 態(tài)度與價值觀得到進步和發(fā)展。因此教師要深入、全面地學 習學科新課程標準，理解新課程標準的精神實質，掌握新課 程標準的思想內涵，明確教學目標，透徹地去分析和挖掘教 材中蘊含的深層次的教學思想，具體、準確地把握教材的重 點、難點，創(chuàng)設有效的教學過程和教學策略，突破重點、破 解難點，通過高效合理地利用教材來豐富課堂，讓學生學有 所得，增進學習積極性。二、在教學中教師要給自己定好位， 扮演好正確的角色 數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展

3、的過程。因此數(shù)學的教育教學活動應當以學生為主體，教 師主導，也可以說教師在教學活動中應當作為一個配角的角 色，要給予學生充分的自主性和主體性。從學生的實際生活 閱歷出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境，引導學生 通過實踐、思考、探索、交流等途徑來獲得知識，形成有效 的知識和動作技能，發(fā)展積極的思維，學會學習，促使學生 在教師指導下快樂主動地去追求真理，激發(fā)學生的學習潛 能，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與實踐，翱翔于知識的天空中。教師 作為學習活動的組織者，在學習中對學生提供合適的經(jīng)驗和 幫助，做好組織協(xié)調工作，同時應當關注學生個體的表現(xiàn)， 并給予學生學習適當?shù)慕ㄗh，更重要的是教會學生如何有效 地進行學習

4、，分析在學習中可能遇到的問題和困難，并如何 根據(jù)自我的能力或協(xié)同他人的合力去解決問題和克服困難。 相信通過這樣的努力，教師擔任好自己的角色，學生思維一 定會變得開闊，富有獨特性和創(chuàng)造性，促進學生們更進一步 的全面發(fā)展。三、應解放思想，勇于創(chuàng)新，推進課程改革。兒童是最 好的教師，尤其當我們這些青年教師面對這么一群可愛的學 生時，自己同時也是一個受教育者的角色，教師幫助學生制 訂改進計劃，促進更好的發(fā)展，激勵學生，引導學生正確客 觀地評價自己，對待他人，培養(yǎng)學生的責任心，學生的發(fā)展 進入良性循環(huán)，更好地更健康地成長。而完成這一切的先決 條件是一個合格教師應當具備良好的職業(yè)道德素質，深厚的 學科專業(yè)知識，健康積極的人格素養(yǎng)，積極進取的創(chuàng)新意識， 只有具備了這些基本條件，才能很好地創(chuàng)設一個有利于學生 創(chuàng)新學習，持續(xù)發(fā)展的環(huán)境，幫助學生們獲取各個學科的基 本知識和基本技能的同時，培養(yǎng)他們正確的人生觀、價值觀 和世界觀，成為對國家、社會的有用之才。學習完新課標，我理清了工作思路，明確了今后工作的 目標和方向，深刻地體會到學習的重要性。 只有不斷的學習, 不斷加強修養(yǎng)才能提升自己的