IT運(yùn)營維護(hù)專業(yè)?？平虒W(xué)方案new

1、內(nèi)部文檔，請注意保密！ 版權(quán)所有：云泰互聯(lián)科技有限公司運(yùn)營維護(hù)專業(yè)學(xué)院?？平虒W(xué)方案(標(biāo)準(zhǔn)建議版)2015年8月22日2內(nèi)部文檔，請注意保密！ 版權(quán)所有：內(nèi)部文檔，請注意保密！ 內(nèi)部文檔，請注意保密！ 目 錄云泰互聯(lián)運(yùn)營維護(hù)專業(yè)?？平虒W(xué)方案11 培養(yǎng)目標(biāo)、方向和要求21.1 培養(yǎng)目標(biāo)21.2 培養(yǎng)方向21.3 培養(yǎng)方式及實(shí)施模式21.4 培養(yǎng)要求32學(xué)制和畢業(yè)資格32.1學(xué)制32.2畢業(yè)資格43 課程設(shè)置及學(xué)分要求43.1 課程設(shè)置原則43.2 課程設(shè)置43.3 課程修讀規(guī)則4附件一教學(xué)計(jì)劃5表1：學(xué)分分布與課時(shí)安排一覽5表2：公共課程及學(xué)期分布一覽5表3：專業(yè)基礎(chǔ)課程及學(xué)期分布一覽5表4：專業(yè)

2、方向指選課程及學(xué)期分布一覽6表5：實(shí)踐教學(xué)課程及學(xué)期分布一覽6內(nèi)部文檔，請注意保密！ 云泰互聯(lián)運(yùn)營維護(hù)專業(yè)專科教學(xué)方案云計(jì)算（Cloud Computing）是近年來發(fā)展的一種新的計(jì)算形態(tài)。它是網(wǎng)格計(jì)算（Grid Computing）、分布式計(jì)算（DistributedComputing）、并行計(jì)算（Parallel Computing）、效用計(jì)算（Utility Computing）、網(wǎng)絡(luò)存儲（Network Storage Technologies）、虛擬化（Virtualization）、負(fù)載均衡（Load Balance）等傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。 云計(jì)算的核心思想是將大量

3、用網(wǎng)絡(luò)連接的計(jì)算資源統(tǒng)一管理和調(diào)度，構(gòu)成一個(gè)計(jì)算資源池向用戶按需服務(wù)。提供資源的網(wǎng)絡(luò)被稱為“云”?！霸啤敝械馁Y源在使用者看來是可以無限擴(kuò)展的，并且可以隨時(shí)獲取，按需使用，隨時(shí)擴(kuò)展，按使用付費(fèi)。作為一項(xiàng)新興的、顛覆性的技術(shù)，云計(jì)算技術(shù)一經(jīng)推出便在業(yè)內(nèi)引起廣泛響應(yīng)，主要的IT廠商，如Google、IBM、Amazon、Microsoft 和Yahoo，已經(jīng)相繼開展了研究工作，并推出自己的云計(jì)算數(shù)據(jù)中心和服務(wù)。云泰互聯(lián)積極響應(yīng)國家發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的號召，致力于建設(shè)真正意義上的綠色數(shù)據(jù)中心，為國家能源行業(yè)上下游產(chǎn)業(yè)布局的優(yōu)化做貢獻(xiàn)，進(jìn)而推動全國范圍內(nèi)的能源和信息產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整。云泰互聯(lián)以全球化的戰(zhàn)略視

4、角提出“最經(jīng)濟(jì)”、“最綠色”、“最先進(jìn)”和“最可靠”的核心理念，融合業(yè)界最先進(jìn)的技術(shù)和管理方法，啟用頂級的專家團(tuán)隊(duì)，打造中國云計(jì)算產(chǎn)業(yè)業(yè)務(wù)供應(yīng)能力最大、云計(jì)算應(yīng)用最豐富的IDC資源池；云泰互聯(lián)運(yùn)營維護(hù)專業(yè)學(xué)院培養(yǎng)符合企業(yè)實(shí)際需要的計(jì)算機(jī)教學(xué)及應(yīng)用管理方面的，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)理論與技術(shù)的專門人才。學(xué)生應(yīng)具備寬廣的自然科學(xué)、人文和社會科學(xué)知識，具有堅(jiān)實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論、專業(yè)理論知識和實(shí)踐能力。畢業(yè)生能在計(jì)算機(jī)行業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域從事教學(xué)、科研、運(yùn)行管理、技術(shù)開發(fā)等方面的工作。為促進(jìn)云計(jì)算產(chǎn)業(yè)運(yùn)營維護(hù)專業(yè)?？粕诮虒W(xué)、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)和就業(yè)等環(huán)節(jié)的規(guī)范化，確保培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)教育

5、部有關(guān)要求，特制定本方案。本方案作為云泰互聯(lián)運(yùn)營維護(hù)專業(yè)學(xué)院?？粕闹笇?dǎo)性文件，規(guī)定其培養(yǎng)目標(biāo)、方向、要求、方式及實(shí)施模式，以及培養(yǎng)對象、方式及學(xué)習(xí)年限，并就其課程設(shè)置、課程修讀和畢業(yè)論文要求等給出指導(dǎo)性意見。1 培養(yǎng)目標(biāo)、方向和要求1.1 培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)面向社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國防現(xiàn)代化建設(shè)的需求，面向計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)界對云計(jì)算數(shù)據(jù)中心互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營維護(hù)等相關(guān)方向的人才的需求，培養(yǎng)具有國際競爭能力的多層次復(fù)合型實(shí)用人才。作為一名合格的互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營維護(hù)學(xué)院專科畢業(yè)生，應(yīng)當(dāng)符合國民經(jīng)濟(jì)信息化建設(shè)和發(fā)展需要，以及相關(guān)企業(yè)對人才需求的崗位能力（專業(yè)技能+項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)）標(biāo)準(zhǔn)，能夠成為企業(yè)所需要的較高層次的技術(shù)和管理人才，其

6、基本能力應(yīng)當(dāng)達(dá)到（具有國際水準(zhǔn)的）網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營維護(hù)工程師、IT運(yùn)營維護(hù)工程師、基礎(chǔ)設(shè)施運(yùn)營維護(hù)工程師以及項(xiàng)目質(zhì)量管理人員的水平。1.2 培養(yǎng)方向本專業(yè)?？粕囵B(yǎng)的基本思路是強(qiáng)化基礎(chǔ)、注重實(shí)踐。針對云計(jì)算產(chǎn)業(yè)的人才需求，?？粕A段強(qiáng)調(diào)寬口徑培養(yǎng)，不具體細(xì)分專業(yè)培養(yǎng)方向，但考慮專業(yè)課程模塊設(shè)置，從而使得畢業(yè)生既具備扎實(shí)的基礎(chǔ)和寬廣的知識面，又較深入地認(rèn)識運(yùn)營維護(hù)和應(yīng)用領(lǐng)域。本專業(yè)的基礎(chǔ)課程應(yīng)涵蓋計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，Windows操作系統(tǒng)。本專業(yè)的專業(yè)課程應(yīng)覆蓋云計(jì)算數(shù)據(jù)中心服務(wù)器、交換機(jī)和路由器維護(hù)與管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程、虛擬化技術(shù)、信息安全技術(shù)、Linux操作系統(tǒng)等。1.3 培養(yǎng)方式及實(shí)施模式運(yùn)營維護(hù)專

7、業(yè)學(xué)院?？粕捎孟到y(tǒng)化課程學(xué)習(xí)和計(jì)算機(jī)實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)方式，在培養(yǎng)中貫徹理論基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、科學(xué)思維敏捷、專業(yè)知識寬廣、動手實(shí)踐突出、工程訓(xùn)練有素等措施，力圖實(shí)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)理論與科學(xué)素養(yǎng)、專業(yè)知識與實(shí)踐能力、上機(jī)訓(xùn)練與職業(yè)素質(zhì)均衡發(fā)展的培養(yǎng)理念。本專業(yè)的培養(yǎng)方式經(jīng)過特殊設(shè)計(jì)，全面采用 “云泰互聯(lián)實(shí)訓(xùn)體系”進(jìn)行實(shí)施。云泰互聯(lián)實(shí)訓(xùn)體系是一種全新的、多維的人才教育培養(yǎng)體系，是將“企業(yè)的內(nèi)容”以“培訓(xùn)的形式”來“完成對人才的培養(yǎng)”的體系，是目前國內(nèi)在人才實(shí)訓(xùn)領(lǐng)域最系統(tǒng)的和實(shí)用的研究成果，是國內(nèi)領(lǐng)先的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)化“模版”，此體系率先獲得國家教育部的科技成果鑒定，并在IT實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與運(yùn)營、教育部“IT實(shí)訓(xùn)推廣工

8、程”中得到成功應(yīng)用。具體實(shí)施模式為：1、 通過云泰互聯(lián)專業(yè)的師資培訓(xùn)與認(rèn)證體系完成高校教師的授課能力培養(yǎng)，云泰互聯(lián)負(fù)責(zé)提供標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)實(shí)施大綱和教學(xué)資源，高校教師按照大綱具體負(fù)責(zé)理論和上機(jī)課程的授課，完成學(xué)生專業(yè)技能的授課任務(wù)。同時(shí)與云泰互聯(lián)的專職項(xiàng)目經(jīng)理（講師）進(jìn)行有機(jī)的配合，來完成每門課程的專業(yè)技能達(dá)標(biāo)任務(wù)。2、 課程設(shè)計(jì)中，在專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)核心課、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（實(shí)訓(xùn)）中設(shè)置了大量的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，其中，專業(yè)基礎(chǔ)課程由經(jīng)云泰互聯(lián)培訓(xùn)過的教師擔(dān)任教學(xué)工作，核心課程將全部由云泰互聯(lián)教育經(jīng)驗(yàn)豐富的專職項(xiàng)目經(jīng)理（講師）負(fù)責(zé)授課，以實(shí)訓(xùn)方式為主，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)技能的能力，完成對學(xué)生項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的

9、培養(yǎng)目標(biāo)。3、 本專業(yè)實(shí)行學(xué)分制，培養(yǎng)階段劃分為基礎(chǔ)理論課程教學(xué)階段、專業(yè)技能課程教學(xué)階段、專業(yè)技能課程實(shí)訓(xùn)階段、校內(nèi)階段項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、基地企業(yè)實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)階段六個(gè)培養(yǎng)階段。學(xué)生在進(jìn)入第三學(xué)期前必須指定其修讀的語言方向，在進(jìn)入第四學(xué)期前必須指定其修讀的專業(yè)方向，進(jìn)行專業(yè)深度培養(yǎng)。1.4 培養(yǎng)要求（1）本專業(yè)?？飘厴I(yè)生應(yīng)較好地掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論；擁護(hù)黨的基本路線和方針、政策；熱愛祖國，遵紀(jì)守法，品行端正，身心健康，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)精神，積極為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。（2）本專業(yè)?？飘厴I(yè)生應(yīng)具備科學(xué)的世界觀，掌握科學(xué)方法；較扎實(shí)地掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本理論，掌握云極端

10、數(shù)據(jù)中心運(yùn)營維護(hù)等必須的基本技能，具有技術(shù)創(chuàng)新能力；具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 （3）本專業(yè)?？飘厴I(yè)生應(yīng)達(dá)到基本的數(shù)學(xué)和語言要求；熟練掌握英語，具備計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、交換機(jī)、路由器等運(yùn)行維護(hù)能力；擁有較好的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)工作能力，通曉和遵守法律和職業(yè)道德。人才還應(yīng)具備以下的一般特征：l 對軟件系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、信息系統(tǒng)乃至與計(jì)算機(jī)軟件相關(guān)的社會系統(tǒng)具有系統(tǒng)級的認(rèn)識能力；l 有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，能夠全面通曉計(jì)算機(jī)軟件和硬件的基礎(chǔ)知識，較深入理解至少一個(gè)計(jì)算機(jī)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域；l 有較強(qiáng)的動手能力，能夠具有一定的系統(tǒng)分析和軟件設(shè)計(jì)的能力，熟練使用兩種以上主流的操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和程序設(shè)

11、計(jì)語言，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合；l 具備較強(qiáng)的語言能力，能進(jìn)行日常英文口語表達(dá)、交際的能力，能聽懂一般語速英文廣播的能力，能看懂英文文學(xué)作品、時(shí)政報(bào)刊的能力，能進(jìn)行常規(guī)英文寫作的能力；l 能夠合理認(rèn)知計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)中的重復(fù)概念；l 有實(shí)際項(xiàng)目的工作經(jīng)驗(yàn)；l 具備自學(xué)習(xí)的能力以適應(yīng)計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)的快速變化，能夠通過自學(xué)的方式在較短時(shí)間內(nèi)掌握新技術(shù)的使用；l 具備綜合應(yīng)用各類方法、技術(shù)和工具，運(yùn)用工程方法解決復(fù)雜性問題的能力；l 具備語言、交流、寫作等基本計(jì)算機(jī)相關(guān)行業(yè)從業(yè)能力，認(rèn)同現(xiàn)行的法律、道德和倫理。2學(xué)制和畢業(yè)資格2.1學(xué)制標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制3年，修業(yè)年限2-5年2.2畢業(yè)資格在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)修完

12、教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，修滿規(guī)定的最低總學(xué)分118，其中必修課94學(xué)分、實(shí)踐環(huán)節(jié)24學(xué)分，取得畢業(yè)資格。3 課程設(shè)置及學(xué)分要求3.1 課程設(shè)置原則課程體系設(shè)計(jì)遵循六個(gè)基本原則，即先進(jìn)性、靈活性、復(fù)合性、工程性、創(chuàng)新性和模塊化。l 先進(jìn)性：課程設(shè)置和課程內(nèi)容需反映國際上先進(jìn)的軟件、網(wǎng)絡(luò)、設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展成果和相關(guān)行業(yè)對先進(jìn)技術(shù)的需求，以及相關(guān)的基礎(chǔ)理論。l 靈活性：課程設(shè)置需具有靈活性，應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)的發(fā)展及時(shí)調(diào)整。l 復(fù)合性：課程體系還需包括技能、工程、管理等方面的課程，使學(xué)生具有必要的綜合技能和基本素質(zhì)。l 工程性：課程設(shè)置面向計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠自覺的運(yùn)用先

13、進(jìn)的工程化方法，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。l 創(chuàng)新性：課程體系應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并給予必要的指導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我提高的能力，以及勇于開拓和善于創(chuàng)新的能力。l 模塊化：課程應(yīng)該能夠按照模塊化的準(zhǔn)則設(shè)計(jì)，課程模塊的設(shè)計(jì)可以交叉。本專業(yè)將根據(jù)軟件、網(wǎng)絡(luò)、設(shè)計(jì)相關(guān)技術(shù)最新發(fā)展、當(dāng)前市場需求情況、當(dāng)前培養(yǎng)方向、以及學(xué)生目前具備的領(lǐng)域知識等，靈活調(diào)整課程設(shè)置和具體課程的涵蓋內(nèi)容。3.2 課程設(shè)置課程學(xué)習(xí)總學(xué)分要求為118學(xué)分。從課程結(jié)構(gòu)上可分為公共課程、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心、專業(yè)選修課、實(shí)踐教學(xué)與畢業(yè)設(shè)計(jì)。其中公共課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程可根據(jù)高校實(shí)際情況由院方自行調(diào)整課程設(shè)置。在學(xué)校內(nèi)實(shí)施的課程按照16課時(shí)對應(yīng)1學(xué)分計(jì)算。課程體系結(jié)構(gòu)如下圖所示：實(shí)踐教學(xué)與畢業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)核心課程專業(yè)基礎(chǔ)課程公共課程3.3 課程修讀規(guī)則根據(jù)深度與廣度相結(jié)合的專業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，確定以下修讀規(guī)則：l 公共修讀規(guī)則：必須全部修讀公共課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程；l 專業(yè)修讀規(guī)則：必須修讀專業(yè)方向的指選課程；l 選修課程規(guī)則：建議任意修讀其他專業(yè)方向模塊的至少2門課程；l 實(shí)踐修讀規(guī)則：必須全部修讀所有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的課程；附件一教學(xué)計(jì)劃表1：學(xué)分分