畢業(yè)實(shí)習(xí)文檔基本規(guī)范要求

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)文檔基本規(guī)范要求一、存檔保管材料范圍存檔保管材料包括：（1） 廣西大學(xué)行健文理學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)考核表，（2）廣西大學(xué)行健文理學(xué)院自主實(shí)習(xí)申請(qǐng)表，（3）畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃書（4）畢業(yè)實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)報(bào)告書。（注：自己聯(lián)系 實(shí)習(xí)單位的同學(xué)，需要填寫。）畢業(yè)實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)報(bào)告書和畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃書的正文部分字?jǐn)?shù)要求最低是 6000字。二、存檔材料的規(guī)范要求（一）對(duì)（1）廣西大學(xué)行健文理學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)考核表存檔材料的規(guī)范要求1. 采用學(xué)院規(guī)定的統(tǒng)一表格 （可到學(xué)院網(wǎng)站一教務(wù)文件下載一一教學(xué)文件），此表格需手寫。按要求填寫學(xué)生姓名、性別、專業(yè)年級(jí)、學(xué)部、實(shí)習(xí)名稱（畢業(yè)實(shí)習(xí)）、實(shí)習(xí)起止時(shí)間（8月1日至9月23日，所有文檔按照此

2、日期填寫。）、學(xué)分?jǐn)?shù)（8）、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)地 點(diǎn)（實(shí)習(xí)單位具體地址）等內(nèi)容，指導(dǎo)教師姓名、職稱、所屬學(xué)院及職務(wù)暫時(shí)不填寫。2實(shí)習(xí)自我鑒定要求從思想、紀(jì)律、業(yè)務(wù)水平、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面描述。3指導(dǎo)教師意見或?qū)嵙?xí)單位意見統(tǒng)一由實(shí)習(xí)單位填寫，并交由實(shí)習(xí)單位蓋章（需要蓋實(shí)習(xí)單位的章，而不是某個(gè)實(shí)習(xí) 部門的章）。（二）對(duì)（2）廣西大學(xué)行健文理學(xué)院自主實(shí)習(xí)申請(qǐng)表存檔材料的規(guī)范要求1.采用學(xué)院規(guī)定的統(tǒng)一表格（可到學(xué)院網(wǎng)站一教務(wù)文件下載一一教學(xué)文件），此表格需手寫。2實(shí)習(xí)內(nèi)容要求根據(jù)實(shí)習(xí)大綱要求，結(jié)合實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容填寫，并表明遵守學(xué)院有關(guān)實(shí)習(xí)管理規(guī)定。 實(shí)習(xí)大綱見附件1。（三）對(duì)（3）畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃書 存檔材料的規(guī)

3、范要求1封面格式使用統(tǒng)一模板。見附2。日期一欄統(tǒng)一填寫 2011年8月5日。注意，請(qǐng)勿更改模板字體，直接輸入相關(guān)內(nèi)容即可（宋體四號(hào)字，居中）。2目錄目錄一般列至二級(jí)標(biāo)題，文字表述與正文要一致，并標(biāo)明頁(yè)碼?！澳夸洝弊謽佑煤隗w三號(hào)字，居中；目錄內(nèi)容用宋體小四號(hào)。3 新起一頁(yè)，位于正文之前所在學(xué)校專業(yè)年級(jí)學(xué)生姓名聯(lián)系電話指導(dǎo)教師姓名聯(lián)系電話實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)地點(diǎn)聯(lián)系人聯(lián)系電話實(shí)習(xí)起止時(shí)間4.正文正文一般可包括（1）實(shí)習(xí)目的。（2）實(shí)習(xí)單位介紹。（3）實(shí)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度安排。實(shí)習(xí) 任務(wù)為實(shí)習(xí)單位安排給實(shí)習(xí)生的具體任務(wù)內(nèi)容，進(jìn)度安排以周為單位， 列表說(shuō)明，包括內(nèi)容有：周次、日期、任務(wù)、內(nèi)容及備注。（4 ）實(shí)習(xí)內(nèi)容

4、。參考實(shí)習(xí)大綱，要求通過(guò)運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，從參與企業(yè)信息化系統(tǒng)開發(fā)、企業(yè)管理、企業(yè)的信息化建設(shè)等方面進(jìn)行具體的描述，并總結(jié)存在的問(wèn)題，進(jìn)一步提出改進(jìn)思路。（5）調(diào)查方式。在實(shí)習(xí)內(nèi)容中，涉及到諸如企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、信息化程度等內(nèi)容， 采用了什么調(diào)查方式，如涉及到調(diào)查表的，請(qǐng)附上所設(shè) 計(jì)的調(diào)查表。請(qǐng)按照正文中的圖或表的順序分別給圖或表編號(hào)，編號(hào)方式請(qǐng)使用：圖1、圖2或表1、表2（編號(hào) +名稱）字體為宋體小四號(hào)正文頁(yè)碼一律位于頁(yè)面底端（頁(yè)腳），居中標(biāo)明。正文章節(jié)序號(hào)使用以下形式：一、二、三、;（一）、（二八（三八;I、2. 3.:（1 ）、（2）、（ 3）。一級(jí)標(biāo)題用小二號(hào)黑體字。二級(jí)標(biāo)題用小三號(hào)黑體

5、字。三級(jí)標(biāo)題用四號(hào)黑體字。四級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)黑體字。五級(jí)標(biāo)題及正文用宋體小四號(hào)（英文用新羅馬體12號(hào)）（四）對(duì)（4）畢業(yè)實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)報(bào)告書 存檔材料的規(guī)范要求1.封面格式使用統(tǒng)一模板。見附3。日期一欄統(tǒng)一填寫 2011年9月24日。注意，請(qǐng)勿更改模板字體，直接輸入相關(guān)內(nèi)容即可（宋體四號(hào)字，居中）。2目錄目錄一般列至二級(jí)標(biāo)題，文字表述與正文要一致，并標(biāo)明頁(yè)碼?！澳夸洝弊謽佑煤隗w三號(hào)字，居中；目錄內(nèi)容用宋體小四號(hào)。3.正文正文一般可包括（1）實(shí)習(xí)概況（實(shí)習(xí)單位名稱、實(shí)習(xí)起止時(shí)間）。（2）實(shí)習(xí)內(nèi)容、目的及意義。（3 ）實(shí)習(xí)任務(wù)及進(jìn)度安排。 實(shí)習(xí)任務(wù)為實(shí)習(xí)單位安排給實(shí)習(xí)生的具體任務(wù)內(nèi)容，進(jìn) 度安排以周為單位

6、，列表說(shuō)明，包括內(nèi)容有：周次、日期、任務(wù)、內(nèi)容、步驟及要求。（4）技術(shù)及方法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用情況。描述在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)到的新技術(shù)及方法如何運(yùn)用于實(shí)際操作中或者是如何把在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際問(wèn)題的解決。（5）業(yè)務(wù)收獲與體會(huì)。描述實(shí)習(xí)期間學(xué)到了什么與自己的感受。（6）實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)工作中存在的問(wèn)題與今后打算。請(qǐng)按照正文中的圖或表的順序分別給圖或表編號(hào)，編號(hào)方式請(qǐng)使用：圖1、圖2或表1、表2（編號(hào) +名稱）字體為宋體小四號(hào)正文頁(yè)碼一律位于頁(yè)面底端（頁(yè)腳），居中標(biāo)明。正文章節(jié)序號(hào)使用以下形式：一、二、三、;（一）、（二八（三八;I、2. 3.:（1 ）、（2）、（ 3）。一級(jí)標(biāo)題用小二號(hào)黑體字。二級(jí)標(biāo)題用小

7、三號(hào)黑體字。三級(jí)標(biāo)題用四號(hào)黑體字。四級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)黑體字。五級(jí)標(biāo)題及正文用宋體小四號(hào)（英文用新羅馬體12號(hào)）正文行距1.25.附件1:,學(xué)生通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，應(yīng)當(dāng)達(dá)到如下目的：運(yùn)用管理信息系統(tǒng)的分析方法、設(shè)計(jì)方法 提高信息管理和信息系統(tǒng)開發(fā)能力，增向富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的生產(chǎn)者、管理者學(xué)習(xí)，一、實(shí)習(xí)目的根據(jù)“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo) 了解當(dāng)前企事業(yè)信息系統(tǒng)建設(shè)的歷史與現(xiàn)狀，和實(shí)現(xiàn)技術(shù)參與實(shí)習(xí)單位相關(guān)信息系統(tǒng)建設(shè)或管理， 強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能。深入社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐，了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀, 積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高溝通能力。收集有關(guān)信息系統(tǒng)材料，為畢業(yè)設(shè)計(jì)做前期準(zhǔn)備工作。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容學(xué)生必須實(shí)地了解企業(yè)（公司、

8、政府部門、學(xué)?；蚱渌麢C(jī)構(gòu)）信息系統(tǒng)建設(shè)情況，并可 根據(jù)實(shí)際情況選擇以下若干內(nèi)容到相關(guān)單位實(shí)習(xí)。1、了解并參與某一系統(tǒng)（子系統(tǒng)）的系統(tǒng)調(diào)查、分析與設(shè)計(jì)；2、了解并參與某一系統(tǒng)（子系統(tǒng)）的系統(tǒng)開發(fā)、代碼編寫；3、了解并參與某一系統(tǒng)（子系統(tǒng)）的系統(tǒng)維護(hù)；4、 了解企業(yè)有關(guān)的業(yè)務(wù)流程并參與相關(guān)的業(yè)務(wù)或管理工作（如銷售、財(cái)務(wù)、統(tǒng)計(jì)等等）；5、了解某一地區(qū)（部門）信息產(chǎn)業(yè)（信息系統(tǒng)）的歷史與現(xiàn)狀，收集相關(guān)數(shù)據(jù)并作發(fā)展分析；6、了解實(shí)習(xí)單位開展電子商務(wù)（政務(wù)）情況，并參與相關(guān)的開發(fā)工作（如企業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與維護(hù)等）；7、了解實(shí)習(xí)單位網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)情況，參與網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、實(shí)施與維護(hù)；8、其他與“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)

9、培養(yǎng)目標(biāo)相關(guān)的內(nèi)容。附件2:廣西大學(xué)行健文理學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃書學(xué)部:專業(yè):班級(jí):學(xué)號(hào):學(xué)生姓名：指導(dǎo)教師:日期:附件3:廣西大學(xué)行健文理學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)報(bào)告書學(xué) 部：專 業(yè)：班 級(jí)：學(xué) 號(hào)：學(xué)生姓名：指導(dǎo)教師：日 期：F面是古文鑒賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除!謝謝！ ！九歌湘君 屈原 朗誦：路英君不行兮夷猶，蹇誰(shuí)留兮中洲。 美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟 令沅湘兮無(wú)波，使江水兮安流。 望夫君兮未來(lái)，吹參差兮誰(shuí)思。駕飛龍兮北征，邅吾道兮洞庭。 薜荔柏兮蕙綢，蓀橈兮蘭旌。 望涔陽(yáng)兮極浦，橫大江兮揚(yáng)靈。 揚(yáng)靈兮未極，女嬋媛兮為余太息。 橫流涕兮潺湲，隱思君兮陫側(cè)。 桂棹兮蘭枻，斫冰兮積雪。采薜荔兮

10、水中，搴芙蓉兮木末。 心不同兮媒勞，恩不甚兮輕絕。 石瀨兮淺淺，飛龍兮翩翩。交不忠兮怨長(zhǎng)，期不信兮告余以不閑。朝騁騖兮江皋，夕弭節(jié)兮北渚。她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去曬好那些大豆和小麥，t 大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就用抱過(guò)我的兩臂，勞動(dòng)了。大堰河，深愛著她的乳兒；在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖， 為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去， 為了他，走到她的身邊叫一聲"媽"， 大堰河，把他畫的大紅大綠的關(guān)云長(zhǎng)貼在灶邊的墻上，大堰河，會(huì)對(duì)她的鄰居夸口贊美她的乳兒； 大堰河曾做

11、了一個(gè)不能對(duì)人說(shuō)的夢(mèng)： 在夢(mèng)里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”大堰河，深愛她的乳兒!大堰河，在她的夢(mèng)沒(méi)有做醒的時(shí)候已死了。她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)，她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚，五個(gè)兒子，個(gè)個(gè)哭得很悲，她死時(shí)，輕輕地呼著她的乳兒的名字，大堰河，已死了，她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)。大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮, 同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦， : 同著四塊錢的棺材和幾束稻草， 同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地， 同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了。 這是大堰河所不知道的： 她的醉酒的丈夫已死去， 大兒做了土匪， 第二個(gè)死在炮火的

12、煙里， 第三，第四，第五 而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語(yǔ)。當(dāng)我經(jīng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的飄泊回到故土?xí)r，在山腰里，田野上，兄弟們碰見時(shí)，是比六七年 鳥次兮屋上，水周兮堂下。捐余玦兮江中，遺余佩兮澧浦。米芳洲兮杜若，將以遺兮下女。時(shí)不可兮再得，聊逍遙兮容與。注釋湘君：湘水之神，男性。一說(shuō)即巡視南方時(shí)死于蒼梧的舜。君：指湘君。夷猶：遲疑不決。蹇（jian3簡(jiǎn)）：發(fā)語(yǔ)詞。洲：水中陸地。要眇（miao3秒）:美好的樣子。宜修：恰到好處的修飾。沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。沅湘：沅水和湘水，都在湖南。無(wú)波：不起波浪。夫：語(yǔ)助詞。參差：?jiǎn)J低錯(cuò)洛不齊，此指排簫，相傳為舜所造。飛龍：雕有龍形的船只。北征：北行。

13、邅（zhan1沾）：轉(zhuǎn)變。洞庭：洞庭湖。（11）薜荔：蔓生香草。柏（bo2伯）：通“箔”，簾子。蕙：香草名。綢：帷帳。（12）蓀：香草，即石菖蒲。橈 （rao2饒）:短槳。蘭：蘭草：旌：旗桿頂上的飾物。（13）涔（cen2岑）陽(yáng)：在涔水北岸，洞庭湖西北。極浦：遙遠(yuǎn)的水邊。(14)橫橫渡。揚(yáng)靈：顯揚(yáng)精誠(chéng)。一說(shuō)即揚(yáng)舲，揚(yáng)帆前進(jìn)。J(15)極至，到達(dá)。(15)女侍女。嬋媛：眷念多情的樣子。(16)橫橫溢。潺湲（yuan2援）：緩慢流動(dòng)的樣子。（18）陫（pei2培）側(cè)：即“悱惻”，內(nèi)心悲痛的樣子。（19）櫂（zhao4棹）：同“棹”，長(zhǎng)槳。枻（yi4弈）：短槳。（20）斲（zhuo2 琢）:砍。（2

14、1）搴（qian1千）:拔取。芙蓉：荷花。木末：樹梢。（22）媒：媒人。勞：徒勞。（23）甚：深厚。輕絕：輕易斷絕。（24）石瀨：石上急流。淺（jian1間）淺：水流湍急的樣子。（25）翩翩：輕盈快疾的樣子。（26）交：交往。（27）期：相約。不閑：沒(méi)有空閑。（28）鼂（zhaol招）：同“朝”，早晨。騁騖（wu4務(wù)）：急行。皋：水旁高地。(29)弭(mi3米)：停止。節(jié)：策，馬鞭。渚：水邊。(30)次：止息。(31)周：周流。(32)捐：拋棄。玦(juel決)：環(huán)形玉佩。(33)遺(yi2儀)：留下。佩：佩飾。醴 (li3里):澧水，在湖南，流入洞庭湖。(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草

15、名。(35)遺(wei4味)：贈(zèng)予。下女：指身邊侍女。(36)聊：暫且。容與：舒緩放松的樣子。譯文君不行兮夷猶，神君遲疑猶豫徘徊不肯向前，蹇誰(shuí)留兮中洲？你為誰(shuí)滯留在水中的島上呢？美要眇兮宜修，我容顏妙麗裝飾也恰倒好處，沛吾乘兮桂舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮無(wú)波，叫沅湘之水柔媚得波瀾不生，使江水兮安流。讓長(zhǎng)江之水平靜地緩緩前行。望夫君兮未來(lái)，盼望著你啊你為何還不到來(lái)，吹參差兮誰(shuí)思！吹起洞簫寄托我的思念之情！駕飛龍兮北征，用飛龍駕舟急速地向北行駛，邅吾道兮洞庭。改變我的道路引舟直達(dá)洞庭。薜荔柏兮蕙綢，用薜荔做門簾用蕙草做床帳，蓀橈兮蘭旌。以香蓀裝飾船槳以蘭草為旗。望涔陽(yáng)兮極浦，遙望涔陽(yáng)

16、啊在那遼遠(yuǎn)的水邊，橫大江兮揚(yáng)靈。大江橫陳面前彰顯你的威靈。揚(yáng)靈兮未極，難道你的威靈彰顯還沒(méi)終止？女嬋媛兮為余太息！我心中為你發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。橫流涕兮潺湲，眼中的清淚似小溪潺潺流下，隱思君兮陫側(cè)。暗地里思念你心中充滿悲傷。桂棹兮蘭枻，想用桂木作成槳蘭木作成舵，斫冰兮積雪。劈開你堅(jiān)冰積雪也似的情懷。采薜荔兮水中，卻似在水中采集陸生的薜荔，搴芙蓉兮木末。 更似爬樹梢采摘水生的芙蓉。心不冋兮媒勞，兩心不相通讓媒妁徒勞無(wú)功，恩不甚兮輕絕。 恩愛不深切就會(huì)輕易的斷絕。石瀨兮淺淺， 留連著沙石灘上淺淺的流水，飛龍兮翩翩。等待著你駕著飛龍翩然降臨。交不忠兮怨長(zhǎng)， 你交情不忠徒增我多少幽怨，期不信兮告余以不間。

17、既相約又失信卻說(shuō)沒(méi)有時(shí)間。朝騁騖兮江皋， 早晨我駕車在江邊急急奔馳，夕弭節(jié)兮北渚。 晚間我停鞭在北岸灘頭休息。鳥次兮屋上， 眾鳥棲息在這空閑的屋頂上， 水周兮堂下。 空屋的四周有流水迂緩圍繞。 捐余玦兮江中， 將你贈(zèng)的玉制扳指置于江中, 遺余佩兮澧浦。 將你贈(zèng)的玉佩放在澧水岸邊。 采芳洲兮杜若， 采來(lái)香草裝飾這芬芳的洲瀆, 將以遺兮下女。 這一切都是你留給我的信物。 時(shí)不可兮再得， 難道那往昔的時(shí)光不可再得， 聊逍遙兮容與。暫且慢步洲頭排除心中煩惱。賞析在屈原根據(jù)楚地民間祭神曲創(chuàng)作的九歌中， 湘君和湘夫人是兩首最富生活情 趣和浪漫色彩的作品。人們?cè)谛蕾p和贊嘆它們獨(dú)特的南國(guó)風(fēng)情和動(dòng)人的藝術(shù)魅力時(shí)

18、，卻對(duì)湘君和湘夫人的實(shí)際身份迷惑不解，進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的探討、爭(zhēng)論。I從有關(guān)的先秦古籍來(lái)看，盡管楚辭的遠(yuǎn)游篇中提到“二女”和“湘靈”，山海經(jīng)中山經(jīng)中說(shuō)“洞庭之山帝之二女居之，是常游于江淵”，但都沒(méi)有像后來(lái)的注釋把湘君指為南巡道死的舜、把湘夫人說(shuō)成追趕他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的跡象。最初把兩者結(jié)合在一起的是 史記秦始皇本紀(jì)。書中記載秦始皇巡游至湘山（即今洞庭湖君山） 時(shí)，“上問(wèn)博士曰：湘君何神？博士對(duì)曰：聞之，堯女，舜之妻，而葬此?！焙髞?lái)劉向 的列女傳也說(shuō)舜“二妃死于江、湘之間，俗謂之湘君”。這就明確指出湘君就是舜的兩個(gè)妃子，但未涉及湘夫人。到了東漢王逸為楚辭作注時(shí)，鑒于二妃是女性，只適合于湘

19、夫人，于是便把湘君另指為“湘水之神”。對(duì)于這種解釋。唐代韓愈并不滿意，他在黃陵廟碑中認(rèn)為湘君是娥皇，因?yàn)槭钦实梅Q“君”；女英是次妃，因稱“夫人”。以后宋代洪興祖楚辭補(bǔ)注、朱熹楚辭集注皆從其說(shuō)。這一說(shuō)法的優(yōu)點(diǎn)在于把湘君和湘夫人分 屬兩人，雖避免了以湘夫人兼指二妃的麻煩，但仍沒(méi)有解決兩人的性別差異，從而為詮釋作品中顯而易見的男女相戀之情留下了困難。有鑒于此，明末清初的王夫之在楚辭通釋中采取了比較通脫的說(shuō)法，即把湘君說(shuō)成是湘水之神，把湘夫人說(shuō)成是他的配偶， 而不再拘泥于按舜與二妃的傳說(shuō)一一指實(shí)。應(yīng)該說(shuō)這樣的理解，比較符合作品的實(shí)際，因而也比較可取。雖然舜和二妃的傳說(shuō)給探求湘君和湘夫人的本事帶來(lái)了

20、不少難以自圓的穿鑿附會(huì)，但是如果把這一傳說(shuō)在屈原創(chuàng)作九歌時(shí)已廣為流傳、傳說(shuō)與創(chuàng)作的地域完全吻合、湘夫人中又有“帝子”的字樣很容易使人聯(lián)想到堯之二女等等因素考慮在內(nèi)，則傳說(shuō)的某些因子如舜與二妃飄泊山川、 會(huì)合無(wú)由等，為作品所借鑒和吸取也并不是沒(méi)有可能的。因此既注意到傳說(shuō)對(duì)作品可能產(chǎn)生的影響，又不拘泥于傳說(shuō)的具體人事，應(yīng)該成為我們理解和欣賞這兩篇 作品的基點(diǎn)。由此出發(fā)，不難看出作為祭神歌曲，湘君和湘夫人是一個(gè)前后相連的整體，甚至可以看作同一樂(lè)章的兩個(gè)部分。這不僅是因?yàn)閮善髌范家?“北渚”相同的地點(diǎn)暗中銜接，而且還由于它們的末段，內(nèi)容和語(yǔ)意幾乎完全相同，以至被認(rèn)為是祭祀時(shí)歌詠者的合唱（見姜亮夫屈原

21、賦校注）。這首湘君由女神的扮演者演唱，表達(dá)了因男神未能如約前來(lái)而產(chǎn)生的失望、懷疑、 哀傷、埋怨的復(fù)雜感情。第一段寫美麗的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘著小船興致勃勃地來(lái)到與湘君約會(huì)的地點(diǎn)，可是卻不見湘君前來(lái)，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排簫。 首二句以問(wèn)句出之，一上來(lái)就用心中的懷疑揭出愛而不見的事實(shí)，為整首歌的抒情作了明確的鋪墊。以下二句說(shuō)為了這次約會(huì)，她曾進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備， 把本已姣好的姿容修飾得恰到好處，然后才駕舟而來(lái)。這說(shuō)明她十分看重這個(gè)見面的機(jī)會(huì)，內(nèi)心對(duì)湘君充滿了愛戀。正是在這種心理的支配下， 她甚至虔誠(chéng)地祈禱沅湘的江水風(fēng)平浪靜，能使湘君順利赴約。 然而久望之下，仍不見他到來(lái)， 便

22、只能吹起聲聲幽咽的排簫，來(lái)傾吐對(duì)湘君的無(wú)限思念。這一段的描述，讓人看到了一幅望斷秋水的佳人圖。第二段接寫湘君久等不至， 湘夫人便駕著輕舟向北往洞庭湖去尋找，忙碌地奔波在湖中江岸，結(jié)果依然不見湘君的蹤影。 作品在這里把對(duì)湘夫人四出尋找的行程和她的內(nèi)心感受緊 密地結(jié)合在一起。你看她先是駕著龍舟北出湘浦，轉(zhuǎn)道洞庭，這時(shí)她顯然對(duì)找到湘君滿懷希望；可是除了眼前浩渺的湖水和裝飾精美的小船外，一無(wú)所見；她失望之余仍不甘心，于是放眼遠(yuǎn)眺涔陽(yáng)，企盼能捕捉到湘君的行蹤； 然而這一切都毫無(wú)結(jié)果， 她的心靈便再次橫越大 江，遍尋沅湘一帶的廣大水域，最終還是沒(méi)有找到。如此深情的企盼和如此執(zhí)著的追求，使得身邊的侍女也為她

23、嘆息起來(lái)。正是旁人的這種嘆息，深深地觸動(dòng)和刺激了湘夫人， 把翻滾在她內(nèi)心的感情波瀾一下子推向了洶涌澎湃的高潮，使她止不住淚水縱橫，一想起湘君的失約就心中陣陣作痛。第三段主要是失望至極的怨恨之情的直接宣泄。首二句寫湘夫人經(jīng)多方努力不見湘君之后，仍漫無(wú)目的地泛舟水中， 那如劃開冰雪的船槳雖然還在擺動(dòng)，但給人的感覺(jué)只是她行動(dòng)的遲緩沉重和機(jī)械重復(fù)。接著用在水中摘采薜荔和樹上收取芙蓉的比喻，既總結(jié)以上追求不過(guò)是一種徒勞而已，同時(shí)也為后面對(duì)湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一連串斥責(zé)和埋怨起興。這是湘夫人在極度失望的情況下說(shuō)出的激憤語(yǔ)，它在表面的絕情和激烈的責(zé)備中，深含著希望一次次破滅的

24、強(qiáng)烈痛苦；而它的原動(dòng)力，又來(lái)自對(duì)湘君無(wú)法回避的深愛，正所謂愛之愈深，責(zé)之愈切，它把一個(gè)大膽追求愛情的女子的內(nèi)心世界表現(xiàn)得淋漓盡 致。第四段可分二層。 前四句為第一層，補(bǔ)敘出湘夫人浮湖橫江從早到晚的時(shí)間，并再次強(qiáng)調(diào)當(dāng)她兜了一大圈仍回到約會(huì)地“北渚”時(shí)，還是沒(méi)有見到湘君。從“捐余玦”至末為第二 層，也是整首樂(lè)曲的卒章。把玉環(huán)拋入江中。把佩飾留在岸邊，是湘夫人在過(guò)激情緒支配下做出的過(guò)激行動(dòng)。以常理推測(cè)，這玉環(huán)和佩飾當(dāng)是湘君給她的定情之物。現(xiàn)在他既然不念前情，一再失約，那么這些代表愛慕和忠貞的信物又留著何用，不如把它們拋棄算了。這一舉動(dòng)，也是上述四個(gè)“不”字的必然結(jié)果。讀到這里，人們同情惋惜之余，還不

25、免多有遺憾。 最后四句又作轉(zhuǎn)折：當(dāng)湘夫人心情逐漸平靜下來(lái)，在水中的芳草地上采集杜若準(zhǔn)備送給安慰她的侍女時(shí)，一種機(jī)不可失、時(shí)不再來(lái)的感覺(jué)油然而生。于是她決定“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”，從長(zhǎng)計(jì)議，松弛一下繃緊的心弦，慢慢等待。這樣的結(jié)尾使整個(gè)故事和全首歌曲都余音裊裊， 并與篇首的疑問(wèn)遙相呼應(yīng)，同樣給人留下了想像的懸念豐樂(lè)亭游春三首歐陽(yáng)修朗誦：焦晃 綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。 鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。 行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。紅樹青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯。游人不管春將盡，來(lái)往亭前踏落花。作者簡(jiǎn)介歐陽(yáng)修（10071072年）【注音】ouygxi 口，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年號(hào)六一居士， 謚號(hào)文忠，世稱歐陽(yáng)文忠公，吉安永豐（今屬江西）人 自稱廬陵人，漢族，因吉州原屬?gòu)] 陵郡，出生于綿州（今四川綿陽(yáng)）北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家、史學(xué)家和詩(shī)人。與唐韓愈，柳 宗元，宋王安石，蘇洵，蘇軾，蘇轍，曾鞏合稱“唐宋八大家”。說(shuō)明三首絕句，這里選一首。詩(shī)中描寫詩(shī)人盡情春游，如醉如癡，？簡(jiǎn)直不肯放過(guò)春天的樣子?？梢哉f(shuō)，這是畫眉鳥 ？詩(shī)中“自在啼”的一個(gè)非常形象化