和平版二年級下冊綜合實踐活動教案

1、主題活動一：多彩的校園游戲教學內容多彩的校園游戲教學目標1、情感與態(tài)度。學生能自主根據(jù)鈴聲的指示進行學校游戲，體驗校園游戲的豐富多彩，能主動、積極、高 興地參與課間游戲，并愿意與同學一起玩。2、行為與習慣。要準備好、活動好、休息好，初步形成遵守規(guī)則的意識。3、知識與技能。在活動體驗中使學生初步掌握幾個課間游戲的活動方；知道課間先處理上廁所、喝水等事 情，再去游戲；學習用討論、做統(tǒng)計的方法研究問題。教學重點在活動體驗中使學生感悟課間要準備好、活動好、休息好。初步懂得遵守校園游戲的規(guī)則 與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。教學過程第一課時執(zhí)行時間：一、創(chuàng)設情境，談話導入課問你在做什么呢？(學生自由回答)

2、今天我們就一起來討論討論多彩的校園游戲活動。二、活動一：課間別忘了1、同學們，從這些圖片中你發(fā)現(xiàn)在課間大家都干些什么呢？有哪些事是課間必須做的呢?2、小結強調。課間，我們要根據(jù)自己的實際情況先喝水，或者先上廁所，或者先準備下節(jié)課的學習用具 等，這三件事不管先做哪件都行，但卻是每個人必須做的事。這樣我們就為上下節(jié)課做好了準 備，剩下的時間就可以自由活動了。三、活動二：你說我說，認識活動(1)學生介紹自己的課間活動。(2)匯報統(tǒng)計。看來同學們在課間的活動大致上分為兩種，一種是在教室里休息，一種是到操場上活動， 哪種方法更好呢？(3)交流討論請學生在組內討論一下。匯報統(tǒng)計：戶外和室內活動各自的好處。

3、室內游戲室外游戲優(yōu)點不受天氣影響，活動 量小，不會使人太疲 勞空氣新鮮，空間大， 游戲內容多，消除就做帶 來的疲勞缺點空間有限，影響環(huán)境 衛(wèi)生，游戲內容少受天氣影響，活動量 大影響卜節(jié)課的情緒(4)教師小結：有人還總結了課間十分鐘室外活動的四大好處：接受日光照射，增進血液循環(huán)；活動關節(jié)肌肉，促進生長發(fā)育；調解大腦功能，提高學習效率；消除眼睛疲勞，防止近視。室內外活動各有好處，可根據(jù)自身情況自由選擇，但在天氣允許的情況下， 提倡做戶外活動。我們應該珍惜這寶貴的課間十分鐘呀！第二課時執(zhí)行時間：一、活動三：欣賞資料，拓寬視野剛才同學們交流了許多很有價值東西，這里老師準備了一些其他地方小朋友課間活動的

4、資 料，我們一起看看吧！(課件展示圖片資料。)二、活動四：受傷了怎么辦課間活動讓我們玩得開心，但有時一些同學一不小心會發(fā)生危險，受傷了應該怎么辦 呢？(引導學生應該相互關愛，有突發(fā)事件及時向老師報告，比如：跳繩時腳拐了，馬上扶著 坐下來，不能亂動；打籃球時，碰到鼻子出血了，頭稍微仰起來一些，但不能過高，避免血流 進氣管里，要用冷水洗鼻子兩側，)活動五：游戲體驗，認識規(guī)則(1)游戲體驗。七、活動六：畫一畫教師引言：同學們，我們了解了這么多的活動內容，你能不能用你的比把他們畫出來呢？ 請同學們拿出你的彩筆，試一試吧！八、總結升華。(1)踏歌起舞。(2)總結今天我們在一起玩得很開心，了解了許多多彩的

5、校園游戲，也知道了在活動中應該注意的 一些問題，講秩序、守規(guī)則，我們才會玩得開心。課間游戲的方法有很多很多，我們來一次學 校課間活動的大調查吧，下節(jié)課我們就來交流交流大家的調查結果，看看哪個小組的收獲最多。主題活動二美麗的春天教學目的：1學習兒歌，認識春天的特征。2主動觀察大自然中動植物的變化。3涂涂畫畫，讀讀誦誦，感受春天的美好。教學時間：2課時第一課時執(zhí)行時間：學習目標：1、感受春天的美好，體會春天帶來的生機勃勃。2、觀察大自然變化的過程中認識春天的特征。3、學習兒歌，知道春天動植物的變化，人們衣著的變化。教學重點：感受春天的美好，體會春天帶來的生機勃勃。教學難點：在觀察大自然變化的過程中

6、認識春天的特征。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入學習小朋友們，新的一年又開始了，新的春天又到來了，在這個萬物生長的季節(jié)里，暖暖的風, 細細的雨，滋潤了大地，喚醒了沉睡一冬的花草樹木。太陽漸漸朗潤，陽光漸漸明媚，鳥兒開 始歌唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。（春天在青翠的山林里，有紅花，有綠草，還有小黃鵬）二、說春天1、你喜歡春天嗎？請小朋友們看第二頁的主題圖，說說春天里有什么？（有綠樹，有紅花，有丁冬的小溪）2、你最喜歡春天的什么景物，為什么？（我最喜歡綠草，因為碧綠的草地讓我感覺到生機勃勃。3、春天，景物都變得那么美了，春天究竟對他們說了什么他們才變了呢？（1）、用最最好聽的聲音，自己把這首

7、詩讀一讀。（生自由練讀）（2）誰能來讀給我們聽一聽（指名讀）（3）我們一起來念一念吧（齊讀）4、你發(fā)揮想象力，想想春天究竟說了什么話。三、找春天春天到了，一走進校園，我們就看到校園里嫩綠的小草，黃色的花兒，還可以聞到陣陣的 花香，可是春姑娘在和我們捉迷藏，我們一起去找找她吧!1、 做觀察準備你知道什么叫觀察嗎？觀察有很多方法，看是一種，你還知道什么？（看、聽、聞、嘗、摸）2、找春天接下來讓我們帶上這五件觀察法寶到校園里找春天。四、總結今天小朋友們說了春天，找了春天，和春天玩得真開心，相信小朋友們對春天一定有了更 深的了解，也更加喜歡春天了吧！五、課外延伸讓爸爸媽媽帶你們到戶外去找找春天。第二課

8、時執(zhí)行時間:學習目標:1、言語問來體會春天的美和生機勃勃2、通過填寫春天的歌鞏固對于春天特征的認識 教學重點：1、通過填寫春天的歌鞏固對于春天特征的認識2、用畫的形式來展示春天教學難點：用畫的形式來展示春天教學過程：一、導入上次布置了讓大家去戶外找春天，觀察春天，你能來說說你在哪兒找到了春天嗎？（西湖邊的柳樹發(fā)芽了，桃花開了）我們找到了春天，小朋友們想不想用美好的語言來描繪春天呢，讓我們來試試吧！二、寫春天1、填詩春天給你留下最美最深的印象是什么？（花點綴在綠草上特別美）（出示春天的歌）這是一位小朋友沒有完成的春天多美的作品， 請同桌討論，一起完成 等一會我們就要來一場比賽，看看哪個小朋友填的

9、詞最美。（同桌共同討論完成）2、交流你愿意把你的作品讀給大家欣賞一下嗎？（春天，來啦，柳樹，綠啦/發(fā)芽啦，冰雪，化啦，小草，長高啦/綠啦，雷聲，響啦，小鳥，叫啦，小河，動啦，桃花，開啦/紅了，春天，來啦，小朋友去玩耍啦/上學啦！）三、畫春天小朋友們把春天寫得可真美，接下來我們一起動動畫筆，可以根據(jù)詩的內容，把你眼中美 麗的春天畫下來。我們來辦一場“春天在我眼中”作品展示會。1、自由倉I作2、我們來交流交流，評一評誰創(chuàng)作的春天最美。（個人展示、交流自己的作品）四、總結我們通過說春天、找春天、唱春天、畫春天，小朋友們肯定已經(jīng)和春天交上朋友了，你想 對春天說些什么嗎？主題活動三 家鄉(xiāng)的民間故事與傳說

10、第一課時執(zhí)行時間：教學目標：1、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點及其與人們生活的關系。2、了解家鄉(xiāng)的風景名勝、傳說故事。3、通過調查訪問了解家鄉(xiāng)的風土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。教學重點、難點：了解家鄉(xiāng)的風土人情及家鄉(xiāng)的變化是教學重點。搜集有關家鄉(xiāng)的風景名勝及傳說故事是教 學難點。教學過程：（一）采風活動1、創(chuàng)設情境：師：同學們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶 領大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。2、引發(fā)采風興趣：師：同學們，看過之后，你有什么想法呢？（學生自由暢談）師：好，我們來組織一次“生活新風貌”采風活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活 中的新鮮事，攝影、

11、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去 調查，希望大家踴躍參加！3、活動計劃：根據(jù)各自的實際情況，自由組合，討論采風的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些 方面著手。各小組進行交流，互相補充、完善活動計劃。4、聘請校外輔導員（社區(qū)負責人、攝影師、畫家等）與學生合作，共同完成本次采風活 動。（二）整理活動1、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化?。▽W生暢所欲言，談變化）2、交流討論師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有 這么大的變化？（小組討論、全班交流）小結：同學們說的對，是科技的發(fā)展、社會的進步給我們帶

12、來了新的氣象，隨著時間的推 移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學們，放開我們的思維，讓我們共同來設想一下 家鄉(xiāng)的未來還會發(fā)生什么樣的變化？3、未來暢想學生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。4、激趣引導師：同學們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好！讓我們共同來 記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！第二課時執(zhí)行時間：教學目標1 .了解更多的科學家小時侯的故事，擴大學生課外閱讀量。2 .培養(yǎng)學生有目的地搜集信息、整理資料的能力，學會合作學習。3 .培養(yǎng)學生注意傾聽的好習慣，提高學生表達能力。4 .學習科學家“敏而好學，不恥下問”的精神。5

13、.能對別人的話進行正確的評價。教學重難點1 .培養(yǎng)學生注意傾聽的好習慣，提高學生表達能力。2 .能對別人的話進行正確的評價。教學過程1 .激趣、談話導入（1）師：請同學們回憶一下，我們這學期學習了好幾篇關于科學家小時候的故事，誰能說 一說這些科學家的名字嗎？2 .小組交流匯報（1）指名說一說搜集了哪個科學家小時候的故事。（教師板書）（2）請同學們把你課前搜集的資料分小組進行交流。（小組成員加強合作，相互幫助，提高每個成員講故事的水平。）3 .教師講故事師：看見同學們講得這樣精彩，老師也想講一個老師最喜歡的一位科學家小時候的故事， 你們想聽嗎？（教師配樂講故事，同時課件演示故事內容。）1、牛頓小

14、時候的故事牛頓，小時候看到風車磨坊可以磨面，就自己動手做了一個小風車，但小風車太小，不能 借助風力，牛頓就想了一個辦法，把一只老鼠綁在風車的軸上，在老鼠的前面放一點食物，老 鼠向跑去吃食物，但受繩子的限制，永遠跑不過去，而牛頓的風車卻被它帶動了！2、愛因斯坦小時候的故事愛因斯坦小時候十分貪玩。母親再三告誡他：“不能再這樣下去了?！睈垡蛩固箍偸遣灰匀?地回答說：“你瞧瞧我的伙伴們，他們不都和我一樣嗎？”有一天，父親給愛因斯坦講了一件有 趣的事情。父親說：“昨大，我和鄰居杰克大叔去清掃南邊工廠的一個大煙囪。那煙囪只有踩著 鋼筋踏梯才煙囪內的能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我們抓著扶手，一階一階

15、地終于 爬上去了。下來時，你杰克大叔依舊走在前面，我跟在后面。鉆出煙囪，我看見你杰克大叔的 模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得像個小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰 克大叔呢，他看見我鉆出煙囪時干干凈凈的，就以他也和我一樣干凈呢，于是就只草草洗了洗 手就大模大樣上街了。結果，街上的人都笑痛了肚子，還以你杰克大叔是個瘋子呢。"父親鄭重地對愛因斯坦說：“其實，別人誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子， 白癡或許會把自己照成天才的。”愛因斯坦聽了，頓時滿臉愧色，從此離開了那群頑皮的孩子們。 他時時用自己做鏡子來審視和映照自己，終于映照出了他生命的熠熠光輝.主題

16、活動四洗手絹活動一洗手絹第一課時執(zhí)行時間：活動目標：1、進行一次洗手絹的勞動。2、掌握洗手絹的方法。3、養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣?；顒硬襟E：1、找一張臟手絹。2、在家人的幫助和指導下把手絹洗干凈。3、寫一篇洗手絹的日記。板書：日記：洗手絹 年第二課自己的事情自己做執(zhí)行時間：教學目標認知：1 .知道自己的事情自己做。2 .懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，是光榮的。情感：愿意做個愛勞動的好孩子，自己的事情自己做。行為：自己的事情自己做，會做的自己做，不會做的逐步學著做。教學重點：教育學生自己的事情自己做，不會做的事情學著做，克服依賴思想。教育過程：、說說。提問：同學們，早晨起床后，穿衣、疊

17、被是你自己做的嗎？師:有這么多同學都自己穿衣、疊被，我們給這些同學鼓鼓掌。二、學一學：（使學生知道為什么自己的事情要自己做的道理。）師:現(xiàn)在，老師給大家介紹一位小朋友，他的名字叫春生，今年也上一年級，請你們聽聽他的 故事。師:這天早晨，天還沒有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩里甜甜地睡著。過了一會兒，他家的大 公雞叫了起來，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來（出示坐起的春生），撩開窗簾（演示撩窗簾）, 啊!窗外，一輪紅日已經(jīng)從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來起床的時間到了。1 .說一說：春生現(xiàn)在該做什么了呢？他等著別人幫忙了嗎？板書：不等 幫忙 自己穿（衣服）、右 右。2 .想想：3 .請同學在自

18、己會做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫一面小紅旗，不會做的事情先空著，以后做到了再畫。四、聽一聽。1.小結：如果自己的事自己不會做，又不學，總依賴別人，一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃 苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會就學，從小培養(yǎng)自己獨立生活的能力，從小 培養(yǎng)自己的事情自己做的好習慣。主題活動五 我是學校的小主人我是學校小主人活動設計一、活動目標1、通過學生自行設計改進學校各個方面的活動，激發(fā)學生積極參與探究身邊熟悉事物的興 趣。2、在學生設計改進的活動過程中，培養(yǎng)學生主動提出問題、自主選擇研究問題、小組合作 研究問題的能力，以及調查、訪問等實踐能力。3、通過展示研究成果和評價

19、，促使學生養(yǎng)成合作和共享的個性品質，懂得相信自己，欣賞 他人。二、活動前期準備1、激發(fā)愛校之情，布置調查任務。2、分小組進行調查、訪問，并統(tǒng)計調查結果。三、活動過程第一課時執(zhí)行時間:（一）、創(chuàng)設情景，展示課前調查結果，揭示主題1、介紹學校。2、我們能為學校做些什么呢？3、看來大家都非常愛我們的學校，那么你在平時的學習生活中有沒有仔細觀察過我們的學 校，覺得學校的哪些方面需要改進呢？4、課前我們已經(jīng)對此進行了調查，哪個組先來匯報一下調查結果？其他組有補充的嗎？（二）、學生選擇研究主題1、既然我們是學校的小主人，面對這些問題應該怎么做呢？2、就讓我們自己來設計改進這些方面好嗎？3、課堂時間有限，選

20、擇一個最感興趣的主題進行設計。大家覺得需要多少時間？第二課時執(zhí)行時間：（一）、各小組設計所選主題1、學生自行研究、設計，教師提供相關材料。2、教師巡回參與活動，并進行指導。（二）、展示，交流，評價1、把設計好的作品自行展示。2、哪個小組先來介紹自己的設計作品？（各組通過演示、講解和補充等方式展示設計作品, 并對設計作品進行評價。其他小組可以針對他們的展示成果提出問題和異議，該小組成員負責 答辯。）（三）、研究拓展1、大家為改進學校出謀劃策，勁頭很高，真不愧是學校的小主人，今天由于時間原因，大 家還意猶未盡，不過不要緊，課后我們有很多時間可以繼續(xù)研究，可你們會做些什么呢？我很 好奇，誰先偷偷告訴

21、我？2、修改好之后，我們用什么方式向校長提議呢？你們有什么好辦法？主題活動六我為“六一”添光彩第一課時“六一”國際兒童節(jié)執(zhí)行時間：活動目標：1。知道“六一國際兒童節(jié)是兒童的節(jié)日，學習觀看表演應遵守的禮儀。2。培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。核心要素：兒童節(jié)六月一小朋友同歡喜演節(jié)目我參與看演出守規(guī)矩活動準備：1。帶領幼兒排練”六一 ”兒童節(jié)節(jié)目。2。幼兒背誦三字兒歌（核心要素）。3。告訴幼兒表演節(jié)目和觀看節(jié)目應遵守的禮儀?；具^程：（一）導入活動：1。教師：“小朋友要過自己的節(jié)日了，讓我們一起慶祝慶祝吧?！?。組織幼兒來到小禮堂，參觀慶?！傲粌和?jié)”聯(lián)歡會，并表演節(jié)目 （二）關鍵步驟：1。幼兒走進禮堂

22、時，要做到互相不推也不擠。2。表演節(jié)目的幼兒，表演后要鞠躬，觀眾節(jié)目的幼兒要鼓掌。（三）游戲后與幼兒團討：1。“在人多的情況下，小朋友參加游園活動時，應該注意什么？”2?！毙⊙輪T上臺表演要注意什么？” （表演后要鞠躬）3?！白鳛橛^眾，看完表演要做什么？” （鼓掌）第二課時慶祝“六一”國際兒童節(jié)執(zhí)行時間：一、活動目標：通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創(chuàng)設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮 點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗成功、 合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。二、活動準備1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境2、準備活動獎品和

23、禮品。三、活動過程活動一：表彰優(yōu)秀生活動二：我們是光榮的少先隊員活動三：才藝大比拼活動四：感恩一一回報一一練就好體魄四、注意事項：1、講安全：服從負責同學或者老師的安排，按要求活動。2、講文明：自覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓。3、講衛(wèi)生：搞好個人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊 垃圾。主題活動七電腦一一我的新朋友第一課時認識電腦執(zhí)行時間：一、教學目標：（一）知識與技能：計算機的發(fā)展簡史。（二）過程與方法本節(jié)課采用自主學習、 體驗學習、模擬學習、探究學習、競賽學習、合作學習、任務驅動等多種教學方法, 讓學生親歷觀察思考、交流討論、合作競爭等學習過程，培養(yǎng)學生的自主學習能力、合

24、作探究能力和信息處理能力。二、教學過程：（一） 情境導入教師導入：隨著科技的發(fā)展和社會信息化程度的提高，計算機作為功能強大的信息處理工具，已經(jīng)成為人們學習、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受計算機帶來方便的同時，人們卻經(jīng)常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們了解計算機多少呢？學生討論交流，學生回答，師生互評。老師展示教學課件，展現(xiàn)計算機精彩圖片，并小結計算機的發(fā)展史。計算機的發(fā)展史：第一代 電子管計算機（第一臺計算機 埃尼阿克ENIAC ）第二代晶體管計算機第三代中小規(guī)模集成電路計算機第四代 大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機（體積小、重量輕、功耗小、功能強、成本低）教師引入：今天我們和大家一起來認識計算機結構組成，進一步認識計算機，通過大家的共同努力，相信大家都會成為一位計算機小行家。模擬學習：觀看介紹計算機硬件的flash小動畫，給學生以感性認識。自主學習：學生結合所看小動畫，學習教材中計算機硬件知識。合作競爭學習：老師打開機箱，展現(xiàn)計算機實物部件，讓學生結合所學知識進行知識搶答，師生互評。第二課