豬八戒吃西瓜幼兒教案教學(xué)模板

1、豬八戒吃西瓜幼兒教案模板豬八戒是明朝小說家吳承恩所作西游記中登場的虛擬角色。又名豬剛鬣，法號悟能，渾名八戒，是唐僧的二徒弟，會天罡數(shù)的三十六般變化，所持武器為太上老君所造、玉皇大帝親賜的上寶沁金鈀(俗稱九齒釘耙)。一起看看豬八戒吃西瓜幼兒教案！歡迎查閱！ 豬八戒吃西瓜幼兒教案1 活動經(jīng)驗 1.樂于傾聽故事，理解故事內(nèi)容，了解豬八戒的心理變化過程。 2.對悟空、八戒的行為能夠做出自己的分析和評判，知道做事不能光想自己。 活動準備 1.教師教學(xué)資源吃西瓜(音頻)、教學(xué)掛圖豬八戒吃西瓜。 2.學(xué)習(xí)資源第912頁。 活動建議 1.以豬八戒的泥塑形象引出話題，請幼兒說說自己知道的八戒的故事。 2.教師結(jié)

2、合教學(xué)掛圖豬八戒吃西瓜分段講述故事。關(guān)鍵地方停止講述，可請幼兒猜想，分析:評判豬八戒、孫悟空的語言行為。 可提問: (1)八戒為什么要跟悟空一起去摘果子?他是怎么想的?你覺得他們能找到果子嗎? (2)八戒為什么又不去了?悟空看出八戒的心思，又是怎么做的? (3)悟空走了之后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?八戒開始想不想吃西瓜，他是怎么分西瓜的?請幼兒學(xué)學(xué)八戒的語言。 (4)悟空找到果子后是怎么做的?他和八戒有什么不同? (5)八戒每吃一塊西瓜，心里是怎么想的?悟空發(fā)現(xiàn)八戒吃西瓜，他心里是怎么想的? (6)八戒四次絆倒，悟空分別都說了什么?八戒這么小心，為什么還會絆倒?誰施了法力? 3.在教室中布置兩個觀點區(qū)

3、，分別放有悟空和八戒的圖片，請幼兒選擇喜歡的角色，到相應(yīng)區(qū)域坐好，教師請幼兒說一說喜歡的原因。每次表明觀點結(jié)東后，教師可請幼兒根據(jù)自己的觀點再次調(diào)整位置 (1)你喜歡故事中的誰?為什么? (2)悟空哪些地方做得好? (3)八戒有好的地方嗎?重點從八戒吃瓜時的心理分析，引導(dǎo)幼兒知道八戒心里還是想著師父和師兄弟的。 (4)八戒哪些地方做得不好?如果你是八戒的朋友，該怎么幫助他? 4.播放吃西瓜音頻，幼兒隨音樂做模仿 請幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源第911頁，講述故事;閱讀學(xué)習(xí)資源第12頁，完成“走迷宮”。 豬八戒吃西瓜幼兒教案2 活動目標(biāo)： 1.樂于傾聽故事，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點。 2

4、.能運用眼神，動作，表情，語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒，孫悟空的角色特征。 3.感知故事語言幽默風(fēng)趣的特點。 活動準備： 1.教學(xué)掛圖豬八戒吃西瓜 2.會做律動吃西瓜。 活動過程： 一.組織幼兒做律動吃西瓜，引入情境。引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子，說一說為什么會肚子疼。 二.引導(dǎo)幼兒邊看掛圖，邊欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點，提問： 1.八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了嗎?為什么? 2.悟空走了之后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的? 3.悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜，他是怎么說的?怎么做的?為什么? 4.八戒四次絆倒，他分別都說了什么? 5.后來大家知道真相

5、了嗎?八戒是怎么說的? 6.你喜歡故事中的誰?為什么? 三.引導(dǎo)幼兒表演故事，請幼兒自由選擇故事中的角色和場景，進行夸張幽默的表演。 活動延伸： 觀看西游記中的其他故事情節(jié)。 活動反思： 非常有意思的一節(jié)課，通過吃西瓜律動導(dǎo)入，孩子就表現(xiàn)出了很高的積極性，因為我班孩子比較好動，學(xué)習(xí)故事的過程中，孩子們似乎對故事聽得很仔細，對于提到的問題，回答得很好，在我們一起分析豬八戒的做法哪些是對的哪些是錯的時，回答得尤其好，我沒有想到的，孩子就已經(jīng)說出來了，中間加入情感環(huán)節(jié)，讓幼兒感受豬八戒雖然有很多缺點，但最后敢于承認錯誤，所以我們還是很喜歡豬八戒的，表演環(huán)節(jié)，孩子的表情動作都很認真，這也是本節(jié)課最活躍

6、的地方。 豬八戒吃西瓜幼兒教案3 活動目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，知道豬八戒和孫悟空的性格特點。 2、能夠生動講述幾個故事片段并根據(jù)故事情節(jié)來進行表演。 3、體驗故事中豬八戒的心理并獲得幽默感。 4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。 活動重難點： 能生動講述故事并根據(jù)豬八戒和孫悟空的不同性格進行表演。 體會故事中的深層道理。 活動準備： 豬八戒吃西瓜的情節(jié)圖，孫悟空和豬八戒的面具，金箍棒 活動過程： 一、教師講故事，了解故事內(nèi)容 1、猜謎導(dǎo)入故事 大耳朵，肥肚皮，貪吃偷懶樣樣精，猜一猜，這個說的是西游記故事中的誰啊? 2、生動講述故事 3、提問

7、加深理解 豬八戒是怎樣吃西瓜的? 為什么豬八戒在回去的路上不停地摔跤? 二、幼兒復(fù)述故事 1、梳理故事情節(jié)。 故事是按照什么樣的順序在發(fā)展呢?即豬八戒先怎樣，后來又怎么樣請幾位小朋友來排一排這個故事情節(jié)。 2、根據(jù)情景圖幼兒有感情講述故事 可以請幾個小朋友，一人講一幅情景圖內(nèi)容 幼兒講述要求生動有趣?！靶∨笥褌冎v故事的時候啊要把豬八戒貪吃孫悟空偷笑的那一面表現(xiàn)出來?？梢约有﹦幼鱽肀硎尽！?三、表演故事內(nèi)容 1、分情景表演 請幾組小朋友每組兩個分別飾演豬八戒和孫悟空，表演豬八戒踩到西瓜皮摔跤和豬八戒吃西瓜的場景 2、表演整個故事內(nèi)容 “剛才啊某某表現(xiàn)得很到位，把豬八戒或?qū)O悟空的形象表現(xiàn)出來了。這次啊我們?nèi)蝿?wù)加重，要表演整個故事內(nèi)容，看看哪個小朋友表演得更加出色。” 活動延伸： 回家和父母共同制作西游記故事主人公唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧的面具 教學(xué)反思： 孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。 小百科：豬八戒是明