乒乓球說課稿

1、乒乓球說案一、課程定位及目標(biāo)（一）課程定位乒乓球課程是以 教學(xué)大綱為依據(jù)，在教學(xué)中注重“以人為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用， 努力拓展課程的時間和空間，使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握乒乓球運動的基本理論、基本技術(shù)、基本技能，提高學(xué)生乒乓球基本技戰(zhàn)術(shù)的運用能力和專項運動素質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上掌握和養(yǎng)成終身受益的運動技能， 著重培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣和努力拼搏的體育精神（二）課程目標(biāo)：1、知識目標(biāo)向?qū)W生傳授乒乓球運動的歷史來源、乒乓球運動的基本技戰(zhàn)術(shù)知識、基本競賽知識以及其它相關(guān)知識。2、能力目標(biāo)通過乒乓球運動的學(xué)習(xí)和練習(xí)， 逐步提高學(xué)生的身體機能和運動能力；提高學(xué)生乒乓球技戰(zhàn)術(shù)水平。3、素質(zhì)

2、目標(biāo)教育學(xué)生熱愛體育運動，學(xué)習(xí)努力拼搏的體育精神，使學(xué)生具備較強的事業(yè)心和社會責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生實事求是、 一絲不茍的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、勇于改革、不斷創(chuàng)新的意識和能力。（三）課程設(shè)計思路通過乒乓球?qū)ｍ椪n練習(xí)和素質(zhì)練習(xí)， 使學(xué)生的身體素質(zhì)提高。 通過羽毛球?qū)ｍ椪n培養(yǎng)學(xué)生頑強拼博， 獨立思考能力， 了解乒乓球運動起源，發(fā)展、教授乒乓球基本理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的對體育的熱愛，加強鍛煉意識。二、 教學(xué)內(nèi)容（一）教學(xué)內(nèi)容選取的依據(jù)根據(jù)教學(xué)大綱中對該課程的定位，適當(dāng)合理的選取教學(xué)內(nèi)容組織課程教學(xué)。根據(jù)學(xué)生實際情況，選擇難易程度適合的教材，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到在發(fā)球、推擋球、攻球等方面相關(guān)的

3、要求。在課程的每個階段都提出了素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)合作意識與溝通技巧， 每個階段的課程從基礎(chǔ)到基本技術(shù)應(yīng)用再到基本的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用，使學(xué)生能夠從易到難接受所學(xué)知識模塊。（二）教學(xué)內(nèi)容的組織與安排根據(jù)本專業(yè)教學(xué)大綱由教研室制定教學(xué)計劃，并將授課任務(wù)下達(dá)給課程團(tuán)隊，由課程團(tuán)隊根據(jù)授課任務(wù)量派教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平高的教師授課。本課程主要有以下幾個學(xué)習(xí)的子領(lǐng)域：1握拍法2發(fā)球3推擋球4攻球5常用戰(zhàn)術(shù)在課程的每個階段都提出了素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)， 培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)合作意識與溝通技巧， 每個階段的課程從基礎(chǔ)到基本技術(shù)應(yīng)用再到基本的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用，是學(xué)生能夠從易到難接受所學(xué)知識模塊。（三）所

4、選用的教材本課程選用的教材為高等教育出版社出版的大學(xué)體育與健康第二版，教材內(nèi)容涉及田徑、體操、足球、籃球、羽毛球和乒乓球等方面。三、 教學(xué)方法與手段（一）教學(xué)方法與手段本課程使用多種教學(xué)方法并用具體的教學(xué)方法是：程序教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，掌握學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法。不同的任務(wù)采用不同的方法，各有特點。1、程序教學(xué)法程序教學(xué)法能有效地培養(yǎng)學(xué)生思維觀察能力克服機械模仿，增強了學(xué)生的主觀能動性，有利于形成新的教學(xué)觀.2、掌握學(xué)習(xí)法通過運用掌握學(xué)習(xí)法進(jìn)行高校共體乒乓球技術(shù)教學(xué)的實驗研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn)運用掌握學(xué)習(xí)法的教學(xué)效果優(yōu)于常規(guī)教學(xué)。教學(xué)中運用形成性評價對提高乒乓球技術(shù)教學(xué)有明顯的促進(jìn)作用。反饋矯正措施有利于

5、及時幫助學(xué)生糾正錯誤,使大多數(shù)學(xué)生掌握所學(xué)技術(shù),有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和積極性,最終提高班級集體教學(xué)質(zhì)量。3、合作學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)泛指二人或二人以上的學(xué)習(xí)組為單位的共同練習(xí)， 從而最佳地促進(jìn)自己和合作者的鍛煉。 合作學(xué)習(xí)不但有利于增強體質(zhì)和促進(jìn)動作技能的掌握， 更能使學(xué)生學(xué)會互助促進(jìn)。 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神；合作學(xué)習(xí)也是對學(xué)生進(jìn)行集體主義品德教育的良方， 因為對學(xué)習(xí)成果評價時，教師總是通過各小組 (各合作單位 )的總成績來評價韻，所以合作的成員很快能養(yǎng)成相互依賴、相互促進(jìn)、 榮辱與共的精神風(fēng)貌。合作學(xué)習(xí)也能使學(xué)習(xí)過程中相對能力較差的同學(xué)得到最大限度的幫助和鼓勵， 提高自信心。鑒與此，筆者

6、在教學(xué)過程中嘗試使用合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的成效。4、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法1.有助于充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動機2. 有助于提高學(xué)生思維活動能力3. 有助于培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣4. 有助于運動表象系統(tǒng)的形成（二）學(xué)生學(xué)法設(shè)計學(xué)習(xí)不僅是知識的獲得， 主要是方法技能的掌握， 因此教師要教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)技術(shù)技能，通過自己努力完善技術(shù)、提高比賽能力。（三）實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計實踐性教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合基礎(chǔ)知識和技能的能力。 幫助學(xué)生鞏固所學(xué)理論知識和技戰(zhàn)術(shù)，加強對所學(xué)技術(shù)在比賽當(dāng)中的運用，通過強化訓(xùn)練使學(xué)生能夠掌握乒乓球中的各種技術(shù)和提高比賽中戰(zhàn)術(shù)能力。四、 教學(xué)隊伍狀況分析主講教師韓波，助理講師，多年擔(dān)

7、任體育教學(xué)工作，發(fā)表多篇教學(xué)論文。團(tuán)隊教師流傳寶老師，講師，曾擔(dān)任體育學(xué)科帶頭人，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。五、 實踐條件分析1. 良好的師資條件，完全可以滿足教學(xué)的各種要求。2. 圖書館有大量閱讀文獻(xiàn)和參考書目3. 我院場地資源豐富可以供學(xué)生來強身健體。六、 教學(xué)效果分析（一）教學(xué)效果我院乒乓球選修課授課過程嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范， 教學(xué)組織合理， 教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)質(zhì)量好，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，在增強學(xué)生組織能力、提高體能、改善心理、提高社會適應(yīng)能力和塑造人格方面效果顯著； 多年來，乒乓球課程在我院教學(xué)質(zhì)量評估中一直被評為優(yōu)秀， 學(xué)生對教師上課的態(tài)度、 綜合能力等綜合評價良好。我院還承辦

8、了淄博高校乒乓球比賽，并派學(xué)生參賽， 取得了第三名的好成績。目前，乒乓球課程已成為我院學(xué)生選課人數(shù)最多的課程之一（二）教學(xué)評價1、校內(nèi)教學(xué)督學(xué)組的評價由學(xué)院組織的校內(nèi)專家督導(dǎo)組，在教學(xué)質(zhì)量檢查中多次進(jìn)行聽課，檢查教案，召開學(xué)生座談會征求對本課程意見，大家一致認(rèn)為：本課程整體教學(xué)水平好；本課程組成員，能為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有較高的師德、優(yōu)良教風(fēng)和敬業(yè)精神。在教學(xué)各環(huán)節(jié)中， 課程組教師注重以人為本，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握學(xué)習(xí)方法，并注重對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。 課程組授課教師， 能認(rèn)真遵守各項規(guī)章制度，積極參與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。 組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩活動。2、自我評價自評是教學(xué)評價中的一個難點， 也是體育課程教學(xué)評價中一個較難把握的環(huán)節(jié)。 在這個環(huán)節(jié)上教師稍有忽視， 就會使得這種評價流于形式，如果對學(xué)生的評價不公正、 不客觀甚至還會對學(xué)生的成長帶來負(fù)面的影響。由于把評價的部分權(quán)利讓給了這些天真活潑， 心理還未穩(wěn)定、成熟的孩子， 在評價的過程中必然出現(xiàn)一些問題， 正確的解決這些問題的過程也將是學(xué)生成長的過程，受教育的過程。七、 該課程教學(xué)效果及今后改革的思路1、在體育教學(xué)中樹立人人都能學(xué)習(xí)的觀念，正確對待學(xué)生存在的個體差異2、將乒乓球的