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文檔簡介

1、學(xué)前心理學(xué)試題 1課程代碼:00384一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15 小題,每小題 2 分,共 30 分)在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是最符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1 .孩子剛出生時,最發(fā)達(dá)的感覺是()A. 嗅覺B. 聽覺C. 味覺D. 痛覺2.幼兒最容易辨別的幾何圖形是()A. 三角形B. 圓形C. 長方形D. 半圓形3.兒童最初的情緒反應(yīng)是與()A. 尊重的需要相聯(lián)系的 B. 歸屬和愛的需要相聯(lián)系的C. 生理需要相聯(lián)系的 D. 自我實(shí)現(xiàn)的需要相聯(lián)系的4.嬰兒先是用整只手臂和手一起去夠東西,以后才會用手指去拿東西。動作發(fā)展的這種規(guī)律屬于()A.

2、 從整體到局部的規(guī)律 B. 首尾規(guī)律C. 近遠(yuǎn)規(guī)律 D. 大小規(guī)律5.兒童開始使用單詞句的時間一般是在()A. 0.5歲1歲 B. 1歲1.5歲C. 1.5歲2歲 D. 2歲3歲6.父母對孩子和藹可親,善于與孩子交流,支持孩子的正當(dāng)要求,尊重孩子的需要;但同時對孩子有一定的控制, 常常對孩子提出明確而又合理的要求, 并給予引導(dǎo)。 這種親子關(guān)系屬于()A. 民主型B. 專制型C. 放任型D. 溺愛型7.先將重量、質(zhì)地和顏色完全相同的兩塊球形橡皮泥讓幼兒進(jìn)行重量比較,然后當(dāng)著幼兒的面把其中的一塊壓成扁平狀,這時,幼兒一般會認(rèn)為球形的橡皮泥比壓成扁平狀的橡皮泥更重一些。這說明幼兒的思維具有( )A.

3、 可逆性B. 不守恒性C. 守恒性D. 自我中心化8.幼兒最初的想像都屬于( )A. 有意想像 B. 創(chuàng)造想像C. 幻想 D. 再造想像9.認(rèn)為個體心理發(fā)展是人類進(jìn)化過程的簡單重復(fù),個體心理發(fā)展是由種系發(fā)展決定的。這種觀點(diǎn)是( )A. 成熟勢力說B. 二因素論C. 環(huán)境決定論D. 復(fù)演說10. 在幼兒的記憶中,占主要地位、比重最大的記憶形式是( )A. 運(yùn)動記憶B. 情緒記憶C. 形象記憶D. 語詞記憶11.幼兒思維的主要形式是( )A. 直觀行動思維B. 具體形象思維C. 形式運(yùn)算思維D. 抽象邏輯思維12.人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識過程是( )A. 感覺和知覺B. 記憶1C. 想像 D. 思維13

4、.36歲兒童注意的特點(diǎn)是()A. 無意注意占優(yōu)勢,有意注意逐漸發(fā)展B. 有意注意占優(yōu)勢,無意注意逐漸發(fā)展C. 無意注意和有意注意都沒什么發(fā)展D. 無意注意和有意注意同步發(fā)展14.好奇好問、活潑好動是幼兒( )A. 氣質(zhì)特征的表現(xiàn)B. 能力特征的表現(xiàn)C. 性格特征的表現(xiàn)D. 思維特征的表現(xiàn)15.研究學(xué)前兒童心理的最基本的方法是( )A. 投射法B. 觀察法C. 測驗(yàn)法D. 問卷法二、解釋概念或術(shù)語題 (本大題共 5 小題,每小題 4 分,共 20 分)16 親社會行為17 能力18 記憶恢復(fù)19 選擇性注意 20最近發(fā)展區(qū)三、簡答題(本大題共4 小題,請任選 3 小題回答,全答的只按前3 小題評

5、分。每小題 8 分,共24 分)21 幼兒句型發(fā)展的趨勢是什么?22動作和語言在兒童思維活動中的作用發(fā)生變化經(jīng)過的三個階段是什么?23學(xué)前兒童社會性發(fā)展的主要內(nèi)容是什么?24學(xué)前兒童記憶發(fā)展的趨勢有哪些?四、論述題(本大題共2 小題,請任選 1 小題回答,全答的只按前1 小題評分。每小題 12 分,共 12 分)25 .舉例說明56歲兒童心理發(fā)展的主要特征。26聯(lián)系實(shí)際說明社會環(huán)境對兒童心理發(fā)展的作用。五、案例分析題(本大題共14 分)27 小班幼兒莉莉的媽媽是個善于幫助孩子控制情緒的母親。 一天,莉莉跟著媽媽逛商店時看到一個玩具要媽媽買, 媽媽認(rèn)為這與家里已有的一個玩具很類似, 便不想給她買

6、, 可莉莉又哭又鬧,一定要買這個玩具。這時,莉莉媽媽略一沉思,便對莉莉說: “莉莉,走,咱們到另外一個地方去看看有沒有比這更好的玩具。 ”說完便領(lǐng)著孩子迅速離開了原地,接著就給孩子講故事、做游戲,一起唱歌莉莉很快就沉浸在媽媽所引發(fā)的歡樂的情緒中。請根據(jù)學(xué)前兒童情緒發(fā)展的有關(guān)理論回答下列問題:( 1 )莉莉媽媽所采用的是哪種幫助幼兒控制情緒的方法?( 2 )聯(lián)系實(shí)際說明成人幫助幼兒控制情緒的另幾種方法。2學(xué)前心理學(xué)試題 2課程代碼: 00384一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20 小題,每小題 2 分,共 40 分)在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的, 請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。 錯

7、選、多選或未選均無分。1 .學(xué)前兒童心理學(xué)研究對象的年齡段是( )A.0 6、 7 歲 B.3 6、 7 歲C.01 2 歲 D.018 歲2 .兒童在每個年齡階段形成并表現(xiàn)出來的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征被稱為( )A.兒童發(fā)展的年齡特征B.兒童生理發(fā)展的年齡特征C.兒童心理發(fā)展的年齡特征D.兒童身心發(fā)展的年齡特征3 .學(xué)前兒童在游戲活動中,能逐漸與別人聯(lián)系、合作活動,這說明他們的注意的( )A.選擇性增強(qiáng)B.范圍擴(kuò)大C.穩(wěn)定性提高D.分配提高4 .視觸協(xié)調(diào)出現(xiàn)的主要標(biāo)志是( )A. 能伸手抓到東西B.看到喜歡的東西時會手舞足蹈C.一抓到東西就不放,且將它塞到嘴里D.不斷地把成人放在他手

8、上的物體扔到地上5 .兒童記憶策略發(fā)展的轉(zhuǎn)變期,約出現(xiàn)在( )A.2 3 歲 B.4 5 歲C.5 7歲 D.7 8歲6 .幼兒時常會提出一些不平常的問題,具體表現(xiàn)的是( )A. 再造想象 B. 創(chuàng)造想象C.無意想象D.有意想象7 .幼兒看到天上白云的形狀,一會兒想像它是一匹飛奔的“駿馬” ;一會兒想像它是一座會動的“山”這種想象屬于()A. 再造想像 B. 有意想像C.無意想像D.幻想8 .下列說法正確的是(A. 學(xué)前兒童對昨晚和明早的認(rèn)知水平高于對上午、下午、晚上的認(rèn)知B.學(xué)前兒童對明早的認(rèn)知水平高于對昨晚的認(rèn)知水平C.幼兒的時間知覺,主要是依靠生活中接觸到的周圍現(xiàn)象的變化D.學(xué)前兒童對一

9、年四季的認(rèn)知早于對“周”的時序的認(rèn)知9 .在幼兒期,幼兒大量使用的判斷是( )A. 直接判斷 B. 間接判斷C.形式判斷 D.客觀判斷10. 在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中,語詞的作用( )A. 基本不變 B. 越來越大C.越來越小D.始終很小11.我國的一項(xiàng)研究表明:兒童詞匯量增長的活躍期是( )A.3 4 歲 B.4 5 歲3C.5 6歲 D.6 7歲12 .與兒童最初出現(xiàn)的情緒反應(yīng)相關(guān)的是( )A. 生理需要 B. 社會性需要C.社會性適應(yīng)D.腦成熟13 . 兒童動作發(fā)展的規(guī)律有( )A.從局部到整體的規(guī)律B.尾首規(guī)律C.遠(yuǎn)近規(guī)律D.大小規(guī)律14 .與兒童自我意識的真正出現(xiàn)相聯(lián)系的是(

10、)A.言語的發(fā)展B.動作的發(fā)展C.意志的發(fā)展 D.情感的發(fā)展15 .嬰兒與主要照顧者的依戀大約出現(xiàn)于第()A.5、 6 個月B.6、 7 個月C.7、 8 個月D.8 、 9 個月16 . 提出“成熟勢力說”的心理學(xué)家是( )A. 高爾頓 B. 華生C.蓋塞爾D.斯金納17 . 兒童空間維度形容詞出現(xiàn)的順序是( )A.大小高矮、長短粗細(xì)高低B.大小高矮、長短高低粗細(xì)C.大小高低粗細(xì)高矮、長短D.大小粗細(xì)高矮、長短高低18 . 布里奇斯認(rèn)為 3 個月以后,嬰兒的情緒分化為( )A.快樂和憤怒B.快樂和厭惡C.快樂和恐懼D.快樂和痛苦19 . 兒童堅(jiān)持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡是()A.2 3 歲 B.3

11、4 歲C.4 5歲 D.5 6歲20 .具有精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事等典型特征的氣質(zhì)是(A. 膽汁質(zhì) B. 多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì))二、簡答題(本大題共5 小題,每小題 6 分,共 30 分)21 .一般地,了解研究兒童心理發(fā)展的具體方法有哪些?22 .兒童痛覺發(fā)展的規(guī)律及幫助幼兒減輕疼痛的方法有哪些?23 .簡述學(xué)前兒童思維發(fā)展的一般特點(diǎn)。24 .簡述學(xué)前兒童心理發(fā)展的總趨勢。25 .影響學(xué)前兒童攻擊性行為的因素有哪些?三、論述題(本大題共2 小題,每小題 10 分,共 20 分 )26 .如何利用幼兒注意選擇性發(fā)展的規(guī)律來組織幼兒園活動?27 .試述影響學(xué)前兒童意志行動發(fā)展

12、的因素。四、案例題(本大題共10 分)28 .認(rèn)識三角形、長方形時,采用讓幼兒邊觀察邊觸摸邊說出邊角的方法,和讓幼兒觀察并說出邊角的方法,哪一種方法會更有利于幼兒辨識和記憶?并運(yùn)用心理學(xué)原理加以分析說明。4學(xué)前心理學(xué)試題 3一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15 小題,每小題 2 分,共 30 分)在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的, 請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。 錯 選、多選或未選均無分。1 .“ 成熟論”的提出者是心理學(xué)家()A.霍爾B.華生D.施太倫C.蓋塞爾2.當(dāng)物體觸及新生兒手掌心時,他會立即把它緊緊握住,這種反射屬于()A. 莫羅反射 B. 達(dá)爾文反射D. 巴賓斯基反射C.

13、 巴布金反射3.人們吃過糖以后再吃桔子,會感到桔子很酸,這種現(xiàn)象屬于()A. 感覺適應(yīng) B. 相繼對比D.感覺相互作用C.同時對比) 所使用的研究方法屬于4. “繪人測驗(yàn)” (B.訪談法A.觀察法C.作品分析法 D.實(shí)驗(yàn)法5.人按照特定社會對男性和女性的期望而逐漸形成的行為,是()A.親社會行為B.攻擊行為D.合作行為 性別角色行為C.6.當(dāng)孩子情緒十分激動,又哭又鬧時,有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師和媽媽常常采取暫時置之不理的辦法,結(jié)果孩子自己會慢慢停止哭鬧。這種幫助孩子控制情緒的方法是()A. 轉(zhuǎn)移法 B. 自我說服法D.冷卻法C.反思法7.認(rèn)為兒童智力最初是混沌不明晰的,兒童智力因素的數(shù)量隨年齡的增長

14、而增加。這種理論屬于()A.智力分化論 B.智力復(fù)合論D.智力多元論C.智力內(nèi)容變化論)8.兒童積極說話發(fā)展的階段指(B.1歲半1歲半2、3歲A.1 53C.2、4、歲76、歲5D.4、9.在兒童思維發(fā)展過程中,動作和語言對思維活動作用的變化規(guī)律是()A. 動作的作用由小到大,語言的作用由大到小B.動作的作用由大到小,語言的作用由小到大C.動作和語言的作用均由大到小D.動作和語言的作用均由小到大10 .兒童想像的萌芽是在()5A.1歲半2歲 B.1歲1歲半D.2歲半3C.2歲2歲半 歲11 .幼兒機(jī)械記憶與意義記憶效果的比較,是()A. 意義記憶效果好B. 機(jī)械記憶效果好D.兩者都很差C.兩者

15、都很好12.幼兒正在教室里畫畫,教室外突然傳來一陣喧嘩聲,孩子們不由自主地探頭去看,或側(cè)耳傾聽。這種現(xiàn)象屬于()A.注意的分配B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的廣度D.注意的分散13 . 學(xué)前兒童先會走、跑,后會靈活地使用剪刀,這說明兒童動作發(fā)展具有()A.整體局部規(guī)律B.首尾規(guī)律C.大小規(guī)律D.近遠(yuǎn)規(guī)律14 .某嬰兒生活較有規(guī)律,愉快情緒多,情緒反應(yīng)適中,對新異刺激一般反應(yīng)積極,較易適應(yīng)環(huán)境。按托馬斯、切斯等的氣質(zhì)分類理論,該嬰兒的氣質(zhì)屬于()A.困難撫育型B.興奮型 C.啟動遲緩型 D.容易撫育型15 .在皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論中,27歲兒童的思維處于()A.前運(yùn)算階段B.感知運(yùn)動階段D.

16、形式運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段二、解釋概念或術(shù)語題(本大題共5 小題,每小題 4 分,共 20 分)16 .原始情緒反應(yīng)17 .學(xué)前兒童心理學(xué)18 .選擇性注意19 . 兒童心理年齡特征20 .幼年健忘三、簡答題(本大題共4 小題,請任選 3 小題作答,全部作答只按前3 小題評分。每小題 8 分,共 24 分)21 .運(yùn)用觀察法研究學(xué)前兒童心理應(yīng)注意哪些問題?22 .幼兒活動動機(jī)的發(fā)展主要表現(xiàn)在哪幾個方面?23.13 歲兒童心理發(fā)展的主要特征是什么?24.學(xué)前兒童句型的發(fā)展有何趨勢?四、 論述題 (本大題共2 小題, 請任選 1 小題作答, 全部作答只按前1 小題評分。 每小題 12 分,共 1

17、2 分)25 .舉例說明幼兒個性形成的標(biāo)志。26 .聯(lián)系實(shí)際說明學(xué)前兒童無意想像的特點(diǎn)。五、案例分析題(本題14 分)27 . 在競爭日益激烈的當(dāng)今社會,很多年輕父母工作都十分繁忙,或經(jīng)常外出工作,所以,有的父母就把孩子長期托付給家中老人或其他親屬撫養(yǎng);有的父母則干脆把孩子送到全托幼兒園。這樣使得很多學(xué)前兒童不能經(jīng)常與其父母見面,其中, 第一種現(xiàn)象在當(dāng)前我國農(nóng)村尤為突出。父母的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn),親子關(guān)系越來越淡漠請您結(jié)合案例,分析早期依戀對兒童發(fā)展的作用,并談?wù)勅绾螏椭鷮W(xué)前兒童形成良好的依戀。6學(xué)前心理學(xué)試題 4一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15 小題,每小題 2 分,共 30 分)在每小題列出的四個

18、備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的, 請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。 錯 選、多選或未選均無分。1 .06歲兒童心理的發(fā)展規(guī)律是()A.心理學(xué)的研究對象B.發(fā)展心理學(xué)的研究對象C.教育心理學(xué)的研究對象D.學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對象2 .孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)之初,還帶有許多幼兒的特征,這反映兒童心理發(fā)展()A.順序性的 B.是穩(wěn)定的C.是可變化的 D.階段性的3 .手眼協(xié)調(diào)出現(xiàn)的主要標(biāo)志是()A.手能持續(xù)抓握B.看到物體后,又把視覺指向自己的手C.能用手抓住看到的物體D.看不見玩具而只聽到玩具的聲音,就能伸手抓住玩具4 .研究表明,在良好的教育環(huán)境下,一般情況3歲幼兒能集中注意()A.35分鐘 B.

19、510分鐘C.15 分鐘 D.20 分鐘5 .幼兒認(rèn)為“早上,是到外面玩的時候”,“上午是上課的時候”,這表明兒童的時間知覺是()B.依靠生活中接觸到的周圍現(xiàn)象的變化A.依靠生理上的變化D.依靠成人教授C.根據(jù)日夜和季節(jié)變化)6 .兒童最早出現(xiàn)的記憶是(B.運(yùn)動記憶 情緒記憶A .D.語詞記憶C.形象記憶)7 .一名幼兒對小朋友說:“我爸爸可高了,有三層樓那么高。 ”這是因?yàn)樵撚變海ㄏ矚g撒謊A . B.認(rèn)知存在障礙C.思維相對性差,片面性大,在想象中過分夸大事物的某個部分或某種特征記憶與想象相混淆,把自己的想象當(dāng)作真實(shí)的事情描述出來了 D. ) 兒童理解語言迅速發(fā)展階段的年齡段是( 8.歲半

20、3 歲 B.1A.11 歲半歲歲 C.2、 36、 7 D.6 歲以后) 幼兒認(rèn)字主要處于( 9.B. 泛化和識字階段A. 泛化和再現(xiàn)階段D. 識字和再現(xiàn)階段C. 識字和默寫階段710 . 行為主義創(chuàng)始人華生指出,人天生的情緒反應(yīng)有( )A.2 種 B.3 種 C.4 種 D.5 種11 .幼兒看到故事書中的“壞人” ,常會把他摳掉,這說明了幼兒情緒的( )A. 豐富化 B. 深刻化沖動性 D.C. 穩(wěn)定性12 .兒童動作的發(fā)展是從上部動作到下部動作,這表現(xiàn)的動作發(fā)展規(guī)律是( )A. 無有規(guī)律 B. 近遠(yuǎn)規(guī)律D.大小規(guī)律C.首尾規(guī)律13 . 兒童在 23 歲時,掌握代名詞“我” ,標(biāo)志著兒童(

21、 )A. 自我評價的萌芽B. 自我體驗(yàn)的萌芽D. 自我意識的萌芽C. 自我控制的萌芽14.為了測定嬰兒依戀類型心理學(xué)家利用母嬰分離反應(yīng)設(shè)計(jì)( )A. 視覺懸崖實(shí)驗(yàn)B. 投射測驗(yàn)D.陌生情景測驗(yàn)定勢想像實(shí)驗(yàn)C.15.影響兒童心理發(fā)展的生物因素包括遺傳因素和()A.生理成熟 B.家庭因素C.環(huán)境因素 D.教育因素二、名詞解釋(本大題共5 小題,每小題 4 分,共 20 分)16 .兒童心理發(fā)展的年齡特征17 .具體形象思維18 .積極詞匯19 .直接動機(jī)20 .依戀三、簡答題(本大題共4 小題,請任選 3 小題回答,全答的只按前3 小題評分。每小題 8 分,共24 分)21.36歲兒童的有意注意有

22、哪些特點(diǎn)?22 .學(xué)前兒童判斷的發(fā)展變化有哪些趨勢? P20423 .學(xué)前兒童言語發(fā)生發(fā)展有哪些階段及口語表達(dá)能力發(fā)展的表現(xiàn)怎樣?24 .學(xué)前兒童興趣發(fā)展有哪些階段及特點(diǎn)?四、論述題(本大題共2 小題,請任選 1 小題回答,全答的只按前1 小題評分。每小題 12 分,共 12 分)25 .聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勅绾胃鶕?jù)記憶的保持和遺忘規(guī)律,科學(xué)地安排學(xué)前兒童的活動。 P14026 .學(xué)前期兒童情緒培養(yǎng)的策略。 P286五、案例分析題(本大題共14 分)27.5 歲的成成在看動畫片時,往往能看上半小時甚至更長時間而不分散注意力;但當(dāng)他看圖書時,相比時間就短了很多,請從影響兒童意志行動發(fā)展因素的角度分析:

23、( 1 )造成這一差異現(xiàn)象的主要原因是什么?( 2 )你準(zhǔn)備怎樣幫助成成提高動作和意志動作的水平?8學(xué)前心理學(xué)試題 5一、單項(xiàng)選擇題 ( 本大題共 15 小題,每小題 2 分,共 30 分 )在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的, 請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。 錯選、多選或未選均無分。1.當(dāng)物體輕輕地觸及新生兒的腳掌時,他們會本能地豎起大腳趾,伸開小趾,這種反射屬于(C )A.巴布金反射B.達(dá)爾文反射D. 巴賓斯基反射莫羅反射 C. ) 2.兒童最早出現(xiàn)的注意屬于( B定向性注意A.選擇性注意 B.有意后注意C.有意注意D.3.通過控制和改變兒童的活動條件,以發(fā)現(xiàn)由此引起心理現(xiàn)

24、象的有規(guī)律性的變化,從而揭示特定條件與心理現(xiàn)象之間聯(lián)系的方法是(A )A.實(shí)驗(yàn)法 B.談話法C.觀察法 D.問卷法4 .在下述對學(xué)前兒童理解發(fā)展的趨勢和特點(diǎn)的描述中,正確的是( )A. 只能理解個別事物B.主要依靠語詞進(jìn)行理解C.對事物的理解始終情緒化D.逐漸能理解事物的相對關(guān)系5 .幼兒園小朋友聽老師講龜兔賽跑的故事,頭腦中呈現(xiàn)出烏龜和兔子賽跑的生動形象。這種心理活動屬于( )A. 再造想像 B. 創(chuàng)造想像D.幻想C.無意想像6 .“視覺懸崖”裝置主要測查的是( )A. 嬰兒的深度知覺B. 嬰兒的大小知覺D.嬰兒的形狀知覺嬰兒的方位知覺C.)幼兒記憶的一個顯著特點(diǎn)是(7. A.語詞記憶占優(yōu)勢

25、B.形象記憶占優(yōu)勢機(jī)械記憶效果好D.意義記憶用得多C.8.認(rèn)為遺傳對兒童心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化, 而環(huán)境作用的發(fā)揮, 也受到遺傳限度的制約。這種關(guān)于影響兒童心理發(fā)展因素的觀點(diǎn)是( )A.二因素論B.相互作用論C.遺傳決定論D.環(huán)境決定論9 .自尊心、自信心、羞愧感等心理現(xiàn)象,屬于( )A. 自我認(rèn)識B. 自我評價C. 自我體驗(yàn)D. 自我控制10 .美國心理學(xué)家本杰明布魯姆研究指出,如果 17歲兒童智力為100%成熟的話,那么,兒童4 歲時已達(dá)到( )9A.成熟智力的三分之一B.成熟智力的二分之一D.成熟智力的四分之三C.成熟智力的三分之二11 .某兒童日常生活中常表現(xiàn)為精力旺盛,待

26、人熱情, 但沖動, 易感情用事, 他的氣質(zhì)屬于()A.多血質(zhì)B.粘液質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.抑郁質(zhì)12 .有經(jīng)驗(yàn)的老師和媽媽對孩子不良的情緒表現(xiàn),不是簡單地批評、訓(xùn)斥,而是讓孩子想一想自己的情緒表現(xiàn)是否合適。這種教育孩子調(diào)節(jié)自己情緒的技術(shù)或方法是( )A.想像法 B.自我說服法 C.轉(zhuǎn)移法 D.反思法13 . 個體幫助他人的行為和傾向,是()A.攻擊行為B.親社會行為C.反社會行為 D.依戀行為14 .兒童理解語言迅速發(fā)展的階段指()A.06個月 B.612個月C.11.5歲 D.1.52歲15 .在皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論中,02歲兒童的思維處于()A. 感知運(yùn)動階段B. 前運(yùn)算階段D.具體

27、運(yùn)算階段C.形式運(yùn)算階段二、解釋概念或術(shù)語題(本大題共5小題,每小題4分,共20分)16. 注意P5517. 敏感期18. 具體形象思維P177無意記憶20 .性別角色行為三、簡答題 (本大題共 4 小題,請任選 3 小題回答,全答的只按前 3 小題評分。每小題 8 分,共24 分)21 .幼兒觀察的發(fā)展有哪些特點(diǎn)?P10622 .學(xué)前兒童判斷發(fā)展的趨勢是什么?P20423 .兒童動作發(fā)展的規(guī)律是什么?P29124 .56歲兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)主要有哪些?四、論述題 (本大題共 2 小題,請任選 1 小題回答,全答的只按前 1 小題評分。本題 12 分 )25 .舉例說明學(xué)前兒童情緒發(fā)展的趨勢。

28、 P26926 .舉例說明幼兒自言自語的兩種形式及其特征。 P251五、案例分析題(本題14 分)27.1970 年,美國加州曾發(fā)現(xiàn)一名情況特殊的 3 歲女孩基尼。之前,她一直被隔離在一個小房間里,平時沒有人和她說話,每天只是由其哥哥匆匆地、沉默地供給她食物。當(dāng)基尼被發(fā)現(xiàn)時,已嚴(yán)重營養(yǎng)不良,不知如何咀嚼,安靜得令人害怕,最初幾個月的智商只相當(dāng)于1歲正常兒童請回答是什么因素導(dǎo)致基尼的這種狀況, 并結(jié)合案例或?qū)嶋H, 分析此因素對兒童心理發(fā)展的影響作用。10學(xué)前心理學(xué)試題 6一、單項(xiàng)選擇題 ( 本大題共 20 小題,每小題 2 分,共 40 分)在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的,

29、請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。 錯選、多選或未選均無分。1下列哪項(xiàng)不是學(xué)前兒童心理學(xué)的研究內(nèi)容之一? ( C ) A. 個體心理的發(fā)生B. 學(xué)前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律D.學(xué)前時期心理過程和個性的發(fā)展C.種系心理的發(fā)生2現(xiàn)行對兒童心理發(fā)展階段的劃分中, 36 、 7 歲通常被稱為 ( C )A.嬰兒期B.先學(xué)前期C.學(xué)前期D.學(xué)齡期3現(xiàn)在的孩子比過去的孩子聰明。這一現(xiàn)象說明兒童心理發(fā)展年齡特征的 ( B )A.階段性B.可變TC.穩(wěn)定性 D.整體性4幼兒期對顏色辨別力的發(fā)展,主要依靠()A. 生活經(jīng)驗(yàn)和成熟B. 成熟和教育D.生活經(jīng)驗(yàn)和教育選擇和生7S經(jīng)驗(yàn)C.5.令人感興趣的是,幼兒有一種特殊的

30、()A.適應(yīng)現(xiàn)象B.對比現(xiàn)象C.前攝抑制現(xiàn)象D.記憶恢復(fù)現(xiàn)象6具體形象思維的工具是( B )A.感知、動作 B.具體形象、表象C.語詞概括D.概念、判斷、推理7新生兒的心理,可以說一周一個樣;滿月以后,是一月一個樣;可是周歲以后發(fā)展速度就緩慢下來;兩三歲以后的兒童,相隔一周,前后變化就不那么明顯了,這表明了學(xué)前兒童心理發(fā)展進(jìn)程的一個基本特點(diǎn)是()A. 發(fā)展的連續(xù)性B. 發(fā)展的整體性D.發(fā)展的高速度 C.發(fā)展的不均衡性)8形象記憶主要依靠的是( CD.情緒 B.言語C.表象動作A.) A9學(xué)前兒童想像的主要特點(diǎn)之一是(B. 無意想象占主要地位有意想象占主要地位A. 創(chuàng)造想象占主要地位C. D.

31、理想占主要地位10 教師往往對小班幼兒說:“站到靠墻的一邊” ,而不是說: “站到右邊” ,是因?yàn)?()A. 幼兒的方位知覺發(fā)展落后于方位詞的理解B.幼兒方位知覺的發(fā)展還未達(dá)到“恒?!彼紺.幼兒的方位辨別能力比較弱D.幼兒的方位知覺發(fā)展早于方位詞的掌握11 幼兒的詞頻率最高的是()A.名詞 B.動詞 C.代詞 D.形容詞12 幼兒空間方位詞發(fā)展的順序是()11A.上下、前后、左右 B.前后、上下、左右C.上下、左右、前后D.前后、左右、上下 13 情緒的發(fā)展開始進(jìn)入系統(tǒng)化階段的年齡大約是()A.2 歲以后B.3 歲以后C.4 歲以后 D.5 歲以后14 兒童動作發(fā)展的規(guī)律有( B )A.從局

32、部到整體的規(guī)律B.首尾規(guī)律C.遠(yuǎn)近規(guī)律 D.小大規(guī)律) 15 原始情緒的種類有(C.怕、樂、愛 D.痛苦、愉快、厭惡 A.怕、怒、愛 B.恐懼、驚奇、喜悅16 具有反應(yīng)迅速, 有朝氣, 活潑好動, 動作敏捷, 情緒不穩(wěn)定, 粗枝大葉的特征的氣質(zhì)是()A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì) C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)17 兒童出現(xiàn)最初的性格方面的差異的年齡是()A.2 歲B.3 歲C.4 歲 D.5 歲18 2 歲以內(nèi)兒童的同伴交往發(fā)展的第一階段是()A.簡單相互作用階段B.物體中心階段D.互補(bǔ)的相互作用階段C.自我中心階段19 5-7 歲兒童的性別角色發(fā)展的階段是()A. 知道自己的性別,并初步掌握性別角色知識B

33、. 自我中心地認(rèn)識性別角色C.刻板地認(rèn)識性別角色D.靈活認(rèn)識性別角色20 “環(huán)境決定論”的代表人物是()A.高爾頓 B.華生C.蓋塞爾 D.吳偉士二、簡答題(本大題共5 小題,每小題 6 分,共 30 分)21 直立行走、使用工具和言語的發(fā)生對兒童心理發(fā)展的意義。22幼兒觀察力發(fā)展的表現(xiàn)。P10623 5-6 歲兒童想象發(fā)展的特點(diǎn)。 P17024 學(xué)前兒童情緒發(fā)展的一般趨勢。P26925 學(xué)前兒童能力發(fā)展的特點(diǎn)。P350三、論述題(本大題共2 小題,每小題 10 分,共 20 分)26如何利用記憶的保持和遺忘規(guī)律,提高幼兒記憶的效果?27分析影響學(xué)前兒童心理發(fā)展主客觀因素的相互作用。P418四

34、、案例題(本大題 10 分)28 對斜坡上皮球滾落下來的原因, 3-4 歲的兒童可能更多認(rèn)為是“ (皮球)站不穩(wěn),沒有腳。5-6 歲的兒童會說“皮球是圓的,它要滾。 ”試分析這一現(xiàn)象說明了兒童心理發(fā)展的什么趨勢?并就此現(xiàn)象,分析教師該如何有針對性地對5-6 歲兒童進(jìn)行教育活動。12學(xué)前心理學(xué)試題 7一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15 小題,每小題 2 分,共 30 分)在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的, 請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。 錯選、多選或未選均無分。1. 當(dāng)人從暗處走到明處,在最初一瞬間,會感到耀眼,什么都看不清,經(jīng)過幾秒鐘,才恢復(fù)正常。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱為 ()A.

35、 明適應(yīng) B. 暗適應(yīng)D. 繼時對比 C. 同時對比2. 兒童隨著年齡的增長和生理的不斷成熟,其心理會有所變化。因此,我們必須從這種變化中對兒童的心理進(jìn)行研究,這主要是遵循了兒童心理研究的 ()A. 實(shí)踐性原則 B. 活動性原則D. 教育性原則 C. 發(fā)展性原則3. 兒童心理發(fā)展的敏感期也可稱為兒童心理發(fā)展的 ()A. 轉(zhuǎn)折期 B. 最佳期D. 心理性斷乳期 C. 危機(jī)期4. 教師在組織幼兒活動時,要提出具體而明確的要求,在同一個短時間內(nèi)不能要求幼兒注意事物的更多方面,這主要是考慮到幼兒注意的 ()A. 選擇性 B. 穩(wěn)定性D. 范圍 分散 C.5.當(dāng)某個幼兒能認(rèn)出窗戶、門、床等物體是方型的,

36、球是圓型的則說明他們已經(jīng)具有了()A. 形狀知覺 B. 大小知覺D. 深度知覺 C. 方位知覺6. 一天,玲玲聽到一首好聽的歌曲時,高興地說: “媽媽,我也會唱,幼兒園老師教過我們。 ”又有一天,玲玲跟媽媽逛商店,指著貨架上的玩具說: “媽媽,我們幼兒園里也有這樣的玩具。 ”玲玲的這種記憶現(xiàn)象在心理學(xué)上叫作()A. 識記 B. 保持D. 回憶 再認(rèn) C.7. 兒童后學(xué)習(xí)的英文字母對先前學(xué)習(xí)的漢語拼音會產(chǎn)生干擾作用, 這種現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱為()A. 超限抑制B. 倒攝抑制D. 前攝抑制C. 外抑制8. 美國心理學(xué)家華生說: “給我一打健全的兒童,我可以用特殊的方法任意地加以改變,或者使他們成為

37、醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、豪商;或者使他們成為乞丐和盜賊”這段話的實(shí)質(zhì)是()A. 環(huán)境決定論 B. 遺傳決定論D. 二因素論 C. 相互作用論9. 皮亞杰研究認(rèn)為,運(yùn)算思維所使用的工具是()13A. 感知 B. 行動D. 概念 C. 表象 10. 1 歲半 2 歲半兒童使用的句型主要是()A. 單詞句B. 多詞句D. 復(fù)合句C. 電報句11. 研究表明, 隨著兒童年齡的增長, 情緒指向的事物不斷增加, 有些先前不引起兒童情緒體驗(yàn)的事物,隨著年齡的增長,也引起了情緒體驗(yàn)。這說明了兒童情緒的發(fā)展趨勢是日益()A. 社會化 B. 自我調(diào)節(jié)化D. 深刻化 C. 豐富化12. 當(dāng)嬰兒生理上還不具備學(xué)習(xí)坐的動作

38、的可能性時,要他學(xué)坐是無效的,這是因?yàn)閮和瘎幼鞯陌l(fā)展受到了 ()A. 訓(xùn)練因素的影響B(tài). 成熟因素的影響D. 教育因素的影響C. 環(huán)境因素的影響13. 幼兒小宇精力旺盛,行動敏捷,為人熱情,但情緒易沖動,難以約束自我。根據(jù)傳統(tǒng)氣質(zhì)類型的劃分方法,小宇的氣質(zhì)類型傾向于()A. 多血質(zhì) B. 抑郁質(zhì)D. 膽汁質(zhì) C. 粘液質(zhì) 14. 媽媽在嬰兒身邊時,嬰兒一般就能安心地玩玩具,對陌生人的反應(yīng)也比較積極,并不總是依偎在媽媽身旁,在此,嬰兒的依戀類型屬于()A. 回避型B. 無依戀型D. 反抗型C. 安全型15. 新生兒的心理,可以說是一周一個樣;滿月以后,是一月一個樣;兩三歲以后的兒童,相隔一周,前

39、后變化就不那么明顯了。這表明了學(xué)前兒童心理發(fā)展進(jìn)程的一個基本特點(diǎn)是心理的發(fā)展具有()A. 整體性 B. 連續(xù)性D. 不均衡性 高速性 C.5 小題,每小題 4 分,共 20 分)二、解釋概念或術(shù)語題(本大題共16. 最近發(fā)展區(qū)17. 再造想象18. 情境言語19. 直觀行動思維20. 首尾規(guī)律三、簡答題(本大題共4 小題,請任選 3 小題作答,全部作答只按前3 小題評分。每小題 8 分,共 24 分)21. 幼兒有意注意的發(fā)展特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面?22. 學(xué)前兒童的理解的發(fā)展趨勢表現(xiàn)在哪些方面?23. 學(xué)前兒童能力發(fā)展的特點(diǎn)是什么?1424. 56 歲兒童心理發(fā)展的主要特點(diǎn)是什么?四、 論述題

40、(本大題共2 小題, 請任選 1 小題作答, 全部作答只按前1 小題評分。 每小題 12 分,共 12 分)25. 聯(lián)系實(shí)際,說明影響兒童親社會行為形成的因素。26. 舉例說明情緒在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用。五、案例分析題(本題 14 分)27. 浩浩和圓圓同是某幼兒園中班小朋友。浩浩特別喜歡搭積木和玩“奧特曼”游戲;圓圓則十分喜歡玩“娃娃家” 、開“醫(yī)院” ,還喜歡和小伙伴們一起玩表演游戲??墒?,他們所在的幼兒園卻為幼兒開設(shè)了各種興趣班和特色班, 并要求他們盡可能多地參加。 這樣, 浩浩和圓圓等幼兒就很少有時間進(jìn)行自己喜歡的游戲活動了。 在家里, 他們的父母也不太主張他們玩游戲, 認(rèn)為兒童做

41、游戲純粹就是玩,是浪費(fèi)時間。于是,彈鋼琴、學(xué)古詩、學(xué)珠心算、練跆拳道等等活動便充斥著他們的業(yè)余生活( 1)請問:浩浩和圓圓父母與老師的這種做法合理嗎?為什么?( 2)聯(lián)系案例或?qū)嶋H,分析游戲?qū)W(xué)前兒童心理發(fā)展的作用。15學(xué)前心理學(xué)試題 8一、單項(xiàng)選擇題 ( 本大題共 15 小題,每小題 2 分,共 30 分 )在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的, 請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。 錯選、多選或未選均無分。1 .學(xué)前兒童的心理是不斷發(fā)展變化的,必須從這種發(fā)展變化中去研究它的規(guī)律,避免孤立靜止地看問題,這反映的是()A.客觀性原則B.活動性原則C.發(fā)展性原則D.因材施教的原則2 .在

42、兒童心理發(fā)展的兩個階段之間,有時會出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然變化的情況,被稱為()兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期A.兒童心理發(fā)展的敏感期B.兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期C.兒童心理發(fā)展的最佳期 D.)(3 對一類刺激物注意得多, 而在同樣的情況下對另一類刺激物注意得少,這是 選擇性注意 A.定向性注意B. C.有意注意D.有意后注意)4.不僅注意到色調(diào),而且注意到顏色的明度和飽和度,這一般是在兒童(歲時 B.3 歲時 A.2 歲時 D.5 歲時 C.4)5較小嬰兒所具有的距離知覺是(以運(yùn)動覺為主B.A. 以視覺為主 以經(jīng)驗(yàn)為主 D.C. 以聽覺為主)6反映幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍的是(B. 無意識記的發(fā)展A

43、. 有意識記的發(fā)展意義記憶的發(fā)展C.機(jī)械記憶的發(fā)展D.) (.小班幼兒往往對某個故事百聽不厭,其原因主要是7 A.想像受情緒影響B(tài).想像的內(nèi)容零散C.以想像過程為滿足D.想像具有夸張性)8一小孩認(rèn)為她所看到的一些小蟲都是同一條小蟲,根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn),該幼兒處于(B.前運(yùn)算階段A.感知運(yùn)動階段D.形式運(yùn)算階段 C.具體運(yùn)算階段)學(xué)前兒童言語的發(fā)展主要表現(xiàn)在(9. A. 口語的發(fā)展B.書面語的發(fā)展 書寫的發(fā)展 D.C.閱讀的發(fā)展 ) ( 10. 情緒在學(xué)前兒童心理活動中的作用極其重要,可以說學(xué)前兒童是情緒的B. 敵人朋友 A. 對立 C. 俘虜 D. 1611.嬰兒睡眠中自然出現(xiàn)的笑,應(yīng)屬于()A

44、.自發(fā)性的笑 B.誘發(fā)性的笑D.有差別的笑C.無差別的笑12.1歲以后,兒童能夠設(shè)法探索各種新方法,通過“嘗試錯誤”排除遇到的障礙,這充分表現(xiàn)出了 ()A. 無意動作的發(fā)展B. 意志行動的發(fā)展D.習(xí)慣性動作的發(fā)展C.有意動作的發(fā)展)13 .幼兒期(36歲)是兒童個性(B. 初步形成的時期A. 開始萌芽的時期D. 穩(wěn)定發(fā)展的時期C. 完善成熟的時期)14 .學(xué)前兒童同伴關(guān)系的特點(diǎn)是(互惠、教養(yǎng) C.撫育、教養(yǎng) D. A.平等、撫育B.平等、互惠15 學(xué)前階段,最好的促進(jìn)兒童心理發(fā)展的活動形式是()A.游戲活動B.上課活動C.飲食活動 D.同伴交往二、名詞解釋( 本大題共 5 小題,每小題 4 分

45、,共 20 分 )16 敏感期17 幼年期健忘18 轉(zhuǎn)導(dǎo)推理19 消極詞匯20性別角色行為三、簡答題( 本大題共4 小題,請任選 3 小題回答,全答的只按前3 小題評分。每小題 8 分,共24 分)21 幼兒觀察力發(fā)展主要表現(xiàn)在哪些方面?22幼兒想像的夸張性表現(xiàn)在哪些方面?其原因是什么?23學(xué)前兒童情緒發(fā)展的社會化、豐富和深刻化的具體表現(xiàn)有哪些?24幼兒期兒童性格發(fā)展表現(xiàn)出怎樣的年齡特點(diǎn)?四、論述題(本大題共2 小題,請任選 1 小題回答,全答的只按前1 小題評分。每小題 12 分,共 12 分)25舉例說明如何根據(jù)幼兒注意的規(guī)律或特點(diǎn)組織活動。26試論述學(xué)前期兒童攻擊性行為的特點(diǎn)及改善的策略

46、。五、案例分析題(本大題 14 分)27 李老師是位新老師,今天她要為中班的小朋友組織一個語言活動“春姑娘來了” ,為此她做了精心的準(zhǔn)備:配圖、故事磁帶、表演用的頭飾可是活動開展得并不順利,當(dāng)她問小朋友在有的小朋友說看到了樹, 有的小朋友說看到了蝴蝶, 有的小朋友說看到了河,還有的小朋友說看到了小熊而當(dāng)李老師說是春姑娘來了時,很多小朋友都一臉茫然。( 1 ) 請根據(jù)所學(xué)心理學(xué)知識, 從兒童理解能力發(fā)展的角度幫助李老師分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。( 2 )如果你是李老師,你要怎么做才能幫助兒童更好地理解故事內(nèi)容?17學(xué)前心理學(xué)試題9請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。選擇題部分注意事項(xiàng)

47、:1 .答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。2 .每小題選出答案后,用2B 鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。一、單項(xiàng)選擇題 ( 本大題共 15 小題,每小題 2 分,共 30 分 )在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的, 請將其選出并將 “答題紙” 的相應(yīng)代 碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1 .某教師進(jìn)行教學(xué)活動時,在白色的背景上貼上大紅花,以利于幼兒觀察。這位教師這樣做是利用了知覺的A.刺激物的組合規(guī)律B.對象的活動性規(guī)律D.刺激物的排列規(guī)律

48、C.對象和背景的差別規(guī)律2 .研究者利用一定的測驗(yàn)項(xiàng)目和量表,來了解兒童心理發(fā)展水平的方法,稱為A. 觀察法 B. 測驗(yàn)法D.訪談法實(shí)驗(yàn)法C.3 .在兒童心理發(fā)展的兩個階段之間,兒童心理發(fā)展在短期內(nèi)容易出現(xiàn)突然急劇變化的情況,這個特殊的時期被稱為兒童心理發(fā)展的A. 轉(zhuǎn)折期 B. 最近發(fā)展期D.高原期C.最佳期4 .教師組織幼兒排練文藝節(jié)目時,既要求幼兒邊唱邊跳,同時,還要求幼兒具有豐富的表情。在此,幼兒所表現(xiàn)出的注意品質(zhì)屬于A. 注意的選擇性B. 注意的穩(wěn)定性D.注意的分配注意的范圍C.5 .心理學(xué)家吉布森等人發(fā)明的“視覺懸崖”實(shí)驗(yàn)裝置主要運(yùn)用于研究嬰兒的A. 形狀知覺 B. 大小知覺D. C

49、. 方位知覺深度知覺6 .德國心理學(xué)家艾賓浩斯揭示的“遺忘規(guī)律”表明,遺忘進(jìn)程的總趨勢是A. 先慢后快 B. 先快后慢D.均衡發(fā)展C.不快不慢7 .幼兒先學(xué)習(xí)的漢語拼音對后學(xué)習(xí)的英文字母會產(chǎn)生干擾作用,這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫作A. 外抑制 B. 倒攝抑制18C.超限抑制D.前攝抑制8 .小班幼兒繪畫時常常是畫了“氣球” ,又畫“小魚” ,再畫“小船” ,最后還畫了一把“牙刷”總之,他們往往想到什么就畫什么這表明幼兒想像的一個特點(diǎn)是A. 想像受情緒影響B(tài). 想像由外界刺激直接引起D.以想像結(jié)果為滿足C.想像的內(nèi)容零散無系統(tǒng)9 .在皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論中,感知運(yùn)動階段出現(xiàn)在A.02歲B.24

50、歲D.711歲C.47歲10 .兒童出現(xiàn)出聲的自言自語的年齡大約在 歲左右 A.1 歲左右 B.2 歲左右 D.4C.3 歲左右11.在幼小兒童身上,喜與怒、哀與樂等對立情緒,常常在很短時間內(nèi)互相轉(zhuǎn)換。例如他們時常破涕為笑,臉上掛著淚水又笑起來。到了幼兒晚期, 這種情況逐漸減少, 情緒的穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)。這說明了學(xué)前兒童情緒發(fā)展的趨勢是日益A. 豐富化B. 社會化D.深刻化C.自我調(diào)節(jié)化12.“哨兵持槍姿勢”實(shí)驗(yàn)的研究目的是考察37歲兒童在控制自己動作方面的A. 果斷性 B. 堅(jiān)持性D. 自覺性選擇性C.13.兒童在23歲已基本上能掌握代名詞“我”,用“我”的稱呼來代替自己具體的名字,這標(biāo) 志著

51、兒童A. 自我意識的萌芽B. 情感的萌芽D.意志的萌芽 想像的萌芽 C.14.嬰兒從六七個月開始,對依戀對象的存在表示深深的關(guān)注。當(dāng)依戀對象離開時,他們就會哭喊,不讓離開;當(dāng)依戀對象回來時,他們會顯得十分高興。這表明此時期嬰兒依戀的發(fā)展處于A. 無差別反應(yīng)階段B. 無差別社會性反應(yīng)階段D.特殊情感連接階段C.普遍反應(yīng)階段15 .蓋賽爾等人依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)提出的著名兒童心理發(fā)展理論是A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論D.成熟論相互作用論 C.非選擇題部分注意事項(xiàng):用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。二、解釋概念或術(shù)語題 ( 本大題共 5 小題,每小題 4 分,共 20 分 )16

52、 .兒童心理發(fā)展敏感期1917 .創(chuàng)造想象18 .具體形象思維19 .單詞句20 .近遠(yuǎn)規(guī)律三、簡答題 ( 本大題共 4 小題,請任選 3 小題作答,全部作答只按前3 小題評分。每小題 8 分,共 24 分 )21 .學(xué)前兒童判斷發(fā)展的趨勢是什么 ?22 .幼兒性格的年齡特點(diǎn)是什么 ?23 .幼兒觀察的發(fā)展有何特點(diǎn) ?24 .612個月兒童心理發(fā)展的主要特征是什么?四、論述題 ( 本大題共 2 小題, 請任選 1 小題作答, 全部作答只按前1 小題評分。 每小題 12 分,共12分 )25 .聯(lián)系實(shí)際,談?wù)?36歲兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)。26 .聯(lián)系實(shí)際,說明影響學(xué)前兒童性別角色行為的因素。五、案

53、例分析題 ( 本題 14 分 )27 .冬冬是一名活潑開朗的幼兒,尤其喜歡和小伙伴一起游戲、玩耍,從小伙伴那里學(xué)會了許多本領(lǐng)??墒嵌膵寢尫浅L蹛?、關(guān)心他, 特別害怕冬冬在與別的小朋友交往時受欺負(fù),或者擔(dān)心冬冬被別的小朋友的某些不良行為或習(xí)慣影響而形成一些壞毛病。 因此, 她很少讓冬冬與其他小朋友一起玩。在幼兒園里, 冬冬的老師也擔(dān)心幼兒之間的頻繁交往容易導(dǎo)致活動室過于吵鬧, 不利于維持班級正常的教學(xué)和生活秩序, 也不利于幼兒自制力的培養(yǎng)。 于是, “少說話” 、“閉上你的小嘴” 、“保持安靜”等要求常掛在老師的嘴上。在這種要求下,小朋友們平時甚至連走路、喝水、上衛(wèi)生間都必須是靜悄悄的,生怕發(fā)出一點(diǎn)“噪聲”而遭致老師的批評(1)請問:冬冬媽媽和老師的做法合理嗎?為什么?(2)請結(jié)合以上案例或聯(lián)系實(shí)際談?wù)勍榻煌鶎W(xué)前兒童心理發(fā)展的影響作用。20學(xué)前心理學(xué)試題 10選擇題部分一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15 小題,每小題 2 分,共 30

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