人教版小學(xué)語文五年級下冊全冊單元測試題

1、人教版小學(xué)五年級下冊語文第一單元測試題一、拼一拼，寫一寫。j ùn mshui jioj sh ùw cibn fn bújìqíshù（）（）（）（） （）二、同姓兄弟細(xì)分辨。jièxji nbi àn（）紹（）牲（）河（）論（）限（）陽（）土（）別（）口（）瀝（）軍（）幻（）錢（）別（）硬（）捷三、字典家園。1“凹”的讀音是 （） ，共有（） 畫，第二畫是（），它的反義詞是 （）。2“?！钡淖x音是（），共有（ ）畫，第十畫是（），我也能寫出四個這種字形的字：（）（）（）（）。3“戎”的讀音是（），共有（）畫，第

2、二畫是（）。“戎”的解釋有兩種：軍隊，軍事； 中國古代稱西方的民族 ?！叭盅b”的“戎”應(yīng)取第（）種解釋。四、火眼金睛（比一比，再組詞）。渾（）峻（）漠（）蹄（）遐（）搖（）暉（）?。ǎ┠＃ǎ┨洌ǎ┫荆ǎ┲{（）諢（）駿（）寞（）諦（）瑕（）遙（）五、補(bǔ)充詞語，再解釋所填的字。不（）而飛嚴(yán)陣以（）杯水車（）始料不（）廢（）忘食斗志（）揚六、詞語手拉手（用線連一連）。遼闊的昆侖山筑路大軍嚴(yán)陣以待巍峨的冰喳子施工情況始料不及巨大的堅硬的大戈壁攔路虎工程機(jī)械科技人員斗志昂揚夜以繼日七、詞語超市（按要求寫詞語）。1描寫顏色的成語：2描寫天氣的成語：3含有“心”字的：八、給黑體字選擇合適的解釋。白：明亮，光

3、亮沒有效果清楚，明白說明，陳述真相大白（）白費力氣（）表白心思（）挺：直立，高聳很伸直，凸出勉強(qiáng)支撐昂首挺胸（）梅花挺香（）高大挺拔（）句子部分：一、填一填，讀一讀，體會西部瑰麗的風(fēng)光。1（） ，浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉禹錫浪淘沙）2（），五千仞岳上摩天。（陸游秋夜將曉出籬門迎涼有感）3大漠孤煙直，（）。（王維使至塞上）4大漠沙如雪，（） 。（李賀馬）5明月出天山，（）。（李白關(guān)山月）6黃河遠(yuǎn)上白云間，（）。（王之渙涼州詞）二、在括號里填上“看”的近義詞（二字詞語）。1爸爸（）車窗外的白楊樹，陷入了沉思。2爸爸（）遠(yuǎn)處的白楊，向孩子們講起了白楊樹的故事。3去年我們一家去（）了桂林秀麗的風(fēng)光。4在飛

4、機(jī)上（）祖國大地，處處一派勃勃生機(jī)。三、指出下列句子采用的修辭手法，并選一句仿寫。A擬人 B 比喻C設(shè)問 D反問 E 對比1羊群走到那里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（）2爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的。（）3白楊樹總是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。（）4建設(shè)者們換一個工地，就搬一次家，帶走的是荒涼，留下的是繁華。（）5生活在沙漠中的白楊樹，難道沒有給我們有益的啟迪嗎？（）仿句：四、讀一讀，品一品，填一填。在課文中使用了許多感嘆句，你能指出下列句子表達(dá)了什么感情嗎？A 表示喜悅B 表示嘆息 C 表示驚訝D 表示嘲笑1嘿，過去的事就別提它了?。ǎ?哎呀，你可嚇?biāo)牢伊耍。ǎ?中國

5、人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，是根本不可能的事?。ǎ?全長 1338 米的風(fēng)火山隧道終于勝利貫通了！（）五、修改病句。1戰(zhàn)士們熱烈地討論著明天的報告。2波浪不斷地向樹干沖刷，至于把樹連根拔起。3在那塊混濁的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。4我上完五年級了，還有一年沒有畢業(yè)。5這個故事發(fā)生在很久很久以前，約摸算來，大約總有一萬年了。6這座巍峨寬敞的大樓是爸爸單位的職工宿舍。7我們沿著革命先輩的光榮傳統(tǒng)奮勇前進(jìn)。一：看拼音寫漢字。（10 分）Jjuéfángàipititin fùjio jìn no sh（） （） （）（）（）Huò

6、huànch m ísu y cánku ìyùn zhun zìrú（） （） （） （）（）二：找出下面詞語中的錯字并改正過來. （8 分）情不自盡（）隨心所遇（）始料不急（）杯水車新（）禁飄帶舞（）嚴(yán)陣以侍（）居高鄰下（）興高彩烈（）三：寫出下面句子的修辭手法.（8 分）1、 他摘下氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙。（）2、 駱駝?wù)娉恋米?。（?、 我能讓狂風(fēng)嚇倒嗎？不能，絕對不能。 （）4、 一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？（）四：判斷下列說法，對的打“”，錯的打“×”。（ 8 分）1、

7、舟過安仁的作者是楊萬里。 （）2、冬陽·童年·駱駝隊這篇課文是一部自傳體小說，作者是林海音。（）3、祖父的園子重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。（）4、清平樂是詞牌名。（）五：填空：（26 分）1、 第二單元是一組有關(guān)-的作品，讀了這組課文讓我們仿佛看到小英子在 -經(jīng)歷的往事，看到祖父園子里的-、 -、-、-；與俄國作家費奧多羅夫一起發(fā)現(xiàn)了-的規(guī)律。真是其樂無窮，妙趣橫生。2、 歸來飽飯黃昏后， -。怪生無雨都張傘， -。最喜小兒亡賴， -。3、“天行健，-”。出自中國古代哲學(xué)家名著“-”；“-，吾將上 下而求索。 ” 出自 -寫的-；“ 不 積 -， -， 不 積 小

8、 流 ，-?！睆能髯拥倪@句話中你讀懂了：_人教版小學(xué)五年級下冊語文第二單元測試題班級 _姓名 _得分 _第一部分基礎(chǔ)知識積累與運用一、正確讀下面拼音，能把詞語寫正確。li án p éng p it i xiku ìy òu zh ìTi n f ù t áo qi fáng ài() () () () ()( )()zn x ún w ié y o r áo mi án o tin f ùji o j ìn n o z h () () () (

9、) () ()xi ào l xis è m ào y ì xuàn r n jju é q zh ú zhu ng xi è() () () () () ()（）ch m í suy cán ku ì shsh ì xián y ùn zhu nz ì rú（） （）（） （） ()滑 ()（）二、辨字組詞。毯（） 漠（）禁ìn（）剝b（）j氈（） 寞（） jn（） bo（）三、從下列詞語中找出近義詞的反義詞各三組。擴(kuò)散 同

10、意 明麗 期待 圍繞 反對 虛心 環(huán)繞 明艷 集中 驕傲 等待（1）近義詞：（）（）（）（）（）（2）反義詞：（）（）（）（）（）（）四、給下面帶點字選擇正確的讀音。、最喜小兒亡 （ ú á ）賴，溪頭臥剝 （ 蓬蓮。1w w ngbbo)2、我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁 （j n jìn）地笑出了聲音。系著 (j ìx ì)暖和 (h éhuo)吆喝（ h 汲取 (x jhè）í)嗡嗡 (wnw n)膝蓋 (x q )著急 (zh o zhu ó)剝蓮蓬 (b o b )五：找出下面詞語中的錯字并改

11、正過來。情不自盡（）隨心所遇（）始料不急（）杯水車新（）禁飄帶舞（）嚴(yán)陣以侍（）居高鄰下（）興高彩烈（）六、下列各組詞語中，加點的字讀音全部正確的一組是（）。、氈（）帽Azh n驅(qū)（ ）逐q喧（）鬧xu n隨心所欲 （ ù）yB、梳妝（ zhn）彈（ t án）動迫（pò）害癡（ch）迷C、柳（li ）絮絞（ji o）盡腦汁清平樂（l è）花苞（ bo）七、下列各組四字詞語中，沒有錯別字的一組是（）A、蓮逢清脆悅耳脫掉B、蚯蚓螞昨蝴蝶蝙蝠C、步伐榆樹栽花妨礙D、坯胎水漂繁殖誤解九、補(bǔ)充四字詞，并選擇正確的詞填空。（ ）不自（ ） 默（ ）心所（ ） 一本

12、（1、這是一道難題，我（）（ ）聲 （ ）盡腦（）（ ） 運轉(zhuǎn)（ ）（）想呀想，終于有了眉目。）2、在老師面前，他總是（十、默寫古詩牧童。（），可在同學(xué)面前調(diào)皮得很呢！，。，。十一、按要求寫詞語。1. 寫出三個表示“時間短”的詞語。例：轉(zhuǎn)眼間2“神舟”七號發(fā)射成功，你當(dāng)時的心情可以用哪三個成語來形容3. 分別用“嚴(yán)”字和“心”字組詞填空。A 為了（）打擊毒販子，不管（）酷暑，緝毒隊員都毫不放松斗爭， 經(jīng)受了（）的考驗。B 我們青少年應(yīng)該向社會奉獻(xiàn)一片（），對自己的父母應(yīng)有 （），對同學(xué)要（），對朋友要（），學(xué)習(xí)上要（）。4. 選出下列畫線字的意思，把番號填在括號里白：明亮，光亮；沒有效果； 清

13、楚，明白；說明，陳述。真相大白（） 白費力氣（） 表白心思（）挺：直立，高聳很；伸直，凸出；勉強(qiáng)支撐。昂首挺胸（） 梅花挺香（） 高大挺拔（）5. 在括號里填上表示“看”的詞語。A 爸爸（）車窗外的白楊樹，陷入了沉思。B 爸爸（）遠(yuǎn)處的白楊，向孩子們講起了白楊樹的故事。C 去年我們一家去（）了桂林秀麗的風(fēng)光。D 在飛機(jī)上（）祖國大地，處處一派勃勃生機(jī)。6. 選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。不管都只有才不但而且一邊一邊就只要就（）嚴(yán)寒酷暑，運動員們（）堅持艱苦的訓(xùn)練。（）有信心和勇氣的人，（）能取得成功。寶貴的時間（）浪費了，（）再也不可能贏回來了。每天晚上，我們一家人經(jīng)常（）吃飯，（）看新聞聯(lián)播。（）做

14、生活的有心人，（）能把作文寫好。一旦7. 按要求把下列詞語分類憂愁叫喚親切破口大罵行禮欣喜威武嚴(yán)肅激動怒火沖天難受自由自在形容人物心情的：形容人物神態(tài)的：形容人物動作的：十二、我能將下面詩句補(bǔ)充完整。1、，一寸光陰不可輕。偶成2、天行健，。周易3、路曼曼，吾將。4、 不積跬步，；不積小流，。荀子5、我還能寫一句課外積累的名言或詩句。十三 . 讀一讀下列感嘆句，指出句子表達(dá)了什么感情。A表示喜悅B表示嘆息C表示驚訝D 表示嘲笑哎！過去的事就別再提它了?。ǎ┌パ?，你可嚇?biāo)牢伊耍。ǎ┲袊艘谶@樣不良的地質(zhì)上打隧道，是根本不可能的事！全長 1338 米的風(fēng)火山隧道終于勝利貫通了！ （）（）十四、按要

15、求寫句子1、博物館里展出了兩千年前新出土的文物。（修改病句）2、從此以后楚王尊重晏子了。 （改成雙重否定句）3、老師的話語像春天的雨露一樣滋潤著孩子的心田。（縮句）4、遇到挫折，我們怎么能灰心喪氣呢？（改成陳述句）5、老班長犧牲了。老班長崇高的革命精神永垂不朽。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句合成一句）6、我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法?？s寫句子： _。2、櫻桃樹和李子樹都不大結(jié)果子。覺得它們并不存在。將兩個句子連成一句話：_。十五、請將打亂的有關(guān)勵志的名言警句重新整理，并找出它的出處。有志不在年高天行健莫等閑空悲切吾將上下而求索少年易老學(xué)難成君子以自強(qiáng)不息無以至千里白了少年頭不積小流一寸光陰不可輕無

16、以成江海無志空長百歲路曼曼其修遠(yuǎn)兮不積跬步偶成荀子周易滿江紅離騷傳家寶十六、讀句子，回答問題。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！巴鲑嚒痹诒驹娭惺侵冈娋涞囊馑际牵汗稚鸁o雨都撐傘，不是遮頭是使風(fēng)。 “怪生”的意思是：詩句的意思是：這句詩出自代詩人的。我還知道他寫的 ，全詩是：。十七、按課文原文填空（ 1 ）那里的天比別處的更可愛，空氣是想，表示我滿心的愉快。天底下，天空是，而，使我總。四面都有，綠的。（2）不管遇到還是，不管遇到還是，它總是那么，那么，不軟弱，也不（3）默寫古詩浪淘沙唐 劉禹錫。（4）第二單元是一組有關(guān)-的作品，讀了這組課文讓我們仿佛看到小英子在-經(jīng)歷的往事

17、，看到祖父園子里的-、-、-、-；與俄國作家費奧多羅夫一起發(fā)現(xiàn)了-的規(guī)律。真是其樂無窮，妙趣橫生。（5）歸來飽飯黃昏后，-。（6）怪生無雨都張傘，-。（ 7）“天 行健，-”。出自中國古代哲學(xué)家名著“ -”；“ -，吾將上下而求索。”出自-寫 的 -；“不積-，-，不積小流， -?！睆能髯拥倪@句話中你讀懂了：-。十八、修辭練習(xí)：選出下列句子采用的修辭手法填在括號里，并選一句仿寫。A擬人 B 比喻 C設(shè)問 D 反問 E 對比1、羊群走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（）2、爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的。（）3、白楊樹總是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。（）4、建設(shè)者們換一個

18、工地，就搬一次家，帶走的是荒涼，留下的是繁華。（）5、活在沙漠中的白楊樹，難道沒有給我們有益的啟迪嗎？（）6、他摘下氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙。（）7、駱駝?wù)娉恋米?。（?、我能讓狂風(fēng)嚇倒嗎？不能，絕對不能。（）9、一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？（仿句：）十九、判斷下面的說法是否正確，對的畫“”。錯的畫“ X”。1.“在天底下，一碧千里，而并不茫?！?這句話寫出了草原遼闊、 碧綠的特點。()2魔術(shù)師的精彩表演， 讓安息國的將軍看得驚呆了。()3“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之問的情誼很深，怎么舍得馬上就分別! 大家站在夕陽下無邊無

19、際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。()4絲綢之路不但是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國和中國往來，溝通東西方文化的友誼之路。( )5“風(fēng)火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了一個下馬威”是擬人句，說明這里空氣稀薄。()6“羌笛何須怨楊柳， 春風(fēng)不度玉門關(guān)” 是唐代詩人劉禹錫所寫的 出塞詩中的名句。（）7、舟過安仁的作者是楊萬里。 （）8、冬陽·童年·駱駝隊這篇課文是一部自傳體小說，作者是林海音。（）9、祖父的園子重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。（）10、清平樂是詞牌名。（）11、我想大概肯定還沒有人發(fā)現(xiàn)這個道理。（）12、“怪生無雨都張傘， 不

20、是遮頭是使風(fēng)” 是因果關(guān)系，前句講原因，后句講結(jié)果。 （）13、“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了?！边@句話表達(dá)了作者對逝去的童年的懷念。（）二十、讀一讀兒童詩，并仿例寫一寫。童年，在小河邊送走遠(yuǎn)航的蘆葉船；童年，在草地一放飛紙糊的花糊蝶；童年，愛和布娃娃說悄悄話；童年， _童年， _童年，在蟻窩和鳥巢里，在電動車和電子計算機(jī)里，以至在因特網(wǎng)上，探索著多種多樣的秘密。二十一、排列下面錯亂的句子，填序號（）我們在一塊大礁石上，把一頂頂綁有誘餌的蝦網(wǎng)放上壓網(wǎng)石，按順序拋了下去。（）等了一會兒，該起網(wǎng)了。（ ) 我和小伙伴盼盼、陳堅三人扛著蝦網(wǎng)，興致勃勃地到海邊捕蝦。（

21、 ) 然后，我們便在礁石上坐下來，一邊等蝦進(jìn)網(wǎng)，一邊觀賞大海的景色。（ ) 在蝦網(wǎng)里，有歡蹦跳亂的蝦，還有一只張牙舞爪的螃蟹。（ ）“嘩嘩”，大海出現(xiàn)在我們的面前了，海浪打在岸邊濺起一朵朵白色的浪花，像一塊巨大的地毯上鑲著白色的花邊。（ ）我提起一頂網(wǎng)，提得又輕又慢，網(wǎng)一離開水面我們就不約而同地歡呼起來了。二十二、我能把下列排列錯亂的句子整理成一段通順的話，在括號里填上序號。（）野果采來了。（）大家都去了，只有懶熊遲遲不到。（）一天，獅王召集百獸，叫他們?nèi)忌仙讲烧肮?。（）懶熊這回可不懶了，氣呼呼的趕來，振振有詞的說：“分野果，差我一個不行！ ”（）獅王又通知百獸，唯獨沒有通知懶熊。（）獅王

22、很生氣，派山羊催懶熊，懶熊反問道：“這么點事兒，差我一個不行？”十、根據(jù)下面所描繪的情境，回答下列問題。課間，同桌未經(jīng)你同意就拿了你作業(yè)本抄起答案來，這時正好你看見了，你會說：_第二部分閱讀積累與運用一、課內(nèi)閱讀冬陽 - 童年 - 駱駝隊片斷。爸爸已經(jīng)和他們講好價錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼（ ju é ji áo）的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地后來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動了起來。老師教給我，要學(xué)駱駝， 沉得住氣。 看它從不著急，慢慢地走，總會到的；慢慢

23、地嚼 （juéjiáo）, 總會吃飽的。 駱駝隊伍過來時， 你會知道，打頭兒的那一匹， 長脖子底下總系 (x ì,jì)著一個鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響?！盀槭裁匆粋€鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。我的 ( 稚嫩，幼稚 ) 心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行

24、路的情趣?！卑职窒肓讼?，笑笑說：“也許，你的想法更美些?！倍炜爝^完了，春天就要來了，太陽特別暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來?？刹皇菃?？駱駝也（）掉它的舊駝絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上（）下來，（）在肚皮底下。我真想（）把剪刀替它們（）一（），因為太不整齊。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，（）在駱駝背的小峰上，麻袋空了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還(hu án,h ái) 了。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。可是，我是多么 ( 懷念 , 想念 ) 童年住在北京城南的那些景

25、色和人物啊！我對自己說，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本城南舊事。1、劃去文章中不正確的讀音或詞。2、照樣子仿寫詞語。（ 2 分）又干又冷不聲不響3、在文中的（）里填上合適的動詞。（掉拿剪垂脫 穿搭）。4、本文的題目真有意思，我仿佛看到這樣一幅畫面：5、讀劃線句子，我體會到作者這樣的感情我用的語氣去朗讀的。6、童年是充滿童真的，充滿幻想的，我們的童年即將過去，我也要寫幾句絢懷我的童年：7、用“”畫出描寫駱駝外貌和咀嚼時樣子的句子 . 用“”畫出說明駱駝能沉得住氣的句子。8、就駱駝脖子底下系鈴鐺這個問題， “我”和大人的想法是不同的：“我”認(rèn)為：_爸爸認(rèn)為 ：。你的看法是：_5、爸爸說：“你的

26、想法更美些。 ”的理由是。二、它們排列成一長串，沉默地站著，等侯人們的安排。天氣又干又冷。拉駱駝的摘下了他的氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙，溶入干冷的空氣中。1對文段中“沉默”一詞的解釋正確的是（A不說話B不愛說笑C安靜）2文段中有兩個錯別字，它們分別是、，應(yīng)改為、3“拉駱駝的頭上冒著熱氣，是一股白色的煙”說明4“它們排列成一長串人們的安排”體現(xiàn)了駱駝三、 課外閱讀。閱讀短文，完成練習(xí)。每逢考試，我總會想起四年級發(fā)生的一件事。那是兩年前的事了。一次，我數(shù)學(xué)考試只得了 65 分，心里十分難過，這次考試考得這么差，爸爸肯定會傷心的，我還是不把考卷給他看吧，可是，老師偏要我們把試卷給爸爸媽媽看后

27、簽名。怎么辦呢 ?我怕爸爸看了試卷會打我，又怕老師批評我。我為了不讓家長簽名，就壯起膽子用鋼筆草草地在試卷上寫了爸爸的名字。第二天，提心吊膽地把試卷交上去，沒想到老師一眼看出我使的“花招”。(嚴(yán)肅嚴(yán)峻) 地對我說：“回家請你爸爸重簽?！蔽也桓?( 違抗 抵抗 ) ，只好拿著試卷回去了?；氐郊依?，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把試卷交給了爸爸。爸爸看到我簽著他的名字后大發(fā)雷霆厲聲說：“你知道這么做是什么行為嗎 ?這是欺騙，欺騙了家長，也欺騙你自己。”我哭了，哭得十分傷心。爸爸突然說：“把手伸出來。”我害怕極了，手連忙往后縮。爸爸舉起大手就要打我，我哭得更厲害了，眼淚大顆大顆地流下來我透過淚花，驚慌地望著爸爸的大手

28、。可是，那只大手半空中停了片刻，終于慢慢地垂了下來。爸爸的口氣( 緩和暖和 ) 了，他語重心長地說：“一個人最起碼的品質(zhì)是誠實，不能因為有缺點百般( 掩飾掩蓋 ) 自己的過失?！蔽衣犃耍瑴I汪汪地點了點頭。從此以后，我牢牢地記住了這個教訓(xùn)，它使我懂得：一個人最起碼的品質(zhì)就是誠實。l 、給短文加一個題目寫在前面橫線上。2、劃掉括號里用錯的詞。3、老師一眼就看出我使的“花招”，這里的“花招”指4、短文寫了一件這樣的事：。5、“ -”劃出短文的中心句。6、摘抄文中對作者神態(tài)描寫的一個句子，并談?wù)勀銓@個句子的理解。7、抄寫文中你喜歡的四字詞。( 不少于 3 個 )8、讀了這篇短文你有什么感想?想說些什

29、么 ?寫一寫。四、對視有一天，萌萌望著我，突然說： “媽媽你的眼睛里有我。 ” 接著，他又問：“媽媽，我的眼里有你嗎？于是，我望著他說：“在我看你的時候，你的眼睛里也有我?！?“你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？”他又問。“知道。”我說，“你聰明，頑皮，又聽話，又不聽話，有時又做鬼臉兒” “那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？”他又問我。我一下子回答不上來，但我卻由此想到：在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視別人，但是，并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。如果每個人都能注意到這一點那該多好。1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。這些詞語有兩種意思

30、：（A）就是視覺器官的眼睛里；（ B）有“心目中”的意思。請你聯(lián)系上下文，給下面句中加點詞語選擇合適的解釋：媽媽，你的眼中有我。（）媽媽，我的眼里有你嗎？（）在我看你的時候，你的眼睛里也有我。（）你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？（）那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？（）在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視著別人（）2、短文可分三部分，第一部分寫母子對話。第二部分寫由對話引起的聯(lián)想，點明中心。第三部分表達(dá)作者真誠的希望。請根據(jù)提示，用“”在原文中分段。3、作者說，如果每個人都能注意到這一點，那該多好。句中的“這一點”是指什么？對作者的這句話，你是怎么理解的：（請簡要寫出你的體會）-4、讀了這

31、篇含義深刻的小散文，你明白了什么？-五、閱讀短文，回答下面問題。 （禹強(qiáng)讀小學(xué)的時候，最怕寫文章，費了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容枯燥，詞匯貧乏，她心里非常著急。她的爺爺徐特立知道以后，對她說： “禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴(kuò)大知識面，增長見識，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實踐。”于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。 不管是報紙、雜志、小說，也不管是短篇、 中篇、長篇，（）能找到的，（）拿來讀?？墒?，提起筆來寫作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對她說： “你讀書的方法不對，讀書應(yīng)該慢慢地讀，

32、一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書?！睆哪且院?，禹強(qiáng)看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。2、用“”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。3、在文中找出下列詞語的近義詞。缺乏（）清晰（）4、細(xì)讀短文，在（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并畫去括號內(nèi)

33、不恰當(dāng)?shù)脑~語。5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑?，我們可以知道，要寫好文章必須達(dá)到兩個條件：（）和（），其中（）必須要做到“動筆墨” 。6、請結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗，寫寫你對徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫狻?、給本文加上一個標(biāo)題，寫在文前的“”上。六、可愛的荷塘每年暑假，我總要到處婆家去住，吸引我的是她家院子里的那口荷塘。七月的荷塘，荷花盛開，送來縷縷清香。我興致勃勃地觀賞著荷花動人的姿態(tài)，盡情地聞著荷花的香味，似乎陶醉了。我蹲下來，戲弄著塘中的水，又把水灑到大圓盤似的茶葉上，只見一顆顆晶瑩的小水珠在碧綠的葉子上流動著，真好玩！我忽然想起媽媽的話，荷葉不容易吸水，又有香味，可用來裹食物。有一種荷葉包的粉蒸肉，又香

34、又嫩，是人們喜愛的食品。多好的荷葉啊 !這時，外婆端著一盤圓圓的一粒粒的東西叫我吃。我拿起一粒送進(jìn)嘴里，嘿！又香又甜，真可口。外婆笑呵呵地指著荷塘說： “荷花謝了，結(jié)成蓮蓬，蓮蓬上有許多小孔，像一間間小房屋，里面長著粒粒果實，就是蓮子。你剛才吃的，是去年的蓮子裹了糖衣做成的。 ”“原來荷塘里有這樣好的東西！ ”我樂滋滋地說： “還有呢，”外婆拉著我的手說： “到了秋天荷花的根莖有一部分進(jìn)入泥土后，就膨大起來，成為一節(jié)一節(jié)的藕，像水果一樣，又嫩又甜，可以做菜，也可制成藕粉，你不是都吃過嗎？”我凝視地望著滿塘荷花，一朵朵荷花仿佛變成了碧綠的蓮蓬，葉子底下忽然鉆出了白嫩的鮮藕我想，荷花的美不僅僅是它外表的高潔，更可貴的是它給人們那么多的奉獻(xiàn)。啊！多可愛的荷塘。1、按原文內(nèi)容在括號里填上合適的詞語，使它更具體。（）的姿態(tài)（）的蓮蓬（）的外表（）地聞（）地望（）地說2、判斷下面句子的類型，把正確答案的序號寫在括號里。（1）你不是都吃過了嗎？（）（2）原來荷塘里有這樣好的東西！ （）（3）我蹲下來，戲弄著塘中的