最新教師資格考試教育學真題及答案

1、最新教師資格考試教育學真題及答案1. 已有研究指出，口頭言語發(fā)展的關鍵期是（）A. 2歲B. 4歲C. 6歲D. 8歲2. 生理自我在幾歲左右基本成熟？（）A. 1歲B. 3歲C. 5歲D. 7歲3. 布盧姆的掌握學習理論認為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學評價項目，才能進入新單元的學習？（）A. 50% 60%B. 60% 70% C. 70% 80%D. 80%90%4. 人格的核心是（）A. 能力 B.智力C.性格D.氣質5. 人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應以后，其它與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應，稱為（）A. 刺激分化B. 消退C. 刺激泛化D.

2、獲得6. 個體由自己的學業(yè)成就而獲得相應的地位和聲望的需要是（）A.認知內驅力B.附屬內驅力C. 欲望內驅力D.自我提高內驅力7. 在兒童早期，以下哪種內驅力的作用最為突出？（）A.認知內驅力B.附屬內驅力C.自我提高內驅力D.欲望內驅力8傾向于選擇非常容易或非常困難任務的是（）A.避免失敗者B.力求成功者C.自我實現者D.追求榮譽者9. 平時我們所講的舉一反三，聞一知十等屬于以下哪種遷移？（）A.順就遷移B.同化性遷移C.重組性遷移D.具體遷移10. 在教“鳥”概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥概念的本持征，這是適當地運用了（）A.命題B.案例C.反例D.正例11. 把辛丑條

3、約的內容記為“錢禁兵館”，主要是運用了以下哪一種記憶術? （ ）A.位置記憶法B.關鍵詞法C.縮簡法D.視覺想象12. 研究者認為創(chuàng)造性思維的核心是（）A.發(fā)散思維B.聚合思維A.關注發(fā)展階段B.關注學生階段13. 態(tài)度的核心成分是（）A. 行為成分 B.認知成分C.情感成分D.理智成分14. 根據研究，以下哪一年級是品德發(fā)展的關鍵期？（）A. 初一B.初二C.初三D.高一15. 觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這稱為（）A. 外部強化B.自我強化C.直接強化D.替代強化16. 注重訓練的形式而不注重內容的學習遷移理論是（）A.關系轉換理論B.經驗類化理論C.共同要素說D.形

4、式訓練說17. 未知概念是已知概念的上位概念，則對未知概念的學習屬于（）A.類屬學習B.總結學習C.并列結合學習D.命題學習18. 短時記憶的容量為以下多少組塊？（）A.4 2B.5 2C.6 2D.7 219. 學習者為了提高學習的效果和效率，有目的的有意識地制定有關學習過程的復雜方案，稱為（）A.學習計劃B.學習策略C.學習方法D.學習規(guī)律20. 當教師非常關注自己的生存適應性時，這是教師成長過程中的哪一階段特征？（）C.關注情境階段第二部分非選擇題（共6 0分）二、填空題（本大題有13個小題，20個空，每空1分，共20分。把答案 填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。）21 .根據學生的

5、心理發(fā)展具有定向性和順序性的特征，在教學中應遵循 則。22. 自我意識包括自我認識、 和 種成分。23. 人的學習是指在社會生活實踐中，以 中介，自覺地、積極主動地掌握社會的和勺經驗過程。24. 看見路上的垃圾便繞道走開，這屬于 件作用。25 .通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向，稱為26. 一般來說，概念或規(guī)則的反例傳遞了最有利于 的信息，正例則傳遞了最有利于的信息。27. 心智技能與操作技能相比，具有以下三個特點： ,執(zhí)行具有內潛性，。28. 各種發(fā)明創(chuàng)造都可以看做是 問題解決的典型例證。29. 大多數心理學家都認為，任何問題都含有給定的條件、和 個基本成分。30. 布盧姆認

6、為最低水平的認知學習結果是 ,最高水平的認知學習結果是。31 .測驗項目對所測量屬性或品質的區(qū)分程度和鑒別能力，稱為o32. 世界衛(wèi)生組織（WHO在 1989年指出，健康應包括生理健康、 口道德健康。33. 皮亞杰的研究表明，在10歲以前，兒童的道德主要處于 發(fā)展階段。三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）34. 意義學習需要具備哪些條件？35. 在學習時間管理中怎樣高效利用最佳時間？36 .教學中影響遷移的主要因素有哪些？37 .教學上怎樣提高學生問題解決的能力？38.班級規(guī)模是從哪些方面影響課堂管理的？四、論述題（本題1小題，共10分）39 .什么是復述策略？試闡述常用的復述策

7、略參考答案一、選擇題1 . A2. B3. D 4. . C5. C6. D7. B 8 . A9. B10. D11. C12. A13 . C14. B15. D16. D17. D18. D19. B20. D二、填空題.21.22 .自我體驗、自我監(jiān)控23 .語言、個體24 .逃避25.替代性強化 26 .辨別、概括 27 .對象具有觀念性、結構具有簡縮性 28 .創(chuàng)造性29 .要達到的 目標、存在的限制或障礙 30 .知識、評價31 .區(qū)分度32 .心理健康、社會行 為33 .他律道德三、簡答題34. 【要點】意義學習的產生既受學習材料本身性質（客觀條件）的影響， 也受學習者自身因素

8、（主觀條件）的影響。（1）從客觀條件來看，意義學習的材料本身必須具有邏輯意義，在學習者 的心理上是可以理解的，是在其學習能力范圍之內的。（2）從主觀條件來看，首先，學習者認知結構中必須具有能夠同化新知識 的適當的認知結構；其次，學習者必須具有積極主動地將符號所代表的新知識與 誰知結構中的適當知識加以聯(lián)系的傾向性。最后，學習者必須積極主動地使這種具有潛在意義的新知識與認知結構中的 有關舊知識發(fā)生相互作用，使認知結構或舊知識得到改善，使新知識獲得實際意 義即心理意義。上述條件缺一不可，否則就不能構成有意義的學習。35. 【要點】首先，要根據自己的生物鐘安排學習活動。其次，要根據一周 內學習效率的變

9、化安排學習活動。再次，要根據一天內學習學習效率的變化來安 排學習活動。此外，要根據自己的工作曲線安排學習活動。36. 【要點】（1）相似性；（2）原有認知結構；（3）學習的心向與定勢。37. 【要點】（1）提高學生知識儲備的數量與質量；（2）教授與訓練解決問 題的方法與策略；（3）提供多種練習的機會；（4）培養(yǎng)思考問題的習慣。38. 【要點】班級的大小是影響課堂管理的一個重要因素。首先，班級的大 小會影響成員間的情感聯(lián)系。再次，班級的大小也會影響交往模式。最后，班級 越大，內部越容易形成各種非正式小群體， 而這些小群體又會影響課堂教學目標 的實現。四、論述題39. 【要點】（1）復述策略的定義

10、:復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材 料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法。（2）常用的復述策略有:利用隨意識記和有意識記;排除相互干擾;整體識記和分段識記;多種感官參與;復習形式多樣化;畫線一、單選題（共50題，共100.00分）1. 制定課程計劃的首要問題是（）。 AA. 學科設置B. 學年編制和學周安排C. 學科順序D. 課時分配2. 我國小學階段，德育內容主要體現在（）中。參考答案：BA. 班級教育活動B. 思想品德課C. 全校思想政治教育活動D. 班會和校會3. 根據現行法律規(guī)定，對中小學生的身份表述是：中小學生是在國家法律 認可的各級各類中等

11、或初等學校或教育機構中接受教育的（）。參考答案：AA. 未成年公民B. 社會公民C. 普通受教育者D. 青少年兒童4. 個別教師私拆、毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的（）。參考答案：BA公正評價權B. 隱私權C人格尊嚴權D. 名譽權5. 師生關系在人格上是一種（）。參考答案：AA. 平等關系B. 上下關系C. 道德關系D. 教育關系6. 小學階段的課程應體現（）。 參考答案：CA. 強制性、普及性和統(tǒng)一性B. 科學性、選擇性和統(tǒng)一性C. 普及性、基礎性和發(fā)展性D. 科學性、基礎性和發(fā)展性7. 在關于掌握知識和發(fā)展智力的相互關系上，一般認為智力發(fā)展是掌握 知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力

12、的（）。參考答案：DA. 惟一選擇B. 內容C. 途徑D. 基礎8. 學記中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對應的教學原則應是（）。A. 因材施教原則B. 循序漸進原則C. 鞏固性原則D. 啟發(fā)性原則參考答案：B9. 教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法是（）。A. 講授法B. 討論法C. 談話法D. 指導法 參考答案：C10. 在德育過程中，人們?yōu)榱诉_到某種目的而產生的自覺能動性，一般稱為（）。A. 道德情感B. 道德丿意志C. 道德觀念D. 道德行為參考答案：B11. 班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A. 組織和培養(yǎng)班集體B.

13、 建立學生檔案C. 了解學生D. 操行評定參考答案：A12. 構成教育活動的基本要素是（）。A. 教師.學生.教材B. 教師.學生.教學內容C. 教育者.受教育者.教育內容D. 教育者.受教育者.教育環(huán)境參考答案：C13. 人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是（）。A. 社會生產B. 人口數量C. 科學技術D. 自然環(huán)境參考答案：A14. 在現代生產中，提高經濟效益的最主要的策略是（）A. 增大勞動力數量B. 延長勞動時間C. 增加勞動強度D. 提高工人的熟練程度參考答案：D15. 素質教育的時代特征是（）。A. 面向全體學生B. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神C. 促進學生全面發(fā)展D. 促進學生的個性發(fā)

14、展參考答案：B16. 小學教育在義務教育中的地位主要體現在（）。A. 普及性、強制性、義務性B. 基礎性、強制性、義務性C. 普及性、強制性、基礎性D. 基礎性、普及性、義務性參考答案：C17. 遺傳素質是人身心發(fā)展的（）。A. 主導因素B. 決定因素C. 物質前提D. 無關因素參考答案：C18. 學生所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和（ ）。A. 名譽權和榮譽權B. 公正評價權C. 隱私權D. 人格尊嚴權參考答案：B19小學階段的課程應體現普及性、基礎性、可接受性和（）。參考答案：DA. 實踐性B. 可行性C. 銜接性D. 發(fā)展性20. 教師教學和學生獲得知識的基本材料是（

15、）。參考答案：CA. 教學大綱B. 課程計劃C. 教科書D. 教學指導書21. 必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的（）。A. 十二大B. 十三大C. 十四大D. 十五大參考答案：C22. 心理學家提出了發(fā)展關鍵期或最佳期的概念， 這說明了個體身心發(fā)展 的（ ）。A. 順序性B. 階段性C. 不平衡性D. 個別差異性參考答案：C23. 昆體良的雄辯術原理被稱為是（）°A. “教育學的雛形”B. 世界上第一部專門論述教育的著作C. 教育學成為一門獨立學科的標志D. 世界上第一本研究教學法的書參考答案：A24. 我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學界泰斗，人世楷模”的教 育

16、家是（）。A. 陶行知B. 楊賢江C. 徐特立D. 蔡元培參考答案：D25.前蘇聯(lián)（）主編的教育學對中國影響最大，流傳最廣A. 葉希波夫？岡察洛夫B. 斯米爾切諾夫C. 凱洛夫D. 申比寥夫參考答案：C26. 世界上最早頒布義務教育法的國家是（）。A. 美國B. 英國C. 法國D. 德國參考答案：D27. “勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把（ 離。A. 教育與生活B. 教育與經濟C. 教育與政治D. 教育與生產勞動參考答案：D28. 在漢語中最早將“教”和“育”連起來使用的人是（A. 孔子B. 孟子C. 老子D. 荀子參考答案：B）相隔這說明教29. “人只有受過一種合適的教育之

17、后，人才能成為一個人。育是（）。A. 傳遞社會經驗的活動B. 使人得以生存的活動C. 培養(yǎng)人的社會實踐活動D. 保存人類文明的活動參考答案：C30. 社會生活的基礎和社會發(fā)展的決定力量是（）。A. 生產力B. 生產關系C. 生產方式D. 上層建筑參考答案：B31. 學校教育產生于（）。A. 奴隸社會初期B. 奴隸社會末期C. 封建社會初期D. 封建社會末期參考答案：A32. 狹義的教育主要是指（）A. 家庭教育B. 職業(yè)教育C. 學校教育D. 社會教育參考答案：C33. 戰(zhàn)國后期，我國出現的具有世界影響的教育文獻是（）A. 大學B. 中庸C. 孟子D. 學記 參考答案：D34. “教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自（）A. 學記B. 論語C. 尚書D. 孟子 參考答案：A35. 在古希臘，最早提出發(fā)現法的大教育家是（）A. 德謨克利特B. 亞里士多德C. 柏拉圖D. 蘇格拉底參考答案：D36. 教育教學要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的（）。A.