小班韻律：綠毛蟲_第1頁
小班韻律：綠毛蟲_第2頁
小班韻律：綠毛蟲_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、小班韻律：綠毛蟲1。初步學會聽音樂進行表演，嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻 皮等的動作表現(xiàn)出音樂的旋律和節(jié)奏特征。2。能在圖片提示及語言表述的幫助下，學習與樂曲特征相應的 動作，培養(yǎng)對樂曲的感受力，發(fā)展動作協(xié)調能力、想象力、創(chuàng)造力。3。體驗參與韻律活動的快樂。二、活動準備：1。知識準備：幼兒已初步了解蝴蝶的生長過程。2。材料準備：(1)關于毛毛蟲的圖片若干。(2)樂曲未出殼的鳥雛。三、活動過程：1。問題導入，自然引題。(1)引導語：今天，老師帶來一首樂曲，一起來聽聽是哪個小動物來和我們玩游戲了 ？(播音樂)(2)放音樂未出殼的鳥雛。讓幼兒在初步感受樂曲的同時， 猜測并回答。(3)請個別幼兒談談自

2、己的猜想，豐富幼兒對樂曲的感受力。2。圖片及音樂引導，師幼分段學習韻律表演的動作。(1)引導幼兒觀察綠毛蟲在音樂中玩的幾個游戲。引導語：到底是誰呢？這是一只綠毛蟲。它來和我們小朋友玩 游戲。請看！它穿的是什么顏色的衣服？ ”引導幼兒逐一發(fā)現(xiàn)圖片上 綠毛蟲在音樂中玩的幾個游戲(吃東西、扭動身體、蛻皮和睡覺) 。引導語：那我們現(xiàn)在就來聽聽著這個音樂，看看，毛毛蟲在這 個音樂里是不是玩著這幾個游戲。(2)引導幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、 扭動身體的動作、綠 毛蟲蛻皮的動作和幼兒模仿創(chuàng)編綠毛蟲睡覺的動作。引導語：你們想做綠毛蟲哪個動作？想做吃？還是想做毛毛蟲動，還是想做毛毛蟲脫衣服，還是想做毛毛蟲睡覺呀？3。學習聽音樂進行表演。(1)引導幼兒完整地聽音樂看圖片，進一步理解記憶樂曲的旋 律與節(jié)奏特征。引導語：毛毛蟲的動作我們都會了，我們一起聽著音樂來玩綠 毛蟲玩游戲。(播音樂)(2)引導幼兒加入上個環(huán)節(jié)中自己創(chuàng)編的動作， 進一步感受音 樂并進行自由嘗試表演。(3)集體找空地表演。(播音樂)引導語：現(xiàn)在，綠毛蟲們到草地上找東西吃，看有什么就吃什么吧!(4)創(chuàng)編蝴蝶造型。綠毛蟲變呀變，變成什么？ 一一 1、2、3,變，變成美麗的蝴 蝶了。4。師幼互動進行完整表演。(播音樂)(1)引導幼兒面向老師，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論