幼兒園“六一”兒童節(jié)活動總結(jié),幼兒園六一活動總結(jié)

1、幼兒園“六一”兒童節(jié)活動總結(jié)，幼兒園六 一活動總結(jié)研究，從而給老師帶來了一個新的思路。四月初六一主題基本上 定下來，方便老師圍繞主題準備節(jié)目。期間雖說主題變了一次，但可 以說為時不算太晚。這時裴老師從邢臺四幼錄制的一張光盤對老師的 節(jié)目組織起到了很大的幫助。這是從幼兒園一方來說。而在老師一方， 也應(yīng)下手早。比如我們班，我從四月的第一周就開始排練，每天只練 半個小時，一點也不影響正常上課，接近六一，節(jié)目輕輕松松練完了。 我戲稱之 笨鳥先飛。不僅在排練上起步早，在準備鞋子，道具上， 我們班也在五一左右就完成了，所以到六一之前，我一點都不感到緊 張。這里我建議老師們，無論以后我們遇到什么活動，都要盡

2、早準備。二，全員要對六一活動了然于胸。這一點我要先從老師說起。 老師作為節(jié)目的排練者，無論對音樂，還是對動作，隊形，服裝，甚 至將來要用那種發(fā)式，都要非常熟悉，這樣才能順利的指導(dǎo)幼兒。為 了做到這一點，我?guī)缀跏敲總€中午都要對著電視數(shù)節(jié)拍， 甚者還要跟 著音樂節(jié)拍做動作，以至于最后整個節(jié)目是由幾個八拍下來的， 有幾 個明顯的音樂點，我張嘴就能說上來。我覺得大多數(shù)老師都能做到這 點，要不你看看大家練節(jié)目時成竹在胸的樣子 ！我記得去年六一排練 時，李老師給我們要過一個節(jié)目詳細方案， 要求把每段音樂的動作和 隊形寫出來，對于我這樣沒有藝術(shù)細胞的老師，我覺得很好。所以雖 然今年沒要求這樣做，我照樣早早把

3、方案做了出來，排練時就照著方 案做。對于領(lǐng)導(dǎo)方面，雖說裴老師，劉老師，小魏等直接接觸節(jié)目較 晚，但他們對整個活動把握的速度之快，真令人感到佩服。他們對每 個節(jié)目的進度，音樂，服裝都盯得非常緊；組織老師分時段排練，籌 劃上下場路線，給老師們排練指出了一個明確的方向。 對老師的道具 購買，音樂下載都給予了很大的幫助。在這里我代表老師們深深的感 謝他們。三，節(jié)目形式要大膽創(chuàng)新。先說節(jié)目。我們班的節(jié)目是我照搬 2006年我園六一晚會的一個節(jié)目。如何才能讓他區(qū)別于當年的節(jié)目 呢？如何才能體現(xiàn)愛的主題呢？我想，主題不僅可以在聽覺上體現(xiàn)，更 應(yīng)該從視覺上體現(xiàn)，是想懂音樂的家長有幾個 ？改變道具，扯條幅， 放

4、飛氣球。這樣一下子把主題體現(xiàn)了出來。 通過這幾年的六一的節(jié)目 排練，我感覺到，團體操型的節(jié)目更適合幼兒練習(xí)。這樣的節(jié)目動作 簡單，隊形變化豐富，氣勢磅礴，很容易出效果。北京航天幼兒園有 一套光盤，上面的節(jié)目很值得我們學(xué)習(xí)。象歷年來我園的經(jīng)典節(jié)目國 梅的藍色的精靈，宋老師的椅子操，甚至包括我的大中國， 都是團體操型的。再一個就是道具設(shè)計上也要大膽， 比如今年晚會上 范慧芳班的環(huán)保道具，就很出彩，當年我們還用娃哈哈瓶做過拉力器，也是如此。老師們不要怕麻煩，收個錢，只要合理，家長也理解；自己做，加加班，也能出來，找別的老師幫忙，大家也會出力。我們?yōu)?的是節(jié)目精彩。然后說組織上。我和玉輝說了一個笑話，

5、說晚會就像一盤菜， 節(jié)目就是材料，然后就看組織上怎么炒了，也就是策劃。組織者果然 身手不凡，一面面愛心旗幟別出心裁，將整個愛的氣氛烘托了出來， 口號，獻花，升旗，家長志愿者， 讓愛住我家 的主題貫穿于整個活 動之中。在接待家長時，我就聽家長說，開始說在后院表演，感到很 失望，來了以后才感到很上檔次。尤其是第二場節(jié)目，沒了領(lǐng)導(dǎo)，但 環(huán)節(jié)一個也沒少，氣氛一點也沒減，給人的感覺是，組織者確實費了 心，站位也很高，炒的這盤菜色香味俱佳。四，團結(jié)合作，充分發(fā)揮群體力量。這里我主要說我們老師吧。 （因為我們雖然看到組織層配合得很好，但畢竟沒見他們是怎樣在一 起策劃的）。我們大班組從準備音樂，查詢節(jié)目，就多

6、次召集帶班長 碰頭，商議。郝偉紅，旭娟都為大家的節(jié)目出了很多點子。 配道具時， 大家互相出主意，避免班與班之間的重復(fù)。班牌的設(shè)計主題統(tǒng)一，細 節(jié)個性;就連解說詞，口號，我們也是幾個人往一塊一坐，你一句我 一句湊起來。以一個人的能力再強，也敵不過群體的力量。這是我在這次六一活動中深深感觸到的。其實，不僅是我們組團結(jié)合作，大家 看到了小班組的班牌了嗎，帶翅膀的心，多有創(chuàng)意啊，那肯定就是小 班組老師共同的智慧。我還記得有一次星期五例會后，早教組的老師 遲遲不肯離開，熱烈的討論什么隊形變換啦，造型啦獨木難成林，這種群體力量的發(fā)揮，并不僅僅是在一次活動中，其實，在日常工作 中，大家的團結(jié)合作也是非常值得

7、稱道的。五，要把愛普及給每個孩子，讓孩子在六一中成長。我們?yōu)槭?么舉辦了兩場節(jié)目？園長說得好，是為了讓每一個孩子得到鍛煉的機 會。這次晚會，可以說我們沒有落掉一個孩子。這給了家長多大的欣 慰啊。有一個細節(jié)不知大家注意到?jīng)]有，侯老師說，第二場表演時， 凡是家長被選為代表的，孩子就不出來鮮花。目的是什么 ？也就是要 把老師的關(guān)注給予更多的孩子。我們班出現(xiàn)了同樣的問題。在選舉牌 手和獻花天使時，老師還沒定下來是誰，孩子們的目光就投向了漂亮 的李伊瑞，典雅的劉若曦，乖巧的王一凡。我給孩子們說如果哪個孩 子自己愿意，可以舉手，個別長得不太帥的小男孩連連擺手，認為自 己不可能。我想了想，六一的目的是什么，

8、怎樣才能讓不可能變成可 能呢？每個孩子都是可愛的，我們老師的目光為什么只聚在了漂亮孩 子身上？而我們在潛移默化中也影響了孩子！李伊瑞，王一凡已經(jīng)是國 旗手了，劉若曦是舞蹈的領(lǐng)隊，我是不是避開這幾個孩子，去讓更多 的孩子凸顯出來？于是我在選舉牌手，獻花天使，甚至是志愿家長時，都頗費思考，爭取讓每個孩子都為自己驕傲 ！有人說，一次六一活動 往往會改變一個孩子，這個改變，源于自信。把愛普及到每一個孩子， 讓孩子在六一中成長！六一是一個幼兒園綜合素質(zhì)的展示，也是我們向家長介紹自己， 宣傳自己的大好時機。整個活動展現(xiàn)了幼兒園的園風(fēng)園貌， 老師的業(yè) 務(wù)水平和精神面貌，幼兒園的辦院宗旨，教育理念。從開始籌劃

9、到演 出結(jié)束，都需要組織者和全體老師攜手合作，共同完成。而六一的精 神，也應(yīng)該成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹笇?dǎo)。但愿我們能把這種創(chuàng)新，合作, 和愛的精神變成一種習(xí)慣，滲透在工作中的點點滴滴。六一活動已然結(jié)束，六一的感動依然在我們行中蕩漾。讓我們 把年齡定格在2-6歲，和孩子們一起回憶排練，演出的酸甜苦辣， 一起品味演出成功的幸福。讓我們帶著希望，憧憬 2012年的六一， 會隨著我們樹人幼兒園的發(fā)展，更上一個臺階！幼兒園六一兒童節(jié)活動總結(jié)（二）彈去五月的浮塵，迎來六月的時光。六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了 慶六一親子游園活動。這次, 我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里

10、人頭涌涌，歡 聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節(jié) 日時光。為了能讓寶寶度過一個愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了一系 列的活動來歡慶六.一，活動內(nèi)容包括親子游戲，幼兒及家長作品展， 知識匯報展示，才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節(jié) 日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂。活動中，設(shè)計了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長之間， 家長與教師之間充滿了愉快的情緒。 歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個 幼兒園。同時，游戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長感動 萬分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。我班在開展慶六一活動的過程中除了積極配合園組織的一些活 動外，也特意安排制訂了慶六一

11、課程活動設(shè)計， 想借此進一步地烘托 節(jié)日的氣氛，讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認識， 知道這個節(jié)日是 屬于他們獨有的節(jié)日。對于我們小班的小朋友來說，這個六一兒童節(jié) 帶給他們的意義又是相當與眾不同，因為這畢竟是我們小班小朋友兒 童時期所經(jīng)歷的第一個兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個機 會，希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素 的影響。在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不 足，其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些 細枝末節(jié)還考慮的不成熟。其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因為烈日炎炎，家長們沒能踴躍參加。當然也不完全沒有成功之處，活動 的過程中家長的心態(tài)是比較積極的，非常樂意主動地參與到我們樓下 室內(nèi)的活動中來。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現(xiàn) 了團結(jié)的凝聚力。 同時我們也積累到了一些組織活動的經(jīng)驗，學(xué)會 看到了我們的不足和我們的弱點， 但我們不視它為缺憾，而把它看成 我們走向成功的階梯。人總是在不足中慢慢學(xué)會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起