應急管理知識培訓課件

1、HSE矩陣培訓應急管理知識 為了讓員工能夠進一步了解、掌握應急管理的基本知識從而更好地控制風險，預防事故。培訓目的1高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識一、應急管理二、事故應急預案三、應急預案演練四、應急救護知識培訓內(nèi)容2高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識應急管理3高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識 應急管理是在應對突發(fā)事件的過程中，為了降低突發(fā)事件的危害，達到優(yōu)化決策的目的，基于對突發(fā)事件的原因、過程及后果進行分析，有效集成各方面的相關資源，對突發(fā)事件進行有效預警、控制和處理的過程。 必須基于系統(tǒng)規(guī)劃、以人為本、科學使用、落實責

2、任的原則。一、 應急管理4高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識 減少和規(guī)避生命和財產(chǎn)損失 使安全管理關口前移 體現(xiàn)社會責任 提升企業(yè)文化二、應急管理的作用5高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識應急準備有預案應急響應有程序應急救援有隊伍應急聯(lián)動有機制事后恢復有措施三、應急管理的要求6高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識四、如何應對緊急情況恢復恢復(Recover)準備準備(Preparedness)響應響應(Response)預防預防(Precaution)應應急管理工作是一個長期而持續(xù)的過程急管理工作是一個長期而持續(xù)的過程7高校教育精

3、品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識五、 應急管理的主要內(nèi)容1)應急管理的對象 應急管理中的主體指的是處理突發(fā)事件的人員、組織和管理機構。應急管理的客體主要是突發(fā)事件。2)應急響應和救援管理3)應急制度規(guī)范管理4)應急資源管理 物資裝備資源、相關的人力資源、環(huán)境資源及社會資源等。8高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識五、 應急管理的主要內(nèi)容5)應急預案管理應急預案管理： 應急預案的編制、內(nèi)審、管理評審、文件發(fā)布、備案、培訓、演練和修訂等。 應急預案管理的原則： 綜合協(xié)調(diào)、分類管理、分級負責、屬地為主。 應急預案管理的目的： 加強應急管理，完善應急管理體系，增強預案

4、的科學性、針對性和實效性。9高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識中石油集團公司應急管理體系文件機構模式中石油集團公司應急管理體系文件機構模式組織級別預案及組成可替代文件集團總部總體+專項企業(yè)總體+專項綜合預案企業(yè)所屬二級單位總體+專項綜合預案基層隊、站現(xiàn)場處置預案作業(yè)計劃書作業(yè)許可程序作業(yè)班組、崗位處置程序崗位應急操作規(guī)程10高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識城市公共安全管理系統(tǒng)與應急支持系統(tǒng)構成城市公共安全管理系統(tǒng)與應急支持系統(tǒng)構成日常期警備期響應期初期響應擴大應急應急恢復重建與恢復期預防對策強化意識宣教培訓編制預案組織演習能力評估早期發(fā)現(xiàn)預測預警警

5、報發(fā)布啟動準備緊急聯(lián)絡后果預測預案啟動救援展開事故后果判定救援效果把握擴大應急對策安全信息收集分析受災情況分析生活物資管理恢復對策、規(guī)劃避難所運行安置生活恢復生產(chǎn)恢復生態(tài)恢復過程總結(jié)巨大工程巨大工程公共衛(wèi)生事件公共衛(wèi)生事件突發(fā)社會事件突發(fā)社會事件環(huán)境污染環(huán)境污染交通事故交通事故生命線事故生命線事故自然災害自然災害火災爆炸火災爆炸工業(yè)事故工業(yè)事故公共安全公共安全事故災難事故災難公共衛(wèi)生事件公共衛(wèi)生事件社會安全事件社會安全事件突發(fā)公共安全突發(fā)公共安全事件事件(緊急情況緊急情況)11高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識從涉及的學科來看，則更為廣泛，如工業(yè)、交通、通訊、信息、管理、

6、心理、行為、法律等；從應急對象來看，種類繁多，涉及各種類型的事故災難；從管理體系構成來看，涉及應急法制、體制、機制到保障系統(tǒng)；從層次上來看，則可劃分為國家、省、市、縣及企業(yè)應急管理。12高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識 因為重大生產(chǎn)安全事故發(fā)生具有偶然性和不確定性，安全生產(chǎn)應急管理又是一個容易忽視或放松警惕的工作：僥幸心理，主觀認為或寄希望于這樣的生產(chǎn)安全事故不會發(fā)生，對應急管理工作淡漠，而應急管理工作在事故災難發(fā)生前又不能帶來看得見、摸得著的實際效益，使得安全生產(chǎn)應急管理工作難以得到應有的重視；麻痹心理，經(jīng)過長時間的應急準備，而重大事故卻一直沒有發(fā)生，易滋生麻痹心理而

7、放松應急工作要求和警惕性，但若突然發(fā)生重大事故，往往導致應急管理工作前功盡棄，關鍵時刻掉鏈子。13高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識1. 1. 應急救援體系的發(fā)展及現(xiàn)狀 應急救援體系是現(xiàn)代工業(yè)化發(fā)展的必然產(chǎn)物 20世紀70年代以前：各自為戰(zhàn)、功能單一、缺乏協(xié)調(diào)、應急能力弱 20世紀70年代以后：工業(yè)發(fā)達國家安全事故和災害的發(fā)生頻度、危害 程度的加劇，認識上的提高，成為整個國家危急處理的重要組成部分。 20世紀90年代至今：隨著人類對生存環(huán)境的再認識，人們從系統(tǒng)論的 觀點認識應急救援。成為維護社會穩(wěn)定、保障經(jīng)濟發(fā)展、提高人民生活 質(zhì)量，維持國家管理正常運行的重要支撐體系之一

8、。 提升災害管理機構地位,由主要防范應對自然災害向綜合減災和應急管理轉(zhuǎn)變.14高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識初初期期應應急急救救援援標準化應急標準化應急管理體系管理體系SEMS完完善善的的應應急急救救援援系系統(tǒng)統(tǒng)15高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識2. 2. 事故應急救援的基本任務 防災減災救災恢復 立即搶救受害人員 迅速控制危險源 做好現(xiàn)場清潔，消除危害后果。 指導群眾防護，組織群眾撤離。 查清事故原因，評估危害程度。16高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識3. 3. 我國應急救援體系現(xiàn)狀 我國應急救援體系正處于建立和發(fā)展

9、階段，目前擔任此項工作任務的主要是各級政府相關職能部門，如安全生產(chǎn)監(jiān)督部門和各專業(yè)應急救援隊伍，由于相對于發(fā)達國家起步較晚，尚待進一步加強與完善。 統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào)：國務院安全生產(chǎn)委員會辦公室國家安全生產(chǎn)監(jiān)督總局、國家煤礦安全監(jiān)督局 應急救援機構和隊伍：公安消防、核事故、森林火災、海上搜救、礦山、化學事故、鐵路事故、民航應急救援體系。17高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識 4. 4. 應急救援體系的建立突發(fā)公共事件自然災害事故災難衛(wèi) 生 事 件社 會 安 全洪災、臺風、泥石流、地震等氣象災害和地質(zhì)災害工礦企業(yè) 、交通 運輸?shù)雀黝愂鹿手卮笮淌掳讣?、恐怖事件、?jīng)濟安全事件、群體

10、性事件等、各類重大傳染病疫情（鼠疫、霍亂、非典等）、食物中毒、動物疫情等18高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識我國生產(chǎn)安全應急救援體制建設框架我國生產(chǎn)安全應急救援體制建設框架19高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識 5.5.事故應急響應級別 重大事故應急救援體系應根據(jù)事故的性質(zhì)、嚴重程度、事態(tài)發(fā)展趨勢和控制能力實行分級響應機制，對不同的響應級別，相應地明確事故的通報范圍、應急中心的啟動程度、應急力量的出動和設備、物資的調(diào)集規(guī)模、疏散的范圍、應急總指揮的職位等20高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識5. 5. 事故應急響應級別1）一級

11、緊急情況 必須利用所有有關部門及一切資源的緊急情況，或者需要各個部門同外部機構聯(lián)合處理的各種緊急情況，通常要宣布進入緊急狀態(tài)。在該級別中，做出主要決定的職責通常是緊急事務管理部門。現(xiàn)場指揮部可在現(xiàn)場做出保護生命和財產(chǎn)以及控制事態(tài)所必需的各種決定。解決整個緊急事件的決定，應該由緊急事務管理部門負責。21高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識5. 5. 事故應急響應級別2）二級緊急情況 需要兩個或更多個部門響應的緊急情況。該事故的救援需要有關部門的協(xié)作，并且提供人員、設備或其他資源。該級響應需要成立現(xiàn)場指揮部來統(tǒng)一指揮現(xiàn)場的應急救援行動3）三級緊急情況 能被一個部門正?？衫玫馁Y

12、源處理的緊急情況。正?？衫玫馁Y源指在該部門權力范圍內(nèi)通?？梢岳玫膽辟Y源，包括人力和物力等。必要時，該部門可以建立一個現(xiàn)場指揮部，所需的后勤支持、人員或其他資源增援由本部門負責解決。22高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識6. 6. 事故應急響應程序事故應急救援系統(tǒng)的應急響應程序按過程可分為接警、響應級別確定、應急啟動、救援行動、應急恢復和應急結(jié)束等幾個過程，如圖 所示。1）接警與響應級別確定 接到事故報警后，按照工作程序，對警情做出判斷，初步確定相應的響應級別。如果事故不足以啟動應急救援體系的最低響應級別，響應關閉。23高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急

13、管理知識 6. 6. 事故應急響應程序2）應急啟動 應急響應級別確定后，按所確定的響應級別啟動應急程序，如通知應急中心有關人員到位、開通信息與通訊網(wǎng)絡、通知調(diào)配救援所需的應急資源(包括應急隊伍和物資、裝備等)、成立現(xiàn)場指揮部等。3）救援行動有關應急隊伍進入事故現(xiàn)場后，迅速開展事故偵測、警戒、疏散、人員救助、工程搶險等有關應急救援工作，專家組為救援決策提供建議和技術支持。當事態(tài)超出響應級別無法得到有效控制時，向應急中心請求實施更高級別的應急響應。 24高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識6. 6. 事故應急響應程序4）應急恢復 救援行動結(jié)束后，進入臨時應急恢復階段。該階段主要

14、包括現(xiàn)場清理、人員清點和撤離、警戒解除、善后處理和事故調(diào)查等。5） 應急結(jié)束執(zhí)行應急關閉程序，由事故總指揮宣布應急結(jié)束。 25高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識6 6、 事故應急響應程序26高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識事故應急預案27高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（1 1）應急預案的基本概念 應急預案是針對可能的重大事故或災害，為保證迅速、有序、有效地開展應急救援行動、盡可能地降低事故導致的人員傷亡、財產(chǎn)損失和環(huán)境破壞，在事故后果和應急能力分析的基礎上，預先制定的有關計劃或方案，包括在應急準備、應急行動和現(xiàn)場恢復等方面

15、所做的具體安排。應急預案有著多種不同稱呼：Emergency plan, Emergency management plan,Emergency response plan應急預案,應急處理預案,應急處置預案,應急救援預案。 28高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（2 2） 為什么要編制應急預案（地位和作用）1. 重特大事故的慘重教訓；2. 有利于做出及時、有效、有序的應急響應，降低事故損失；3. 有利于應急準備工作的制度化、規(guī)范化；4. 成為各類事故的應急基礎；5. 提高風險意識，促進安全生產(chǎn)工作；6. 貫徹“預防為主”方針的要求；7. 法律法規(guī)的要求。 29高校教育精

16、品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（3 3） 應急預案的分類和分級A 分類： 綜合預案：是總體、全面的預案，以場外指揮與集中指揮為主，側(cè)重在應急救援活動的組織協(xié)調(diào)。 專項預案：主要針對某種特有和具體的事故、災難風險（災害種類），如地震、重大工業(yè)事故等，采取綜合性與專業(yè)性的減災、防災、救災和災后恢復行動。 現(xiàn)場預案：則以現(xiàn)場設施或活動為具體目標而制定和實施的應急預案，如針對某一重大工業(yè)危險源，特大工程項目的施工現(xiàn)場預案要具體、細致、嚴密。 應急救援方案（單項預案）：方案主要是針對些單項、突發(fā)的緊急情況所設計的具體行動計劃。30高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（

17、3 3） 應急預案的分類和分級B 分類： 國 家 級 區(qū) 域 級 省 自治區(qū)、直轄市 市 /地 區(qū) 級 縣、市/地區(qū)級 企 業(yè) 級事故應急預案的分級級別圖事故應急預案的分級級別圖31高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識 （4 4） 預案的文件層次預預 案案專項專項預案預案專項專項預案預案專項專項預案預案現(xiàn)場現(xiàn)場預預 案案現(xiàn)現(xiàn) 場場預預 案案現(xiàn)場現(xiàn)場預案預案現(xiàn)場現(xiàn)場預案預案現(xiàn)場現(xiàn)場預案預案單項單項預案預案單項單項預案預案單項單項預案預案單項單項預案預案單項單項預案預案單項單項預案預案32高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（5 5） 現(xiàn)階段企業(yè)應有的預案

18、中華人民共和國安全生產(chǎn)法第17條規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人有組織制定并實施本單位的生產(chǎn)安全事故應急救援預案的職責；第33條規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位對重大危險源應當制定應急預案；第69條規(guī)定：危險物品的生產(chǎn)、經(jīng)營儲存單位以及礦山、建筑施工單位應當建立應急救援組織并配備應急救援器材、設備。 危險化學品安全管理條例第50條規(guī)定：危險化學品單位應當制定本單位事故應急救援預案。 33高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（5 5） 現(xiàn)階段企業(yè)應有的預案 中華人民共和國職業(yè)病防治法第 第19條規(guī)定：用人單位應當建立、健全職業(yè)病危害事故應急救援預案。 中華人民共和國消防法規(guī)定：消防安全重點單位

19、應當制定滅火和應急疏散預案。 特種設備安全監(jiān)察條例第 第31條規(guī)定：特種設備使用單位應當制定特種設備的事故應急措施和救援預案。 建設工程安全生產(chǎn)管理條例第 第48條規(guī)定：施工單位應當制定本單位安全事故應急救援預案。34高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（6 6） 應急預案的核心內(nèi)容和要素A 核心內(nèi)容 明確可能的事故及后果； 應急各方的職責； 應急資源（人員、設備、設施、物資、經(jīng)費保障）； 應急措施； 應急行動的指揮與協(xié)調(diào)； 現(xiàn)場恢復 其他，如應急教育、培訓、訓練、演習、預案的管理、法律法規(guī)的要求等。35高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（6 6） 應

20、急預案的核心內(nèi)容和要素B 核心要素1 方針與原則2 應急策劃2.1危險分析2.2資源分析2.3法律法規(guī)要求3 應急準備3.1機構與職責3.2應急設備與物質(zhì)3.3應急人員培訓3.4預案演習3.5公眾教育3.6互助協(xié)議4應急響應4.1接警與通知4.2指揮與控制4.3警報和緊急公告4.4通訊4.5事態(tài)監(jiān)測與評估4.6警戒與治安4.7人群疏散與安置4.8醫(yī)療與衛(wèi)生4.9公共關系4.10應急人員安全4.11消防和搶險4.12泄漏物控制5現(xiàn)場恢復（事故調(diào)查）6預案管理與評審改進36高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（6 6） 應急預案的核心內(nèi)容和要素C管理流程現(xiàn)現(xiàn)狀狀評評估估業(yè)業(yè)務務

21、培培訓訓制制修修訂訂內(nèi)內(nèi)部部審審核核演演習習宣宣貫貫評評審審發(fā)發(fā)布布備備案案評審評審變更變更成成立立領領導導小小組組上級上級政府政府37高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識應急預案演練38高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（1 1）應急演習的必要性演習是檢驗、評價和保持應急能力的一個重要手段?？稍谑鹿收嬲l(fā)生前暴露預案和程序的缺陷；發(fā)現(xiàn)應急資源的不足（包括人力和設備等）；提高應急人員的熟練程度和技術水平；進一步明確各自的崗位與職責；改善各應急部門、機構、人員之間的協(xié)調(diào)；提高整體應急反應能力；增強應對突發(fā)重大事故救援的信心和提高社會應急意識。39高校教育

22、精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（2 2）應急演習類型桌面演習功能演習全面演習 40高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（2 2）應急演習類型 1. 桌面演習目的：沒有時間壓力情況下明確相互協(xié)作和職責劃分問題，鍛煉演習人員解決問題的能力；發(fā)現(xiàn)和解決預案和程序中的問題,取得一些有建設性的討論結(jié)果；功能性演習和全面演習的基礎。形式：通常在會議室舉行；由應急組織的代表或關鍵崗位人員參加；按照應急預案和標準行動程序，討論所應急采取的應急行動；討論問題不受時間限制；采取口頭評論形式，并形成書面總結(jié)和改進建議。主要特點：是口頭“走一遍”應急響應的場景，成本低41高校教育

23、精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（2 2）應急演習類型 1. 桌面演習道具 圖片圖片 模型模型 文字說明文字說明42高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（2 2）應急演習類型 2. 功能演習功能演習是指針對某項應急響應功能或其中某些應急響應行動舉行的演練活動。分為單項演習和組合演習。目的：是為了熟練和檢驗某些基本操作或完成某些特定任務所需的技術和實戰(zhàn)能力。單項演習：通訊聯(lián)絡、通知、報告程序；資源調(diào)配，人員、裝備及物資器材(裝車)到位；化學監(jiān)測與偵察；現(xiàn)場警戒；人群疏散；醫(yī)療救護；洗消去污；消防行動；公共信息傳播等。組合演習：可將具有較緊密聯(lián)系的多個應急功能或

24、任務組合在一起進行演習，以加強各應急救援組織之間的配合和協(xié)調(diào)性。如：化學監(jiān)測、偵察與消毒去污之間的配合；警報、緊急公告、公眾疏散與醫(yī)療、藥品發(fā)放；撲滅火災、堵漏、工藝處理的相互配合等。43高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（2 2）應急演習類型 2. 全面演習全面演習針對應急預案中全部或大部分應急響應功能開展演練。全面演練一般要求持續(xù)幾個小時，采取交互式方式進行，演練過程要求盡量真實，調(diào)用更多的應急人員和資源，來開展實戰(zhàn)性演練，以檢驗相互協(xié)調(diào)的總體反應和應急能力。44高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（2 2）應急演習類型 3. 全面演習象真實事故一

25、樣象真實事故一樣45高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（3 3）選擇演練類型應考慮的因素應急預案、程序的制定及有關應急準備工作的進展情況。所面臨的風險性質(zhì)和大小。演習成本及資金籌措狀況。關鍵部門對應急演習工作的態(tài)度。應急組織投入的資源狀況。國家及地方的有關應急演習的規(guī)定。無論選擇何種演練方法，應急演練方案必須與重大事故應急管理的需求和資源條件相適應。46高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（4 4）參演人員 1. 演習人員 根據(jù)模擬場景和緊急情況作出反應根據(jù)模擬場景和緊急情況作出反應 執(zhí)行具體應急任務執(zhí)行具體應急任務 如搶救傷員或被困人員如搶救傷員或被

26、困人員 保護財產(chǎn)或公眾健康保護財產(chǎn)或公眾健康 獲取或管理資源獲取或管理資源 與其他應急人員共同控制事態(tài)與其他應急人員共同控制事態(tài)盡可能按真實事件一樣決策或響應盡可能按真實事件一樣決策或響應應熟悉應急響應體系和所承擔的任務應熟悉應急響應體系和所承擔的任務及行動程序及行動程序47高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（4 4）參演人員 2. 控制人員控制人員是指根據(jù)演習情景，控制應控制人員是指根據(jù)演習情景，控制應急演習進展的人員。急演習進展的人員。 確保演習充分和演習進度；確保演習充分和演習進度；確保演習既具有一定的工作量，又富確保演習既具有一定的工作量，又富有一定的挑戰(zhàn)性；有一

27、定的挑戰(zhàn)性；解答演習人員的疑問，解決演習過程解答演習人員的疑問，解決演習過程中出現(xiàn)的問題；中出現(xiàn)的問題；保障演習過程的安全。保障演習過程的安全。48高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（4 4）參演人員 3. 模擬人員 模擬事故的發(fā)生過程，如釋放煙霧、模擬事故的發(fā)生過程，如釋放煙霧、模擬氣象條件、模擬泄漏等。模擬氣象條件、模擬泄漏等。模擬受害或受影響人員。模擬受害或受影響人員。扮演、替代某些未能參加演習的部扮演、替代某些未能參加演習的部門。由于各方面的原因，這些機構門。由于各方面的原因，這些機構或部門并不參與此次演習；或部門并不參與此次演習；49高校教育精品高校教育精品PP

28、THSE矩陣培訓應急管理知識（4 4）參演人員 4. 評價人員 觀察重點演習要素并收集資料觀察重點演習要素并收集資料記錄事件、時間、地點詳細演習經(jīng)過記錄事件、時間、地點詳細演習經(jīng)過觀察行動人員的表現(xiàn)并記錄觀察行動人員的表現(xiàn)并記錄在不干擾參演人員工作的情況下，協(xié)在不干擾參演人員工作的情況下，協(xié)助控制人員確保演練按計劃進行助控制人員確保演練按計劃進行根據(jù)觀察，總結(jié)演習結(jié)果并出具演習根據(jù)觀察，總結(jié)演習結(jié)果并出具演習報告報告50高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（4 4）參演人員 5. 觀摩人員 觀察重點演習要素并收集資料觀察重點演習要素并收集資料記錄事件、時間、地點詳細演習經(jīng)過

29、記錄事件、時間、地點詳細演習經(jīng)過觀察行動人員的表現(xiàn)并記錄觀察行動人員的表現(xiàn)并記錄在不干擾參演人員工作的情況下，協(xié)在不干擾參演人員工作的情況下，協(xié)助控制人員確保演練按計劃進行助控制人員確保演練按計劃進行根據(jù)觀察，總結(jié)演習結(jié)果并出具演習根據(jù)觀察，總結(jié)演習結(jié)果并出具演習報告報告51高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（5 5）應急演練的策劃與準備成立演習策劃小組成立演習策劃小組確定演習日期確定演習日期確定演習任務和參與范圍確定演習任務和參與范圍編寫演習方案編寫演習方案確定演習現(xiàn)場規(guī)則確定演習現(xiàn)場規(guī)則準備分發(fā)工作文件準備分發(fā)工作文件指定和培訓評價人員指定和培訓評價人員安排后勤工作安

30、排后勤工作講解演習方案與演習活動講解演習方案與演習活動52高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（6 6）當突發(fā)事件發(fā)生時， 我們應當如何? ?1、保持鎮(zhèn)定、切莫慌張。2、科學采取自救、互救措施。3、立即向上級主管報告。4、保護事故現(xiàn)場。5、撥打社會求助電話（120、119、110）地震暴雨山洪火災爆炸機械傷害高空墜落起重傷害觸電燒傷創(chuàng)傷骨折出血53高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識應急救護知識54高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（1 1）心肺復蘇 （清理呼吸道（清理呼吸道+人工呼吸人工呼吸+胸外按壓胸外按壓+后續(xù)專用藥）后續(xù)專用

31、藥）開放氣道 用3-5秒的時間，先將病者衣領口、領帶、圍巾等解開，帶上手套迅速清除病者口鼻內(nèi)的污泥、土塊、痰、嘔吐物等異物，以利呼吸通道暢通。再將氣道打開。 55高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（1 1）心肺復蘇 （清理呼吸道（清理呼吸道+人工呼吸人工呼吸+胸外按壓胸外按壓+后續(xù)專用藥）后續(xù)專用藥）檢查呼吸 病者氣道保持打開，利用眼視、耳聽、皮膚感覺在3-5秒時間內(nèi)，判斷病者有無呼吸10秒鐘 56高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（1 1）心肺復蘇 （清理呼吸道（清理呼吸道+人工呼吸人工呼吸+胸外按壓胸外按壓+后續(xù)專用藥）后續(xù)專用藥）口對口人工呼吸

32、 57高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（1 1）心肺復蘇 （清理呼吸道（清理呼吸道+人工呼吸人工呼吸+胸外按壓胸外按壓+后續(xù)專用藥）后續(xù)專用藥）胸外按壓-成年人 定位：左手食指、中指沿肋弓向上滑到雙側(cè)肋弓的匯合點，中指定位于下切際，食指緊貼中指（兩乳頭連接中點，胸骨中下1/3處）。右手：放在左手的手背上，兩手掌根重疊，十指相扣，手心翹起，手指離開胸壁。58高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（1 1）心肺復蘇 （清理呼吸道（清理呼吸道+人工呼吸人工呼吸+胸外按壓胸外按壓+后續(xù)專用藥）后續(xù)專用藥）胸外按壓-成年人施力：救護者的上半身前傾，雙肩位于雙手的

33、正上方，兩臂伸直（肘關節(jié)伸直），垂直向下用力，借助自身上半身的體重和肩臂部肌肉的力量進行操作。胸骨下壓深度4-5厘米。放松后，手掌不要離開胸壁。擠壓速度，為每分鐘90- 100次 。擠壓與呼吸之比30：2。59高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（1 1）心肺復蘇 （清理呼吸道（清理呼吸道+人工呼吸人工呼吸+胸外按壓胸外按壓+后續(xù)專用藥）后續(xù)專用藥）胸外按壓-成年人60高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（1 1）心肺復蘇 （清理呼吸道（清理呼吸道+人工呼吸人工呼吸+胸外按壓胸外按壓+后續(xù)專用藥）后續(xù)專用藥）人工呼吸與胸外按壓61高校教育精品高校教育精品

34、PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（2 2）創(chuàng)傷救護62高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（2 2）創(chuàng)傷救護骨折的固定63高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（2 2）創(chuàng)傷救護傷員轉(zhuǎn)移64高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（2 2）創(chuàng)傷救護止血方法 固定絞棒固定絞棒 標時間標時間 急救包急救包 綁緊布帶綁緊布帶 打活結(jié)穿絞棒打活結(jié)穿絞棒 絞緊絞緊 綁緊布帶綁緊布帶 打活結(jié)穿絞棒打活結(jié)穿絞棒 絞緊絞緊65高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（3 3）火災逃生66高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知

35、識（3 3）火災逃生繩索自救法房間內(nèi)有繩索的可將繩索一端拴在門、窗框、或重物上，沿另一端爬下，并盡量采用手套、毛巾將手保護好。67高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（3 3）火災逃生匍匐前進法由于火災發(fā)生時,煙氣大多都集聚在上部空間，因此在逃生過程中，應盡量將身體貼近地面，匍匐或彎腰前進。68高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（3 3）火災逃生毛巾捂鼻法火災煙氣具有溫度高、毒性大的特點，一旦吸入，很容易引起呼吸系統(tǒng)的燙傷或中毒。因此，疏散時應用濕毛巾捂住口鼻一起到降溫和過濾的作用。69高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（3 3）火災逃生棉被護身法用浸泡過的棉被、毛毯、大衣等蓋在身上，確定逃生路線后，用最快的速度鉆過火場，并沖到安全區(qū)域。70高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（3 3）火災逃生毛毯隔離法將毛毯等織物，釘或者掩到門上，并不斷往上澆水冷卻，以防止外部火焰及煙氣進入，從而達到阻止火勢蔓延，增加逃生時間的目地 。71高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管理知識（3 3）火災逃生被單擰拮法把床單、被罩或窗簾等撕成條狀，或扭成麻花狀，按繩索逃生的方式，沿外墻爬下。72高校教育精品高校教育精品PPTHSE矩陣培訓應急管