生活中的風風雨雨講課課件-不錯

1、 生活中的風風雨雨生活中的風風雨雨 情感、態(tài)度、價值觀目標：情感、態(tài)度、價值觀目標： 從容應對挫折和逆境，從容應對挫折和逆境，養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì) 。 能力目標：增強承受挫折的能力能力目標：增強承受挫折的能力 。. 知識目標：知道人生難免有挫折，正確認識挫折知識目標：知道人生難免有挫折，正確認識挫折的積極意義和消極作用。的積極意義和消極作用。 教學重點：人生難免有挫折教學重點：人生難免有挫折 教學難點：挫折是把雙刃劍教學難點：挫折是把雙刃劍 學習方法：情境體驗法、討論法，辯論法，自主學習方法：情境體驗法、討論法，辯論法，自主感悟，合作探究法等感悟，合作探究法等學

2、習目標同學們請自學課本，完成問題同學們請自學課本，完成問題： 1、什么是挫折、什么是挫折？2、造成挫折的因素有哪些？、造成挫折的因素有哪些？3、人生為什么難免有挫折？、人生為什么難免有挫折？ （請小組合作，總結(jié)出此問題，并舉（請小組合作，總結(jié)出此問題，并舉手回答）手回答） 生活中的風風雨雨生活中的風風雨雨生活鏡頭生活鏡頭 一一在小學里我是學習在小學里我是學習尖子，到了中學我尖子，到了中學我付出很多努力，成付出很多努力，成績很不理想績很不理想 小學當了六年的班長，小學當了六年的班長，今天卻落選了今天卻落選了生活鏡頭生活鏡頭 二二生活鏡頭生活鏡頭 三三老師，我不能來上學了，老師，我不能來上學了，家

3、里給我交不上家里給我交不上書雜費了書雜費了生活鏡頭 四我為什么一個我為什么一個好朋友也沒有？好朋友也沒有？他們都遇到了什么？他們都遇到了什么？感受如何？感受如何？生活的道路上，人們時常會遇生活的道路上，人們時常會遇到諸如失利、失敗、阻礙等，到諸如失利、失敗、阻礙等，這便是遇到了這便是遇到了挫折挫折。挫折就在我們身邊挫折就在我們身邊遇到挫折，人們往往會有遇到挫折，人們往往會有緊緊張、煩躁、沮喪、傷心、氣張、煩躁、沮喪、傷心、氣憤憤等心理反應。等心理反應?？凑n本P83頁材料1、身體因素2、社會因素3、自然因素造成 海嘯海嘯自然因素自然因素社會因素社會因素家家庭庭因因素素竟然敢竟然敢給我考給我考0

4、0分分竟然敢敢去網(wǎng)吧學校因素學校因素個人因素個人因素張海迪張海迪霍金偉人名人有挫折偉人名人有挫折普通人有挫折普通人有挫折自然因素自然因素家庭因素家庭因素學校因素學校因素個人因素個人因素社會因素社會因素造成挫折的因素造成挫折的因素人生難免有挫折人生難免有挫折知識歸航一知識歸航一請同學們自學課本請同學們自學課本P98l思考：挫折是壞事？好事？正方：挫折是壞事正方：挫折是壞事反方：挫折是好事反方：挫折是好事（1、2、3、4、5、6小組代表正方，并整理出“挫折是壞事”的理由，7、8、9、10、11、12小組是反方，整理出“挫折是好事”的理由，并舉例說明，完成后辯論） 挫折往往會給人帶來（挫折往往會給人

5、帶來（ ），使人們的），使人們的愿望（愿望（ ），使人急躁、煩悶、不安。），使人急躁、煩悶、不安。 挫折會消磨人的（挫折會消磨人的（ ），使人（），使人（ ），甚至），甚至失去生活的（失去生活的（ ）。）。壞事：壞事：好事：好事：對強者來說，挫折能磨練（對強者來說，挫折能磨練（ ），使人變得（），使人變得（ ） 激發(fā)（激發(fā)（ ），使人迸發(fā)出巨大的（），使人迸發(fā)出巨大的（ ）；）； “吃一塹，長一智吃一塹，長一智”，使人變得更加（，使人變得更加（ ）。）。 從這個意義上說，挫折是走向成功的必經(jīng)之路。從這個意義上說，挫折是走向成功的必經(jīng)之路。痛苦、壓力、打擊痛苦、壓力、打擊難以實現(xiàn)難以實現(xiàn)斗志斗志

6、一蹶不振一蹶不振信心信心意志意志堅強堅強斗志斗志力量力量聰明聰明草地上有一個蛹，被一個小孩發(fā)現(xiàn)并帶回草地上有一個蛹，被一個小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家過了幾天，蛹出現(xiàn)了一道裂縫，里面了家過了幾天，蛹出現(xiàn)了一道裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長時間，身子似乎被卡住的蝴蝶掙扎了好長時間，身子似乎被卡住了，一直出不來。孩子看到蛹中的蝴蝶痛了，一直出不來。孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍。于是他拿起剪刀苦掙扎的樣子十分不忍。于是他拿起剪刀把蛹捅破，讓蝴蝶脫蛹而出。然而，由于把蛹捅破，讓蝴蝶脫蛹而出。然而，由于這只蝴蝶沒有經(jīng)過破蛹前必須經(jīng)過的痛苦這只蝴蝶沒有經(jīng)過破蛹前必須經(jīng)過的痛苦掙扎身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不

7、起來，掙扎身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久就死了。不久就死了。你從中受到什么啟示？你從中受到什么啟示？挫折是把雙刃劍挫挫折折從挫折本身來看，從挫折本身來看，對于任何人都是壞對于任何人都是壞事。它給人帶來痛事。它給人帶來痛苦、壓力和打擊，苦、壓力和打擊，使人們的愿望難以使人們的愿望難以實現(xiàn)，使人急躁、實現(xiàn)，使人急躁、煩悶、不安。煩悶、不安。強強者者弱弱者者挫折能磨練意志，挫折能磨練意志，使人變得堅強；激使人變得堅強；激發(fā)斗志，使人迸發(fā)發(fā)斗志，使人迸發(fā)出巨大的力量。出巨大的力量。挫折會消磨人的挫折會消磨人的斗志，使人一蹶斗志，使人一蹶不振，甚至失去不振，甚至失去生活的信心生活的信心兩兩 面面

8、 性性知識歸航二知識歸航二挫折是把雙刃劍挫挫折折從挫折本身來看，從挫折本身來看，對于任何人都是對于任何人都是壞事。它給人帶壞事。它給人帶來痛苦、壓力和來痛苦、壓力和打擊，使人們的打擊，使人們的愿望難以實現(xiàn)，愿望難以實現(xiàn)，使人急躁、煩悶、使人急躁、煩悶、不安。不安。強強者者弱弱者者挫折能磨練意志，挫折能磨練意志，使人變得堅強；使人變得堅強；激發(fā)斗志，使人激發(fā)斗志，使人迸發(fā)出巨大的力迸發(fā)出巨大的力量。量。挫折會消磨人挫折會消磨人的斗志，使人的斗志，使人一蹶不振，甚一蹶不振，甚至失去生活的至失去生活的信心信心兩兩 面面 性性走進生活：走進生活：l情景一學生甲：（垂頭喪氣）走進教室，情景一學生甲：（垂

9、頭喪氣）走進教室，“哎，我真是哎，我真是笨死了，又是笨死了，又是5050分，看來我就不是讀書的料，我決定了分，看來我就不是讀書的料，我決定了立即回家賣紅薯！立即回家賣紅薯！l 情景二情景二 學生乙：（憤怒）學生乙：（憤怒）“我決不能原諒自己的失誤。我決不能原諒自己的失誤。 從現(xiàn)在起我要好好學習，從現(xiàn)在起我要好好學習，”（十分鐘過后）禁不住朋友的（十分鐘過后）禁不住朋友的邀請，拿著籃球就出去了，（紅光滿面）邀請，拿著籃球就出去了，（紅光滿面）“其實我也不錯其實我也不錯了，張三才考了了，張三才考了3030分，我比他高分，我比他高2020分呢！以后再努力也不分呢！以后再努力也不晚。晚。”l 情景三情

10、景三 學生丙：（冷靜）學生丙：（冷靜）“這次我考得特別不好，說這次我考得特別不好，說明明 最近我的學習狀態(tài)不好，我要及時調(diào)整，我一定要好最近我的學習狀態(tài)不好，我要及時調(diào)整，我一定要好好努力，不氣餒。好努力，不氣餒。”（無數(shù)個夜晚挑燈苦讀）（無數(shù)個夜晚挑燈苦讀）膽怯懦弱膽怯懦弱意志不堅定半途而廢意志不堅定半途而廢意志堅定意志堅定一場火災奪走雙手 15歲無手女孩奪書法一等獎榜樣在身邊榜樣在身邊孟子：n天將降大任于斯人也，必先苦其心志，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。能?！?通過探討，自己有通過探討，自己有了哪些收獲？還存有哪了哪些收獲？還存有哪些疑問？些疑問？ 挫折像風，它或許會吹迷你的雙挫折像風，它或許會吹迷你的雙眼，讓你看不清航向，遠離了明天擁眼，讓你看不清航向，遠離了明天擁抱太陽的航線；它也會鼓起你的風帆，抱太陽的航線；它也會鼓起你的風帆，使你乘風破浪，駛向成功的彼岸。使你乘風破浪，駛向成功的彼岸。 挫折像雨，它會打濕你艱難跋涉挫折像雨，它會打濕你艱難跋涉時背負的行囊，使你腳下