2017秋四年級數(shù)學(xué)上冊第六單元秋游教案北師大版

1、除法-秋游 【學(xué)習(xí)主題】我能經(jīng)歷自主探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的調(diào)商過程，掌握調(diào)商方法，能正確地進行筆算并且通過有條理地交流調(diào)商的過程，發(fā)展學(xué)生的估算意識和數(shù)感?！径ㄏ?qū)W(xué)·互動展示·當堂反饋】課 堂 元 素自研自探·環(huán)節(jié)合作探究·環(huán)節(jié)展示表現(xiàn)·環(huán)節(jié)自 學(xué) 指 導(dǎo)（ 內(nèi)容·學(xué)法·時間 ）互 動 策 略 （內(nèi)容·形式·時間）展 示 方 案（內(nèi)容·方式·時間）例題導(dǎo)析與方法探究預(yù)習(xí)課本72頁-73頁的內(nèi)容觀察情景圖，你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？【問題探究-除數(shù)是兩位數(shù)的調(diào)商方法】Ø 三年級學(xué)生

2、都坐小客車，需要幾輛車？先估一估，再用豎式計算。Ø 思考:你是怎么估的，說一說你的想法用豎式怎樣計算？如何試商？你認為哪一步很關(guān)鍵？ Ø 四年級學(xué)生都坐大客車，需要幾輛車？Ø 思考：你是怎樣進行筆試計算的？ Ø 試商的過程中你遇到了哪些困惑？是如何解決的？Ø 我發(fā)現(xiàn):按照前面的學(xué)習(xí)過的方法試商，有時候會（ ）或（ ）。如果商大了，把商往（ ）調(diào)，如果商小了，把商往（ ）調(diào)。 試一試 ： 正確地進行商為一位數(shù)的豎式筆算361÷54 448÷89 342÷43 216÷27【拓展延伸】想一想：在試商時，什么情

3、況下商可能小了？什么情況下商可能大了？自學(xué)評價：（ ）師友小對子：交流與分享·自學(xué)成果等級認定·幫扶檢測：想一想，算一算。192÷24和184÷46你是怎么算的；說一說調(diào)商的方法；說一說試一試的解答過程；檢測型展示導(dǎo)師就兩人小對子的交流合作成果，進行雙基檢效性展示。結(jié)合實例用數(shù)學(xué)的語言說一說：除數(shù)是兩位數(shù)的除法的調(diào)商方法。學(xué)習(xí)共同體分工與預(yù)展科研組長就本組學(xué)情將本組分為：板書組：結(jié)合展示方案，規(guī)劃版面。預(yù)展組：針對規(guī)劃的板書內(nèi)容做好組內(nèi)小展示。過關(guān)組：過關(guān)“雙基”內(nèi)容。方式與方法：1、在組長的主持下確定好需要展示的題目；2、確定好本組所拓展的題目；3、進

4、行展示任務(wù)分工，做好展示前的準備。主題型展示各小組展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組注意傾聽，及時補充糾正。主題：三位數(shù)除以兩位數(shù)內(nèi)容：課本72頁方法與形式：第一步：詳細呈現(xiàn)192÷24和184÷46的解題思路；第二步：除數(shù)是兩位數(shù)商是一位數(shù)的除法如何調(diào)商。第三步：說一說試一試的計算過程。第四步：說一說拓展延伸的問題。當堂反饋總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 潛能生暴露優(yōu)生修正幫扶教師點化提升 反饋型展示： 三層級能力達標反饋題 自評： 師評 基礎(chǔ)題：1、我會填372 ÷ 44，可以這樣想，把44看作（ ），372里面有（ ）個40，所以用（ ）試商，計算后發(fā)現(xiàn)（ ）×（ ）=（ ），商大了，所以改商（ ）。2、（ ）里最大能填幾？54×（ ）356 25×（ ）187 87×（ ）70942×（ ）333 56×（ ）474 73×（ ）511發(fā)展題：玩具廠每組要生產(chǎn)396件玩具，每組12人，每人生產(chǎn)多少件？提高題：