可貴的沉默PPT3

1、17 可貴的沉默可貴的沉默 我會(huì)認(rèn) 迅迅 蘊(yùn)蘊(yùn) 霎霎 寂寂 恰恰 犯犯 稚稚 拙拙 煩煩 我會(huì)讀 迅速迅速 蘊(yùn)含蘊(yùn)含 霎時(shí)霎時(shí) 寂靜寂靜 恰好恰好 犯錯(cuò)犯錯(cuò) 稚拙稚拙 煩惱煩惱 自學(xué)提示1、借助音節(jié)，把課文讀通順流利。、借助音節(jié)，把課文讀通順流利。 2、說說課文的主要內(nèi)容。、說說課文的主要內(nèi)容。 3、思考：孩子么在什么情況下沉、思考：孩子么在什么情況下沉默？沉默之后又是怎樣的情景？默？沉默之后又是怎樣的情景？ 自學(xué)提示（二）自學(xué)提示（二） 1、用波浪線畫出描寫熱鬧的語句，用橫線、用波浪線畫出描寫熱鬧的語句，用橫線畫出描寫沉默的語句。畫出描寫沉默的語句。 2、認(rèn)真讀一讀，從中體會(huì)到了什么？、認(rèn)真

2、讀一讀，從中體會(huì)到了什么？教室里為什么這么熱鬧，孩子們?yōu)槭裁催@么興奮？ 自學(xué)提示（三） 默讀10-13自然段，思考：孩子們?yōu)槭裁闯聊?？從哪里看出孩子們沉默了?教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著們沉默著思考：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情形？思考：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情形？ 自讀自讀14自然段，思考：為什么說沉默是可自然段，思考：為什么說沉默是可貴的？從哪兒看出來，用橫線畫出來。貴的？從哪兒看出來，用橫線畫出來。 我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。珍

3、貴的東西。1. 先讀一讀這句話。先讀一讀這句話。2. 再聯(lián)系上下文的內(nèi)容，試著給這句話填填空：再聯(lián)系上下文的內(nèi)容，試著給這句話填填空： 他們已經(jīng)意識(shí)到的是：（他們已經(jīng)意識(shí)到的是：（ ），）， 還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西是：還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西是：（ ）。）。3. 小組內(nèi)說一說，完成填空。小組內(nèi)說一說，完成填空。父母對(duì)自己的關(guān)愛父母對(duì)自己的關(guān)愛主動(dòng)關(guān)愛父母，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。主動(dòng)關(guān)愛父母，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。 結(jié)束這堂課時(shí)，我給孩子們提了個(gè)建結(jié)束這堂課時(shí)，我給孩子們提了個(gè)建議：為了給父母一份特別的驚喜，你們議：為了給父母一份特別的驚喜，你們最好用一種不被父母察覺的方式了解父最好用一種不被父母察覺

4、的方式了解父母的生日，而祝賀的方式可以是多種多母的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了自己樣的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺得珍貴的愛，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺得珍貴無比。無比。 如果你當(dāng)時(shí)也在教室里，聽如果你當(dāng)時(shí)也在教室里，聽了老師的這個(gè)建議，你會(huì)怎樣做？了老師的這個(gè)建議，你會(huì)怎樣做？ 學(xué)到這里，學(xué)到這里，你們明白課文你們明白課文為什么要用為什么要用“可貴的沉默可貴的沉默”做題目嗎做題目嗎？ 學(xué)了這篇課文，學(xué)了這篇課文，你以后會(huì)怎樣對(duì)待爸你以后會(huì)怎樣對(duì)待爸爸媽媽？爸媽媽？小組交流小組交流 啊，我真快活！這一啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的片沉默給了我多大的享受享受??！在沉默中，這些小家啊！在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報(bào)父母對(duì)伙終于懂得要回報(bào)父母對(duì)自己的愛了。自己的愛了。親愛的爸爸媽媽，我想親愛的爸爸媽媽，我想對(duì)你們說對(duì)你們說 請(qǐng)你制作一個(gè)愛心卡，把要祝福的請(qǐng)你制作一個(gè)愛心卡，把要祝福的人物、時(shí)間及自己的打算列出來便于人物、時(shí)間及自己的打算列出來便于實(shí)施獻(xiàn)愛心行動(dòng)。實(shí)施獻(xiàn)愛心行動(dòng)。人物人物 時(shí)間