小學(xué)語文學(xué)習(xí)積分制方案

1、綿竹市什地學(xué)校小學(xué)部小學(xué)語文學(xué)習(xí)積分制管理實施辦法（草案） 隨著素質(zhì)教育的不斷深化，如何讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)語文，是留給每一位語文教師探究的課題，過去那種枯燥的、死板的，靠時間去磨的語文學(xué)習(xí)方式只能是讓學(xué)生越來越討厭語文。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國的語言文字，讓孩子們盡情享受語文帶來的快樂，開學(xué)伊始我校推出一種新穎的語文學(xué)習(xí)管理模式語文學(xué)習(xí)積分制，并準備在全校18個班中試行。請各班語文教師積極投入到實驗中，認真實施，不斷探索，完善此方案。 一、 指導(dǎo)思想 進一步規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，增強互助合作意識，形成積極健康穩(wěn)定的學(xué)習(xí)共同體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)

2、，提高語文學(xué)習(xí)質(zhì)量。二、實施原則1、著眼素養(yǎng)，養(yǎng)成習(xí)慣：2、立足基礎(chǔ)，差異發(fā)展；3、基于合作，鼓勵競爭；4、兼顧個性，全面發(fā)展；5、注重過程，整體評價；三、實施目標1、鞏固原有學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成預(yù)習(xí)認真、上課積極思維、分享交流，作業(yè)按時保質(zhì)保量的習(xí)慣等等。2、學(xué)生初步學(xué)會民主參與、傾聽欣賞、分享交流、互助互評。四、實施內(nèi)容、制定積分細則，明確積分項目實施語文積分評價首先得讓學(xué)生了解語文積分評價內(nèi)容。制定出積分的細則。此次語文積分的六大項目包括“作業(yè)積分”、“上課積分”、“積累積分”“運用積分” “檢測積分”以及“獎勵積分”。每一內(nèi)容又進行細化。教師先擬定一個提綱，經(jīng)同學(xué)討論最終完成具體的積分細則。

3、形成學(xué)生可接受的統(tǒng)一操作標準。1、“作業(yè)積分”每次作業(yè)以5、3、1、0（“優(yōu)秀、良好、及格、不及格。）計分，即書寫清楚、正確率高，等級為“優(yōu)秀”者，即可得5分；書寫較清楚、正確率較高，等級為“良好”者，即可得3分，依次遞減；連得3次優(yōu)秀可加1分；學(xué)生如果對本次作業(yè)不滿意，可重做一次，依據(jù)作業(yè)情況可再次打分。每次完成作業(yè)后。學(xué)生對本次作業(yè)的滿意程度先打上自評分，然后交教師批閱打分，批改過程中教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生自評時過高的或過低的打分。加強引導(dǎo)。作業(yè)包括家庭作業(yè)和課堂作業(yè)兩部分。每次家庭作業(yè)優(yōu)秀者（必須有家長的簽字），即可得2分，無家長簽字的得1分。2、“課堂積分”評價的流程：學(xué)生對當日自己課中的滿

4、意程度先打上自評分，再以小組同學(xué)評價為主，每天下午放學(xué)前五分鐘完成，由組內(nèi)的同學(xué)討論每位同學(xué)在今天語文課堂的表現(xiàn)打分，組長負責(zé)登分。然后交教師批閱打分，教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生自評(或互評)時過高的或過低的打分，加強引導(dǎo)。課堂積分主要從上語文課的準備和上課的積極態(tài)度上計分。即上課鈴響，準備好書本、端坐，可得1分，上課專心聽講，積極舉手回答問題可得2-3分。3、“積累積分”包括必背的篇段積分和各自選背的篇段，閱讀積累冊上記載的內(nèi)容為依據(jù)，其中包括每天的閱讀時間、閱讀書目、閱讀收獲和家長評價等進行積分。當讀完一本書即享受一定的加分。給學(xué)有余力的學(xué)生一個自我提升的空間。主要從課內(nèi)和課外兩各方面考慮，課內(nèi)要求

5、抄寫、背誦、默寫的內(nèi)容，通過小組測試（口述、聽寫等），通過者每次5分；課外包括同步閱讀、學(xué)語文之友、學(xué)習(xí)方法報等課外讀物中摘抄或記錄每篇1分，堅持每天讀書并記錄，每周得3分。 4、“運用積分”以查課內(nèi)習(xí)作和平常的小練筆為主要內(nèi)容，也包括每天的日記、每周的周記以及讀課外讀物的感受、心得等。優(yōu)秀者，每篇5分，良好者每篇得4分，及格者得3分。5、“檢測積分”；測試積分包括平時練習(xí)檢測、課后檢測、背誦考查、期中期末考試等。按照15、12、10（優(yōu)秀、良好、及格）計分。 6、“獎勵積分”；獎勵積分包括三方面的內(nèi)容：、成績優(yōu)異獎，個人成績連續(xù)三次及以上小組排名第一，獎3分；、學(xué)習(xí)幫助獎，經(jīng)常幫助同學(xué)學(xué)習(xí)語

6、文，每周獎1-5分；、參加活動獎，學(xué)生參加各級征文、書信等活動，雜志、報刊、“紅領(lǐng)巾廣播站”投稿等內(nèi)容，每篇5分，獲獎?wù)呙科?0分。、開展積分獎勵活動為了使學(xué)生感受積分帶來的樂趣，教師可開展各種學(xué)生喜聞樂見的活動，讓每個學(xué)生保持積分的熱情。1、各班每周評出周冠軍，每月將積分最多的前三名授予“月冠軍、月亞軍、月季軍”的稱號。每個項目中表現(xiàn)突出的頒發(fā)“書寫星”、“課堂智多星”、“記憶星”、“閱讀星”、“小作家星”，將學(xué)習(xí)進步較明顯的授予“進步星”。每期評出該班的總冠軍。對獲得這些榮譽的同學(xué)，則舉行一個簡單而又氣氛熱烈的頒獎典禮。同時由班委會負責(zé)制作喜報，送給家長。同時，將獲得榮譽的學(xué)生照片粘貼在

7、積分公開欄上。2、每學(xué)月舉行一次妙趣橫生的“積分拍賣活動”，這一活動應(yīng)該是每一位學(xué)生一直期待的。拍賣會上。有書籍、文具、精美的小禮物，等等。相信拍賣時學(xué)生熱情會異常高漲，面對學(xué)生自己積分換回的禮物格外興奮。特別是一些學(xué)習(xí)后進的學(xué)生更是激動不已，他們從來都是不被老師重視的，如今居然也能通過一學(xué)期的努力，積下很多分數(shù)，這是以前想都沒想過的。他們這時特別自信，仿佛這一刻找到了自己的價值。3、每學(xué)期學(xué)校對各班積分在一至三名的學(xué)生進行全校通報表彰，積分在該班前十名的學(xué)生作為評優(yōu)選模的重要條件。、科學(xué)分組，實行小組負責(zé)制開學(xué)初，語文科教師根據(jù)學(xué)生的實際，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、習(xí)慣科學(xué)地分組，4、5人為一組

8、，各小組要與學(xué)生上課的座位一致，便于上課更好地學(xué)習(xí)語文。每個小組要選一名學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，工作責(zé)任心強的學(xué)生擔(dān)任組長。此項工作主要由組長，每天對該組學(xué)生六個方面的積分認真填寫，每周進行統(tǒng)計并填寫在全班的“語文學(xué)習(xí)積分記錄表”中。五、實施措施1、積極宣傳，提高認識。 學(xué)科教師加強學(xué)習(xí)宣傳，引導(dǎo)學(xué)生明確積分制的意義和作用，提高積分對學(xué)習(xí)成績、養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性認識，激發(fā)學(xué)生參與積分的愿望，提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)的質(zhì)量。2、加強指導(dǎo)，明確責(zé)任。 語文教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，指導(dǎo)積分制的實施。班級成立積分制領(lǐng)導(dǎo)小組，討論、制定并做好學(xué)習(xí)積分的相關(guān)事宜，按照實施積分標準做好每次積分登記工作，做到每兩周有一次匯總，每

9、月有一次小結(jié)，張榜公布或公開信息，發(fā)現(xiàn)問題，及時疏導(dǎo)，跟蹤落實。3、激勵為先，有效實施。 應(yīng)充分發(fā)揮積分制在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、促進習(xí)慣養(yǎng)成上的作用，應(yīng)根據(jù)班級學(xué)生實際情況，總體設(shè)計，分步實施，逐步引導(dǎo)，兼顧個性，合理調(diào)控，整體推進，讓每學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)所收獲，其語文學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣都有提升。六、幾點說明1、積分制的實行需要學(xué)科老師精細學(xué)科管理，有效設(shè)計教學(xué)，特別對課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計要做到科學(xué)、合理、有效，讓每個學(xué)生都有機會跳一跳就得到積分，由學(xué)科教學(xué)向?qū)W科管理要質(zhì)量，提效益，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。2、積分的登記是很重要的環(huán)節(jié)?？赏ㄟ^積分制指導(dǎo)小組分工協(xié)作所完成，教師要指導(dǎo)好學(xué)生處理好積分與學(xué)習(xí)的

10、關(guān)系，確保積分的及時、正確、完整。3、積分的使用是積分制作為過程評比和總結(jié)性評比的重要內(nèi)容，建議嘗試積分到一定分數(shù)時，采用積分增值或者成倍獎勵積分或者免于作業(yè)及無作業(yè)日，或者積分換獎品等等，積分積累到學(xué)期結(jié)束，學(xué)生積分可以嘗試以50%-60%計入學(xué)生平時成績。4、積分制的實施也是共同體實施重要的評介手段之一，兩者可以完美的對接。5、積分制不只是語文學(xué)科的專利，其他學(xué)科都可以嘗試積分制管理的有效對接，根據(jù)情況創(chuàng)造性地實施。什地學(xué)校小學(xué)部2013年3月13日什地學(xué)校小學(xué)部語文學(xué)科積分制實施細則 年級 年 月 日項目一級指標二級指標積分備注作業(yè)積分家庭作業(yè)按時按量保質(zhì)且有家長簽名按時按量保質(zhì)，無家長

11、簽名21學(xué)習(xí)小組學(xué)科教師課堂作業(yè)作業(yè)優(yōu)秀者作業(yè)良好者作業(yè)及格者連得3次優(yōu)秀者5311學(xué)科教師上課積分課前準備鈴響、書本放好、端坐1學(xué)習(xí)小組課中學(xué)習(xí)能夠思考，積極發(fā)言，語言清晰善于思考，對話交流，語言清晰準確流暢，有創(chuàng)意23學(xué)科教師積累積分課內(nèi)積累課本中的好詞、佳句、美段，過關(guān)者5學(xué)習(xí)小組課外積累摘抄或讀書記錄每篇堅持每天讀書并記錄每周13學(xué)科教師運用積分平時日記課內(nèi)習(xí)作課外心得堅持天天練筆完成者每篇優(yōu)秀者堅持練筆，內(nèi)容完整有序良好者堅持練筆，內(nèi)容完整有序及格者543學(xué)習(xí)小組檢測積分單元檢測積分a檔：考試成績優(yōu)秀b檔：考試成績良好c檔：考試成績及格151210學(xué)科教師獎勵積分成績優(yōu)異獎成績?nèi)渭耙陨闲〗M排名第一3學(xué)科教師志愿者獎勵經(jīng)常幫助同學(xué)學(xué)習(xí)語文1-5學(xué)科教師參加活動獎參加各級征文、書信等活動，每篇獲獎?wù)呙科?10學(xué)科教師說明1、 以上各項以實際操作情況為準。2、 各項目積分指標如有爭議，可以協(xié)商解決。備注：每周由學(xué)習(xí)小組認真記錄，每周評出周冠軍；每月進行積分兌換，評出冠、亞、季軍和授予各種稱號；每期評出總冠軍，全校表彰。什地學(xué)校小學(xué)部2013年3月13日附：積分兌換獎品：一、每月兌換獎品1、積100分可兌換水彩筆一盒；（2-4人）（3%）2、積80分可兌換軟面抄一本；（15-20人）（50%）3、積