2018年度爾雅大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃入學(xué)版

1、職業(yè)生涯規(guī)劃定位1【單選題】職業(yè)生涯規(guī)劃是基于 ()認(rèn)定的一個(gè)人生發(fā)展的方向、目標(biāo)、定位。 CA、父母B、周圍的人C、個(gè)人自主D、以上都不對(duì)2【單選題】下列關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的說法中不正確的是()。DA、要縱眼未來B、要關(guān)注現(xiàn)實(shí)C、要隨時(shí)反思D、最終行動(dòng)點(diǎn)是時(shí)刻關(guān)注未來3【判斷題】規(guī)劃成功是職業(yè)規(guī)劃的必要條件和充分條件。()X4【判斷題】做好的規(guī)劃的人一定比不規(guī)劃的人發(fā)展的好。()X5【判斷題】職業(yè)生涯規(guī)劃的作用在于不讓某一刻完成了一生的重大決策與規(guī)劃 ()對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的技術(shù)1【單選題】女性就應(yīng)該做幼兒園老師 ,這是通過 ()來確定職業(yè)。 DA、自然發(fā)生法B、最少努力法C、目前趨勢(shì)法D、刻板印

2、象法2【單選題】馬努杰采用的是 ()。CA、自然發(fā)生法B、最少努力法C、櫥窗游走法D、財(cái)富追求法3【判斷題】職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)一個(gè)方向的某種認(rèn)定,這種方向是一個(gè)目標(biāo)狀態(tài)。對(duì)()X4【判斷題】自然發(fā)生法所謂的跟著感覺走 ,是跟著自己的感覺5【判斷題】財(cái)富追求法與目前趨勢(shì)法有相似之處。 ()對(duì) 從“職業(yè)”到“生涯”1【單選題】馬云認(rèn)為 ,一個(gè)創(chuàng)始團(tuán)隊(duì) ()才是最有效的。 BA、金錢激勵(lì)B、自我監(jiān)督C、上級(jí)監(jiān)督D、以上都是2【單選題】下列屬于職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃內(nèi)容的是 ()。DA、要去什么位置B、要做什么事情C、獲得什么樣的薪酬回報(bào)D、以上都是 3【單選題】職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵點(diǎn)是關(guān)注一種 ()關(guān)系。 CA、

3、定位B、共贏C、交換D、互助4【判斷題】職業(yè)生涯規(guī)劃不是靜態(tài)的。 ()對(duì)5【判斷題】在古時(shí)候 ,貨幣回報(bào)叫做酬。 ()X 職業(yè)生涯規(guī)劃模型1【單選題】下列不屬于系統(tǒng)規(guī)劃法的特征的是 ()。 AA、有直覺B、有節(jié)奏C、有步驟D、有框架 2【單選題】系統(tǒng)規(guī)劃法操作模型的第一圈是 ()。CA、人對(duì)自己能力的評(píng)估B、人對(duì)未來薪金的期待C、人對(duì)自己某種價(jià)值的認(rèn)定D、人對(duì)自己興趣的確定3【單選題】對(duì) 對(duì) alues 指的是 ()。BA、價(jià)值觀B、價(jià)值集C、價(jià)值點(diǎn)D、以上都對(duì)()X4【判斷題】非系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的方法是無用的。5【判斷題】 KST中的 S指的是 spec 。 ()X生涯發(fā)展的階段觀(上)1

4、,其中第一個(gè)階段【單選題】舒伯的生涯發(fā)展階段論將生涯的發(fā)展分為五個(gè)階段 是()期。 AA、成長(zhǎng)B、探索C、建立D、維持2【單選題】互動(dòng)最核心的規(guī)則是 ()。 DA、平等B、了解C、互贏D、因果律單選題】根據(jù)生涯發(fā)展階段論 ,15-25 歲屬于 ()期。B3A、成長(zhǎng)B、探索C、建立D、維持4【判斷題】作為探索期的成果 ,需要明確自己喜歡什么。 ()對(duì)5【判斷題】維持期又被稱為責(zé)任延緩期。 ()X 生涯發(fā)展的階段觀(下)1【單選題】生涯發(fā)展階段論的第一要素是 ()。 CA、年齡B、目的C、必修D(zhuǎn)、能力單選題】特定的任務(wù)是指 ,在當(dāng)前的階段去完成是 ()的。 A2A、效率最高B、必須C、定時(shí)D、以上

5、都對(duì)3【單選題】按照一般的發(fā)展規(guī)律 ,()期結(jié)束的時(shí)候 ,認(rèn)同的答案就要清晰出來。 BA、成長(zhǎng)B、探索C、建立D、維持4【判斷題】實(shí)際上判斷當(dāng)前屬于生涯發(fā)展的什么階段不能用年齡來衡量。()對(duì)5【判斷題】如果上一階段的任務(wù)沒有完成 ,年齡到了下一階段此任務(wù)就會(huì)自動(dòng)完 成。()X生涯的廣泛性1單選題】下列不屬于舒伯盤點(diǎn)的對(duì)人影響最大的六大角色之一的是()。DA、子女B、學(xué)生C、公民D、領(lǐng)袖2【單選題】角色的寬度是由 ()來決定的。 CA、投入的時(shí)間B、投入的金錢C、主觀投入度D、以上都是3【單選題】子女角色隨時(shí)間變少 ,這是()的。 BA、消極B、積極C、不合理D、不正常4【判斷題】舒伯認(rèn)為 ,生

6、涯是以扮演某種角色的方式來發(fā)展的()對(duì)5【判斷題】一個(gè)人生涯狀態(tài)的主體都是由六大角色來完成的。()對(duì)練習(xí)單選題】被父母逼迫考了 5 次公務(wù)員的重慶女孩最核心的生涯困擾是：A、不知道自己喜歡什么職業(yè)B、能力不足，考不上公務(wù)員C、不了解職場(chǎng)D、父母和自己看法不一致，又無法說服父母單選題】性格靦腆、一當(dāng)眾說話就臉紅的男生小王因?yàn)橛讜r(shí)受恩于老師，立志當(dāng)中學(xué)教師，但因表達(dá)能力差一直沒能面試成功。他的核心困擾是什么？A、探索不清自己的職業(yè)價(jià)值觀B、探索不清自己的核心能力C、職業(yè)價(jià)值追求與職業(yè)能力不匹配D、不知道自己喜歡什么3【多選題】自我探索的三個(gè)重要意義是： ABCA、A. 幫助你樹立內(nèi)心認(rèn)同的生涯目標(biāo)

7、B、B. 幫助你權(quán)衡不同職業(yè)選擇的利弊C、C. 幫助你制定適合自己的行動(dòng)計(jì)劃D、D. 幫助你了解某種職業(yè)的能力要求作業(yè)1【單選題】以下哪個(gè)問題反映的不是職業(yè)價(jià)值觀？ CA、你覺得什么樣的職業(yè)是有意義的？B、你希望通過職業(yè)實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)？C、你覺得什么職業(yè)最能發(fā)揮你的潛能？D、你最希望職業(yè)能給你什么回報(bào)？2【單選題】從生涯發(fā)展的角度來說，職業(yè)生涯選擇中，我們最看重的應(yīng)當(dāng)是 AA、內(nèi)心的職業(yè)價(jià)值觀與所選職業(yè)是否一致B、我的專業(yè)與所選職業(yè)是否匹配C、父母是否同意我的選擇D、職業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入是否可觀3【判斷題】人的職業(yè)價(jià)值觀非常穩(wěn)定，不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境發(fā)生任何變化。 X4【判斷題】?jī)r(jià)值觀匹配是高級(jí)追求， 等我們

8、先在職業(yè)中滿足了生活需要之后才需要開始考慮X2.3 作業(yè)題單選題】 無須擔(dān)心失業(yè)以及收入， 不會(huì)輕易被解雇， 就業(yè)率沒有季節(jié)性的高低起伏， 收入 總體來說穩(wěn)定可預(yù)知，不會(huì)因技術(shù)革命而淘汰。這是哪一種職業(yè)價(jià)值觀？（） BA、領(lǐng)導(dǎo)B、穩(wěn)定性C、休閑D、高收入2【多選題】八種職業(yè)價(jià)值觀分別是：獨(dú)立性、休閑性、領(lǐng)導(dǎo)性、 （AD ）、多樣性、 （ ）、 社會(huì)聲望和高收入。A、幫助他人B、安逸性C、規(guī)律性D、穩(wěn)定性 3【判斷題】每個(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀都是固定的， 是本性使然，不會(huì)隨著時(shí)間、 經(jīng)歷的改變而改變。X4【判斷題】追求幫助他人的人內(nèi)心往往需要通過幫助別人來得到其尊重和認(rèn)可。對(duì) 八種職業(yè)價(jià)值觀刪除練習(xí)1

9、【單選題】給予你較多自由來自己做出決策， 無須在他人的監(jiān)督或指導(dǎo)下工作。 這是哪一種職業(yè)價(jià)值觀？ CA、領(lǐng)導(dǎo)B、多樣性C、獨(dú)立性D、社會(huì)聲望單選題】2無須擔(dān)心失業(yè)以及收入， 不會(huì)輕易被解雇， 就業(yè)率沒有季節(jié)性的高低起伏， 收入 總體來說穩(wěn)定可預(yù)知，不會(huì)因技術(shù)革命而淘汰。這是哪一種職業(yè)價(jià)值觀？ BA、領(lǐng)導(dǎo)B、穩(wěn)定性C、休閑D、高收入3【多選題】哪些屬于“多樣性”這一職業(yè)價(jià)值觀的弊端： BCDA、自主性不高B、工作挑戰(zhàn)比較大C、需要不斷學(xué)習(xí)，壓力大D、可能不穩(wěn)定4【判斷題】職業(yè)價(jià)值觀的刪除練習(xí)使我們探索職業(yè)價(jià)值觀的唯一方式。 X角色榜樣練習(xí)1【判斷題】探索我心目中的榜樣是為了讓我去從事和他們一樣的

10、職業(yè)。 X2【判斷題】探索我心目中的榜樣， 結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們從事的職業(yè)我都干不了， 這個(gè)探索就沒有意義了。X整合1【多選題】當(dāng)我們用多種方法探索得出的價(jià)值觀關(guān)鍵詞有一定差異時(shí)，可以怎么辦？ CDA、我一定精神分裂了，把自己糾結(jié)死B、我應(yīng)該聽從職業(yè)測(cè)評(píng)的結(jié)論，那個(gè)最科學(xué)C、我應(yīng)該將多種探索結(jié)果放在一起，從多角度觀察自己的價(jià)值觀特點(diǎn)D、我可以繼續(xù)深入探索，尋找多種結(jié)論中相似的部分2【判斷題】 反思自己的價(jià)值觀是一種重要的生涯規(guī)劃能力，我們要養(yǎng)成常反思的習(xí)慣。對(duì) 價(jià)值觀與職業(yè)單選題】1崇尚自由自在、富有創(chuàng)意、創(chuàng)新自主、自由多樣價(jià)值觀的人，相對(duì)更適合從事哪 類職業(yè)？ AA、藝術(shù)創(chuàng)造類B、工程類C、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)

11、類D、計(jì)算機(jī)操作類2【單選題】保守謹(jǐn)慎、按部就班、注意細(xì)節(jié)、有責(zé)任感、工作仔細(xì)、有效率、盡職盡責(zé)、值 得信賴的人，相對(duì)更適合哪類職業(yè)？ BA、銷售類B、文秘類C、建筑類D、藝術(shù)創(chuàng)造類3【多選題】?jī)r(jià)值觀和職業(yè)之間的關(guān)系有什么特點(diǎn)？ ABCDA、價(jià)值觀和職業(yè)有一定的匹配性B、價(jià)值觀和組織文化有一定的匹配性C、你的職業(yè)經(jīng)歷有可能塑造你的價(jià)值觀D、你的價(jià)值觀有可能給你的工作賦予你個(gè)人的特色4【多選題】我們應(yīng)該通過何種渠道從價(jià)值觀角度觀察職業(yè)？ ABCDA、與職場(chǎng)人士交流B、閱讀行業(yè)職業(yè)雜志報(bào)刊C、參加實(shí)習(xí)見習(xí)D、通過各種媒體了解行業(yè)職業(yè)文化5【判斷題】?jī)r(jià)值觀與職業(yè)的匹配是非常嚴(yán)格的， 我們一定要找到和

12、自己價(jià)值觀完美匹配的那 一種職業(yè)。 X6【判斷題】?jī)r(jià)值觀與職業(yè)的匹配不僅要考慮工作內(nèi)容， 也要考慮組織文化， 很多時(shí)候同樣的 職業(yè)，在不同的機(jī)構(gòu)做，最適合的價(jià)值觀也是不同的。對(duì)4.1.1 作業(yè)題1【單選題】生涯規(guī)劃與發(fā)展三步走： 第一就是定位方向； 第二是確定當(dāng)前狀態(tài) / 況；第三是：CA、去發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)B、反思當(dāng)前規(guī)劃C、磨煉自己的能力D、尋找發(fā)揮的空間2【單選題】能力是指： DA、能夠知道事情怎么運(yùn)作，并有效使其運(yùn)作。B、由遺傳決定的完成事情的特征。C、那些穩(wěn)定的，獨(dú)立環(huán)境與當(dāng)前條件的行為系統(tǒng)。D、順利完成任務(wù)以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的行為3【多選題】AC如何理解“人與人互動(dòng)的界面就是技能”？A、人

13、與人之間是通過價(jià)值互動(dòng)發(fā)生聯(lián)結(jié)的B、有能力才會(huì)獲得他人的認(rèn)可C、一個(gè)擁有某項(xiàng)技能的人，才會(huì)被人關(guān)注到D、擁有技能可以獲得更多人的關(guān)注 4【多選題】 生涯行動(dòng)的三要要素的交集： ABDA、獲取機(jī)會(huì)的能力B、所欲的方向 / 目標(biāo)C、人際關(guān)系資源D、可以獲得的資源4.1.5 作業(yè)題單選題】1不同的生涯階段，技能發(fā)展要求有所不同，那么大學(xué)階段：A、要把 KST 學(xué)好B、K 是最重要的C、S 是最重要的D、T 是最重要的2【單選題】作為一個(gè)大學(xué)生，大學(xué)階段 K 的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？ DA、更好地與社會(huì)接觸增長(zhǎng)見識(shí)B、盡量多的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)C、全面了解某一領(lǐng)域的知識(shí)內(nèi)容D、建立自己專業(yè)的知識(shí)體系3【多選題】K

14、 的提升策略有： ABCDA、認(rèn)真課堂學(xué)習(xí)B、課外廣泛接觸C、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)D、與同學(xué)交流學(xué)習(xí)4【多選題】專業(yè) K 擁有的標(biāo)志是什么？ ABCA、拿到相關(guān)的學(xué)位證書B、可以獨(dú)立講授本專業(yè)核心課程C、可以專業(yè)地解決本領(lǐng)域的問題D、與人交流時(shí)可以講出專業(yè)的術(shù)語4.1.6 作業(yè)題1【單選題】作為一個(gè)大學(xué)生， K 的學(xué)習(xí)方法最好秉承“無用之用”的態(tài)度?！盁o用之用”是 指：BA、每一步的學(xué)習(xí)都要以“有用”為前提，使學(xué)有所用B、學(xué)習(xí)的時(shí)候不以“未來有什么用”的訴求，而只是學(xué)好C、為了未來有長(zhǎng)遠(yuǎn)的用處，學(xué)習(xí)的時(shí)候要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)D、學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能有跳躍2【單選題】如果本專業(yè)在學(xué)校開設(shè)時(shí)

15、間不久，那么需要： AA、主動(dòng)研究本專業(yè)的體系與結(jié)構(gòu)B、需要考慮本專業(yè)的基礎(chǔ)性C、更認(rèn)真投入地學(xué)習(xí)D、說明本專業(yè)有發(fā)展前景3【多選題】ABCDK 的學(xué)習(xí)就要建立本領(lǐng)域的體系、結(jié)構(gòu)，需要關(guān)注以下哪些要素？A、本領(lǐng)域的標(biāo)桿研究與人物B、本專業(yè)的核心課程與研究方法C、本領(lǐng)域的應(yīng)用領(lǐng)域與附加條件D、本領(lǐng)域應(yīng)用還需要的支撐與輔助4【多選題】大學(xué)期間過分強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用”會(huì)： ABCDA、使學(xué)習(xí)的體系性受損B、忽略了一些“基礎(chǔ)”知識(shí)的學(xué)習(xí)C、無法掌握本專業(yè)的思維體系D、使學(xué)所滿足于短期應(yīng)用4.1.7 作業(yè)題1【單選題】一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活，專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)要達(dá)到的境界是？ CA、別人說起專業(yè)的東西都能回應(yīng)B、相關(guān)

16、考試都順利過關(guān)C、形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)D、遇到較難的考試題會(huì)做2單選題】K 之所以是大學(xué)階段最重要的任務(wù)，那是因?yàn)椋?DA、工作以后單位往往不會(huì)給大專學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)B、離開了大學(xué)，就失去了大學(xué)的教學(xué)資源C、大學(xué)里擁有豐富的學(xué)習(xí)資源，而社會(huì)上沒有D、錯(cuò)過大學(xué)時(shí)代，認(rèn)真細(xì)致建立體系化 K 機(jī)會(huì)非常少3【多選題】可以用來證明 K 的信息有： ABCDA、各種證書B、清晰的表達(dá)C、解決具體問題D、識(shí)別某些信息AC4【多選題】 以下哪些可以表明一個(gè)人擁有了本專業(yè)的體系化知識(shí)？A、可以不用翻書把本專業(yè)內(nèi)容講授一段時(shí)間B、每次考慮都取得較好的成績(jī)C、可以簡(jiǎn)潔易懂地給非專業(yè)人講解本專業(yè)D、遇到本專業(yè)相關(guān)的名詞

17、，可以準(zhǔn)確進(jìn)行解釋4.1.8 作業(yè)題1【單選題】學(xué)生在簡(jiǎn)歷中常常寫 “精通×××”，這主要想要表達(dá)某種 S。那么這是否充分呢？DA、表明了部分 SB、充分表明了 SC、不能確定D、根本不充分2【單選題】作為一個(gè)大學(xué)生最重要的是： BA、畢業(yè)時(shí)工作技能B、本專業(yè)的體系認(rèn)知C、可以盡快找到工作D、學(xué)有所用3【多選題】BCS 是用動(dòng)詞描述的，操作某事情的過程。要證明擁有某種S，必須要：A、能清楚說明步驟B、現(xiàn)場(chǎng)展示并達(dá)到目標(biāo)C、拿出相關(guān)的成果D、做事情堅(jiān)韌4【多選題】大量參加社會(huì)實(shí)踐，是否就可以鍛煉出豐富的 S？ ACA、不一定，證明 S 要有成果B、可以， S 就是實(shí)

18、踐磨煉出來的C、如果實(shí)踐中取得的必要的成果D、完全不行4.1.9 作業(yè)題1【單選題】T 就相當(dāng)于一個(gè)人的品牌，可以產(chǎn)生許多放大效應(yīng)。 AA、好的“品牌”就有積極的傳播性B、不同的 T 都會(huì)產(chǎn)生自強(qiáng)化性C、T 是一個(gè)比較穩(wěn)定的要素D、T 一旦被認(rèn)定，很難改變2【單選題】T 是由形容詞 / 副詞描述的關(guān)于一個(gè)人的特征 （質(zhì)），那么以下描述正確的是： CA、要隨時(shí)彌補(bǔ)自己的不足B、要逐步變成一個(gè)完善的人C、核心素質(zhì)具備，可以有效合作即可D、個(gè)別 T 可以忽略不計(jì)3【多選題】T 的證明是： ABDA、被重要 （專業(yè)人員 ）他人認(rèn)可B、周圍人的反饋C、自己的陳述D、能夠順利完成既定目標(biāo)4.1.10 作業(yè)

19、題1【單選題】提升 T 就需要用 T 的方法，那么： DA、T 往往是非常難以由教育提升的B、T 更多是遺傳而來的C、環(huán)境可以改造人的 T 特征D、T 只能通過內(nèi)省、慎獨(dú)的方式提升2單選題】T 是一個(gè)比較持久的特征展現(xiàn)，所以建立 T： AA、需要一段時(shí)間的行為積累B、是一個(gè)比較容易的事情C、可以是一剎那間完成的事D、是特別難以實(shí)現(xiàn)的3【多選題】BC企業(yè)評(píng)估“最關(guān)注的畢業(yè)生素質(zhì)”時(shí)，往往忽略 K 的部分，因?yàn)椋篈、K 只在大學(xué)受到關(guān)注B、評(píng)估時(shí)以業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向， K 不直接呈現(xiàn)C、K是比較內(nèi)隱的技能部分D、K 的確用處不是很大4【多選題】所謂“必慎其獨(dú)也”是什么意思？ ABCA、沒有“評(píng)價(jià)”場(chǎng)景時(shí)亦

20、表現(xiàn)出期望的樣子B、就是一個(gè)人的時(shí)候，也要維護(hù)自己的操守C、能夠以“穩(wěn)定”的特征呈現(xiàn)自我狀態(tài)D、T 是一個(gè)必須自己獨(dú)立修行的特質(zhì)4.1.12 作業(yè)題1【單選題】S 的提升需要通過不斷的練習(xí)，還需要什么？ BA、有人監(jiān)督以促進(jìn)事情進(jìn)展B、本領(lǐng)域更專業(yè)人員的督導(dǎo)C、失敗后的自我激勵(lì)與堅(jiān)持D、以結(jié)果為導(dǎo)向的行動(dòng)2【單選題】求職是一個(gè) S 的過程，所以： AA、需要通過演練來提升求職技能B、只要學(xué)歷背景足夠厲害即可C、求職需要一一次去試錯(cuò)以提升D、求職技能是一個(gè)很難提升的事3【多選題】ABDKST 技能呈現(xiàn)的方式是 STAR，具體指：A、S指的是曾經(jīng)做成某事的情境B、T 指例證事件中自己的角色與任務(wù)C

21、、A 是的指做那件事里最重要的部分D、R 指所做的事情最終的結(jié)果4【多選題】以下描述哪個(gè)是正確的？ ABDA、大學(xué)階段 K 的體系建立是最重要的B、求職的時(shí)候，單位更關(guān)注 SC、找工作就是一個(gè)拼爹的過程D、對(duì)人一生的發(fā)展 T 最重要澄清職業(yè)興趣的內(nèi)涵1【單選題】對(duì)興趣的描述，哪個(gè)是錯(cuò)誤的？ BA、做感興趣的工作，工作滿意度和穩(wěn)定性更高B、興趣必須在工作中滿足C、做感興趣的工作，能承受更大的工作壓力D、做感興趣的工作，更容易在困難中堅(jiān)持下去2【單選題】在案例“我最喜歡去銀行工作，因?yàn)閽赍X多還穩(wěn)定”中，表現(xiàn)的是什 么？CA、是內(nèi)在的職業(yè)興趣B、是拜金主義C、是職業(yè)價(jià)值觀D、是職業(yè)能力3【多選題】真

22、正的興趣具有什么特點(diǎn)？ ABCA、享受從事某種活動(dòng)的過程B、發(fā)自內(nèi)心地感到愉悅或滿足C、使用了自己喜歡用的能力，體驗(yàn)到了自己希望體驗(yàn)的價(jià)值D、喜歡某件事帶來的外部認(rèn)可4【多選題】在案例“我從小物理就學(xué)得特別好，總能得到高分和老師的夸獎(jiǎng)， 所以我特別喜歡物理，選了物理系”中，是什么決定了他的專業(yè)選擇？ BCA、內(nèi)心對(duì)物理學(xué)的好奇和熱愛B、對(duì)學(xué)好物理的自信心C、想獲得別人的認(rèn)可和夸獎(jiǎng)D、想贏得聲望5【判斷題】能用在職業(yè)當(dāng)中的興趣指的不是單純的享受和無所事事，而是我們 去做一件事情在做這件事情的過程當(dāng)中感受到了我們特別享受這個(gè)過程， 那才叫 興趣。對(duì)6【判斷題】興趣是最好的老師，指的是在感興趣的方面

23、，我們會(huì)更愿意去提升 能力，也就是說興趣指引了我們能力提升的方向。對(duì)7【判斷題】凡是你想通過一件事情得到一些外部的東西，那么這個(gè)時(shí)候你談得 往往都是興趣。 X 8【判斷題】做感興趣的工作，就一定能把工作做好興趣的自我反思總結(jié)1【單選題】小張業(yè)余時(shí)間最喜歡做模型，這是一種什么類型的興趣？ AA、喜歡跟物打交道B、喜歡跟人打交道C、喜歡處理數(shù)據(jù)D、喜歡處理觀念2【多選題】小李發(fā)現(xiàn)自己最喜歡看懸疑推理的小說和電影，尤其喜歡邊看邊跟 隨主人公一起思考， 最享受發(fā)現(xiàn)結(jié)局那一刻的成就感。 請(qǐng)問他的興趣類型是怎樣 的？ADA、喜歡跟物打交道B、喜歡跟人打交道C、喜歡處理數(shù)據(jù)D、喜歡處理觀念3【判斷題】在職業(yè)

24、發(fā)展過程當(dāng)中，了解自己的興趣十分重要。對(duì) 4【判斷題】對(duì)一份工作是否感興趣不會(huì)影響對(duì)工作的滿意程度5【判斷題】每個(gè)人都只符合一種興趣類型。 X興趣島分享練習(xí)1【判斷題】每個(gè)人的興趣是有區(qū)別的，別人眼中的興趣愛好也許對(duì)你來說枯燥 無味。對(duì)2【判斷題】興趣基本不會(huì)對(duì)我們的職業(yè)選擇產(chǎn)生影響。 X3【判斷題】人的興趣不是單一的，所以我們?cè)谂d趣島練習(xí)中通常會(huì)有最喜歡的 島嶼、其次喜歡的島嶼， 甚至還有第三喜歡的島嶼， 這都反映了我們的興趣特點(diǎn) 對(duì)理解興趣的六種類型（下）1【單選題】下列哪項(xiàng)對(duì)藝術(shù)型的人的描述是不準(zhǔn)確的？ DA、喜歡自由自在、富有創(chuàng)意的工作環(huán)境B、喜歡獨(dú)立工作，能表達(dá)自我C、害怕約束，不喜

25、歡世俗常規(guī)，不喜歡重復(fù)枯燥的事D、喜歡說服、影響別人#單選題】喜歡與符號(hào)、概念、文字、抽象思考有關(guān)活動(dòng)，不喜歡領(lǐng)導(dǎo)、競(jìng)爭(zhēng)等 需要企業(yè)能力的工作，符合哪種興趣類型的特點(diǎn)？ BA、藝術(shù)型B、研究型C、實(shí)際型D、事務(wù)型3【單選題】（）的人喜歡競(jìng)爭(zhēng)，迎接挑戰(zhàn)。 CA、社會(huì)型B、現(xiàn)實(shí)型C、企業(yè)型D、藝術(shù)型ABCD4【多選題】一個(gè)同學(xué)在六種類型上得分都特別低，可能是什么原因？A、他經(jīng)歷太少了，很多事情都沒體驗(yàn)過，不清楚自己是否感興趣B、他太缺乏自信了，做不好的就敢說自己感興趣C、他最近情緒抑郁，對(duì)什么都不感興趣D、他關(guān)心自己的職業(yè)發(fā)展，什么都不愿意考慮 5【多選題】什么興趣類型的人關(guān)心人勝于關(guān)心物？ AB

26、A、社會(huì)型B、企業(yè)型C、藝術(shù)型D、事務(wù)型6【判斷題】興趣特別廣泛的人的好處是無論做什么工作都能有喜歡的部分，但問題是可能容易轉(zhuǎn)移興趣，而且很難有工作能同時(shí)滿足那么多興趣。對(duì)7【判斷題】興趣越集中，越容易識(shí)別出和興趣相匹配的職業(yè)，但問題是可能開放性有限，萬一沒找到符合興趣的職業(yè)，可能就會(huì)很難從工作中找到樂趣。對(duì)8【判斷題】不同性格的人有不同的興趣類型對(duì)9【判斷題】社會(huì)型的人喜歡為別人做出貢獻(xiàn)，看到別人因?yàn)樗膸椭钭兊酶?，他?nèi)心就感覺非常有成就感。對(duì)10 【判斷題】“物以類聚人以群分”是霍蘭德的基本理念。對(duì)興趣與職業(yè)選擇（下）1單選題】根據(jù)霍蘭德理論，心理咨詢師這一職業(yè)的三字碼最有可能是：A

27、、RISB、SC、SID、ES2【單選題】根據(jù)霍蘭德理論，會(huì)計(jì)師這一職業(yè)的三字碼最有可能是： AA、ISB、SC、SID、ES3【多選題】以下對(duì)興趣和職業(yè)選擇的關(guān)系的思考，哪些是合理的？ABCDA、興趣與職業(yè)存在一定的匹配性B、興趣是否一定要在職業(yè)中體現(xiàn)是一個(gè)價(jià)值觀問題，人人都可以有不同的選擇C、興趣會(huì)在職業(yè)中慢慢清晰起來D、你有可能在工作中慢慢培養(yǎng)興趣 4【多選題】根據(jù)霍蘭德理論，哪些職業(yè)是 R 型現(xiàn)實(shí)型所對(duì)應(yīng)的職業(yè)？ ADA、工程師B、科技報(bào)刊編輯C、計(jì)算機(jī)操作員D、機(jī)械制圖員5【多選題】根據(jù)霍蘭德理論，哪些職業(yè)是 E 型企業(yè)型所對(duì)應(yīng)的職業(yè)？ BDA、出納會(huì)計(jì)B、銷售C、心理咨詢師D、律師

28、6【判斷題】如果一份工作的三字碼與你的興趣匹配度較低，那么你在這份工作中的穩(wěn)定性較低。對(duì)7【判斷題】一般情況下我們所遇到的職業(yè)都包含好幾種工作內(nèi)容的類型對(duì)8【判斷題】所有人都必須做感興趣的工作，興趣必須與工作相結(jié)合。X9【判斷題】興趣與職業(yè)是完美的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，我一定能找到100% 符合我興趣的工作。 X興趣的發(fā)展性（下）1【單選題】下列哪一種方法對(duì)改變自我效能感沒有作用？ BA、增加親身經(jīng)歷B、勇于放棄不擅長(zhǎng)的C、為自己創(chuàng)造成功體驗(yàn)D、聽聽榜樣的故事2【單選題】有時(shí)候，你最初嘗試某件事就受到鼓勵(lì)，你感到很開心，就繼續(xù)做， 喜歡發(fā)揮這樣的能力，越做越好，良性循環(huán)，然后就充滿了興趣。這說明興趣可

29、 能是怎么來的？ CA、天生的B、別人教給我的C、我自己受到鼓勵(lì)，增強(qiáng)了自信，逐步發(fā)展來的D、我自己假裝的 3【多選題】如何將興趣發(fā)展成為職業(yè)熱情？ ABCA、剖析你的興趣，真正了解你內(nèi)心深處的熱情B、在環(huán)境中實(shí)踐興趣，讓興趣與職業(yè)活動(dòng)相聯(lián)系C、積極提升能力，提高自我效能感，形成良性循環(huán)D、不能受環(huán)境影響，堅(jiān)持自己的本心 4【多選題】自我效能感會(huì)影響興趣的形成，說明了： ABCA、興趣是可以培養(yǎng)的B、挫敗感和自卑感可能是降低我們對(duì)某件事的興趣C、興趣的提升關(guān)鍵是能力提升、效能感提升、自信提升D、興趣和環(huán)境無關(guān)5【多選題】興趣的形成有可能受到哪些因素影響？ ABCDA、先天偏好B、環(huán)境接觸C、受

30、到鼓勵(lì)D、持續(xù)投入 6【判斷題】自信心與興趣之間沒有必然的聯(lián)系 X7【判斷題】每個(gè)人可能都會(huì)有一些天生的興趣對(duì)8【判斷題】人的職業(yè)興趣是天生的，非常穩(wěn)定，后天無法改變。X與興趣有關(guān)的生涯困惑（下）1【單選題】如果我畢業(yè)時(shí)時(shí)運(yùn)不濟(jì)， 只能先選擇興趣不是最大的一份工作先做著，我該怎么培養(yǎng)出興趣？哪種建議是不合理的？ DA、充分了解你的興趣，興趣通常不是一個(gè)點(diǎn)，而是一個(gè)范圍，了解你的范圍B、盡量避開與你的興趣類型差別太大的職業(yè)C、培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵是要形成自我效能感、價(jià)值感的良性循環(huán)D、不要奢望能培養(yǎng)出興趣，還是等積累些經(jīng)驗(yàn)趕緊跳槽2【單選題】遇到興趣與環(huán)境沖突的問題，哪種建議不太適當(dāng)？ DA、更充分地

31、了解自我B、積累資源、提升能力C、敏銳地把握環(huán)境中的機(jī)遇D、一定要超越夢(mèng)想一起飛或直接建議他向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)3【多選題】面對(duì)不喜歡本專業(yè)的問題， 從生涯的角度， 我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？ ABCDA、理性分析對(duì)本專業(yè)不感興趣的原因B、充分調(diào)研本專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、就業(yè)方向C、充分調(diào)研其他感興趣專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、就業(yè)方向D、對(duì)將要面臨的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備4【多選題】某大一同學(xué)對(duì)專業(yè)不感興趣，可能有什么原因？ ABCDA、高考選專業(yè)時(shí)沒有做充分調(diào)研，沒有探索自己的興趣B、還不了解自己的專業(yè)C、學(xué)習(xí)信心不足，打擊了興趣D、學(xué)習(xí)動(dòng)力低，對(duì)什么都不感興趣5【判斷題】興趣是可以在工作中慢慢培養(yǎng)的。對(duì)6【判斷題】既然興趣是可以培養(yǎng)的

32、，那我畢業(yè)的第一份工作選什么都行，都能培養(yǎng)出興趣。 X7【判斷題】有時(shí)候我們認(rèn)為興趣與職業(yè)沖突，是因?yàn)槟愕呐d趣中有很多元素都可以通過多種職業(yè)來實(shí)現(xiàn)， 也許是你思維局限， 以為只有一件事能讓你滿意。 理解自我效能感1【單選題】（）指人們對(duì)自己實(shí)現(xiàn)特定領(lǐng)域行為目標(biāo)所需能力的信心或信念。 BA、自信心B、自我效能感C、實(shí)現(xiàn)力D、正能量2【判斷題】自我效能感指人們對(duì)自己實(shí)現(xiàn)特定領(lǐng)域行為目標(biāo)所需的資源與能力。（） X 3【判斷題】 有些時(shí)候我們認(rèn)為的世界是什么樣的，外邊的世界就會(huì)是什么樣的。（）對(duì) 4【判斷題】、在對(duì)缺乏自我效能感有很多種表現(xiàn)，比如自憐、偽裝、優(yōu)柔寡斷、拖拖拉拉 物質(zhì)方面會(huì)表現(xiàn)成貪婪或者自私、 情緒方面比較低落、 會(huì)放縱自己、