粵教版思品八年級(jí)上3.1《理解與寬容》第二課時(shí)_課件

1、1理解與寬容理解與寬容第二課時(shí)第二課時(shí)2一、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：了解寬容的含義和意義。、知識(shí)目標(biāo)：了解寬容的含義和意義。 2、能力目標(biāo)：掌握培養(yǎng)寬容精神的具體做法。、能力目標(biāo)：掌握培養(yǎng)寬容精神的具體做法。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)寬以待人的胸懷。、情感目標(biāo)：培養(yǎng)寬以待人的胸懷。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)寬容的意義，學(xué)會(huì)如何寬容他人。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)寬容的意義，學(xué)會(huì)如何寬容他人。2 、難點(diǎn)：培養(yǎng)寬以待人的胸懷。、難點(diǎn)：培養(yǎng)寬以待人的胸懷。4 寬容，就是以一種諒寬容，就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去解和包容的心態(tài)和行為去對(duì)待與自己不同的觀點(diǎn)和對(duì)待與自己不同的觀點(diǎn)

2、和意見、與自己不同的性格意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過和志趣、甚至是別人的過錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人的錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作。多樣化的共處與合作。 寬容的內(nèi)涵：寬容的內(nèi)涵：5 寬容寬容? 縱容縱容? 小強(qiáng)吃飯很挑食，每當(dāng)菜不合胃口時(shí)，就小強(qiáng)吃飯很挑食，每當(dāng)菜不合胃口時(shí)，就把筷子一摔，把碗一推，脾氣大發(fā)：把筷子一摔，把碗一推，脾氣大發(fā)：“這么難這么難吃，不吃了！吃，不吃了！” 當(dāng)媽媽要批評(píng)他時(shí)，奶奶總是說：當(dāng)媽媽要批評(píng)他時(shí)，奶奶總是說：“孩子孩子還小，長(zhǎng)大了自然就不會(huì)了！還小，長(zhǎng)大了自然就不會(huì)了！”奶奶阻止媽媽批評(píng)小強(qiáng)的做法可取嗎？奶奶阻止媽媽批評(píng)小強(qiáng)的做法可取嗎？為

3、什么？為什么？對(duì)所有的人和事都有寬容? 不。寬容并不是意味著放棄自己的獨(dú)立思考和主張，為了一團(tuán)和氣，一味迎合別人。堅(jiān)持自己堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的意見，同時(shí)容納別人容納別人合理的意見，和而不同，既維護(hù)個(gè)人創(chuàng)造性維護(hù)個(gè)人創(chuàng)造性又保持集體合作保持集體合作，是和諧人際關(guān)系中不可缺少的兩個(gè)方面。7寬容在社會(huì)生活中有什么重要性？寬容在社會(huì)生活中有什么重要性？有寬容才能共處。有寬容才能共處。有寬容才能成就事業(yè)。有寬容才能成就事業(yè)。有寬容才有創(chuàng)造。有寬容才有創(chuàng)造。81、有寬容才能共處有寬容才能共處 在社會(huì)生活中，我們每個(gè)在社會(huì)生活中，我們每個(gè)人必須懂得寬容。人無完人，人必須懂得寬容。人無完人，每個(gè)人的一生中都會(huì)犯

4、一些錯(cuò)每個(gè)人的一生中都會(huì)犯一些錯(cuò)誤，如果人人都誤，如果人人都“以牙還牙以牙還牙”，社會(huì)生活就會(huì)陷入無休止的怨社會(huì)生活就會(huì)陷入無休止的怨怨相報(bào)中，不得安寧。怨相報(bào)中，不得安寧。92 2、有寬容才有創(chuàng)造、有寬容才有創(chuàng)造 萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)前受盡人們的諷萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)前受盡人們的諷刺，哥白尼提出太陽中心論時(shí)廣受非議，刺，哥白尼提出太陽中心論時(shí)廣受非議，達(dá)爾文撰寫的達(dá)爾文撰寫的物種起源物種起源一書剛出版一書剛出版時(shí)廣受攻擊等，都說明了如果人們目光時(shí)廣受攻擊等，都說明了如果人們目光短淺，缺乏寬容精神，對(duì)于科學(xué)研究和短淺，缺乏寬容精神，對(duì)于科學(xué)研究和創(chuàng)造是很有害的。創(chuàng)造是很有害的。 創(chuàng)造總是要走前人沒有走

5、過的路，所創(chuàng)造總是要走前人沒有走過的路，所以創(chuàng)造者的行為、看法往往與眾不同，甚以創(chuàng)造者的行為、看法往往與眾不同，甚至不可思議。這時(shí)我們只有給予寬容，偉至不可思議。這時(shí)我們只有給予寬容，偉大的創(chuàng)造成果才能出現(xiàn)大的創(chuàng)造成果才能出現(xiàn)。 103.3.有寬容才能成就事業(yè)有寬容才能成就事業(yè) 曹操在官渡一戰(zhàn)中打敗了袁紹，從曹操在官渡一戰(zhàn)中打敗了袁紹，從繳獲的袁氏信件中，發(fā)現(xiàn)他的手下有繳獲的袁氏信件中，發(fā)現(xiàn)他的手下有一些人曾經(jīng)寫信給袁紹，準(zhǔn)備投降。一些人曾經(jīng)寫信給袁紹，準(zhǔn)備投降。那些忠于曹操的將士知道了這事都非那些忠于曹操的將士知道了這事都非常氣憤，紛紛要求曹操懲處那些叛徒。常氣憤，紛紛要求曹操懲處那些叛徒。

6、曹操卻下令全部燒掉那些信件，并說：曹操卻下令全部燒掉那些信件，并說：“當(dāng)時(shí)袁紹那么強(qiáng)大，我恐怕連性命當(dāng)時(shí)袁紹那么強(qiáng)大，我恐怕連性命都難保，官渡一戰(zhàn)，勝敗如何，連我都難保，官渡一戰(zhàn)，勝敗如何，連我自己都沒有把握，何況大家呢？自己都沒有把握，何況大家呢？”見見曹操這樣做，原來準(zhǔn)備投降袁紹的人曹操這樣做，原來準(zhǔn)備投降袁紹的人都大為感激，更忠于曹操了。都大為感激，更忠于曹操了。121、培養(yǎng)寬容精神需要正確認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)寬容精神需要正確認(rèn)識(shí)自己。自己。每個(gè)人的知識(shí)和能力都是有限的。每個(gè)人的知識(shí)和能力都是有限的。132、培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知。、培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知?！爸钦吣苋葜钦吣苋荨?。（中國(guó)古語）。

7、（中國(guó)古語） 意思是越是睿智的人，越是胸懷寬意思是越是睿智的人，越是胸懷寬廣。廣。“人越愚，越爭(zhēng)吵，越發(fā)怒人越愚，越爭(zhēng)吵，越發(fā)怒”。（柏拉圖）。（柏拉圖） 意思是人越是無知，心胸就越是狹意思是人越是無知，心胸就越是狹隘，就越易專橫獨(dú)斷。隘，就越易專橫獨(dú)斷。143、培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會(huì)把握自、培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會(huì)把握自己的情緒己的情緒,做到換位思考。做到換位思考。 小強(qiáng)因?yàn)閹椭粋€(gè)迷路的小朋友而遲小強(qiáng)因?yàn)閹椭粋€(gè)迷路的小朋友而遲到，剛到教室門口就被老師當(dāng)眾批評(píng)到，剛到教室門口就被老師當(dāng)眾批評(píng)了一頓。對(duì)此，小強(qiáng)的正確做法是：了一頓。對(duì)此，小強(qiáng)的正確做法是： 寬容老師，等下課再向老師解釋清楚寬容老師，等

8、下課再向老師解釋清楚。151、培養(yǎng)寬容精神需要正確認(rèn)識(shí)自己、培養(yǎng)寬容精神需要正確認(rèn)識(shí)自己2、培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知、培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知3、培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會(huì)把握自己的情緒、培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會(huì)把握自己的情緒16培養(yǎng)寬容精神的必要性培養(yǎng)寬容精神的必要性:寬寬容是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)容是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)的體現(xiàn)的體現(xiàn)17 世界上最寬闊的是海洋，比海世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。的是人的胸懷。 雨果雨果 你的度量有多大 衡量標(biāo)準(zhǔn)20 清朝康熙年間，張英在朝廷當(dāng)文華殿大學(xué)士、禮部尚書。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個(gè)空地，供雙方來往交通使用。后來鄰居吳家建房，要占用這個(gè)通道，張家不同意，雙方將官司打倒縣衙門?？h官考慮糾紛雙方都是官位顯赫、名門望族，不敢輕易了斷。在這期間，張家人寫了一封信，給在北京當(dāng)大官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認(rèn)為