畢業(yè)班工作常規(guī)要求

1、畢業(yè)班工作常規(guī)要求經(jīng)過全校教職員工的共同努力， 2005 年我校中考、高中會考、 高考均取得了近幾年來少有的好成績。 這個好成績的取得， 也與學(xué)校 對畢業(yè)班工作高度重視， 周密部署， 認真組織實施密不可分。 為使畢 業(yè)班工作進一步實現(xiàn)規(guī)范化、 制度化， 扎實做好此項工作， 在認真總 結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，特制定畢業(yè)班工作常規(guī)要求如下：一、建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責(zé)任務(wù)，實施目標(biāo)管理。畢業(yè)班工作要抓早， 每學(xué)年初即成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 由校 長任組長，分管教學(xué)校長任副組長，組員有教務(wù)處主任、副主任，政 教處主任、副主任，各畢業(yè)班班主任。校長對畢業(yè)班工作總負責(zé)， 并具體指導(dǎo)高三工作； 分管教學(xué)

2、校長 負責(zé)協(xié)調(diào)畢業(yè)班的教育教學(xué)工作， 并具體指導(dǎo)初三工作； 教務(wù)處主任 負責(zé)畢業(yè)班的教學(xué)監(jiān)控和考試安排， 副主任負責(zé)中、 高考信息研究及 教學(xué)調(diào)研；政教處主任、 副主任負責(zé)做好學(xué)生的思想工作和心理輔導(dǎo) 工作；各班班主任負責(zé)學(xué)生的日常管理， 并協(xié)助各處室做好相關(guān)工作。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組要根據(jù)初、 高三學(xué)生學(xué)習(xí)情況， 在學(xué)年初與 初三、高三的班主任和授課教師共同制定本學(xué)年的升學(xué)目標(biāo)， 力求目 標(biāo)切合實際，切實可行。二、關(guān)注信息，加強研究，明確方向，理清思路。 畢業(yè)班教師要對近兩至三年的考試綱要、 說明及中、高考試題進 行深入研究， 分析試題改革的特點， 明確教學(xué)與復(fù)習(xí)的方向， 同時注 意通過網(wǎng)絡(luò)、

3、報刊及各級各類教研活動，及時把握中、高考動態(tài)。初 三政治、歷史、物理、化學(xué)老師要加強對開卷考試的研究。學(xué)校將繼 續(xù)組織畢業(yè)班教師外出參加大型的中、高考研討會。復(fù)習(xí)大致要分為三個階段。 第一階段要夯實基礎(chǔ)， 根據(jù)我校學(xué)生 特點，本輪復(fù)習(xí)不能片面追求速度，要力求扎實、有效；第二階段以 梳理知識、 構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)為主， 力求將知識系統(tǒng)化； 第三階段對 重點綜合知識進行專題復(fù)習(xí)并查漏補缺， 將知識深化、 活化，注重能 力的提升。三輪復(fù)習(xí)，講、練、評三個環(huán)節(jié)都要把握好，在高度重視 基礎(chǔ)知識、 主干知識教學(xué)的基礎(chǔ)上， 突出加強能力訓(xùn)練， 提高學(xué)生綜 合分析問題的能力。三、強化對日常教學(xué)工作的指導(dǎo)、監(jiān)控。

4、畢業(yè)班教師要做到教學(xué)計劃、教案（含試卷講評）、質(zhì)量分析材 料齊全。教務(wù)處負責(zé)對教學(xué)計劃及實施情況的檢查。 教師在教學(xué)中不 能以資料代課本，以練習(xí)代復(fù)習(xí)，要杜絕無教案上課，校長室將在課 前對復(fù)習(xí)教案進行抽查，進行試卷評講事先必須以書面形式準(zhǔn)備好。 校長、分管教學(xué)校長、教務(wù)主任，在畢業(yè)班的聽課節(jié)數(shù)應(yīng)不少于總聽 課節(jié)數(shù)的一半。每個階段復(fù)習(xí)后安排相應(yīng)的考試。由教務(wù)處統(tǒng)一組織的考試，上 學(xué)期的期中、期末考試，下學(xué)期的模擬考試，授課老師都必須提交書 面質(zhì)量分析。教務(wù)處要及時召開分析會，研究布置下一步工作，并將 各階段的教學(xué)進展情況在全校教職工大會上進行通報。初三的體育教學(xué)工作要根據(jù)中考特點有針對性地進行訓(xùn)

5、練， 高三 對通過專業(yè)課考試的藝體專業(yè)考生， 要強化文化課的輔導(dǎo)。理科教師 要高度重視實驗教學(xué)，安排學(xué)生回歸實驗室，進一步理解和掌握重點 實驗的原理、方法和操作技能。四、面向全體學(xué)生，注意分類教學(xué)和分層指導(dǎo)。素質(zhì)教育要求關(guān)心每一個學(xué)生的成長。初三要加強對學(xué)生成長記 錄袋的建設(shè)，認真完成學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。 畢業(yè)班要以班主任為 核心，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行摸底、排隊，注意學(xué)生的個體差異，不 放棄一個學(xué)生，對不同發(fā)展水平的學(xué)生要制定不同的目標(biāo)， 使全體學(xué) 生都有提咼。高三年級會考工作仍要高度重視，教務(wù)處要強化會考補考的教師 責(zé)任包干意識，督促任課教師利用課余時間把補考學(xué)生的輔導(dǎo)工作做 到位。高考，

6、學(xué)年初就要盡快確定優(yōu)秀生、特長生名單，任課教師和 班主任齊抓共管，針對臨界生薄弱學(xué)科，及早啟動“家教式”輔導(dǎo)。初三年級也要一手抓穩(wěn)定，一手抓升學(xué)率。在關(guān)注每一位學(xué)生的 同時，下學(xué)期要重點抓學(xué)習(xí)上潛力大的學(xué)生。 對學(xué)生的薄弱學(xué)科，任 課教師要了然于心，發(fā)揚奉獻精神，自覺進行課外輔導(dǎo)，補缺補差， 避免所教的學(xué)科拖后腿。對于學(xué)生整體薄弱的個別學(xué)科，教務(wù)處要負 責(zé)組織好集體輔導(dǎo)活動。五、關(guān)注學(xué)生的心理狀況，強化對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控。班主任和任課教師要關(guān)注學(xué)生思想狀況，及時做好學(xué)生的心理輔 導(dǎo)工作。學(xué)校下學(xué)期，高三在市第二次教學(xué)質(zhì)量檢測后召開重點學(xué)生 家長會，初三在第一次模擬考試后召開部分學(xué)生家長會，

7、對家長進行 指導(dǎo)，使家長期望形成的壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)生樹立自信心、 努力學(xué)習(xí)的動 力。各班可舉行一些有針對性的主題班會，創(chuàng)造和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍， 幫助學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。教師要認真批閱學(xué)生的作業(yè)，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)進度、任務(wù)完成情 況的檢查。要求學(xué)生保留好歷次考試的試卷，對考試中出現(xiàn)的失誤進 行認真分析，查找原因，以求對知識的掌握和應(yīng)用做到舉一反三， 得 心應(yīng)手。要注意指導(dǎo)學(xué)生掌握解題方法，提高表達能力；培養(yǎng)學(xué)生認 真書寫的習(xí)慣，教會學(xué)生準(zhǔn)確填涂答題卡。六、注重教育教學(xué)方式的多樣化，精心組織專題輔導(dǎo)講座。畢業(yè)班教師在教學(xué)工作中要充分利用多媒體，以提高復(fù)習(xí)效率。 各教研組組長要組織組內(nèi)教師提前準(zhǔn)備好中高考專題復(fù)習(xí)講座的講 稿或課件，經(jīng)教研組長和教務(wù)處共同審查后適時進行（在新課結(jié)束后 開始總復(fù)習(xí)前，各科應(yīng)對學(xué)生進行復(fù)習(xí)策略和方法方面的指導(dǎo)），以求使講座真正起到效果。中、