校園欺凌問題集中摸排和疏導(dǎo)記錄

1、校園欺凌問題集中摸排和疏導(dǎo)記錄學(xué)   校：（公章）   檢查人檢查時(shí)間： 年 月 日排查內(nèi)容排查結(jié)果存在問題整改措施1、在校是否存在學(xué)生之間打架現(xiàn)象是同學(xué)之間發(fā)生矛盾加強(qiáng)監(jiān)管，加強(qiáng)教育2、放學(xué)回家路上，有沒有同學(xué)之間的打架事件沒有3、各班是否有開展校園欺凌主題班會(huì)有4、是否有學(xué)生遭到語言攻擊沒有5、學(xué)校門口是否有校園欺凌專項(xiàng)治理電話有6、校園欺凌專項(xiàng)治理電話是否正常使用是7、學(xué)生是否有受到外來欺凌沒有8、學(xué)校周邊環(huán)境是否存在對(duì)學(xué)生的安全存在威脅性沒有小學(xué)校園欺凌安全隱患整改記錄學(xué)   校：（公章）   檢查人：&#

2、160;檢查時(shí)間： 年 月 日序號(hào)整改隱患整改時(shí)間整改結(jié)果1同學(xué)之間發(fā)生矛盾6月2日已制止2345678小學(xué)防校園欺凌工作會(huì)議記錄日期地點(diǎn)操場(chǎng)主持人參會(huì)人全體學(xué)生記錄人會(huì)議內(nèi)容：一、校園欺凌的產(chǎn)生原因校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，有家庭原因，有社會(huì)因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個(gè)方面：第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虛。第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力文化的影響。二、如何預(yù)防校園欺凌第一、不能“怕”字當(dāng)頭；第二、要及時(shí)報(bào)告；第三、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)；小學(xué)防校園欺凌法制教育記

3、錄日期地點(diǎn)操場(chǎng)主持人教育主題受到欺凌應(yīng)該怎么辦？記錄人教育內(nèi)容：1.在公共場(chǎng)所應(yīng)找服務(wù)臺(tái)人員或向警察求助。    2.若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報(bào)器大響以嚇退壞人。3.如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來。   4.如果受到欺凌現(xiàn)象，一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負(fù)”的印象，如果一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。   

4、;  5.如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮。    小學(xué)防校園欺凌家訪活動(dòng)記錄日 期家訪地點(diǎn)家長(zhǎng)姓名家訪教師家訪內(nèi)容：1、 你認(rèn)為你的學(xué)生在學(xué)校是否受到了校園欺凌？2、 如果你的孩子在學(xué)校受到了校園欺凌，你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦？3、 你認(rèn)為如何防止校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生？4、 你對(duì)防止校園欺凌有沒有好的建議或意見？小學(xué)“我們是一家人”專題班隊(duì)課記錄日 期地 點(diǎn)年 級(jí)班主任班隊(duì)課內(nèi)容：一、 走近校園欺凌校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對(duì)施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂。而對(duì)受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件：二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，有家庭原因，有社會(huì)因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個(gè)方面：第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虛。第三、傳媒