《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新人教版高中思想政治教材必修一經(jīng)濟(jì)生活第四單元第九課第二框社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)汕頭市林百欣中學(xué)肖萍萍2014年 12月 24日一、課程要求：課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本科的基本要求如下： 解析政府在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中發(fā)揮作用的典型事例，說(shuō)明發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)離不開(kāi)國(guó)家的宏觀調(diào)控。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力（ 1）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義； 理解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征；了解加強(qiáng)宏觀調(diào)控的必要性；知道宏觀調(diào)控的含義；了解宏觀調(diào)控的目標(biāo)；了解宏觀調(diào)控的手段及其相互關(guān)系。（ 2）能力目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)， 學(xué)生的理論分析能力， 深入分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力及參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的意識(shí)

2、，提高解決問(wèn)題的能力。2、過(guò)程與方法通過(guò)探究式學(xué)習(xí)、創(chuàng)設(shè)情景等多種形式使學(xué)生在自主探究中深入理解知識(shí)點(diǎn)，能夠運(yùn)用理論知識(shí)提出解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題的措施，提高解決問(wèn)題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)， 培養(yǎng)開(kāi)拓進(jìn)取的精神。 感受社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在宏觀調(diào)控方面的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念。培養(yǎng)問(wèn)題探究的意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)方法探究式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征國(guó)家宏觀調(diào)控的手段難點(diǎn)：國(guó)家宏觀調(diào)控的手段四、教學(xué)設(shè)計(jì)【板書設(shè)計(jì)】社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)一、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征1、含義2. 基本特征二、加強(qiáng)宏觀調(diào)控1、宏觀調(diào)控是政府的主要職責(zé)和作用之一1中

3、國(guó)有句俗話說(shuō)得好：“金窩銀窩， 不如自己的狗窩?！睆倪@句話可以看出來(lái)中國(guó)人對(duì)窩的偏好勝過(guò)一切，中國(guó)人對(duì)家有著特殊的情感。但是如果你問(wèn)國(guó)人什么消費(fèi)最讓人痛心。我相信肯定是房?jī)r(jià)。房?jī)r(jià)牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶的心。這幾年來(lái)，房?jī)r(jià)就像脫韁的野馬一樣，一直居高不下。政府是不是坐視不理？政府是怎么樣給房?jī)r(jià)降溫的？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)。我相信大家會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。讓我們進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。1、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義教師活動(dòng)2、含義3、主要目標(biāo)4、手段及其關(guān)系【教學(xué)過(guò)程】流程導(dǎo)入新課學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖回憶知識(shí) 引起興趣，點(diǎn)，做好接 進(jìn)入課堂受新知識(shí)的準(zhǔn)備一、社會(huì)閱讀含義，明確概念主 義 市顧名思義社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是將市場(chǎng)標(biāo)記教材

4、經(jīng)濟(jì)與同社會(huì)主義基本制度相結(jié)合文字。場(chǎng) 經(jīng) 濟(jì)講的，市場(chǎng)在國(guó)家宏觀調(diào)控下對(duì)資源配的 基 本置中起決定性作用。因此，既有市場(chǎng)授新特征經(jīng)濟(jì)的共性，由市場(chǎng)決定資源配置，課同時(shí)又具有自己的個(gè)性；既可以發(fā)揮市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)處，又可以發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。2、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征。啟發(fā)思考過(guò)渡：那么社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的個(gè)性體現(xiàn)在哪里，來(lái)看一下其基本特征。(1) 特征一：堅(jiān)持公有制的主體地位獨(dú)立思考，提高分析屏顯中國(guó)進(jìn)入 2014財(cái)富世界 500進(jìn)行探究，問(wèn)題能力強(qiáng)排行榜的若干企業(yè)得出結(jié)論探究活動(dòng)：這反映出我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的什么特征？歸納總結(jié) : 堅(jiān)持公有制的主體地位是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征之一，而資本

5、主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是建立在私有制的基礎(chǔ)上，也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與2資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相區(qū)別的基本標(biāo)志（2）特征二：以共同富裕為根本目標(biāo)獨(dú)立思考，探究活動(dòng)：屏顯：城鄉(xiāng)居民人均收入 進(jìn)行探究比較圖（1）圖表反映了什么現(xiàn)象？（2）你知道國(guó)家采取了哪些辦法增加農(nóng)民的收入？（3）這些措施反映出我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的什么特征？歸納總結(jié)：共同富裕是中國(guó)特色社會(huì)主義的根本原則。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)堅(jiān)持公有制為主體，勞動(dòng)者的地位是平等的，產(chǎn)品分配堅(jiān)持按勞分配與按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合，體現(xiàn)公平和效率，同時(shí)，國(guó)家鼓勵(lì)一部分地區(qū)和一部分人先富起來(lái)，先富帶動(dòng)后富，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)則是以私有制為基礎(chǔ)，勞動(dòng)者地位不平等，必然出

6、現(xiàn)兩極分化。（3）特征三：能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀分組探究，調(diào)控 積極回答屏顯：航天事業(yè)， 遼寧艦，廈深高鐵， 問(wèn)題奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館投資圖片。探究活動(dòng)：國(guó)家進(jìn)行巨大工程的建設(shè)體現(xiàn)了社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的什么特征？教師講解：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有科學(xué)的宏觀調(diào)控， 才能集中人力、 物力、財(cái)力辦大事。教師總結(jié)：改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家的變化可以用四個(gè)字來(lái)形容那就是翻天覆感受政府為改善民生采取的措施，進(jìn)一步思考問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生情感體驗(yàn)我國(guó)科學(xué)的宏觀調(diào)控。3二、加強(qiáng)宏觀調(diào)控地，得益于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能把人們當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、局部利益和整體利益結(jié)合起來(lái)；處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，既發(fā)揮市場(chǎng)作用又更好發(fā)揮

7、政府作用1、加強(qiáng)宏觀調(diào)控的必要性教師引導(dǎo)：回顧市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的局限性歸納總結(jié)：市場(chǎng)調(diào)節(jié)存在缺陷，為彌補(bǔ)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的不足就要加強(qiáng)宏觀調(diào)控，宏觀調(diào)控是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行的內(nèi)在要求同時(shí)也是政府的職責(zé)和作用之一。聯(lián)系所學(xué)提高分析知識(shí)，積極 問(wèn)題能力回答問(wèn)題2、宏觀調(diào)控的含義講解含義：宏觀調(diào)控是國(guó)家綜合運(yùn)用各種手段對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制3、宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)探究活動(dòng)： 2014 年政府工作報(bào)告， 思考報(bào)告內(nèi)容體現(xiàn)了宏觀調(diào)控的哪些目標(biāo)？歸納總結(jié)：宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，增加就業(yè)，穩(wěn)定物價(jià)，保持國(guó)際收支平衡。4、國(guó)家宏觀調(diào)控的手段（1）經(jīng)濟(jì)手段探究活動(dòng)： ppt 顯示材料，國(guó)家采用什么手段穩(wěn)定房?jī)r(jià)：教師

8、點(diǎn)撥：經(jīng)濟(jì)手段是國(guó)家運(yùn)用經(jīng)濟(jì)政策和計(jì)劃，通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的調(diào)整來(lái)影響和調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的措施，包括經(jīng)濟(jì)計(jì)劃和經(jīng)濟(jì)政策。經(jīng)濟(jì)手段的特點(diǎn)。教師講解：表格對(duì)比財(cái)政政策和貨幣政策的區(qū)別。并且補(bǔ)充財(cái)政政策和貨幣政策有擴(kuò)張型和緊縮型之分，在不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)期，二者協(xié)調(diào)運(yùn)用，具體分析擴(kuò)張型財(cái)政政策貨幣政策和緊縮型財(cái)政政策貨幣政策在不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段的運(yùn)用。閱讀，標(biāo)記閱讀思考聯(lián)系時(shí)政，思考問(wèn)題聽(tīng)講為主，形成意念掌握概念對(duì)宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)有直觀的感悟提高解決問(wèn)題能力難點(diǎn)知識(shí)，教師分析為主4鞏固練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)（2） 法律手段學(xué)生思考問(wèn)普及法律知探究活動(dòng)： ppt 顯示材料，國(guó)家采用題，舉例說(shuō)識(shí)什么手段穩(wěn)定房?jī)r(jià)明

9、教師點(diǎn)撥：法律手段是國(guó)家通過(guò)制定和運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法規(guī)來(lái)調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的手段，包括立法和司法活動(dòng)，讓學(xué)生舉例說(shuō)明經(jīng)濟(jì)立法和經(jīng)濟(jì)司法。法律手段的特點(diǎn)。（3） 行政手段聽(tīng)講為主，緊密聯(lián)系時(shí)探究活動(dòng)： ppt 顯示材料，國(guó)家采用形成意念政什么手段穩(wěn)定房?jī)r(jià)教師點(diǎn)撥：行政手段是國(guó)家通過(guò)行政機(jī)構(gòu)，采取帶有強(qiáng)制性的行政命令、指示、規(guī)定等措施，來(lái)調(diào)節(jié)和管理經(jīng)濟(jì)的手段，具有強(qiáng)制性的特點(diǎn)。教師點(diǎn)撥經(jīng)濟(jì)手段、法律手段、行政聽(tīng)講為主區(qū)分三種手手段各有所長(zhǎng)、各具特色，又相互聯(lián)段系、相互補(bǔ)充，提醒學(xué)生注意區(qū)分三種手段，點(diǎn)明宏觀調(diào)控要以經(jīng)濟(jì)手段和法律手段為主，輔之必要的行政手段展示本課的隨堂練習(xí)題，講解分析思考做題鞏固新知總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，突出重難點(diǎn)，整理知識(shí)樹(shù)立知識(shí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)框架課后復(fù)習(xí)，深化記憶完成練習(xí)五、教