《珍惜資源》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)

1、珍惜資源口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中高年級(jí)學(xué)段口語(yǔ)交際相關(guān)目標(biāo)：1、與人交流能尊重和理解對(duì)方。2、樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。3、聽(tīng)人說(shuō)話認(rèn)真、耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。4、表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。5、能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言。6、注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。教學(xué)內(nèi)容分析：珍惜資源 是小學(xué)語(yǔ)文人教版第十一冊(cè)教材積累運(yùn)用中口語(yǔ)交際的訓(xùn)練內(nèi)容。本次口語(yǔ)交際結(jié)合生活實(shí)際探討珍惜生活資源的重要性。圍繞“為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源”這兩個(gè)主要切入口，組織學(xué)生自由分組，展開(kāi)積極討論。激發(fā)學(xué)生珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，引出本次口語(yǔ)交際的主題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目

2、標(biāo)： 通過(guò)口語(yǔ)交際， 進(jìn)一步感受人類(lèi)的生存與周?chē)h(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛(ài)家園。過(guò)程與方法目標(biāo)：結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)有了口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)，能表達(dá)自己的意見(jiàn)， 能聽(tīng)別人的發(fā)言，只是有的學(xué)生表達(dá)時(shí)，條理有點(diǎn)兒雜亂及重復(fù)啰嗦現(xiàn)象，有待提高。教學(xué)重難點(diǎn)：1、感受人類(lèi)的生存與環(huán)境密不可分，知道珍惜資源。2、通過(guò)口語(yǔ)交際，提高表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：視頻、圖片、課件。學(xué)生：準(zhǔn)備自己收集到的關(guān)于環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、破壞家園的不良行為

3、以及節(jié)約資源的好方法。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入，明確主題1、教師：看視頻，說(shuō)感受。 （環(huán)境保護(hù)宣傳片）2、學(xué)生暢所欲言。3、老師引言：是啊，正如同學(xué)們所認(rèn)識(shí)到的，這視頻就是要告訴我們：珍惜資源、保護(hù)環(huán)境，人類(lèi)才會(huì)擁有美好的家園。課前大家都搜集了關(guān)于我們身邊污染環(huán)境、浪費(fèi)資源的一些資料，這節(jié)課，我們圍繞“珍惜資源”這一主題來(lái)交流交流我們的看法，說(shuō)說(shuō)我們的點(diǎn)子，共同為保護(hù)環(huán)境、珍惜資源盡一份力吧！（板書(shū)：珍惜資源）二、明確要求1、打開(kāi)書(shū) 71 頁(yè)，大家讀一讀本次口語(yǔ)交際的要求（課件出示口語(yǔ)交際要求），邊讀邊找，我們可以談什么？怎么談？2、交流明確口語(yǔ)交際的要求和內(nèi)容：“為什么要珍惜

4、資源”和“怎樣珍惜資源”。三、分組交流1、討論“為什么要珍惜資源”。（ 1）按要求準(zhǔn)備。結(jié)合本組教材或?qū)W生搜集的資料進(jìn)行交流。（ 2）組內(nèi)交流，學(xué)生評(píng)價(jià)。（ 3）推薦出組內(nèi)一名學(xué)生準(zhǔn)備全班匯報(bào)。2、討論“怎樣珍惜資源”。（ 1）學(xué)生積極展開(kāi)討論，認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。（ 2）每組推薦一名同學(xué)， 集思廣益達(dá)成一致意見(jiàn)， 準(zhǔn)備向全班匯報(bào)。四、全班交流1、為什么要珍惜資源？（ 1）由推薦的學(xué)生向全班匯報(bào)。（ 2）評(píng)議，談聽(tīng)后感受。（ 3）教師出示搜集的有關(guān)全球生態(tài)環(huán)境和我國(guó)生態(tài)環(huán)境的幾組數(shù)字。2、怎樣珍惜資源？（ 1）由各組推薦的同學(xué)向全班匯報(bào)。（ 2）將學(xué)生搜集的“環(huán)保建議金點(diǎn)子”進(jìn)行梳理。節(jié)約每一

5、張紙。在需要傳達(dá)問(wèn)候和祝福的時(shí)候，盡量不使用紙制的賀卡。不使用一次性筷子。節(jié)約每一滴水。節(jié)約用電。不使用塑料袋，抵制白色污染。將垃圾分類(lèi)回收。五、課外延伸給環(huán)保局長(zhǎng)提建議。六、課堂小結(jié)通過(guò)口語(yǔ)交際，我們獲益不淺。總結(jié)一下吧！結(jié)束語(yǔ)：詩(shī)歌朗誦請(qǐng)留下。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：口語(yǔ)交際“珍惜資源”珍惜資源保護(hù)環(huán)境（人人有責(zé)）教學(xué)反思：本次口語(yǔ)交際活動(dòng)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和身邊的事例，討論交流如何珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。在設(shè)計(jì)時(shí)，盡量從我學(xué)生身邊的生活實(shí)際出發(fā)，舉例來(lái)源于他們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ默F(xiàn)象，使學(xué)生感到親切、真實(shí)，有交際的需求和愿望。在本課的教學(xué)過(guò)程中，我自認(rèn)為做的較好的方面有：1、通過(guò)班班通上的圖片展示，讓學(xué)生直觀地感受到環(huán)境對(duì)于人類(lèi)的重要作用，激發(fā)了他們說(shuō)的欲望，所以課堂中的氣氛較好。2、將口語(yǔ)交際的要求和內(nèi)容板書(shū)在黑板上，讓學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中有針對(duì)性的進(jìn)行，不會(huì)偏離軌道。 3、小組內(nèi)的交流使每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)， 每位同學(xué)都得到了鍛煉， 切實(shí)達(dá)到了訓(xùn)練