(萬以內(nèi)數(shù)的大小比較)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程萬以內(nèi)數(shù)的大小比較課程標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生的類推遷移能力及養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容分析九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（人教版）二年級下冊，第七單元“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”教材第 90 頁及“做一做”。知識技能：掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法， 能用正確的符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。過程與方法：教學(xué)目標(biāo)通過比一比的活動加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生進(jìn)一步感受生活中的大數(shù)， 加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識， 在自主學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維的能力。通過自主探究， 合作交流總結(jié)出萬以內(nèi)數(shù)比較大小的方法，并能解學(xué)習(xí)目標(biāo)決生活中的實(shí)際問題。比較數(shù)的大

2、小，學(xué)生是有經(jīng)驗(yàn)的，一方面，他們在以前學(xué)習(xí)100 以內(nèi)的數(shù)時都比較過數(shù)的大小，另一方面，在日常生活中，他們也多次接觸甚至親自解決過這類問題。 這節(jié)課，主要讓學(xué)生探索萬以內(nèi)數(shù)的大小比較方法， 使學(xué)生體會到比較數(shù)的大小是有現(xiàn)實(shí)意學(xué)情分析義的。教學(xué)時，應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，盡量調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和原有的知識基礎(chǔ)，讓他們在把舊知識和已掌握的方法遷移應(yīng)用， 用自己的方法去解決問題的過程中， 自己總結(jié)出比較數(shù)的大小的方法， 掌握萬以內(nèi)數(shù)大小的方法。學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.通過比較、理解數(shù)位的意義和數(shù)的實(shí)際大小掌握學(xué)會比較萬重點(diǎn)、難點(diǎn)以內(nèi)數(shù)的大小。2.掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，能夠正確運(yùn)用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系。

3、教與學(xué)的多媒體課件，教科書，計(jì)數(shù)器，數(shù)字卡片媒體選擇課程實(shí)施偏教師課堂講授類 偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類類型備注教學(xué)活動步驟序號四人為一小組完成以下任務(wù)1和全班同學(xué)一起回憶 100 以內(nèi)數(shù)的大小比較及萬以內(nèi)數(shù)的組成2合作探究，領(lǐng)悟新知3小組交流討論并總結(jié)方法4知識大比拼5談本節(jié)課的收獲教學(xué)活動詳情教學(xué)活動 1：和全班同學(xué)一起回憶100 以內(nèi)數(shù)的大小比較及萬以內(nèi)數(shù)的組成活動目標(biāo)回憶 100以內(nèi)數(shù)的大小比較方法解決問題比較 100以內(nèi)數(shù)的大小及萬以內(nèi)數(shù)的組成技術(shù)資源多媒體課件，電子白板常規(guī)資源教科書活動概述通過復(fù)習(xí)為學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較做鋪墊教與學(xué)的通過練習(xí)回憶 100 以內(nèi)數(shù)的大小比較方法策略學(xué)

4、習(xí)必備歡迎下載反饋評價通過復(fù)習(xí)，學(xué)生都能回憶起 100 以內(nèi)數(shù)的大小比較， 讓學(xué)生信心滿滿。教學(xué)活動 2：合作探究，領(lǐng)悟新知活動目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力以及有順序的進(jìn)行比較解決問題比較 1 號、 2 號、 3 號、 4 號電視的價格技術(shù)資源多媒體課件，電子白板常規(guī)資源圖片、教科書活動概述從我們的現(xiàn)實(shí)生活的例子出發(fā)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教與學(xué)的通過活動一練習(xí)， 啟發(fā)了學(xué)生比較數(shù)的大小要按照順序比較， 培養(yǎng)策略學(xué)生類推遷移的能力、語言組織能力。反饋評價讓學(xué)生明白比較大小要有序的思考教學(xué)活動 3：小組交流討論并總結(jié)方法活動目標(biāo)通過小組合作交流并總結(jié)出比較數(shù)的大小的方法解決問題說一說你是怎樣比較

5、這些數(shù)的大?。考夹g(shù)資源多媒體課件，電子白板常規(guī)資源教科書，導(dǎo)學(xué)案活動概述采用四人為一組，用自己的語言說說比較數(shù)的大小的方法教與學(xué)的通過小組合作， 充分發(fā)揮學(xué)生的見解， 讓每個學(xué)生都參與到課堂中策略反饋評價學(xué)生積極思考， 大膽發(fā)言，提高了學(xué)生的語言組織能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)活動 4：知識大比拼活動目標(biāo)鞏固所學(xué)知識1.比一比，填一填。2.按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。解決問題3.從 09 這 10 張卡片中，每人翻 4 張，比一比誰組成的四位數(shù)大。4、通過撥一撥，找出最大的最小的三位數(shù)及最大最小的四位數(shù)。技術(shù)資源多媒體課件，電子白板、數(shù)字卡片學(xué)習(xí)必備歡迎下載常規(guī)資源教科書、計(jì)數(shù)器活動概述通過用數(shù)字卡片擺一擺讓學(xué)生知道當(dāng)確定位數(shù)相同時要從最高位比起。教與學(xué)的通過擺一擺、撥一撥鞏固本節(jié)課的內(nèi)容（比較數(shù)的大?。?，每道練策略習(xí)完成后都讓學(xué)生說一說自己的方法。反饋評價通過本節(jié)課的內(nèi)容來解決生活中的實(shí)際問題， 游戲環(huán)節(jié)大大提高了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生知道比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法。教學(xué)活動 5：談本節(jié)課的收獲活動目標(biāo)讓學(xué)生用自己的語言來說一說本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容解決問題你有什么收獲？技術(shù)資源多媒