關(guān)于地理組教研工作總結(jié)歸納

1、關(guān)于地理組教研工作總結(jié)歸納 © S2015年春季學(xué)期初中地理教研工作總結(jié)魯榮飛光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束,回顧一學(xué)期 以來的地理教研工作情況，有得有失。我們初二地理備課組的六位老師， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨，團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí)，教書育 人，切實(shí)執(zhí)行學(xué)校有關(guān)的教學(xué)安排和教學(xué)要求，較好地完成了本學(xué)期的各 項(xiàng)教育工作任務(wù),現(xiàn)做總結(jié)如下：1、認(rèn)真、詳細(xì)制定工作計(jì)劃開學(xué)初，我們教研組全體教師根據(jù)初二地理要參加全省會(huì)考的實(shí)際，提 前制定科組教學(xué)計(jì)劃，制訂詳細(xì)的授課計(jì)劃。面對(duì)新課改我們必須做到早 動(dòng)手，勤探討，爭(zhēng)取先人一步；所以，我們注重提高備課的質(zhì)量，要求必 須超

2、前完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，以便下學(xué)期有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)。開學(xué)初就明 確了各自的工作要求，提前由教師本人定出學(xué)期公開課的時(shí)間。授課班級(jí) 可到時(shí)候臨時(shí)抽取也可自行選定，提前定出每月考試制卷入，讓每個(gè)人都 有參與的機(jī)會(huì)和鍛煉的平臺(tái)展示的空間。本學(xué)期初二地理主要講授“中國(guó) 地理”（上冊(cè)）的知識(shí)，教學(xué)任務(wù)較為繁重，因此，在制定教學(xué)工作計(jì)劃 中，我們注意劃分時(shí)間段，并控制好各時(shí)間段的用時(shí)計(jì)劃。教學(xué)工作充分 考慮到放假、段考等將會(huì)耽擱課程進(jìn)度的各種因素，力求備課精確到周甚 至課時(shí)，盡量將教學(xué)內(nèi)容向前一步完成，便于給后期的復(fù)習(xí)教學(xué)留下足夠 的時(shí)間進(jìn)行查缺補(bǔ)漏工作。一個(gè)學(xué)期下來，事實(shí)證明我們的教學(xué)計(jì)劃是比 較科學(xué)和成

3、功的。2、認(rèn)真鉆研教材，注重課堂教學(xué)實(shí)效熟悉教材是上好課的基礎(chǔ)。為此，我們充分利用每一周一次的備課活動(dòng) 時(shí)間，進(jìn)行有計(jì)劃、針對(duì)性地研討和分析教材，做到集教研組集體智慧， 發(fā)揮教研組團(tuán)體精神，將備教研組的教研活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，做到“四定五統(tǒng) 一”（定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定活動(dòng)內(nèi)容、定活動(dòng)主題；統(tǒng)一教學(xué)目 標(biāo)、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一練習(xí)）。每次備課活動(dòng)都 不流于形式，取得了良好的效果。做到心中有數(shù)，甚至是胸有成竹，在教 學(xué)中能較熟練地駕馭自己的課堂。在備課組活動(dòng)中，輪流進(jìn)行主旨發(fā)言，針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)中的盲點(diǎn) 部分進(jìn)行分析，討論教法、學(xué)法，并估算學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)中會(huì)遇到的困難，以 及老

4、師采取的相應(yīng)措施。在注重課堂教學(xué)實(shí)效同時(shí)，認(rèn)真組織好每次考試 質(zhì)量分析，尋找學(xué)生學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)和進(jìn)一步改進(jìn)自己的課 堂教學(xué)。3、加強(qiáng)聽課交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短為了提高本組整體教學(xué)水平，適應(yīng)新課改要求，我們要求每位老師多走 進(jìn)別人的課堂聽課，并與授課者進(jìn)行即時(shí)交流，促進(jìn)資源共享。本學(xué)期， 我們地理教研組組織了多堂聽課活動(dòng)，聽完課立即組織評(píng)課,既然是互相 學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，聽課教師也對(duì)授課教師的優(yōu)缺點(diǎn)作出公正、客觀的評(píng) 價(jià)，這樣一來，無論是聽課還是授課,我們都受益匪淺，從不同的教師那 里，每位聽課者都能從中學(xué)到不少的新方法。此外，我們積極響應(yīng)科組號(hào) 召，自覺參加外校教學(xué)研討，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

5、。4、扎實(shí)開展課題研究，提高課堂效益提高課堂教學(xué)效益，初二地理教學(xué)面臨的困難很多，一方面基礎(chǔ)遺忘較 多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度加大；另一方面部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科認(rèn)識(shí)不足，重 視程度還不夠，當(dāng)然這里面有學(xué)生的問題，也有教師的原因,所以作為老 師不僅要有淵博的專業(yè)知識(shí)，還要有過硬的課堂調(diào)空能力，用教師自身的 人格魅力去感染學(xué)生，以達(dá)到課堂教學(xué)的完美。本學(xué)期，我們科組繼續(xù)開展“小組合作學(xué)習(xí)”課題研究，注重個(gè)人課題細(xì) 節(jié)，關(guān)注反思，多作交流。在課堂中，我們注重學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)效，不斷積累 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)I,更好的促進(jìn)了教師教學(xué)能力的不斷提高。5、加強(qiáng)課后作業(yè)的批改和評(píng)講力度作業(yè)批改量大，一直是帶多班級(jí)地理老師的困惑，因此就出現(xiàn)一個(gè)奇怪 的現(xiàn)象，地理課堂上氣氛熱烈，同學(xué)們很活躍，但是一考試,成績(jī)卻不如 人意，學(xué)生知識(shí)掌握不牢固。針對(duì)這個(gè)情況，我們將作業(yè)進(jìn)行精講精練， 寧可自己辛苦一點(diǎn)。本學(xué)期，通過精備課，精講精練地理作業(yè)，促進(jìn)了學(xué) 生學(xué)