八年級物理力練習(xí)題

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載專題1力一，填空題1物理學(xué)中，力是的作用，力不能脫離 _而存在 .2力的作用效果與力的、和有關(guān)，稱為力的三要素。3用手拍打課桌，手是物體，課桌是物體；同時手感到疼痛，說明手受到了對它施加的力的作用，由此說明力的作用是的。4暴風(fēng)雨來臨前，狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風(fēng)力使小樹發(fā)生了，使落葉的發(fā)生了改變。5.如圖所示 ,用扳手?jǐn)Q螺母時 ,按通常經(jīng)驗 ,沿 _（“順時針或逆時針”）方向可使螺母擰緊,沿_方向可使螺母擰松,這表明力的作用效果與力的_有關(guān) ; 若用同樣大的力擰螺母 ,則把力作用到_點更容易將螺母擰緊或擰開 ,這表明力的作用效果與力的 _有關(guān)

2、 .6物體運動狀態(tài)變化反映在：物體由靜止或由運動；物體運動由快或由慢；物體運動改變。7.運動員舉起杠鈴時 , 以杠鈴為研究對象 ,_對 _有一個向的_力 ,這個力的施力物體是 _，受力物體是 _；以運動員為研究對象， _對 _有一個向的 _力,這個力的施力物體是 _，受力物體是；8.如圖（ A ）所示表示：是足球運動員開出角球，隊友上來沖頂，球被對方守門員魚躍接住。三個運動員對球都有力的作用，這些力的作用效果是使足球_發(fā)生變化。如圖（ B）所示，力可以使物體發(fā)生_。9. 國際單位制中，力的單位是，用符號表示。10. 手提水桶，施力物體是，受力物體是；手也會感到疼是因為對施力的結(jié)果。這一現(xiàn)象表明

3、。11.穿著溜冰鞋的小孩用力推墻，會感到墻在推他，這表明；同時他由靜止向后運動，這又表明力可以改變物體的。當(dāng)人坐在沙發(fā)上時，發(fā)現(xiàn)沙發(fā)陷了下去，這一現(xiàn)象表明。12.用腳踢足球，球飛走了是由于對施力的結(jié)果；腳感到疼是對施力的結(jié)果。這一現(xiàn)象說明13.風(fēng)吹草動，施力物體是。，受力物體是。14.在跳板跳水這一運動項目中，運動員對跳板施力的同時，也受到跳板對他的學(xué)習(xí)必備歡迎下載作用力，但這兩個力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的要改變了運動員的 。，后者主15如圖所示，讓一條薄鋼條的一端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使它發(fā)生A、 B、 C、D 所示的形變，如果力 F1=F3=F4>F2，那么（1

4、）能說明力的作用效果與力的大小有關(guān)的圖是圖作用效果與力的大小是否有關(guān)時，必須保持和圖。因為探究力的相同_不同。（2）能說明力的作用效果與力的方向有關(guān)的圖是圖和圖 。因為探究力的作用效果與 力的 方向是 否 有關(guān)時 ，必 須保持_相同_不同。（3）能說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)的是圖用效果與力的作用點是否有關(guān)時，必須保持和圖。因為探究力的作相同_不同。16豎直拋出的物體，被地球吸引而下落，在下落的過程中，物體和地球并沒有接觸，這說明也能發(fā)生力的作用。二，選擇題1.關(guān)于力的概念,下列說法中錯誤的是()A、物體間力的作用是相互的B、物體只有直接接觸才能發(fā)生力的作用C、只有一個物體是不會發(fā)生力的作

5、用的D、受力物體同時也是施力物體2.下列2.現(xiàn)象中運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（）A、飛機的起飛過程B、在圓形軌道上的物體做快慢不變的運動C、在水中勻速下沉的石塊D、汽車在公路上慢慢地停下來3、以下是我們生活中常見的幾種現(xiàn)象：用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化；籃球撞擊在籃板上被彈回； 用力握小皮球， 皮球癟了； 一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得滿天飛揚在這些現(xiàn)象中，物體由于受力而改變運動狀態(tài)的是()A、BC、D4、以下是我們生活中常見的幾種現(xiàn)象： 用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化； 籃球撞擊在籃板上被彈回； 用力捏小皮球，球變癟了； 一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中，物體因為受力而改變形狀的是（）A

6、. B. C. D. 5、游泳運動員用手和腳向后劃水，人就前進，下列說法正確的是（）A運動員是受力物體，不是施力物體B運動員是受力物體，同時也是施力物體C水是施力物體，不是受力物體D運動員給水一個推力，水也給運動員一個向前的力，這兩個力的作用效果抵消。學(xué)習(xí)必備歡迎下載6，鉛筆盒放在水平桌面上靜止時，在下列各對力中屬于相互作用力的是（ ）A鉛筆盒對桌面的壓力與地面對桌子的支持力B桌子受到鉛筆盒的壓力與鉛筆盒受到的重力C鉛筆盒受到的重力與桌面對鉛筆盒的支持力D桌面對鉛筆盒的支持力與鉛筆盒對桌面的壓力7.用繩系著水桶，手拉繩從井中提起水桶，手受到豎直向下的拉力，施力物體是 （ ）A、地球B、水桶C、

7、手D、繩8、下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是（A把橡皮泥捏成不同造型 B進站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ翪蘋果受重力豎直下落 D用力把鉛球推出）9、下列說法中正確的是（）A兩個物體互相接觸就一定有力的作用B兩個物體不接觸就一定沒有力的作用C兩個物體相互作用，一定有一個物體受力，另一個物體不一定受力D兩個物體互相作用，這兩個物體同時是受力物體，也同時是施力物體10、在水中劃船時，使船前進的動力是()A船的重力B 水直接對船的推力C水對槳的推力D 人對船的推力11.觀察圖中的四個情境，找出它們的共同特征，可以歸納得出的結(jié)論是（11、）A力可以改變物體的形狀B力可以改變物體運動的方向C力

8、可以改變物體運動速度的大小D力的作用效果與力的作用點有關(guān)12、我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對立雙方的勢力懸殊非常大，雞蛋（弱者）很容易被碰的“頭破血流”，而石頭（強者）卻完好無損，對此現(xiàn)象的正確解釋是（ ）A. 雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用B.雞蛋受到較大的力的作用，石頭受到較小力的作用C.它們相互作用力大小一樣，只是石頭比雞蛋硬D.以上說法都不對13、質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上，在旱冰場上相對而立，如果甲用60N 的力推乙，如圖所示。以下分析正確的是:（）A同時，乙對甲的推力小于60N;B甲靜止不動，乙向后退 ;C乙后退的過程中， 始終受到 60N 推力的作用 ;學(xué)習(xí)必備歡

9、迎下載D乙由靜止變?yōu)楹笸?，說明力可以改變物體的運動狀態(tài).。14力的作用是相互的， 甲對乙施加一個力， 同時乙也對甲施加一個力 小明想：這兩個力之間存在什么樣的關(guān)系呢 ?為了探究相互作用的兩個力之間的關(guān)系，他設(shè)計以下實驗： 把兩個彈簧秤 A 和 B 連在一起 (如圖所示 )，用手拉彈簧秤 A ，此時，彈簧秤 A 對彈簧秤 B 有一個拉力 F，大小從 B 彈簧秤可以讀出，同時 B 彈簧秤對 A 彈簧秤也有一個拉力 F，大小從 A 彈簧可以讀出改變手拉彈簧秤的力的大小，此時兩彈簧秤的示數(shù)也隨著改變，小明讀出一組數(shù)據(jù)如下表：(1) 根據(jù)小明的實驗。你可以得出結(jié)論：兩物體之間相互作用的兩個力大小_，方向

10、 _，并且在一條直線上(2)以卵擊石，石頭沒有損傷而雞蛋卻破了這一現(xiàn)象中，石頭對雞蛋的作用力大小 _ (選填“大于”“小于”或“等于”)雞蛋對石頭作用力的大小專題 2 力的圖示和力的示意圖一、選擇題1托起下列物體所用的力最接近A一袋方便面 B一塊磚1N的是( )C一張學(xué)生用的板凳D一枚大頭針2，用力提起一桶水，人對水桶施加了一個提力，同時水桶也對手也施加了一個向下的拉力，則這兩個力的三要素（）A 完全相同B 完全相反C 大小相同，方向和作用點都不同 ,D，大小，方向相同，但作用點不同。3放在水平桌面上的茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力，這兩個力相同的是 （） A、作用點B、力的大小C、力的方向D、力的大小和作用點二、作圖題1，用力的圖示法表示