《10加幾、十幾加幾和相應的減法》教學實錄.doc

1、10加幾、十幾加幾和相應的減法教學實錄【教學內(nèi)容】人教版小學一年級數(shù)學教科書第78頁內(nèi)容。【教學目標】1、使學生能夠運用1120各數(shù)的組成，掌握 10加幾、十幾加幾和相應減法的計算方法，并能進行正確的計算。2、初步感受加減法的關系，對加減法各部分的名稱有一定的印象。3、利用數(shù)的組成幫助學生掌握10加幾、十幾加幾和相應減法的計算方法，利體會到邏輯之美。用相關的加、減算式，理解加、減法之間的關系?！窘虒W難點】學生能計算10加幾、十幾加幾和相應的減法。【教學重點】讓學生感知加減法的關系，在頭腦中建立起加減法的內(nèi)在聯(lián)系?！窘虒W課時】1課時【教學方法】自主探究法和發(fā)現(xiàn)法相結合。4、培養(yǎng)學生仔細觀察的好習

2、慣， 使學生感悟知識的內(nèi)在聯(lián)系,【教學準備】小棒、計數(shù)器、課件【教學過程】、情境激趣，復習鋪墊。師：看同學們都坐得那么端正，老師先給每組加一面小旗。同學們，今天有很多水果寶寶來到我們的課堂，他們要和我們一起學習新的數(shù)學知識一一10力口幾、十幾加幾和相應的減法。(板書課題)聽說一 (4)班的孩子們都很聰明，水果寶寶們想先考考大家這些題，你們會做嗎？ 生：會。第1頁 共3頁師：第一題誰來回答？生：（每道題請一名學生回答）師：同學們真棒，題目全都答對了，看來大家之前學的知識掌握得很好。【評析：剛開始上課時學生的積極性都比較高，所以復習部分直接引入，開門見山。】二、自主嘗試，揭示新知。（一）例4：10

3、加幾的加減法。（1）看圖列式、討論算法師：同學們請看大屏幕。小男孩在干什么呢？生：擺小棒。師：你們會擺這樣的小棒圖嗎？誰上來試一試？生：（一學生上前擺）師：請其他同學們認真觀察這位同學是怎樣擺的。（生擺好后）你們同意嗎?生：同意。師：他是怎樣擺的？生：先擺一捆。師：一捆表示幾個十?生：1個十。師：然后他在右邊擺了幾根小棒？生：3根。師：那3根表示幾個一？生：3個一。（師同時在黑板的小棒圖上板書）師：真棒，老師也在屏幕上擺一擺。（課件動態(tài)展示擺小棒過程）先擺一捆，在第2頁 共3頁擺3根?！驹u析：通過靜態(tài)圖、實物圖和動態(tài)圖多種方式把小棒圖呈現(xiàn)出來，勾起學生 在第一課時擺小棒的情景，同時再次復習數(shù)的

4、組成，為下面學生探討算理做準備。】師：那誰能根據(jù)小棒圖提出一個數(shù)學問題？生：1個十和3個一，合起來是 13。師：哦，請同學認真聽清楚老師的問題，老師問的是誰能根據(jù)小棒圖提出一個 數(shù)學問題？生：左邊有10根小棒，右邊有 3根小棒，一共有幾根小棒？師：你真棒，誰來列式？生：10+3=13師：你真棒。現(xiàn)在老師想知道為什么10+3二13 ?生： 左邊有10根小棒，右邊有 3根小棒，合起來就有13根小棒。師：哦，你用的是分與合的知識。還有其他想法呢？生：因為1個十和3個一合起來是 13,所以10加3等于13。師： 這位同學真棒，他運用了前面剛學的數(shù)的組成的知識。掌聲表揚。還有哪 位同學可以用響亮的聲音再說一遍?生：因為1個十和3個一合起來是13,所以列式為10加3等于13。師：哇，這位同學回答得真完整。老師最喜歡回答完整的同學了。給這組的同學加 一面小旗。全班讀一遍。生：因為1個十和