平行四邊形的面積10號(hào)案

1、鳳縣鳳州中心小學(xué) 高效課堂行動(dòng)工具數(shù)學(xué)平行四邊形的面積導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 組名： 姓名： 10 使用時(shí)間： 年 級(jí) 學(xué)科數(shù)學(xué)教師 課型問(wèn)題解決課時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第80.81頁(yè)例1使用時(shí)間學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形面積的計(jì)算公式，并會(huì)運(yùn)用公式正確地計(jì)算平行四邊形的面積2、通過(guò)操作、觀察、比較，發(fā)展空間觀念，發(fā)展運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思考方法解決問(wèn)題的能力和邏輯思維能力學(xué) 法指 導(dǎo)1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第79-81頁(yè)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。重難點(diǎn)理解公式并正確計(jì)算平行四邊形的面積。學(xué)習(xí)流

2、程導(dǎo) 案學(xué) 案一自主學(xué)習(xí)15分鐘新課導(dǎo)入明確目標(biāo)一、獨(dú)立嘗試自學(xué)課本p80-81內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)并檢查1、什么是平行四邊形？平行四邊形有哪些特征？2、說(shuō)說(shuō)平行四邊形底和高的規(guī)定。三、自主探究、合作交流（一）合作討論平行四邊形的面積公式是怎樣得出來(lái)的？（二）小組合作、動(dòng)手操作1、通過(guò)數(shù)方格的方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、怎樣將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形？3、拼成的長(zhǎng)方形與原來(lái)的平行四邊形之間有什么聯(lián)系？4、怎樣計(jì)算長(zhǎng)方形的面積？5、怎樣計(jì)算平行四邊形的面積？6、討論求平行四邊形的面積要具備什么條件?7、全班交流（三）、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)1、自主練習(xí)81頁(yè)例1。2、判斷（1）兩個(gè)平行四邊形的高相等，它們的面積

3、就相等。 （ ）（2）平行四邊形的高不變，底越長(zhǎng)，它的面積就越大。 （ ） （3）一個(gè)平行四邊形的底是9厘米，高是3分米，它的面積是27平方厘米。( ) (4)平行四邊形底越長(zhǎng)，它的面積就越大。 ( )學(xué)習(xí)流程二展示交流15分鐘分 組展 示四、交流解惑呈現(xiàn)每個(gè)組總結(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行組內(nèi)交流、組際解疑，老師進(jìn)行點(diǎn)撥。學(xué)平行四邊形的面積時(shí)，我們把它轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過(guò)的（ ），從而推導(dǎo)出平行四邊形的面積公式。這種學(xué)習(xí)方法叫做 轉(zhuǎn)化。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、填空。（1）把一個(gè)平行四邊形轉(zhuǎn)化成一個(gè)長(zhǎng)方形，它的面積與原來(lái)的平行四邊形面積（ ）；這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與平行四邊形的底（ ），寬與平行四邊形的高（ ）;平行四邊形的面積等于（ ），用字母表示是（ ）。（2）0.85公頃=（ ）平方米 0.56平方千米=（ ）公頃9.28平方米=（ ）平方分米=（ ）平方厘米2、計(jì)算下列各個(gè)平行四邊形的面積。（1）底=2.5cm, 高=3.2cm (2)底=6.4dm, 高=7.5dm4、計(jì)算計(jì)算下列各個(gè)平行四邊形的面積。精