造型的表現(xiàn)力[行業(yè)相關(guān)]

1、第一單元第一單元 美術(shù)的主要表現(xiàn)手法美術(shù)的主要表現(xiàn)手法第一課第一課 造型的表現(xiàn)力造型的表現(xiàn)力 1 1技術(shù)教學(xué)造型的表現(xiàn)力造型的表現(xiàn)力藝術(shù)家在創(chuàng)作美術(shù)作品時(shí)，除了運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，還要運(yùn)用多種藝術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)。造型作為創(chuàng)作形象的重要手段，具有豐富的表現(xiàn)力。2 2技術(shù)教學(xué)語(yǔ)言是表達(dá)意念，抒發(fā)情感，交流信息的手段。是表達(dá)意念，抒發(fā)情感，交流信息的手段。不同門(mén)類(lèi)的藝術(shù)都具有自己特殊的表達(dá)語(yǔ)言不同門(mén)類(lèi)的藝術(shù)都具有自己特殊的表達(dá)語(yǔ)言模式。模式。 美術(shù)的造型語(yǔ)言美術(shù)的造型語(yǔ)言是藝術(shù)家用造型的方式表達(dá)思想情感的手段和形式，它通過(guò)美術(shù)造型的基本構(gòu)成要素 點(diǎn)，線，面，體，明暗，色彩，空間點(diǎn)，線，面，體，明暗，色彩

2、，空間，材質(zhì)，肌理材質(zhì)，肌理等多種視覺(jué)形式要素進(jìn)行有機(jī)組合，并產(chǎn)生特有的視覺(jué)效果，形成了藝術(shù)家表達(dá)情感和共同交流的工具。3 3技術(shù)教學(xué)想一想：藝術(shù)作品都有哪些造型手段呢？線條線條體量體量空間空間明暗明暗4 4技術(shù)教學(xué)線條線條線條是美術(shù)創(chuàng)作基本的造型手段之一，它在繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽視的。5 5技術(shù)教學(xué)線條藝術(shù)作品欣賞線條藝術(shù)作品欣賞吳道子 唐 宋子天王圖 局部畢加索境前少女6 6技術(shù)教學(xué)線條藝術(shù)作品欣賞線條藝術(shù)作品欣賞菩薩立像（石雕）唐代纏枝牡丹紋梅瓶（瓷器）宋代7 7技術(shù)教學(xué)線條藝術(shù)作品欣賞線條藝術(shù)作品欣賞西班牙畢爾巴鄂古根海姆博物館（建筑） 現(xiàn)代 弗蘭克.蓋里（美國(guó)）

3、8 8技術(shù)教學(xué)線狀體雕塑賈科梅蒂【瑞士】 行走的人（單純的線狀體容易給人細(xì)弱的感覺(jué)，但大量的線狀體反而給人活潑、流動(dòng)的感知。）9 9技術(shù)教學(xué)不同形態(tài)的線不同的審美情趣簡(jiǎn)練的線清晰、明快圓潤(rùn)的線輕松、愉快殘缺的線古樸、渾厚剛勁的線強(qiáng)悍、律動(dòng)1010技術(shù)教學(xué)中國(guó)畫(huà)線的藝術(shù) 吳冠中春分桃柳1111技術(shù)教學(xué) 懷素【唐代】草書(shū) 顏真卿【唐代】楷書(shū)蘇軾【北宋】行書(shū)1212技術(shù)教學(xué) 編織藝術(shù)穿梭時(shí)空的線1313技術(shù)教學(xué) 編織藝術(shù)意大利編織燈具1414技術(shù)教學(xué)由線構(gòu)成的平面作品1515技術(shù)教學(xué)線的藝術(shù)攝影作品1616技術(shù)教學(xué)由大量線狀體構(gòu)成的建筑 世博會(huì)英國(guó)展館 （單純的線狀體容易給人細(xì)弱的感覺(jué)，但大量的線狀

4、體反而給人活潑、流動(dòng)的感知。）1717技術(shù)教學(xué)體的概念（三維空間三維空間的的立體形象立體形象，即占有長(zhǎng)度，寬度，高度的實(shí)際立體物質(zhì)。），即占有長(zhǎng)度，寬度，高度的實(shí)際立體物質(zhì)。）1818技術(shù)教學(xué)線條與形體線 在平面造型中是各種不同工具畫(huà)出來(lái)的痕跡和點(diǎn)的連續(xù)運(yùn)動(dòng)軌跡形成的細(xì)小的可視形象； 在立體造型中線出現(xiàn)在形的邊緣或表現(xiàn)為細(xì)長(zhǎng)的形態(tài)。體 是通過(guò)線條的形態(tài)特征和組織關(guān)系而塑造出的藝術(shù)形象，以及構(gòu)成不同的視覺(jué)效果。線與體 同樣具有豐富的抒情作用，不同特征和不同組織關(guān)系，能夠帶來(lái)不同的審美情趣。 1919技術(shù)教學(xué) 當(dāng)我們?cè)诋?huà)面上看到這樣兩個(gè)球當(dāng)我們?cè)诋?huà)面上看到這樣兩個(gè)球 它們有什么差別呢它們有什么差別

5、呢? ?2020技術(shù)教學(xué)明暗明暗歐洲文藝復(fù)興時(shí)期，西方畫(huà)家發(fā)現(xiàn)自然光線照射所引起的物體表面的明暗變化，可以用明暗色調(diào)進(jìn)行模擬。因此西方逐步發(fā)展了運(yùn)用明暗色調(diào)再現(xiàn)光影效果，從而在畫(huà)面背景上凸顯物象的繪畫(huà)形式。運(yùn)用色彩的黑白灰關(guān)系來(lái)顯示物體的立體感和凹凸感楊飛云 女 肖像什么是明暗語(yǔ)言？什么是明暗語(yǔ)言？2121技術(shù)教學(xué)光對(duì)物體的影響光對(duì)物體的影響只有有體積的物體在有只有有體積的物體在有光線的照射下才會(huì)有明光線的照射下才會(huì)有明暗。暗。2222技術(shù)教學(xué)形成原理：光的照射光 強(qiáng)弱、 遠(yuǎn)近 角度觀看遠(yuǎn)近、感覺(jué)物體本色、質(zhì)感肌理、環(huán)境變化規(guī)律與光的關(guān)系：三大面：五調(diào)子：明暗與立體亮面、灰面、暗面亮面、灰面、

6、暗面、明暗交界線、反光和投影2323技術(shù)教學(xué)明暗繪畫(huà)作品欣賞明暗繪畫(huà)作品欣賞 圣母瑪利亞達(dá).芬奇（意大利）像煙霧一樣的明暗變化，出色地表現(xiàn)出了畫(huà)家所樹(shù)立的明暗造型原理。2424技術(shù)教學(xué)中國(guó) 靳尚宜 塔吉克少女利用色彩的明暗和體積表現(xiàn)出少女的典雅明暗繪畫(huà)作品欣賞明暗繪畫(huà)作品欣賞2525技術(shù)教學(xué)明暗繪畫(huà)作品欣賞明暗繪畫(huà)作品欣賞利用色彩的明暗與光影表現(xiàn)出夜巡隊(duì)員出發(fā)前的氣氛荷蘭 倫勃朗夜巡2626技術(shù)教學(xué)體量體量體量指一建筑物或雕塑作品的等實(shí)物的物質(zhì)體積。體量的差異可以產(chǎn)生不同的視覺(jué)效果和心理感受。上海世博會(huì)沙特場(chǎng)館（建筑） 現(xiàn)代簡(jiǎn)潔、飽滿的碗狀造型設(shè)計(jì)，具有持續(xù)的空間延展性以及視覺(jué)上的擴(kuò)張力。27

7、27技術(shù)教學(xué)空間空間建筑、雕塑以實(shí)體空間關(guān)系體現(xiàn)不同的視覺(jué)效果，而繪畫(huà)作品則是在二維的平面上虛擬性地表現(xiàn)出空間感。雕塑 現(xiàn)代 亨利.摩爾（英國(guó)） 作品運(yùn)用虛實(shí)空間對(duì)比的手法，把形體大膽而自由地整合為有韻律、有節(jié)奏的空間形態(tài)。2828技術(shù)教學(xué) 透視現(xiàn)象是自然界的一種客觀現(xiàn)象。現(xiàn)象。西方繪畫(huà)在自然科學(xué)的推動(dòng)下找到了焦點(diǎn)透視的方法。是繪畫(huà)中表現(xiàn)深度空間的重要手段。林蔭道 霍貝瑪 （荷蘭）透視現(xiàn)象透視現(xiàn)象2929技術(shù)教學(xué)中國(guó)的散點(diǎn)透視中國(guó)的散點(diǎn)透視 清明上河圖是我國(guó)十二世紀(jì)初期一幅杰出的風(fēng)俗畫(huà)，描繪了清明時(shí)節(jié)，汴京各階層在城郊一帶的種種活動(dòng)。不僅內(nèi)容豐富，筆法精煉，更具有深刻的社會(huì)意義和重要的歷史文獻(xiàn)價(jià)值。就其構(gòu)圖藝術(shù)，作者采用中國(guó)古代畫(huà)家運(yùn)用的“鳥(niǎo)瞰法”，表現(xiàn)如此豐富的內(nèi)容它集宋代各畫(huà)種的高