冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《4.2 實(shí)際測(cè)量》課件

1、冀教版 數(shù)學(xué) 三年級(jí) 下冊(cè)實(shí)際測(cè)量實(shí)際測(cè)量情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)毫米和千米毫米和千米課堂練習(xí)課堂練習(xí)4 4這是什么地方？這是什么地方？情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入返回估測(cè)并用不同的方法測(cè)量一段路程的長(zhǎng)度。估測(cè)并用不同的方法測(cè)量一段路程的長(zhǎng)度。在操場(chǎng)上測(cè)量出在操場(chǎng)上測(cè)量出1010米長(zhǎng)的一段距離。米長(zhǎng)的一段距離。探究新知探究新知返回學(xué)生排成兩列，分別站在兩旁觀察：學(xué)生排成兩列，分別站在兩旁觀察：一名學(xué)生和老師一起在兩列學(xué)生中間量出一段一名學(xué)生和老師一起在兩列學(xué)生中間量出一段1010米的距離。米的距離。分組合作。每個(gè)小組先用皮尺量出分組合作。每個(gè)小組先用皮尺量出1010

2、米的距離，然后每米的距離，然后每個(gè)學(xué)生走一走，看看自己走完個(gè)學(xué)生走一走，看看自己走完1010米長(zhǎng)的距離需要多少步。米長(zhǎng)的距離需要多少步。讓讓1010名學(xué)生手拉手站成一排和名學(xué)生手拉手站成一排和1010米米比一比；再讓比一比；再讓1010名名學(xué)生肩并肩和學(xué)生肩并肩和1010米比一比。米比一比。返回估測(cè)一下，校園里從哪兒到哪兒大約有估測(cè)一下，校園里從哪兒到哪兒大約有1010米長(zhǎng)。米長(zhǎng)。1010個(gè)人手拉手，看一看有多長(zhǎng)。個(gè)人手拉手，看一看有多長(zhǎng)。我們我們1010個(gè)人手拉手個(gè)人手拉手返回小組合作測(cè)量。小組合作測(cè)量。（1 1）測(cè)量自己一步的長(zhǎng)是多少厘米。）測(cè)量自己一步的長(zhǎng)是多少厘米。5050厘米厘米返回

3、（2 2）測(cè)量自己）測(cè)量自己1 1分鐘大約走多少米。分鐘大約走多少米。8080米米返回（3 3）測(cè)量操場(chǎng)的周長(zhǎng)。）測(cè)量操場(chǎng)的周長(zhǎng)。沿著操場(chǎng)走一周，用自己的方法估算操場(chǎng)的周長(zhǎng)。沿著操場(chǎng)走一周，用自己的方法估算操場(chǎng)的周長(zhǎng)。我看走幾我看走幾分鐘。分鐘。我數(shù)一數(shù)走我數(shù)一數(shù)走多少步。多少步。4 4分鐘分鐘320320米米600600步步300300米米返回用卷尺測(cè)量學(xué)校操場(chǎng)的周長(zhǎng)。用卷尺測(cè)量學(xué)校操場(chǎng)的周長(zhǎng)。返回1 1填一填。填一填。(1)1(1)1米米( () )分米分米( () )厘米厘米( ( ) )毫米。毫米。(2)(2)經(jīng)測(cè)量，小學(xué)生一步的長(zhǎng)大約為經(jīng)測(cè)量，小學(xué)生一步的長(zhǎng)大約為45(45( ) )

4、。(3)(3)早上，貝貝沿著操場(chǎng)走了一周，他平均每分鐘走早上，貝貝沿著操場(chǎng)走了一周，他平均每分鐘走7070米，他沿著操場(chǎng)共走了米，他沿著操場(chǎng)共走了5 5分鐘，操場(chǎng)一周的長(zhǎng)度分鐘，操場(chǎng)一周的長(zhǎng)度是是( () )米。米。101001000厘米厘米350課堂練習(xí)課堂練習(xí)返回(4)10(4)10個(gè)小學(xué)生手拉手排成一行，大約長(zhǎng)個(gè)小學(xué)生手拉手排成一行，大約長(zhǎng)10(10() )。(5)(5)自己一步大約長(zhǎng)自己一步大約長(zhǎng)( () )厘米，教室大約寬厘米，教室大約寬( () )步，步，教室大約寬教室大約寬( () )米。米。(6)(6)自己一分鐘大約走自己一分鐘大約走( () )米，從家走到學(xué)校大約需米，從家走

5、到學(xué)校大約需要要( () )分鐘，從家到學(xué)校的路程大約是分鐘，從家到學(xué)校的路程大約是( () )米。米。米米505016168 86060202012001200返回2 2小明走小明走2 2步的長(zhǎng)度大約是步的長(zhǎng)度大約是1 1米，他大約走米，他大約走10001000步才能走到外婆家。小明距離外婆家大步才能走到外婆家。小明距離外婆家大約有多少米？約有多少米？答：小明距離外婆家大約有答：小明距離外婆家大約有500500米。米。100010002 21 1500(500(米米) )返回3 3把把3030厘米、厘米、2 2米、米、5050分米、分米、8080毫米按從小毫米按從小到大的順序排列起來(lái)。到大的

6、順序排列起來(lái)。8080毫米毫米 3030厘米厘米 2 2米米 5050分米分米返回4 4選一選。選一選。(1)(1)一本數(shù)學(xué)課本大約長(zhǎng)一本數(shù)學(xué)課本大約長(zhǎng)30(30() )。A A厘米厘米 B B分米分米C C毫米毫米D D米米(2)(2)紅紅的鞋子大約長(zhǎng)紅紅的鞋子大約長(zhǎng)250(250() )。A A米米 B B厘米厘米 C C毫米毫米 D D分米分米A AC C返回(3)(3)一扇門(mén)高一扇門(mén)高2(2() )。A A分米分米 B B厘米厘米 C C米米 D D毫米毫米(4)(4)一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是3 3分米寬是分米寬是2 2分米，繞它一周的長(zhǎng)度是分米，繞它一周的長(zhǎng)度是100(100

7、() )。A A米米 B B分米分米 C C厘米厘米 D D毫米毫米C CC C返回5. 5. 判斷：一根繩子對(duì)折判斷：一根繩子對(duì)折3 3次后，每段長(zhǎng)次后，每段長(zhǎng)3 3米，米，那么這根繩子長(zhǎng)那么這根繩子長(zhǎng)1818米。米。 ( () )將繩子對(duì)折一次是將繩子對(duì)折一次是2 2段，對(duì)折兩次是段，對(duì)折兩次是4 4段，段，對(duì)折對(duì)折3 3次是次是8 8段，應(yīng)該是段，應(yīng)該是2424米。米。返回估測(cè)及測(cè)量較長(zhǎng)距離的方法：估測(cè)及測(cè)量較長(zhǎng)距離的方法：1.1.估測(cè)較長(zhǎng)的距離可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行估測(cè)。估測(cè)較長(zhǎng)的距離可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行估測(cè)。2.2.測(cè)量較長(zhǎng)距離的方法：可以用步測(cè)法和尺測(cè)法。測(cè)量較長(zhǎng)距離的方法：可以用步

8、測(cè)法和尺測(cè)法。尺測(cè)法更方便和準(zhǔn)確。尺測(cè)法更方便和準(zhǔn)確。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)課堂小結(jié)返回課本：第37頁(yè)第1、2題返回課后作業(yè)課后作業(yè)謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生