作文開(kāi)頭和結(jié)尾

1、整理課件1作文如何開(kāi)頭結(jié)尾作文如何開(kāi)頭結(jié)尾整理課件2 中考語(yǔ)文作文得分也是很關(guān)鍵的，中考語(yǔ)文作文得分也是很關(guān)鍵的，作文分高，會(huì)把整體成績(jī)提高上去，作文分高，會(huì)把整體成績(jī)提高上去，所以同學(xué)們要重視中考作文的分?jǐn)?shù)，所以同學(xué)們要重視中考作文的分?jǐn)?shù)，作文開(kāi)頭和結(jié)尾一樣重要，有好的結(jié)作文開(kāi)頭和結(jié)尾一樣重要，有好的結(jié)尾也會(huì)給你添彩加分的。下面說(shuō)說(shuō)中尾也會(huì)給你添彩加分的。下面說(shuō)說(shuō)中考作文尾斷寫(xiě)作的幾個(gè)要點(diǎn)，為你的考作文尾斷寫(xiě)作的幾個(gè)要點(diǎn)，為你的寫(xiě)作添彩加分。寫(xiě)作添彩加分。整理課件3技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨整理課件4 技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨( (首首)

2、 ) 有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園；有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上；有有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上；有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善！一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善！( (尾尾) ) 我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種友友善！善！ ( (選自中考滿分文選自中考滿分文守衛(wèi)精神的火種守衛(wèi)精神的火種) )技巧點(diǎn)撥：這是一篇考場(chǎng)議論文的開(kāi)技巧點(diǎn)撥：這是一篇考場(chǎng)議論文的開(kāi)頭與結(jié)尾，與上例相比，此例為簡(jiǎn)

3、潔明頭與結(jié)尾，與上例相比，此例為簡(jiǎn)潔明快，開(kāi)頭提出論點(diǎn)，迅速入題，結(jié)尾再快，開(kāi)頭提出論點(diǎn)，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開(kāi)頭，加強(qiáng)了論證的力度。次反復(fù)，呼應(yīng)開(kāi)頭，加強(qiáng)了論證的力度。整理課件5 首首) ) 都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季?？鞓?lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。( (尾尾) ) 花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆。生活的理句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆。生活的理想就是為

4、了理想的生活。想就是為了理想的生活。( (中考滿分文中考滿分文把夢(mèng)想把夢(mèng)想帶給花季帶給花季) )技巧點(diǎn)撥：首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的技巧點(diǎn)撥：首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開(kāi)頭提出文章的方法之一，一般情況是作者先在開(kāi)頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開(kāi)頭，從而中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開(kāi)頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在上例中，小作使文章的中心鮮明突出。你看，在上例中，小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以?xún)?yōu)美的詩(shī)一般的語(yǔ)言者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以?xún)?yōu)美的詩(shī)一般的語(yǔ)言凸顯了文章的主旨凸顯了文章的主旨理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花

5、季。光，便是夢(mèng)想的花季。整理課件6技巧二：巧妙發(fā)問(wèn)，引入深思技巧二：巧妙發(fā)問(wèn)，引入深思整理課件7 自然的色、自然的香、自然的味、自然的自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？技巧點(diǎn)撥：一篇好的文章做到言有盡而技巧點(diǎn)撥：一篇好的文章做到言有盡而意無(wú)窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一意無(wú)窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲，曲雖終但余音繚繞，給人支優(yōu)美的樂(lè)曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)

6、窮的韻昧。你看，在上面一段文字留下無(wú)窮的韻昧。你看，在上面一段文字中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問(wèn)，引發(fā)讀者思考，中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問(wèn)，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊(yùn)加以深化。體現(xiàn)出作者思考將文章的意蘊(yùn)加以深化。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨(dú)特性。的深刻性與獨(dú)特性。整理課件8 不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會(huì)野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會(huì)有不同的行動(dòng)，不同的花有不同的花香和樣子，有不同的行動(dòng)，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評(píng)價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。何必要讓自己不同的評(píng)價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。何必要讓自己狹

7、小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)個(gè)性的模型？為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)個(gè)性的模型？( (選中考滿選中考滿分文分文哈哈鏡中的我哈哈鏡中的我) )技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾針對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)表達(dá)了技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾針對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)表達(dá)了自己的看法，先用排比句的形式說(shuō)明每一個(gè)學(xué)生自己的看法，先用排比句的形式說(shuō)明每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，老師不必磨滅學(xué)生個(gè)性，最后都有自己的個(gè)性，老師不必磨滅學(xué)生個(gè)性，最后再以問(wèn)句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考，深化了文章再以問(wèn)句結(jié)束，啟示人

8、們進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵。的內(nèi)涵。整理課件9 技巧三：引用佳句，技巧三：引用佳句，多姿多彩多姿多彩整理課件10 “野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出落而石出”，1515年來(lái)，生活讓我懂得了放棄！為年來(lái)，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書(shū)，我必須放了我的理想，為了更多的人可以讀書(shū)，我必須放棄！棄！ ( (選自廣州中考滿分文選自廣州中考滿分文從天空想到的從天空想到的) )想到這里，我又記起了一位名人說(shuō)過(guò)的一句想到這里，我又記起了一位名人說(shuō)過(guò)的一句話：話：“身邊的書(shū)多著呢，只要發(fā)覺(jué)，肯定會(huì)學(xué)到身邊的書(shū)多著呢，只要發(fā)覺(jué)，肯定

9、會(huì)學(xué)到很多很多” (” (選自陜西中考滿分文選自陜西中考滿分文閱讀身邊的閱讀身邊的人人) )明日歌中說(shuō)：明日歌中說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多，明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”希望大家能把握希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。今天，創(chuàng)造出美好的明天。 ( (選自四川內(nèi)江中考選自四川內(nèi)江中考滿分文滿分文創(chuàng)造美好的明天創(chuàng)造美好的明天) )整理課件11 佐拉說(shuō)：佐拉說(shuō)：“人生人生只有兩分半種的時(shí)間，一分種微笑、只有兩分半種的時(shí)間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛(ài)一分種嘆息、半分種的愛(ài)”在我看來(lái)，在我陶醉于在我看來(lái)，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是

10、勉強(qiáng)，那一分欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛(ài)的傳遞，母親將她對(duì)鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛(ài)的傳遞，母親將她對(duì)生命的愛(ài)，對(duì)生活的愛(ài)，對(duì)親人的愛(ài)融于平日的點(diǎn)滴中，生命的愛(ài)，對(duì)生活的愛(ài)，對(duì)親人的愛(ài)融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情天其中了我忘情天其中了 ( (選中考滿分文選中考滿分文陶醉陶醉) )技巧點(diǎn)撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之技巧點(diǎn)撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩(shī)文佳句、名人言論，既增添了文采又加例分別引用了詩(shī)文佳句、名人言論，既增添

11、了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，深了文章的意境。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、流行歌詞等均可引引用的范圍可大些，如俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、流行歌詞等均可引用。用。整理課件12技巧四：言為心聲，呼喚號(hào)召技巧四：言為心聲，呼喚號(hào)召整理課件13 讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人帶給身邊的每一個(gè)人。帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)

12、，世界將變成美好的人間。只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。 ( (選自選自中考滿分文中考滿分文把愛(ài)心帶給他人把愛(ài)心帶給他人) )二十一世紀(jì)，我們是祖國(guó)的春天，我們不是我們的父二十一世紀(jì)，我們是祖國(guó)的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團(tuán)熱情火燃燒得更猛烈，把我們破陳規(guī)，讓我們腦中的那團(tuán)熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛(ài)心串在一起，讓全世界籠罩在愛(ài)之中。要笑就的笑聲、愛(ài)心串在一起，讓全世界籠罩在愛(ài)之中。要笑就笑個(gè)痛痛快快，要哭就哭個(gè)歇斯底里，不要壓抑自己，不笑個(gè)痛痛快快，要哭就

13、哭個(gè)歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請(qǐng)記住我要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請(qǐng)記住我的名言：的名言：“我就是我，給我一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛。我就是我，給我一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛?！?( (選選自福建省中考滿分文自福建省中考滿分文給一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛給一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛) )整理課件14 技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)作文講究情感真摯，要寫(xiě)出自技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)作文講究情感真摯，要寫(xiě)出自己對(duì)真善美的呼喚，對(duì)假丑惡的鞭撻。這種情感己對(duì)真善美的呼喚，對(duì)假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真

14、善美，一起去鞭撻呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)假丑惡。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來(lái)的向往之情。第二段小作者言詞了自己美好未來(lái)的向往之情。第二段小作者言詞急切，個(gè)性十足，表情達(dá)意毫無(wú)遮掩，向所有的急切，個(gè)性十足，表情達(dá)意毫無(wú)遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震憾。給讀者以強(qiáng)烈的心靈震憾。整理課件15技巧五：景物烘托，情景合一技巧五：景物烘托，情景合一整理課件16 風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽(yáng)重新露出了笑容，兩代人的那風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽(yáng)重

15、新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽(yáng)熔化了。太陽(yáng)在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在扇玻璃也被那片殘陽(yáng)熔化了。太陽(yáng)在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒(méi)有距離。一片晚霞中，兩者混為一體，沒(méi)有距離。( (選自廣州中考滿選自廣州中考滿分文分文雨中品讀雨中品讀) )技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出，景物烘托的作用技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過(guò)對(duì)雨后景物的描寫(xiě)暗示了兩代人之間也很明顯，小作者通過(guò)對(duì)雨后景物的描寫(xiě)暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。含蓄雋永。情感隔閡的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。含蓄雋永。余味無(wú)窮。余味無(wú)窮。此刻，一縷陽(yáng)

16、光從外面射進(jìn)病房，我感到自已真像一棵此刻，一縷陽(yáng)光從外面射進(jìn)病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹(shù)沐浴著它。呵，成長(zhǎng)的路上，雖然風(fēng)云莫測(cè)，但受傷的小樹(shù)沐浴著它。呵，成長(zhǎng)的路上，雖然風(fēng)云莫測(cè)，但是陽(yáng)光畢竟很好！我想。是陽(yáng)光畢竟很好！我想。( (選自湖北省仙桃市中考滿分文選自湖北省仙桃市中考滿分文在陽(yáng)光下成長(zhǎng)在陽(yáng)光下成長(zhǎng)) )技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾突出陽(yáng)光的作用，將陽(yáng)光與成長(zhǎng)結(jié)技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾突出陽(yáng)光的作用，將陽(yáng)光與成長(zhǎng)結(jié)合在一起，暗示自己成長(zhǎng)道路雖不平坦但充滿陽(yáng)光，表達(dá)出合在一起，暗示自己成長(zhǎng)道路雖不平坦但充滿陽(yáng)光，表達(dá)出一種樂(lè)觀向上的情緒。既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。一種樂(lè)觀向上的情緒。既照應(yīng)了主

17、旨，又顯得情韻深厚。整理課件17技巧六：抒情議論，氣勢(shì)不凡技巧六：抒情議論，氣勢(shì)不凡整理課件18 其實(shí)寧?kù)o就是那么簡(jiǎn)單，一個(gè)淺淺的微笑，其實(shí)寧?kù)o就是那么簡(jiǎn)單，一個(gè)淺淺的微笑，一句貼心的話語(yǔ)，一顆能包含一切的心靈，足一句貼心的話語(yǔ)，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_(kāi)來(lái)，讓笑容在人們臉以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_(kāi)來(lái)，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開(kāi)，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，上輕輕地綻開(kāi)，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然，( (選自廣州中考滿分文選自廣州中考滿分文從天空想到的從天空想到的) )春光似海，青春如花。青春是美麗的，

18、美春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！( (選選自吉林省中考滿分文自吉林省中考滿分文花樣年華花樣年華) )技巧點(diǎn)撥：這兩段文字發(fā)于心，出于情，技巧點(diǎn)撥：這兩段文字發(fā)于心，出于情，運(yùn)用排比、比喻修辭，以?xún)?yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心運(yùn)用排比、比喻修辭，以?xún)?yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣真實(shí)情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢(shì)不凡，強(qiáng)勁有力。勢(shì)不凡，強(qiáng)勁有力。 整理課件19 中考作文得高分技巧中考作文得高分技巧一種體裁一種體裁 只寫(xiě)

19、記敘文，好好把記敘文復(fù)習(xí)好。只寫(xiě)記敘文，好好把記敘文復(fù)習(xí)好。兩個(gè)原則兩個(gè)原則 1 1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事；你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事； 2 2、妙語(yǔ)才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語(yǔ)、妙語(yǔ)才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。整理課件20 三字要求三字要求 1 1、穩(wěn)：寫(xiě)好事，力求能夠按照記敘文的六要素把、穩(wěn)：寫(xiě)好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開(kāi)頭結(jié)尾注意點(diǎn)題，結(jié)尾處要點(diǎn)明中事情交代清楚，開(kāi)頭結(jié)

20、尾注意點(diǎn)題，結(jié)尾處要點(diǎn)明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫(xiě)作水平。特別是寫(xiě)作能力心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫(xiě)作水平。特別是寫(xiě)作能力較好的同學(xué)，不要強(qiáng)求自己必須寫(xiě)出較好的同學(xué)，不要強(qiáng)求自己必須寫(xiě)出“驚世之作驚世之作”來(lái)，來(lái)，考試作文能夠發(fā)揮自己考試作文能夠發(fā)揮自己80%80%的寫(xiě)作水平就很了不起了。的寫(xiě)作水平就很了不起了。 2 2、細(xì)：不要像電視劇情介紹那樣的簡(jiǎn)單敘述，中、細(xì)：不要像電視劇情介紹那樣的簡(jiǎn)單敘述，中間要加入環(huán)境描寫(xiě)、人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描間要加入環(huán)境描寫(xiě)、人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，能力好的同學(xué)再來(lái)些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面寫(xiě)，能力好的同學(xué)再來(lái)些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染

21、、五覺(jué)描寫(xiě)，是文章細(xì)膩、動(dòng)人。烘托、環(huán)境渲染、五覺(jué)描寫(xiě)，是文章細(xì)膩、動(dòng)人。整理課件21 3 3、精：、精： 對(duì)于一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)，對(duì)于一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“精精”體現(xiàn)在：（體現(xiàn)在：（1 1）選擇自己最拿手的內(nèi)容；（選擇自己最拿手的內(nèi)容；（2 2）寫(xiě)出自己最好的字；（）寫(xiě)出自己最好的字；（3 3）采用自己最順手的結(jié)構(gòu)（總分結(jié)構(gòu)或順敘方式），力求采用自己最順手的結(jié)構(gòu)（總分結(jié)構(gòu)或順敘方式），力求發(fā)揮發(fā)揮 好自己的水平。好自己的水平。 對(duì)于寫(xiě)作能力較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，對(duì)于寫(xiě)作能力較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“精精”應(yīng)體現(xiàn)在：（應(yīng)體現(xiàn)在：（1 1）選擇較有新意的、又是自己有）選擇較有新意的、又是自己有把握寫(xiě)好的內(nèi)容；（把握寫(xiě)

22、好的內(nèi)容；（2 2）有漂亮的書(shū)寫(xiě)；（）有漂亮的書(shū)寫(xiě)；（3 3）精心的安）精心的安排好開(kāi)頭和結(jié)尾，適排好開(kāi)頭和結(jié)尾，適 當(dāng)?shù)牟捎玫箶?、襯托、聯(lián)想、象當(dāng)?shù)牟捎玫箶?、襯托、聯(lián)想、象征、描寫(xiě)、抒情、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借征、描寫(xiě)、抒情、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；（4 4）采用適當(dāng)?shù)男揶o手）采用適當(dāng)?shù)男揶o手 法，特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、法，特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問(wèn)等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語(yǔ)、引用格言名句，排比、反問(wèn)等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語(yǔ)、引用格言名句，增添文采。增添文采。整理課件22 四個(gè)流程（

23、保住基本分）四個(gè)流程（保住基本分） 1 1、審清題意：千萬(wàn)注意，題意審不好，來(lái)個(gè)文不對(duì)題，哪、審清題意：千萬(wàn)注意，題意審不好，來(lái)個(gè)文不對(duì)題，哪就就應(yīng)該先花應(yīng)該先花2 23 3分鐘看看作文題，然后在開(kāi)始答基礎(chǔ)知識(shí)分鐘看看作文題，然后在開(kāi)始答基礎(chǔ)知識(shí)題目。題目。 2 2、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說(shuō)什么，是喜歡、是厭惡？、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說(shuō)什么，是喜歡、是厭惡？是感動(dòng)、是反對(duì)？是快樂(lè)，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚(yáng)、是感動(dòng)、是反對(duì)？是快樂(lè)，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚(yáng)、是批評(píng)？是批評(píng)？用一句話把它寫(xiě)在草稿紙上。用一句話把它寫(xiě)在草稿紙上。 3 3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠

24、寫(xiě)好、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖?。的事?4 4、寫(xiě)好提綱：（、寫(xiě)好提綱：（1 1）用一句話寫(xiě)出中心內(nèi)容和主題；（）用一句話寫(xiě)出中心內(nèi)容和主題；（2 2）分清開(kāi)頭、中間、結(jié)尾各寫(xiě)什么？（分清開(kāi)頭、中間、結(jié)尾各寫(xiě)什么？（3 3）打好開(kāi)頭、結(jié)尾的細(xì)）打好開(kāi)頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開(kāi)頭句。稿，以及每段的開(kāi)頭句。 接下來(lái)就是在試卷里寫(xiě)作文啦，要力求一氣呵成，只要提接下來(lái)就是在試卷里寫(xiě)作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開(kāi)頭、結(jié)尾、段落開(kāi)頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做綱和開(kāi)頭、結(jié)尾、段落開(kāi)頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了到的，思路順暢了2020分鐘就可以把作文

25、寫(xiě)好。分鐘就可以把作文寫(xiě)好。整理課件23 五項(xiàng)技巧（贏得感情分）五項(xiàng)技巧（贏得感情分） 1 1、有一個(gè)靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。、有一個(gè)靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。 2 2、有一張可愛(ài)的臉蛋：書(shū)寫(xiě)要工整，自己的字能、有一張可愛(ài)的臉蛋：書(shū)寫(xiě)要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞?xiě)多好，不得使用涂改液，不得隨意夠?qū)懚嗪镁捅仨殞?xiě)多好，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開(kāi)頭、結(jié)尾和段落的開(kāi)頭句，不能修改。修改，特別是開(kāi)頭、結(jié)尾和段落的開(kāi)頭句，不能修改。 3 3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。參見(jiàn)參見(jiàn)話題作文的擬題方法話題作文的擬題方法 4 4、有一身漂亮的衣裝：（、有一身漂亮的衣裝：（1 1）一個(gè)最拿手的題材）一個(gè)最拿手的題材（適合自己）；（適合自己）；（2 2）一個(gè)好故事（好布料）；（）一個(gè)好故事（好布料）；（3