教科處2021-2022年度工作總結(jié)文檔

1、教科處2021年-2022年度工作總結(jié)教育科研是學校工作的重要組成部分，也是學校未來發(fā)展的潛在動力?！傲⒆憧蒲?、服務(wù)教學、引領(lǐng)發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)人才”一直是我校教育科研的原則。一年來，我校緊緊圍繞教學質(zhì)量“穩(wěn)中有升”的工作目標，在狠抓課堂教學的基礎(chǔ)上扎實開展教育科研工作，努力提升全體教師的教育科研能力，取得了一定成績，彰顯了學校的辦學特色，下面把我校在教科研方面的工作總結(jié)如下：一、重視教育科研作用，確?？蒲泄ぷ鏖_展我校領(lǐng)導對教科研工作的開展非常重視，經(jīng)常過問，親自督促。盡管學校經(jīng)費緊張，任然能對教科研工作一如既往地支持。不論是哪里有培訓的學習班，都積極派教師前往學習。在開展教科研工作的過程中，我

2、校領(lǐng)導充分認識教育科研的重要性和必要性，把教育科研擺在保證學校可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位上來，親自帶領(lǐng)教師申報并實施課題研究，在抓好科研骨干培養(yǎng)的同時，引領(lǐng)全體教師走上科研興校的“陽光大道”，形成了良好的研究氛圍。將開展教育科研的責任感、緊迫感，傳遞給廣大教師，引導大家從“教書匠型”走向“研究型”。二、完善教育科研制度，轉(zhuǎn)變教師教育理念在全面梳理學?？蒲泄芾碚?、制度的基礎(chǔ)上，初步形成學校科研獎勵辦法、學校課題項目實施管理辦法、學校科研經(jīng)費管理辦法等主要管理制度，為學校科研工作的規(guī)范開展進一步提供了政策保障建立學習體制。學校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學理念。學校定制了眾多教育教學

3、理論方面的刊物和報紙，供大家閱讀學習。同時要求全體教師仔細學習課改及教改的方針政策，立馬了解我國教育改革的新動向。提高了全校教師教科研水平和教學水平。三、營造良好學術(shù)氛圍，促進學術(shù)科研交流在學校統(tǒng)一部署下，教科處遵循著以“貼近教育教學，注重研究實效”為基本出發(fā)點，按照上級教育科研部門的有關(guān)要求，開展了形式多樣的研究活動，進行了富有意義的實踐探索，取得了一定的成效。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.重視“請進來、走出去”，促進教師的專業(yè)發(fā)展聘請專家學者來校為老師進行業(yè)務(wù)培訓，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，實施“請進來、走出去”戰(zhàn)略。這些專家、教授的講座，字字珠磯，不僅開闊了教師的眼界，而且促進了教師教育教學

4、理念的轉(zhuǎn)變。一是“請進來”：經(jīng)過市教育局組織，請來了蘇州市的教育專家做專題講座，專家們涵蓋高中課程的多門學科，這些活動相關(guān)學科的教師都參加聽課、評課、議課，提高了教師的素質(zhì)，促進了學校教學的健康發(fā)展。二是“走出去”：充分發(fā)揮我校在全市高中教育中的引領(lǐng)示范作用，先后派出了省市名師工作室等名師趕赴各兄弟學校講學。我校先后與市內(nèi)外多所學校開展同課優(yōu)構(gòu)活動，老師們都仔細的上課聽課，仔細地寫學習心得并進行交流。這些活動，使我校教師獲得了豐富的教學經(jīng)驗，取得了良好的效果。2、加強遠程教育培訓，積極開展微課賽課活動構(gòu)建遠程教育培訓網(wǎng)絡(luò)，造就學習型的教師隊伍是課改的需要，是時代的要求。我校多名教師參加各級各類

5、網(wǎng)上培訓，學習的所有學員通過幾個月的學習感觸頗深。雖然時間短，強度高，知識容量大，但通過學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學工作。10月份組織全員開展“微課”賽課活動，上交1件“微課”作品參評，11月份推薦優(yōu)秀作品參加省微課大賽，較好推動了信息技術(shù)與教育教學深度融合。3、組織好各類賽課活動，促進教師業(yè)務(wù)能力提升一方面教研室仔細組織教師開展各類教育教學業(yè)務(wù)技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。開展“同課異構(gòu)”、“教學設(shè)計”大比武;優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結(jié)評比、優(yōu)秀案例分析評比、優(yōu)秀課件展示評比等活動，有效地以促進教師

6、業(yè)務(wù)技能與水平的提高。于2019年12月15日20日舉行了第23屆優(yōu)質(zhì)課比賽，共有21位青年教師（人文學科12人、自然學科9人）參賽，同時陳月冰等11位老師分別為本屆優(yōu)質(zhì)課活動獻上了一節(jié)示范課。通過上課，聽課，說課、專家評課等方式，互相學習，共同提高，促進我校教育教學水平的不斷提高。另一方面繼續(xù)落實師徒結(jié)對活動，積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和考試，不斷提高自身修養(yǎng)，以滿足教學改革的需求。促進青年教師的迅速成長，提高了青年教師的教育教學水平和科研能力。一年來，青年教師在指導教師的引領(lǐng)下已茁壯成長，在教學上已能獨擋一面，許多年輕教師都已經(jīng)非常出色。同時，繼續(xù)抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學期啟

7、用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學的重要崗位上去壓擔子，通過組織理論學習為他們“充電加油”。四、發(fā)揮科研引領(lǐng)作用，推進強師興校工程1、鼓勵教師走研究之路，做科研型教師。我校以科研促教改，仔細抓好科研工作，進行教法、學法研究，切實解決教學中存在某個單位的實際問題。課題引路，積極推進校本研究。每學期初，在教科處的引導下，各教研組都從本學科、本年級的教學實際出發(fā)，確定本組的教研課題。通過近幾年的努力，學校教科研工作初見成效。2019年已經(jīng)結(jié)題省級科研課題2項，市級科研課題10項，校級校課題100項；教師在各級各類刊物上發(fā)表論文85篇。今年結(jié)題的省市級課題一共有19個，其中，省級課題2個

8、，市級課題17個，為鼓勵教師參加課題研究和論文撰寫，學校為申報課題的教師解決了評審費，對立項、結(jié)題的課題給予一定的經(jīng)濟獎勵。同時，積極開展校本微課題研究，20某年校級課題立項某個，結(jié)題某個。2、積極開展教育科研成果的推廣工作。教師通過課題研究提升了自身的理論水平和課堂教學的實踐能力。我校積極鼓勵教師將已經(jīng)取得的教育科研成果運用到教學實踐當中去，用理論指導實踐，從而達到在實踐中檢驗理論成果，提高教學成績的目標。老師的，不僅有理論成果，也有實踐成果，他既有多篇論文發(fā)表，也有專著出版，是我?？蒲谐晒牡湫痛?。五、建立科研激勵機制，著力培養(yǎng)科研型教師為激勵廣大教師積極投身教育科研，學校完善了教科研獎勵制度，每學期評比先進教研組。對論文發(fā)表、獲獎、學術(shù)交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施。立馬收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學經(jīng)驗、教學實踐升華到教育科研的高度，提升了自己的教學業(yè)務(wù)水平和教育科研素質(zhì)?？v觀一學期的教科研工作，還存在一些不