數(shù)字媒體專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

PAGE4-計算機(jī)類專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃隨著國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，電子信息產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性支柱產(chǎn)業(yè)。《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》要求培育發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，在推動重點(diǎn)領(lǐng)域跨越發(fā)展中指出，“新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)發(fā)展新一代移動通信、下一代互聯(lián)網(wǎng)、三網(wǎng)融合、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、集成電路、新型顯示、高端軟件、高端服務(wù)器和信息服務(wù)”；要加快發(fā)展生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，“加強(qiáng)信息服務(wù)，提升軟件開發(fā)應(yīng)用水平，發(fā)展信息系統(tǒng)集成服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)增值服務(wù)、信息安全服務(wù)和數(shù)字內(nèi)容服務(wù)，發(fā)展地理信息產(chǎn)業(yè)”；大力發(fā)展生活性服務(wù)業(yè)，“加快建設(shè)家庭服務(wù)業(yè)公益性信息服務(wù)平臺”。目前江蘇省信息類專業(yè)市場需求很大，如軟件技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字媒體、虛擬仿真、動漫藝設(shè)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（包括數(shù)字媒體、虛擬仿真兩個方向）等等。尤其是物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是國內(nèi)許多院校的熱門專業(yè)，我院也已申報此專業(yè)并與明年招生。因為國家擴(kuò)大內(nèi)需政策實施，大量基礎(chǔ)建設(shè)不斷增加，需要大量計算機(jī)應(yīng)用方面的專門人才，計算機(jī)類專業(yè)因為應(yīng)用范圍非常廣，仍是各高校辦學(xué)的熱門專業(yè)，因此計算機(jī)類專業(yè)建設(shè)具有深遠(yuǎn)的意義。一、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，遵循高等職業(yè)教育規(guī)律，以市場為導(dǎo)向，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展及計算機(jī)類專業(yè)所涉企業(yè)與公司需要，以社會評價、企業(yè)滿意率和招生就業(yè)率作為衡量專業(yè)辦學(xué)水平和人才質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，以“專業(yè)＋項目+服務(wù)”的校企合作、“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合的專業(yè)建設(shè)模式作為專業(yè)培養(yǎng)特色，以學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、操作技能和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主線，合理構(gòu)筑學(xué)生的知識、技能、態(tài)度結(jié)構(gòu)，改革和優(yōu)化課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)崗位需求實踐教學(xué)，培養(yǎng)職業(yè)技能強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有可持續(xù)發(fā)展能力和創(chuàng)新能力的高等技能人才，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知、學(xué)會創(chuàng)新，構(gòu)建職業(yè)技術(shù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式。二、專業(yè)人才的培養(yǎng)原則1．實用性原則，即為社會培養(yǎng)急需的高等實用性設(shè)計人才，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)；2．技能性原則，即突出專業(yè)技能的培養(yǎng)，為社會培養(yǎng)專業(yè)技能過硬的專業(yè)人才；教、學(xué)、做合一的原則，即將精選教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法與學(xué)生的實習(xí)、實訓(xùn)，參加社會實踐活動有機(jī)地結(jié)合起來；3．復(fù)合型原則，即將引入新技術(shù)、新工藝、新方法與運(yùn)用傳統(tǒng)的技術(shù)、方法結(jié)合，將傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容與多學(xué)科的內(nèi)容交叉融合；4．可持續(xù)發(fā)展性原則，即要立足于培養(yǎng)學(xué)生的良好的社會適應(yīng)能力和今后的學(xué)習(xí)、發(fā)展能力。三、實訓(xùn)條件建設(shè)目標(biāo)：進(jìn)一步改善實訓(xùn)條件與環(huán)境，形成能適應(yīng)技能人才培養(yǎng)要求的實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)體系、實習(xí)實訓(xùn)教材和與其相對應(yīng)的管理機(jī)制，突出體現(xiàn)新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝的實訓(xùn)環(huán)節(jié)，達(dá)到實訓(xùn)教學(xué)的目的，建成一流、開放式的實訓(xùn)基地，保證建設(shè)精品專業(yè)和精品課程的需求。1．提高實踐教學(xué)水平。①改善現(xiàn)有實訓(xùn)設(shè)施、設(shè)備，通過修復(fù)和改造完成原有實訓(xùn)設(shè)備的使用率。②添置新的設(shè)備，滿足一般企業(yè)用人技能標(biāo)準(zhǔn)所達(dá)到的教學(xué)需求。③添置新技術(shù)、新工藝設(shè)備，引進(jìn)最新的設(shè)備滿足教學(xué)和科研的需求。④提高多媒體教學(xué)設(shè)施、設(shè)備利用效率，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式。⑤現(xiàn)有實訓(xùn)室20個，通過5年建設(shè)使校內(nèi)實訓(xùn)場所達(dá)到不少于30個。以上設(shè)施、設(shè)備項目達(dá)標(biāo)率和開出率達(dá)到100%，完好率達(dá)到90%以上。2．進(jìn)一步完善實訓(xùn)室管理制度，設(shè)立專業(yè)人員進(jìn)行設(shè)施、設(shè)備管理與維護(hù)。3．在目前校外22個實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，5年內(nèi)完成建設(shè)并達(dá)到30個實訓(xùn)基地。四、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)目標(biāo)1．教學(xué)團(tuán)隊目標(biāo)建設(shè)一支具有一定影響、學(xué)術(shù)實力、團(tuán)隊特色，教學(xué)和科研成果較多的專業(yè)團(tuán)隊；并為學(xué)院計算機(jī)類專業(yè)建設(shè)、隊伍建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。爭取形成5支教學(xué)團(tuán)隊。與其它專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)相互借鑒、團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷加強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，形成全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展動力。2．課程建設(shè)目標(biāo)適度改革人才培養(yǎng)方案，重點(diǎn)突出教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，把“工學(xué)結(jié)合”作為人才培養(yǎng)模式改革的切入點(diǎn)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革。①校企共建的原則。人才培養(yǎng)方案的改革，必須緊密結(jié)合企業(yè)使校內(nèi)外實踐基地成為專業(yè)教學(xué)的有效延伸，完善物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實驗中心建設(shè)，增建4項工作室，1個創(chuàng)意中心，建立22所校外實踐教學(xué)基地，實現(xiàn)“共享、共贏”。建成“標(biāo)準(zhǔn)化、產(chǎn)品化、共享型”的專業(yè)教學(xué)資源庫，如優(yōu)秀作品資料庫、電子教案庫、以專業(yè)教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、實驗實習(xí)實訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評價方案等要素構(gòu)成的管理材料庫、教學(xué)課件庫、各類材料實物庫、電子檔案庫、廣告樣板電子庫、家具成品電子檔案庫等，并充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。通過“專業(yè)＋項目＋服務(wù)”的模式，進(jìn)行專業(yè)改革與建設(shè)項目的實施，制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭建成具有知識產(chǎn)權(quán)的專業(yè)教學(xué)軟件包，通過公共教學(xué)資源平臺實現(xiàn)教學(xué)培訓(xùn)共享與社會服務(wù)。（三）課程體系5年時間內(nèi)構(gòu)建核心課程群的數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)，形成核心課程群的教學(xué)資源庫；編寫專業(yè)教材15本和多媒體教材5本，完成專業(yè)課程的多媒體課件及資料；制定核心課程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為構(gòu)建課程質(zhì)量評價與考核體系提供依據(jù)。六、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容（一）實驗實訓(xùn)條件建設(shè)1．校內(nèi)實驗實訓(xùn)條件建設(shè)（1）具體目標(biāo)進(jìn)一步完善物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)校內(nèi)綜合實訓(xùn)室：包括傳感器與智能節(jié)點(diǎn)實訓(xùn)室、傳感網(wǎng)工程應(yīng)用服務(wù)實訓(xùn)室、傳感網(wǎng)數(shù)據(jù)中心實訓(xùn)室、傳感網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實訓(xùn)室。數(shù)碼攝影實訓(xùn)室、藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)意中心、一體化實訓(xùn)室以及13間多媒體教室，先后建設(shè)了集軟件開發(fā)、裝潢設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、數(shù)字媒體開發(fā)、虛擬仿真、思科網(wǎng)絡(luò)論證于一體的實踐性設(shè)施，進(jìn)行設(shè)計制作訓(xùn)練，實現(xiàn)項目產(chǎn)品模擬訓(xùn)練。搭建校企合作平臺，與徐州市人民政府、多家企業(yè)共建大學(xué)生創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)中心，全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，最終達(dá)到學(xué)生就業(yè)滿意、企業(yè)用人滿意，促進(jìn)社會發(fā)展的目標(biāo)。校外頂崗實習(xí)基地：與江蘇微軟件技術(shù)中心、宿遷大華軟件有限公司、北京中視典有限公司、徐州比特達(dá)軟件有限公司、徐州海派軟件有限公司徐州暢想之星軟件有限公司、南京宏寶動漫有限公司等大型企業(yè)簽訂訂單合作培養(yǎng)協(xié)議，由企業(yè)提供具體的計算機(jī)類各種崗位供學(xué)生選擇，進(jìn)行工學(xué)結(jié)合模式的頂崗實習(xí)，提高學(xué)的實踐操作技能水平。補(bǔ)充和完善部分實訓(xùn)設(shè)備，設(shè)施、設(shè)備要達(dá)到當(dāng)前企業(yè)現(xiàn)場設(shè)備的一般水平；設(shè)施設(shè)備項目達(dá)標(biāo)率和開出率達(dá)到100%，價值達(dá)標(biāo)率達(dá)到80%以上，完好率達(dá)到90%以上；進(jìn)一步完善配套的實習(xí)、實訓(xùn)室管理制度。（2）具體措施加強(qiáng)實訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)與管理系統(tǒng)，在管理上制定相應(yīng)的管理制度，提高管理水平；修訂、完善實訓(xùn)建設(shè)目標(biāo)，專人負(fù)責(zé)實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備和管理，分階段檢查建設(shè)項目完成情況；提高實訓(xùn)中心的實驗和實訓(xùn)功能，制定出切實可行的辦法，加強(qiáng)軟件建設(shè)；聘請省內(nèi)的專家對實驗實訓(xùn)基地進(jìn)行指導(dǎo)。2．校外實驗實訓(xùn)條件建設(shè)（1）具體目標(biāo)目前已經(jīng)擁有校外實訓(xùn)基地22個，并計劃通過5年時間的建設(shè)，力爭校外實訓(xùn)基地達(dá)到30個以上。（2）具體措施：用5年的時間先以徐州地區(qū)為中心建立實訓(xùn)基地，在鞏固校企結(jié)合的成果后，再將工作重心轉(zhuǎn)移到蘇錫常地區(qū)和長三角洲地區(qū)。（二）高水平的“雙師型”專業(yè)教師隊伍建設(shè)1．專業(yè)帶頭人培養(yǎng)（1）具體目標(biāo)學(xué)習(xí)先進(jìn)職業(yè)教育方法、先進(jìn)課程開發(fā)與改革方法、先進(jìn)教學(xué)模式、先進(jìn)教育理念、專業(yè)培訓(xùn)。在5年時間內(nèi)力爭有3名市級專業(yè)帶頭人和1名省級專業(yè)帶頭人。（2）具體措施給予重點(diǎn)培養(yǎng)和扶植，組織參加國家級培訓(xùn)和在國內(nèi)進(jìn)行職業(yè)教育考察和調(diào)研，創(chuàng)造良好的教學(xué)和科研工作條件，進(jìn)一步提高專業(yè)帶頭人的技術(shù)水平和專業(yè)開發(fā)能力，給予專業(yè)帶頭人一定的專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)和教改自主權(quán)，并要求使他們在專業(yè)建設(shè)與開發(fā)中發(fā)揮主導(dǎo)和帶動作用。（3）實施計劃選派教師到國內(nèi)高水平的高職學(xué)校考察學(xué)習(xí)，不間斷地派遣教師參加各種新技術(shù)進(jìn)行進(jìn)修培訓(xùn)，學(xué)術(shù)交流成長和發(fā)揮才干提供有利環(huán)境從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，從當(dāng)年起選送優(yōu)秀青年攻讀博士，至2015年使博士人數(shù)達(dá)到3人以上。2011年開始聘請各高校、企業(yè)、科研院所的教授、高級工程師擔(dān)任兼職教師。2012年啟動科研項目2個，并實施成果商品化進(jìn)程。2011年開始派出骨干專業(yè)教師前往國外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2．骨干教師的培養(yǎng)（1）具體目標(biāo)為組建過硬的骨干教師隊伍和骨干教師團(tuán)隊，用5年時間培養(yǎng)10—15人具有獨(dú)立進(jìn)行課程建設(shè)的和一定的教科研能力的骨干教師，使專業(yè)建設(shè)和改革能持續(xù)發(fā)展并形成專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的核心力量。（2）具體措施分批把具備雙師素質(zhì)的青年教師，到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉或國內(nèi)外進(jìn)行進(jìn)修培訓(xùn)，使其具有獨(dú)立進(jìn)行課程建設(shè)的和一定的教科研能力。3．兼師庫建設(shè)（1）具體目標(biāo)為優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，聘請10人以上企業(yè)本科學(xué)歷、高級工程技術(shù)人員為學(xué)院兼職教師，承擔(dān)教學(xué)工作，參與工學(xué)合作教材開發(fā)，參與工學(xué)合作人才培養(yǎng)，初步建設(shè)專兼職結(jié)合，能實施“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革重任的師資隊伍。（2）具體措施在5年時間內(nèi)，分三批到企業(yè)聘請實踐經(jīng)驗豐富的具有中高級技術(shù)職稱的技術(shù)人員為學(xué)院的兼職教師，充實學(xué)院本專業(yè)的師資力量。4．團(tuán)隊建設(shè)（1）具體目標(biāo)加強(qiáng)與各行業(yè)協(xié)會、企業(yè)的聯(lián)系，聘請行業(yè)、企業(yè)專家參與本專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，進(jìn)一步加大專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，科學(xué)合理地設(shè)置專業(yè)。推動其他專業(yè)課程建設(shè)，努力夠建知識與能力一體的專業(yè)課程體系，并以理論教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)合一為目標(biāo)，強(qiáng)化課程改革和教學(xué)模式改革，以適應(yīng)技術(shù)應(yīng)用型和技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。有計劃地派出教師到企業(yè)鍛煉，參與課題研究，以豐富他們的實踐知識，提高理論聯(lián)系實際的能力；教師每學(xué)年抽出一定時間走訪企業(yè)，進(jìn)行教學(xué)案例的材料收集，豐富教學(xué)內(nèi)容；支持和鼓勵教師申報課題，力爭在全國有一定影響的公開刊物上發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文50篇，教師公開發(fā)表論文年人均1篇以上。（2）具體措施通過引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合建成一支知識及年齡結(jié)構(gòu)合理的雙師型優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，團(tuán)隊個數(shù)達(dá)到5個以上。充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人、骨干教師、聘請的中高級專業(yè)技術(shù)人員的作用，積極創(chuàng)造條件申報研究課題，擴(kuò)大與企業(yè)合作力度，爭取橫向合作項目，形成專業(yè)教學(xué)科研團(tuán)隊；鼓勵青年教師攻讀博士研究生；強(qiáng)化青年教師的實習(xí)實訓(xùn)及企業(yè)實踐鍛煉；使雙師型教師比例達(dá)98%以上；聘請行業(yè)高級人才來學(xué)院兼職、指導(dǎo)、講學(xué)或短期研究合作。（三）課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革包括課程體系開發(fā)、核心課程建設(shè)、教材建設(shè)、技能鑒定與培訓(xùn)，頂崗實習(xí)體系五個子項目。1．課程體系開發(fā)為進(jìn)一步完善培養(yǎng)技能型人才培養(yǎng)模式下的課程體系，借鑒國內(nèi)外的本專業(yè)的課程開發(fā)經(jīng)驗，總結(jié)有學(xué)院特色的“工作室”人才培養(yǎng)新模式，建成具有鮮明特色的課程體系并形成相應(yīng)的教材，并在省內(nèi)起到一定的示范作用。2．核心課程建設(shè)根據(jù)學(xué)生就業(yè)后的項目流程所需掌握的知識、技能、態(tài)度建立教學(xué)模塊，以案例教學(xué)為主體結(jié)合項目教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)