《愛護(hù)水資源》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、愛護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計(jì)名稱愛護(hù)水資源基本信執(zhí)教者李淑平1課時(shí)所屬教材目錄人教版九年級(jí)化學(xué)第四單元課題1教學(xué)目知識(shí)與 能力目標(biāo)過程與 方法目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限教材分愛護(hù)水資源 是在學(xué)生掌握空氣氧氣之后的另外一種學(xué)生 熟悉 的物質(zhì)。從生活中的熟悉物質(zhì)出發(fā)，通過視頻激發(fā)學(xué)生興 趣，逐層深 入，將學(xué)生帶入水的世界。學(xué)，倩分學(xué)生對(duì)水的物理性質(zhì)很了解，但是對(duì)的分布及利用沒有太多認(rèn)識(shí)。通過觀看視頻、小組討論、歸納總結(jié)，學(xué)生對(duì)該課題內(nèi)容應(yīng)該掌握 較好。1、了解世界和我國(guó)水資源狀況2、了解水污染狀況及防治措施通過互動(dòng)性的教學(xué)，使學(xué)生在分析、研究的過程中深刻 意識(shí)到水資源

2、的有限性2、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感1、世界水資源的發(fā)布情況、可利用的水資源的情況。重點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)2、我國(guó)淡水資源短缺的現(xiàn)狀。難點(diǎn)3、水浪費(fèi)及水體污染的嚴(yán)重性。1、世界水資源的發(fā)布情況、可利用的水資源 的情 況2、水浪費(fèi)及水體污染的嚴(yán)重性教學(xué)策教法：引導(dǎo)學(xué)生展開討論略與設(shè)計(jì)說學(xué)法：小組合作歸納總結(jié)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) （注明每教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意 圖個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的 時(shí)間）6分鐘2分鐘7分鐘2分鐘2分鐘5分鐘6分鐘6分鐘7分鐘引入：展示照片和視頻，提出問題：我們?nèi)绾慰创Y 源的豐富和有限，我們面對(duì)水的有 限又如何米取措施呢？今天我們就 來學(xué)習(xí)愛護(hù)水資源。確實(shí)如同學(xué)們所說，地球上水 資源豐富，地

3、表約719覆蓋著水，那在觀看得出水資源 既是豐富的又是有 限的，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生答：江 河、海洋、湖 泊、地下水、大 氣、水、生物水討論并得 出：海水較多，淡 水較少，且難 以利用看圖：找出 人均水量最多的 國(guó)家；我國(guó)人均水 量情況?？磮D：找出我國(guó)人均水量最 多、最少的地 區(qū)，我省處于極 度缺水地區(qū)。討論得出：1、淡水資源少2、分布不均 歸3、人口增 長(zhǎng)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā) 展和人民生活水 平的提高4、生產(chǎn)活 動(dòng)中造成水資源激發(fā)學(xué) 生興趣明確學(xué) 習(xí)內(nèi)容得出結(jié) 論粒心A 工口仆口 作意識(shí)提圖讀 圖能力；總結(jié)歸 納能力。培養(yǎng)總 結(jié)歸納能力使學(xué)生了解到水萬 染的危害讓學(xué)生 懂得節(jié)水是 身邊的小 事，每個(gè)人都

4、 能做到。立內(nèi)出水體 污染的三個(gè) 方面及防止 水污染的方 法自然界中以什么形態(tài)存在的呢？出示全球海水陸地水儲(chǔ)量比出示世界人均水量圖出示我國(guó)人均水量圖不光我國(guó)大部分地區(qū)處于不同程度的 缺水狀況，而且全世界水資源也即將面臨短缺，為什么？除了我們前面提到的淡水資源 少以外，還有別的原因嗎？水污染有何后果討論后出示照片如何愛護(hù)水資源？水是怎樣被污染的？如何防止水體污染的污染。討論：對(duì)植 物、動(dòng)物、人類及 環(huán)境均有很大影響討論：節(jié)約 用水、防治水污染。以小 組為單位討論后展示一天的生活中用水情況，進(jìn)而 找到節(jié)水的方法。討論課堂小 結(jié)2分鐘一、水資源的分布目節(jié)約用水二、愛護(hù)水資源防止水污染布置作 業(yè)1分鐘

5、1、水體污染有哪些方面？2、防止水污染的方法有哪些？板書設(shè)計(jì)一、水資源的分布不均豐富性：地球70 水覆蓋有限性：可利用的淡水資源不足1%二、愛護(hù)水資源1、節(jié)約用水2、防止水體污染教學(xué)反思1、本節(jié)課注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫持懈惺芑瘜W(xué)的重要性，了 解化學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。本人非 常滿意。2 這節(jié)課中我最滿意的地方是展示一些關(guān)于地球上水資源的分布不均勻性和水污染嚴(yán)重性 照片和視頻，不但快速集中了學(xué)生的注意力，而且使學(xué)生在熟悉的生活情境中感受水的重要性； 然后通過教師提問，學(xué)生們討論的形式，使學(xué)生在分析、研究的過程中深刻意識(shí)到水資源的有限 性。從而激發(fā)學(xué)生通過化學(xué)的知識(shí)來愛護(hù)水資源的學(xué)習(xí)興趣。3 學(xué)生對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)達(dá)到我期望的水平。我很滿意。這節(jié)課涉及到的信息量很大，觀看 圖片和視頻后學(xué)生討論時(shí)興趣很高，時(shí)間比較緊張，導(dǎo)致本節(jié)課歸納總結(jié)的略顯局促，沒有詳盡 的講解。在以后的教學(xué)中還應(yīng)進(jìn)一步完善。4 課堂上沒有出乎我意料的事件發(fā)生，自己掌控的較好。5 如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)合理分配時(shí)間，全面掌