2021年上海初三二模---記敘文

1、2021 年上海初三二模-記敘文5t2021 年初三二模專題：記敘文寶山區(qū)機場的擁抱在南京機場候機回北京，來得很早， 時間充裕， 坐在候機大廳 （wúsu sh ìsh ì），看人來人往，坐在我對面的女人看年紀有30 多歲了，仍像小姑娘一樣穿著一條齊膝短裙；這時來了一對年老的夫婦，坐在我身邊的空位上；聽他們一口純正的北京話，就知道是老北京人；他們說話的聲音有些大，明顯是老先生的耳朵有些背了歲月不饒人；突然我發(fā)覺老太太的聲音小了下來，這樣小的聲音， 我已經(jīng)聽不清晰了；但是， 老太太照舊壓低嗓音在說話，只不過嘴巴盡量貼在了老先生的耳邊；我模模糊糊聽到“像！”“太像了！

2、”他們反復說了幾遍，無盡的感嘆都在其 中；聲音可以壓低，但目光卻將心思泄露出來；我發(fā)覺他們的目光雙雙落在對面的女士身上； |精.|品.|可.|編.|輯.|學.|習.|資.|料. * | * | * | * | |歡.|迎.|下.|載. 我認真地看了看這個女人，發(fā)覺她身著黑色短裙和天藍色長袖T 恤，腳蹬一雙白色運動鞋，配著她的清湯掛面的齊耳短發(fā)和纖瘦的身材，像是一位運動員；我觀察老太太突然掩嘴“撲哧”一笑，老先生跟著也笑了起來；我猜想，這笑確定和對面那位女士有關，只是他們的笑并沒有打擾對方，她照舊翹著秀美的腿在看手機，嘴角彎彎的也在笑，但她的笑和這對老夫婦無關，大致是微信伴侶圈有了什么好玩的信息

3、；“要不你去跟她說一下？”“你去說吧，我一個老頭子，怪不好意思的”我聽見老夫婦的對話，看著妻子站起身來，回過頭沖著丈夫說了句“什么事都是讓我沖鋒在前頭”，便走到對面的那位女士身前說了句：“姑娘，打擾你一下！ ”那位女士放下手機，立刻很禮貌地站起來，問道：“阿姨，您有什么事嗎？”“是這樣的，你長得特 別像我們的女兒； ”說著，老太太打開自己的手機，給這位女士看女兒的照片；這個女人禁不住叫了起來：“實在是太像了！怎么能這樣像呢！”我忍不住看了一眼身邊的老先生，他始終笑盈盈地望著這位女士；“我們想和你一起照張相，不知道可以不行以？”老太太客氣地說；“當然可以！待會兒我仍得請你把你女兒的照片發(fā)我手機上

4、呢！”老先生站了起來，走到那位女士的身邊，老太太沖我說道： “麻煩你幫我們照張相！”說著把手機遞到我手中；我沒有看到手機上的照片，不知道他們的女兒和這位女士到底有多像，但從他們的交談中得知，他們的女兒十多年前去美國留學，畢業(yè)后留在美國工作，由于工作忙，外孫又剛讀學校離不開人，所以女兒已經(jīng)有五年沒有回家了；照完相，我把手機遞給了那位老太太時，我聽見老先生對那位女士說：“孩子，我能抱你一下嗎？”那位女士伸出雙臂，緊緊地擁抱住了他；我觀察老先生的眼角淌出了淚花，我沒有想到的是，那一刻，那位女士也流下了眼淚；20. 依據(jù)第段“ ”（wúsu sh ìsh ì）橫線上應填入

5、的詞語是 ；（ 2 分）21. 以下不屬于老夫婦有修養(yǎng)有風度表現(xiàn)的哪一項（）；（ 3 分）A. （老婦人）便走到對面的那位女士身前，說了句：“姑娘，打擾你一下！ ”B. 那位女士放下手機，立刻很禮貌地站起來，問道：“阿姨，您有什么事嗎？”C. “我們想和你一起照張相，不知道可以不行以？”老太太客氣地說；D. 老先生對那位女士說： “孩子，我能抱你一下嗎？”22. 聯(lián)系下文，第段加點詞語“心思”指的是 （ 3 分）23. 第段畫線句“無盡的感嘆都在其中”，其感嘆是豐富的，其一是 ；其二是 ；（ 4 分）24. 聯(lián)系第段和第段老夫婦對青年女士的稱呼，分析其隱含的態(tài)度以及稱呼變化的緣由；（ 6 分）

6、1 /24第 1 頁，共 24 頁2021 年上海初三二模-記敘文 |精.|品.|可.|編.|輯.|學.|習.|資.|料. * | * | * | * | |歡.|迎.|下.|載. 25. 小說題目不能改為“機場的合照”，以下理由不正確的哪一項（）；（3 分）A. 老先生在與青年女士的擁抱中，勸慰了深深的思女之情；B. 青年女士在與老先生的擁抱中，感受到父母與子女化解不開的親情；C. 借擁抱，作者提示人們關注國內生活的父母與海外工作的子女間的情感溝通問題；D. “機場的擁抱”是貫穿全文的線索，也是作者描寫的主要大事；20. （ 2 分）無所事事21. （ 3 分） B22. （ 3 分）和青年

7、女士合照23. （ 4 分）（ 2 分）感嘆一：天下竟然有如此相像的人（2 分）感嘆二：眼前的女士是自己的女兒多好（感嘆自己的女兒已經(jīng)好久未見了）24. （6 分）（ 2 分）第段稱對方為“姑娘”，態(tài)度禮貌客氣； （2 分）第段稱對方“孩子”，態(tài)度親切溫和；（ 2分）主要緣由是青年女士與老夫婦合照，兩者之間有了溝通，彼此排除了生疏感，增加了好感；25.D （ 3 分）青浦區(qū)春雨細無聲上午十一點鐘的時候，滿天的晴光突然隱去，細細密密的春雨下了起來，遠山近樹覆蓋在一片乳白色的煙霧中；這個地方叫白關，駕車也就一個小時的路程；今日是周六，步長天一家七時就動身了；他們看了滿山的紅杜鵑，看了成片的綠秧苗，

8、參觀了養(yǎng)雞場、豆腐作坊步長天一打方向盤，小車朝不遠處的一個農(nóng)家小院馳去；“爸爸、媽媽，我今日的日記會寫得很好，我信任；”曉園說；小車剛進院子停下，中年店主舉著一把特制的大油紙傘跑過來； “歡迎光臨，我叫劉??；來，先坐在木炭火邊烤烤火，喝喝茶；春寒料峭，別著了涼；什么時候開餐，只管囑咐； ”紅旺旺的木炭火，步長天一家喝著熱茶，周身立刻暖烘烘的；店主老劉支配好廚事，走過來和客人談天；柴寧突然驚叫一聲：“兒子不見了！ ”老劉說：“放心；他在門外邊看一個小姑娘剪窗花、賣窗花哩；”“小姑娘？”老劉說： “小姑娘才八歲，叫魚小池，是鄰居家的，四歲時就跟著她娘學剪窗花；如今，她爹到外地打工去了，她娘忙了田里

9、忙家里，她爺爺、奶奶總是病歪歪的；雙休日，我這里客人多，就叫她來剪窗花、賣窗花，zhu àn 錢補貼家用； ”柴寧對丈夫說： “我們去看看吧； ”他們走出門，果真觀察了坐在小凳子上正剪著窗花的魚小池，蓄著兩個小辮子，圓圓的臉，雙眼又大又亮，身上的衣服很單薄；兒子蹲在旁邊，看得正出神；小竹籃里放著“雙魚戲水”“瓜果滿架”等剪好的小窗花，花剪翻飛間，又有“喜鵲登枝”“杜鵑鬧春”等變魔術似地燦然出現(xiàn)于小姑娘掌上；柴寧說：“曉園，給你二十元錢，你讓姐姐給你拿十個吧； ”曉園接過錢，說： “姐姐，我買十個； ”“感謝弟弟；”她選了十個窗花交給曉園，再從口袋里掏出十元錢； “弟弟，十個窗花十元，

10、找仍你十元； ”曉園說：“不用找錢，一個窗花可以賣兩元； ”小姑娘認真地搖搖頭，說： “一元一個，我不能多收錢的； ”步長天彎下腰，對小姑娘說：“我請你坐到火盆邊去，教這個弟弟剪一種最簡潔的窗花，好嗎？”小姑娘徘徊了一下，說： “可以；”大家一起坐到了木炭火邊；小姑娘先教曉園怎么對稱地折紙，再教他怎么開頭第一剪，爾后是其次剪、第三剪四特別鐘后，曉園最終剪出了“雙魚戲水”，興奮得手舞足蹈；. 步長天掏出一張二十元的鈔票遞給小姑娘，說：“你剛才教弟弟剪窗花，這是他應交的學費；”小姑娘推辭不愿收；柴寧說： “小池，你知道嗎？學問和技術都很珍貴，你仍花費了時間，你應當收下；你很自尊，但交學費決不是施舍

11、；”“我收下感謝你們；”. 這時，飯菜端上了桌子；曉園說：“姐姐，跟我們一起用餐吧；”小姑娘說： “感謝；我得回家去了，幫娘去洗菜、淘米哩；再見！ ”. 門外春雨仍在下著；潤物無聲；2 /24第 2 頁，共 24 頁2021 年上海初三二模-記敘文19. 依據(jù)拼音寫漢字：zhu àn（）錢（ 2 分）（作者聶鑫森選文有改動）20. （ 1）第段小姑娘“不愿多收錢”的緣由是 （ 2）第 . 段小姑娘“收下錢”的緣由是 （ 6 分）21. 第段中畫線句的作用是（1） （ 2） （ 6 分）22. 對標題“春雨細無聲”懂得不正確的哪一項（）；（ 3 分） |精.|品.|可.|編.|輯.|學

12、.|習.|資.|料. * | * | * | * | |歡.|迎.|下.|載.A. 標題交代了故事發(fā)生在春日雨天；B. “春雨”是推動故事情節(jié)進展的線索；C. 標題“春雨細無聲”一語雙關，意蘊豐富；D. “春雨細無聲”含蓄地表達出作者的贊揚之情；23. 聯(lián)系全文說說，原文的結尾好，仍是在原文上增加以下的這段文字作為結尾好？（4 分）步長天說：“趕忙吃飯吧，吃完就回城去，兒子不是說要買一套美麗的小西裝嗎？”曉園說：“我不要買小西裝了，我要買剪刀和彩紙，我喜愛小姐姐教的剪紙；今日的日記，我就寫她了！” 19. （ 2 分）賺20. （ 6 分， 3+3）（ 1）小姑娘“不愿多收錢”是她按定價收錢，

13、表現(xiàn)出小姑娘的純樸與自尊；（ 2）小姑娘“收下錢”是她得到柴寧的啟示，明白學問、技術、時間都是無形的財寶，付出可以有回報；21. （ 6 分， 3+3）（ 1）步長天“彎下腰” 、讓衣著單薄的曉園“坐到火盆邊”可見他是個細心愛護有愛心的人；（ 2）步長天讓小池教曉園學剪簡潔的窗花為下文能不著痕跡地幫忙小池作了鋪墊；22. （ 3 分） B23. （ 4 分）言之有理即可；例： A. 原文好；理由：和標題相照料，寫“春雨”起到寫“春雨”收束，首尾呼應；結尾意猶未盡，給人以深思和想象的空間； B. 增加文字后好；理由：凸顯了父親善于把握訓練契機，也可見曉園在小池影響下的成長， “潤物無聲”的主題更

14、鮮明；崇明區(qū)第三次家訪山默教室里一片寂靜全區(qū)期末連片閱卷，學校三年級數(shù)學評卷工作正在緊急地進行；突然，那位年輕女老師發(fā)出驚呼，天哪，這熊孩子也太壞了吧，竟然這樣咒老師??！大家聽見都圍過去，原先在一份卷子六道大題的“得分”欄的方框內，該生分別填著“希望老師活到”六個大字、其后是空缺的“總分”欄，欄外寫著個“歲”字；同學的意圖再明顯不過了：你給我打多少總分，你就會活多少歲，總分越高，你就活得歲數(shù)越大，否就教室里立刻炸了鍋，大家紛紛責罵這個同學小小年紀就如此惡作劇，一些老師紛紛拿出手機拍照，要把這個作為反面教材，警告家長，訓練同學，閱卷組長就表示，這個“大事”要上報局里，要查明是哪所學校的同學，要加

15、強對同學的思想訓練，并囑咐那位年輕老師：記住拆封時看清是哪所學校的同學！那位年輕老師就小聲嘟囔，這張卷子我可不愿算總分、拆封，疼得慌，要是我的同學，再遇上個差生，得個二三特別 天哪，我都不敢想，我3 /24第 3 頁，共 24 頁仍想長命百歲呢！2021 年上海初三二模-記敘文 |精.|品.|可.|編.|輯.|學.|習.|資.|料. * | * | * | * | |歡.|迎.|下.|載. 仍是抓緊改卷吧，任務挺重的！已經(jīng)鬢絲染雪的蘇老師就輕輕提示；閱卷終止時，那份試卷果真沒有算總分、寫總分！蘇老師就笑嘻嘻地說，我算我寫吧；我已經(jīng)55 歲了， 8 月份就要退休了，我不怕！同學的總分卻赫然為96

16、 分，這個分數(shù)在這次試題有著相當難度的期末考試中屬于高分；卷子拆封的一剎那，全部閱卷老師都全神貫注，專心于訂書針的一根一根脫落，似乎等待世紀之速的揭曉，看到“學?！睓诶锏膶W校名稱，看到“姓名”欄里的“牛鵬欣”，大家先是片刻的鴉雀無聲，然后快速地瞟一眼蘇老師就無聲地散去；. 蘇老師是去年帶完一屆畢業(yè)班后主動要求到三年級任教的，這個班的同學大多是進城務工人員的子女；她接手時，班上有十幾名同學期末考試數(shù)學不及格，牛鵬欣是其中一名且分數(shù)居于榜尾；在學校確立黨員和建檔立卡戶孩子“手拉手”幫扶時，蘇老師挑選了牛鵬欣；. 在學校組織的例行家訪中，蘇老師明白到了牛鵬欣的家庭情形：爸爸是先天性心臟病且有嚴峻的腰

17、椎間盤突出，只能給一個單位看看大門，媽媽給一個超市打工，牛鵬欣是老二，上面仍有一個哥哥上中學，另有年邁多病的爺爺奶奶守巢山區(qū)老家；. 其次次家訪蘇老師就給孩子買了一些文具和圖書，當聽說牛鵬欣媽媽是專程請了半天假來接待自己時，蘇老師就暗下決心：今后的家訪絕不能干擾孩子家長的正常工作；. 通過觀看和明白，蘇老師發(fā)覺牛鵬欣的數(shù)學思維相當不錯，過去之所以成果差，主要是家長忙于打工，疏于治理，放任自由；. 于是，蘇老師就“把特殊的愛給特殊的你”：上課多提問，下課多檢查，有時刻意多給牛鵬欣一朵小紅花；當然， 看到牛鵬欣上課忍不住做小動作時，她也會投一束莊重的目光過去，牛鵬欣一哆嗦， 趕忙坐端正漸漸地，牛鵬

18、欣從逃避她的目光，變?yōu)楦矣铀哪抗猓罱K變?yōu)楫斔龗伋鰡栴}時，目光總是布滿熱望，躍躍欲試成果的提升就是預料之中的；. 這樣的孩子怎么會詛咒閱卷老師呢？A. 班主任小馬也氣炸了肺，覺得班上出了這么一個“害群之?！保ㄋ龥]有說“馬” ），實在是給班主任難堪，給班級抹黑，給學校抹黑，“我要發(fā)布到班級家長群，讓大家看看這是什么樣的孩子！”B. 蘇老師堅決地阻擋了小馬！. 但一個小時后，蘇老師收到了牛鵬欣媽媽的微信：蘇老師，太對不起了，牛鵬欣惹您憤慨了，我和孩子他爸已經(jīng)把牛鵬欣痛打了一頓，明天我領著他到學校給您賠禮，太對不起蘇老師了！. 蘇老師很驚奇， 不是不讓小馬發(fā)嗎，家長怎么這么快就知道了呢？“你不讓

19、發(fā)家長群，我給他爸他媽發(fā)去了，不能慣他這個毛病，蘇老師，我替你打抱不平！”小馬憤憤地說；C. 蘇老師有些哭笑不得，但她仍是覺得有必要給牛鵬欣媽媽一個說明，更要給一個囑咐，于是， 她拿起了手機，剛一撥通，牛鵬欣媽媽就一邊賠禮，一邊責罵牛鵬欣；末了，牛鵬欣媽媽停頓了片刻，低下聲音，說，蘇老師，娃娃沒有惡意，知道您要退休了不教他了，娃娃舍不得您，他想他這次確定考100 分，就想視您長命百歲，沒想到錯了一個運算題，扣了4 分，他也不知道全區(qū)閱卷，只想是您閱卷，就您一個人能看到，沒想到把禍闖大了，太對不起您了，蘇老師D. 蘇老師打算，她要第三次家訪，主動的，今晚就去！19. 結合第段，說說第段加線句讓你

20、對蘇老師有了怎樣的熟悉；（ 4 分）20. 以下對 . . 段的懂得，錯誤的哪一項（）；（ 3 分）A. 以插敘補寫了蘇老師關愛牛鵬欣提高其數(shù)學成果的過程；4 /24第 4 頁，共 24 頁2021 年上海初三二模-記敘文B. 說明牛鵬欣的做法的確有錯，對不起始終關愛他的蘇老師；C. 示意了分數(shù)欄大事的起因在于同學對蘇老師的感恩和依戀；D. 突出了牛鵬欣祝愿老師的做法出人意料又在情理之中；21. 第. 段蘇老師“哭笑不得”的緣由是什么？（4 分）（ 1） （ 2） 22. 下面的文字放回原文ABCD哪一處最合適？請簡要說說理由；（ 6 分） |精.|品.|可.蘇老師內心猛烈地跳動起來，猛地想起

21、笫二次家訪，她說到就要退休不再給孩子帶課，孩子的幫扶老師也會換人時，牛鵬欣眼里的確飄過一縷驚詫，不過，她沒想到，孩子是用這種方式表達了對地的依戀和祝愿！|編. |輯.|學.|習.|資. |料. * | * | * | * | |歡.|迎.|下.|載. 23. 以下對蘇老師第三次家訪談話內容的想象，不合理的哪一項（）；（ 4 分）A. 夸獎牛鵬欣，數(shù)學思維特別好，學習成果特別棒，是個特別優(yōu)秀的同學；B. 感謝牛鵬欣，在老師接近退休的時候送給老師這么一份感情真摯的大禮；C. 懇求牛鵬欣父母，懂得小馬通知家長的真正目的，做到對孩子絕不嬌慣；D. 勸告牛鵬欣父母，即使孩子做了錯事，也不能用粗暴的痛打來

22、解決問題；19. （ 4 分）第段加線句是對蘇老師的語言描寫，表現(xiàn)了蘇老師的淡然寂靜（1 分），與第段眾老師的反常興奮形成鮮明的對比（1 分），由此可見蘇老師遇事冷靜，不枉下結論，顧全大局，對同學有包涵心（2 分）；20. （ 3 分） B21. （ 4 分）小馬為同學而心急如焚，為蘇老師打抱不平，有責任心，有正義感，這讓蘇老師既欣慰又感謝（2 分）；但是，蘇老師又不贊成小馬把事情告知家長，擔憂因此對孩子產(chǎn)生不利的影響，所以蘇老師又深感遺憾和擔憂（2分）；22. （ 6 分） D 這句話描寫蘇老師的心理活動，突出了孩子對老師深深的依戀和真誠的感恩（ 2 分）；放在 D 處，緊承第 . 段, 由

23、牛鵬欣媽媽的述說引發(fā)了蘇老師的回憶，而蘇老師的回憶確認了得分欄風波的真相， （ 2 分）；同時，蘇老師的回憶又自然引出下一段第三次家訪的打算（ 2 分）；23. （ 4 分） C嘉定區(qū)邂逅劉斌立這是北方初秋的早晨，街區(qū)里上班上學的人已經(jīng)都離開了；只剩下些稀稀拉拉的老人，有的剛買完菜回家，有的在街心公園里做完錘煉正信步往家走，路上偶遇的鄰居仍會拉幾句家常；位于這個街區(qū)邊上的漫天星幼兒園，將開頭一天的輕盈；孩子們這時已經(jīng)吃完了早餐，隨老師們從教室里魚貫而出了，他們要在幼兒園的小操場上做嬉戲；張潘在離幼兒園小操場50 米遠的行道樹后抽著煙，一邊留意著幼兒園里玩耍的孩子們，一邊用不易察覺的余光一遍一遍

24、地掃著四周的動靜；突然他觀察他的女兒也來到了小操場，于是他用腳踩滅了煙，快步走到幼兒園門 口；張潘隔著幼兒園大門向門衛(wèi)說明道：“我是 K2D 班的張小萌的父親，早上有點東西忘了給孩子；您幫我喊一下孩子行嗎？她在操場那做嬉戲呢；”5 /24第 5 頁，共 24 頁 |精.|品.|可.|編.|輯.|學.|習.|資.|料. * | * | * | * | |歡.|迎.|下.|載. 2021 年上海初三二模-記敘文“我喊她班主任來拿吧，你交給老師；”“師傅，麻煩您喊我女兒來吧，我的確得跟她關照一聲；”張潘懇求道；門衛(wèi)去了，一會兒張小萌隨著老師一起走了過來；“爸爸 . ”張小萌驚奇著，跑了過來；張潘一把

25、抱過了孩子，似乎久別重逢；門衛(wèi)和老師有點兒意外，站在那兒不知所措；. 小萌被摟得有點兒喘不過氣，想用小手推開張潘，而張潘就在小萌的耳邊不斷地嘮叨著什么；. 老師看了看操場那邊的一班孩子，有點焦急地說：“小萌爸爸，你有什么東西要交代，盡快吧；那邊小伴侶仍等著我們呢； ”. 張潘這才趕快從背包里拿出一個嶄新的塑料拎袋，上面印的是某聞名的兒童服裝品牌；他直接交給了老師，說：“小萌下午放學時，請讓她帶回家；感謝老師啊. ”. 老師接過塑料袋，點了點頭，帶著小萌走了；. 小萌一邊走著，漸行漸遠地回頭張望了幾次已經(jīng)好幾天沒看到的父親；這時小萌看到兩個生疏的叔叔，突然顯現(xiàn)在了父親的身旁，而且兩個人都伸出一只

26、手緊緊地從腰上摟住了父親；她不由得站住了，轉過身喊了一聲“爸爸！”. 這一聲喊，打擾了老師、門衛(wèi)、張潘和那兩個摟著張潘的人；. 張潘本想掙禮，卻被這一聲女兒的呼喊給驚著了，他靜止下來；已經(jīng)死死扣住他身體的那兩個生疏人，也由于這一聲呼喊而立刻松懈了；. 一個年長一點兒的來人在張潘的耳旁輕輕問了一句：“你閨女小名叫啥？”. “小萌”；張潘一邊看著女兒，一邊下意識地答道；. “小萌，叔叔們碰巧在這遇到你爸爸了；我們要和你爸爸一起出差一段時間，你要過些天才能見到爸爸啦；在家要聽你媽媽的話哦；”年長一點的人大聲說道，同時放開了張潘，并搭著張潘的肩晃了晃；. 張潘這時已經(jīng)從一種失望中清醒過來，幾天來布滿在

27、他全身的緊張情緒突然間達到了頂點，又突然間消失了 ；由于他知道一切都塵埃落定了；. 張潘回頭看了看身邊這個年長的生疏人，用眼角瞥了一下有點兒警覺的門衛(wèi)，然后對小萌揮了揮手：“閨女，快去做嬉戲吧；這是爸爸的同事，正好碰上了；爸爸出差幾天就回來啊；”. 老師帶著孩子走了，門衛(wèi)將鐵門拉上也走開了；張潘轉過身，自覺地將手伸了出來，等待著身邊的兩人給他戴上手銬；. 年長的那位看了看他，說：“你確定不跑，咱就上車再銬；這四周都是你的鄰居；觀察了對你孩子和家人也不好；”. 張潘長嘆了一口氣，問道：“你們跟了我多久了？”. 年長的警官沒吱聲，年輕的那位笑著說：“你倆不都跟大家說了嘛，是正好碰上了；應當算邂逅吧

28、；”. 張潘跟隨著他倆，朝路邊一輛不起眼的轎車走去；. 車漸漸駛出了街區(qū)；街區(qū)里很寂靜，老人們家長里短的閑聊仍在連續(xù)；19. 第段中“魚貫而出”在文中寫出了孩子們 的樣子；（ 2 分）20. 第. 段中“小萌被摟得有點兒喘不過氣，想用小手推開張潘，而張潘就在小萌的耳邊不斷地嘮叨著什么；”請聯(lián)系上下文，寫出張潘“嘮叨”的內容；（ 50 字左右）（ 5 分）21. 細讀第 . 、. 、. 段，這幾段對年長的警察進行了語言與 描寫，作用是 （ 5 分）22. 聯(lián)系上下文，第. 段加點詞“一切”在文中是指 ；（ 2 分）加點處“全身的緊緒突然間達到了頂點”的緣由是 ；（ 2 分）“又突然間6 /24第

29、 6 頁，共 24 頁2021 年上海初三二模-記敘文消逝了”的緣由是 ；（ 2 分） |精.|品.|可.|編.|輯.|學.|習.|資.|料. * | * | * | * | |歡.|迎.|下.|載. 23. 對于文章最終一段的作用，你認為分析最不符合作者原意的哪一項（）；（ 4 分）A. 寫出了街區(qū)寂靜的環(huán)境，與開頭的環(huán)境描寫形成呼應，使故事結構更加完整；B. 寫出了街區(qū)寂靜的環(huán)境，說明張潘的確協(xié)作了這次抓捕降低了對家人的影響；C. 寫出了街區(qū)寂靜的環(huán)境，說明這場抓捕罪犯行動沒能在群眾中起到威懾作用；D. 寫出了街區(qū)寂靜的環(huán)境，以安靜的氛圍贊揚了這兩位布滿人情味的執(zhí)法警察；19. （ 2 分

30、）寫出孩子們一個接一個像游魚那樣輕盈顯現(xiàn)；（外顯接連狀1 分；內心情感1 分）20. （ 5 分）用其次人稱，進行人物語言描寫（1 分）；語言描寫的要點：想念、愧疚（懊悔、自責）、期盼，寫到人物的 2 種或 2 種以上心情，得4 分，少寫一點扣2 分；21. （ 5 分）動作（ 2 分）這 3 段寫年長警察和張潘及其孩子的溝通，寫出警察不期望孩子察覺到自己爸爸被抓捕的真相（掩飾自己的行為）（1 分）；在嚴格執(zhí)法中機靈處理對待犯人家屬（他對孩子的呵護）（ 1 分）；表現(xiàn)他柔性執(zhí)法具有人情味； （和善的人性） （ 1 分）22. （ 6 分）他被警察抓捕的事實（終止逃亡生活）；（2 分）作為在逃犯

31、，他想見女兒一面又提心吊膽可怕被抓捕；（ 2 分）警察人性化的抓捕方式（警察奇妙處理）沒有讓女兒及他人察覺（1 分），他甘愿服刑內心釋然；（1 分）23. （ 4 分） C金山區(qū)感應在醫(yī)院的門診部，他們再次相遇；上次也是在這里遇見的，當時，他們都在焦急地等待CT 結果；一聊，都是陪父親來看病的；兩個老人的癥狀相像：健忘，丟三落四，話越來越少；醫(yī)生初步診斷都是患了阿爾茨海默病，也就是老年癡呆癥；他一臉茫然，父親精明白一輩子，干了那么多大事，怎么也會得這種??？她眼淚汪汪，老爺子辛苦了一輩子，現(xiàn)在孩子都大了，家里的日子剛剛好過一些，他怎么就得了這種??？他們互留了電話；但各自忙，并沒有聯(lián)系過；是她先觀

32、察他的父親的，老人像個娃娃一樣，倔犟地不愿走進醫(yī)生的辦公室，嚷著自己沒病，要回家；她一眼認出了老人，這不是上次兒子陪來看病的那位老人嗎？再往邊上一看，果真是他，滿臉無奈的樣子，邊上仍站著個中年婦女，也不知道是他什么人；她走過去，拉住老人的手，輕聲勸慰說，不是看病，到這里來都是做體檢的；指指坐在椅子上的老人，那是我爸爸，我也是陪他來休檢的；老人看看坐在椅子上的另一個老人，徘徊了一下，走了過去；他讓中年婦女過去陪著兩位老人；看著兩位老人坐在一起，聊著什么，他和她，在拐角找了個位子，坐下；這個位置正好可以觀察兩位老人；她輕聲問他，你父親復原得怎么樣？越來越嚴峻了；他連連搖頭，訴起了自己的苦zhng那

33、次來檢查，仍只是丟三落四，現(xiàn)在只要從家里走出去，就找不到回家的路；不讓他出去吧，他仍和你急；可怕他出門走丟了，我想了很多方法；我平常很忙，哪里有時間管他，于是我給他請了個專職保姆，就是她；他指了指陪在老人身邊的中年婦女；保姆特地照料他，他走到哪，保姆就跟到哪；誰知道，有時候保姆上個廁所，他轉身就靜靜地打開門，一個人溜出去了；害得我們找了好多次，仍報了警；我又想了個方法，給他新買了個手機，在手機里安裝了衛(wèi)星定位裝置，這樣，他走到哪里，我們只要搜尋一下，就可以隨時確定他的位置，找到他；可是，自從我們給他買了新手機后，他常常不帶手機就出門，也不知道是忘了，仍是有意不帶；后來，我有個伴侶給我提了個建議

34、，很管用；他家的寵物狗也老是亂跑，他就在狗圈上裝了一個感應器，狗 狗走丟了，只要跑出肯定范疇，感應器就會“滴滴”地叫起來，循著聲音一下子就能找著了；我讓保姆在父親的衣 服口袋里， 偷偷縫了一個感應器；說著，他掏出一個鑰匙狀的東西，亮給她看，就是這個，父親只要跑出我的視野， 它就會“滴滴”叫；. 從裝了這個感應器，父親每次走丟了，我們都能準時將他找回來；他滿意地拍拍手中的感應器按鈕，突然想7 /24第 7 頁，共 24 頁 |精.|品.|可.|編.|輯.|學.2021 年上海初三二模-記敘文起了什么似的，他問她，你父親的情形，似乎比以前好一些了，你們用什么方法管住他？. 她抬頭看看坐在一起的兩位

35、老人，在聊什么， 很投機的樣子； 她說， 我們也沒刻意做什么，就是多抽點時間，陪陪他；老爺子在家里坐不住，每天黃昏，我們下班回來后，就讓他一個人出去走走，人老了，倔犟得很，他也不喜愛別人陪著他；讓他一個人出門，我們當然不放心，所以，等他走出門了，我老公就拎著個醬油瓶，靜靜地跟在他身后；他要是認得路，我老公就始終陪在暗里；假如他犯模糊了，我老公就會走過去，佯稱下來買醬油，恰好遇見他的樣子，然后和他一起回家；. 他不解地看著她，暗地里陪著就好了，為什么你丈夫每次要拎著個醬油瓶？她笑笑，這樣老爺子才會信任，真的是有時遇到的；我們這樣做，就是不想讓老爺子覺得他是個病人；. 正說著話，她猛然站了起來，老

36、爺子呢？他手里的感應器按鈕，突然也“滴滴”地叫了起來，兩個人趕忙奔向兩位老人剛剛坐著的地方，只見兩位老人相互攙扶著，向走廊終點走去，跟在后面的保姆說，他們要去找個地方抽根煙；. 她，長舒一口氣，笑了；他，就陷入了深思18. 依據(jù)拼音寫出正確的漢字；苦 zhng（ ）（ 1 分）19. 依據(jù)文中內容填寫下表； （5 分）癥狀|習.|資.|料. * | * | * | * 對象他的父親第一次其次次（1）（ 2）癥狀相像子女采納的方法 | |歡.|迎.|下.|載. 她的父親似乎比以前好一些（ 3）20. 第段采納了 表達次序，其作用是 （ 3 分） 21. 以下分析正確的哪一項（）；（3 分）A.

37、她帶父親到醫(yī)院去的目的是為了做體檢而不是看?。籅. 他對患阿爾茨海默癥父親的治理方式讓她敬佩不已；C. 兩位老人癥狀的不同變化都使子女感到特別的無奈；D. 兩位老人相互攙扶著的溫馨畫面給他以思想的啟發(fā)；22. 聯(lián)系全文內容，請在結尾省略號處補寫他此刻的內心活動；（ 4 分）23. 本文以“感應”為題的含義是 （ 4 分）18. 衷（ 1 分）19（ 1）越來越嚴峻（1 分）（ 2）保姆、手機定位以及用感應器盯??；（或：簡潔粗暴的管束）（2 分）（ 3）多抽時間陪伴； （或：敬重老人并賜予溫情的陪伴）（ 2 分）20. 內容上交代“他”和“她”在醫(yī)院初次相遇的緣由兩位父親都得了老年癡呆癥；結構上

38、為后文“他”和“她”對患癡呆癥父親的不同行為作鋪墊；（ 3 分）21.D （ 3 分）8 /24第 8 頁，共 24 頁2021 年上海初三二模-記敘文22. 內容上側重反思自己的行為；（ 4 分，內容3 分+語言 1 分）23. （ 1）裝在父親身上的感應器準時向家人傳遞位置信息；（2 分）（ 2）“她”對待父親的態(tài)度影響了他，使“他”的內心受到觸動；（或：子女要盡可能地感知父母的心理以及情感需求；）（ 2 分）虹口區(qū)破包百萬 |精.|品.|可.|編.|輯.|學.|習.|資.|料. * | * | * | * | |歡.|迎.|下.|載. 艾清源一下午屁股沒挪窩，送走最終一個病人，抬手看了下

39、手表，距離五點下班已經(jīng)過了一刻鐘；看看門口沒有病人了，他站起身，伸伸腰和脖子，預備洗手下班；心里想：要過春節(jié)了，門診的病人一點兒不見少；剛關電腦，一個年近60 歲的男人，拿著掛號單闖了進來：“醫(yī)生能給我看看嗎？”“下班了，去急診吧； ”卻遲遲不見他挪步；艾清源一抬頭，見他臉色很不好，穿著舊棉服，手里仍拎著個大行李包，感覺沉甸甸的；艾清源便接過掛號單，對他說：“坐下吧，叫李有福嗎？”他局促地說：“對不起，對不起，耽擱您下班了；”說著話，坐下來，把包放在雙腿間，夾得緊緊的；艾清源仍沒問，李有福便說：“剛剛在開車時突然感到心慌得厲害，眼前直冒金星，瞬時出了很多汗，渾身無力，差點暈過去；我趕忙把車開到

40、路邊停下；坐著歇了會兒，感覺好些了，抬頭發(fā)覺正好在醫(yī)院旁邊，就來掛號 了，您就給我開點藥吧；”艾清源說： “光開藥怎么行？我得給你測量血壓和心跳，你仍得去驗血，做心電圖，我估量你得住院觀看；”李有福一聽就急了：“不行！不行！我現(xiàn)在沒空住院，也沒時間檢查，你給我開點兒藥吃就行；”“不管住不住院，檢查你總要做，那樣我才知道給你開什么藥??；”李有福覺得艾清源的話有理，一手接了單子，一手急著拎包就走；艾清源趕忙叫住他：“心臟不好仍拎著重物滿樓跑，出了事兒誰負責？包就擱這兒，沒人拿你的，我?guī)湍憧粗　笨粗前乃慕嵌寄サ闷鹈?，底色也已?jīng)有些模糊不清了；艾清源心里想：這能裝什么好東西？老人就是 這樣，啥

41、都當寶；李有福仍是y óu y ù（）了一會兒，又看看艾清源，把包放下，快步走了出去；艾清源起身把他的包塞到桌子下面，真別說，仍挺沉！過了半小時，李有福拿著報告單急匆忙地回來了：心肌缺血；艾清源勸李有福最好留院觀看，他一聽，雙手直揮：“不行！不行！醫(yī)生，你不知道，我?guī)Я耸畮讉€人做工程，他們很辛苦，年底好不簡潔結清賬，一百多萬都在我那個包里呢，我必需趕回去給他們發(fā)工錢，讓他們回家好過年！”??？一百多萬？艾清源愣住了，指指桌下的破包，李有福點點頭；“你不像那種新聞報道中拖欠工資的黑心老板，你真是個好人！ ”艾清源又囑咐他： “那你可千萬留意，一忙完就要看病，好人肯定要活長一些；

42、”艾清源彎腰從桌底當心翼翼地把包拿出來：“你也真放心，一百多萬就交給我管了；”. 李有福接過包，沖艾清源憨笑道：“我知道你也是好人！ ”19. 依據(jù)拼音寫漢字；y óu y ù（）（ 2 分）20. 李有福說艾清源“也是好人”的詳細表現(xiàn)有：（ 6 分）（ 1） （選自讀者 ，有刪改）（ 2） （ 3） 21. 第段與第段兩次顯現(xiàn)“不行！不行！”，可否刪去？請簡述理由；（ 5 分）22. 艾清源想把李有福的事跡告知記者，請你代替艾清源表達；（ 60 字左右）（ 5 分）9 /24第 9 頁，共 24 頁2021 年上海初三二模-記敘文李有福， 23. 分析標題“破包百萬”的作

43、用；（4 分） |精.|品.|可.|編.|輯.|學.|習.|資.|料. * | * | * | * | |歡.|迎.|下.|載. 19. 徘徊20. （ 1）艾清源下班后仍為李有?？床?；（ 2）艾清源照料李有福的身體為他看包；（ 3）艾清源囑咐李有福忙完記得看?。?1. 運用連續(xù)反復、兩個感嘆句，突出李有福心情急迫、態(tài)度堅決的程度，表達他為打工人員不顧個人病痛的和善品質；22. 他帶了十幾個人做工程；年底最終結清賬，有一百多萬；路上心臟病發(fā)作，到醫(yī)院開點藥就急著趕回工地，為了讓工人拿錢回家過年；23. 形成劇烈反差，吸引讀者；推動情節(jié)向前進展；集中表現(xiàn)李有福和善負責有擔當無私的內在美的精神品質

44、；奉賢區(qū)雪化一化，就有路了每年下第一場雪的日子，我總會想起多年前，一個雪天的經(jīng)受；那些日子我始終被一件事情苦惱著，苦惱的起因是一些閑言碎語；那時我初涉文壇， 一些謠言和誹謗困擾著；后來我有時聽說是某人在其中做了手腳，心里立刻對此人布滿了；我宣誓要當面去質問她，讓她知道自己是 一個多么卑劣的角色很快便有了一個機會；我去某地出差，恰好要路過那人所在的城市；我向伴侶要來了她的地址，打算在那個城市作短暫的停留，去義正詞嚴地指責她、聲討她，然后同她拜拜，乘坐下一班火車拂袖而去；火車意外晚點，到達那個城市時已是傍晚時分；當我走出車站時，發(fā)覺空中已飄起了雪花；我換乘了幾站電車，下車時，只見公路邊的屋頂和地面

45、上已是厚厚一層白雪；天色很快暗了下來，昏黃的路燈照著銀色的雪地，四周的街道和房屋覆蓋在一片暗淡迷茫的雪色中；完全生疏的街名和異樣的腔調，令我不知自己置身何處；我有些發(fā)蒙，心生 ；但我只能連續(xù)往前走，去查找那個記錄在怨恨的紙條上的地址；雪下得越來越大，風也更加凜冽，雪片像是很多只海鷗扇著白色的翅膀，環(huán)圍著我撲騰旋轉；街上幾乎沒有行人，風雪中既尋不見街牌也看不見門牌號碼；我跌跌撞撞地朝前走著，沒有傘，頭巾早已經(jīng)濕了，肩上的背包也漸漸滯重，額頭上被熱氣融解的雪水，順著臉蛋流淌下來我饑餓、疲乏、冰冷、煩躁，我的心中被淤積已久的怒氣鼓脹得幾乎快要炸裂；我恨透了那個惹是生非的女人，都是由于她的過錯，才使我

46、pái hu ái流落在異鄉(xiāng)街頭飽受風雪之苦；就在那個時候，我觀察了街邊上一間簡潔的平房窗口，泄出一線柔弱的燈光；我漲紅著憤慨而疲乏的臉，敲響了那家人的房門；開門的是一位上了年紀的老婦，她似乎正在和面做飯，她將兩只手甩了甩，又合攏著搓了搓，才接過我那張寫著地址的紙條；她瞇著眼將那張紙條舉在燈下看了看，又低頭認真地端詳著我：“你不是本地人吧？”我點點頭；她便往前方指了指，告知我那條胡同離這兒已經(jīng)不遠，但仍得如何拐彎如何拐彎之類；那腔調不好懂，我聽得更加糊涂，傻傻地愣在那里；她就干脆扯下圍裙，抓起條頭巾說：“那地方太難找，仍是我領你去吧！”不容我謝絕，她已跨出門檻，踩在了雪地里

47、；她走得快，我悶頭跟在她身后；“這大雪天兒出門，定是有要緊事吧？”她回過頭大聲喊；我模糊應了一聲；. “猜你是去探望病人吧？看把你累的急的！是親戚？伴侶？”她放慢了腳步，一邊拍撣著肩上的雪花，等著我；. 我心里咯噔一下；親戚？伴侶？病人？讀者？我如何對她實言相告：其實 ；. 似乎就在那一刻，我突然對自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲；我不知道自己來這座城市干什么？甚至也不知道我要去查找的那個人到底是誰；那個人對我所做的一切，或許是出于無知，或許出于一時利益之需，那或許真的是一個需要救治而不是鞭笞的“病人”呢！10 /24第 10 頁，共 24 頁2021 年上海初三二模-記敘文. 腳底突然在一個雪窩

48、里滑了一下，大娘一把將我拽住；“不礙事，不礙事；就快到了，前面那個電線桿子右拐，再往前數(shù)三個門就是；”她抬起一只手，擦著臉上的雪水；我觀察她花白的頭發(fā)上，落滿了一粒粒珍寶般的水珠； |精.|品.|可.|編.|輯.|學.|習.|資.|料. * | * | * | * | |歡.|迎.|下.|載. . “大娘，請回吧，這回我認得路”說著，聲音突然就喑噎了；. 她又重復指點了一遍，便轉身往回走；剛走幾步，又回過頭，大聲說：“不礙事，明天太陽出來，這雪化一化，就有路了！. 那個蒼老的聲音，被紛揚的雪花托起，在空蕩蕩的小路上蹣跚；. 我在雪地上久久站立，任雪花落滿我的雙肩、遮蓋我的眼簾；任寒風吹打我的臉

49、龐、掀起我的衣襟；濕重的背包、鞋和圍巾一下子失去了重量，連同我此前沉郁的大腦和滿腹的怒氣. 明兒太陽出來，這雪化一化，就有路了！. 那個風雪之夜，當我最終站在那費盡周折才到達的門牌下面時，已全然沒有了跳下火車時的激憤；我在那個破舊的大雜院門口寂靜地站了一會，輕輕將那張已被雪水洇濕的紙條撕碎，然后漸漸朝火車站方向走去；19. 依據(jù)拼音寫漢字；pái hu ái （ 2 分）20. 依據(jù)文章內容，完成以下題目；（ 6 分）（ 1）在文中橫線處依次應填入的詞語是（）；（ 3 分）A. 激憤和惱恨懷疑和動搖可怕和疑感B. 激憤和惱恨可怕和疑感懷疑和動搖C. 可怕和疑問懷疑和動搖激憤和惱恨D. 懷疑和動搖激憤和惱恨可怕和疑問（ 2）結合前文，在第. 段橫線處填上合適的內容；（ 3 分）其實 ；21. 第段畫線句不能改成“雪很大，風很猛，雪片環(huán)圍著我旋轉”，請從語言表現(xiàn)力的角度說說理由；（ 4 分） 22. 對第 . 段畫線句的作用懂得錯誤的項是（）；（ 4 分）A. 生動地寫出了大娘頭發(fā)上的水珠晶瑩、圓潤，也表現(xiàn)出大娘心靈的美好；B. “我”看到了事物的美好，隱示著